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文本内容:
5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）
6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品）
7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？小班美术教案6教学目标
1.在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象
2.积极参与活动，体验水墨画的乐趣
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5.感受作品的美感教学准备
1.红色颜料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸教学过程
一、导入引出主题小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧小手真调皮，还想爬，爬到了
二、演示拓印的过程小手真调皮，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在漂亮的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印用力按一按，让小手在纸上留下一个深深的.印子
三、幼儿拓印
1.师真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗？（注意哦,印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印）
2.幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作
四、示范画刺猬
1.想象这些手印像什么？
2.示范看看老师将它变成什么？添上黑黑的眼睛、画上嘴巴，再添上一条一条的腕看看是谁？对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真开心！
3.了解添画步骤谁还记得小章鱼是怎样变出来的？先画什么，再画什么？
4.等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么
五、幼儿创作
六、欣赏评价展示作品哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗？看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦！多可爱的小章鱼啊，你们喜欢它们吗？他们也很喜欢你们，你等会我们跟他们一起去做游戏吧！活动反思因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了小班美术教案7活动目标
1、初步学习用放射状的线条画雪花
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣活动准备
1、背景图片（包括小雪花在内的不同的花）
2、白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸（有大有小）人手一张活动过程
一、歌表演“小雪花”，引出课题
二、放幻灯片，幼儿观察小雪花
1、出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花
2、提问小雪花是什么颜色的小雪花像什么？
3、数数小雪花有几片花瓣
三、幼儿绘画，教师指导
1、鼓励幼儿多画几朵雪花
2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣评价:能在黑底画纸上画雪花，线条较自然小班美术教案8活动目标
1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面
2.初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯重点难点
1.幼儿使用棉签自由涂画玩色
2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签活动准备课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程
一、故事导入出示动画图片师今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看师在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了，怎么办呢？师我们对熊妈妈说别难过别难过，我们来帮助你
二、观察体验出示装饰好的汉堡包师我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？师你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…）
三、尝试操作师我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画教师指导指导幼儿将颜料涂满鼓励幼儿积极自主涂画
四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!活动反思本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的,好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境小班美术教案9活动目标
1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
5、培养幼儿的欣赏能力活动重点难点重点点画雪花难点培养幼儿良好的作画习惯活动准备
1.歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》
2.白色颜料、碟子、棉签
3.范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张活动过程
一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣师你看到、听到了什么？小结冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装好美呀！师你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人,小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪你们愿意帮它们吗？
二、演示点画方法
1.介绍绘画工具棉签、白色颜料
2.教师示范师用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花
3.请个别幼儿尝试师你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里）师有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说“我们也要雪花……”我们帮帮他们好吗？
三、幼儿作画，教师巡回指导（伴《雪绒花》的音乐）要求培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是指导语用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动师小朋友变出了这么的雪花雪人，房子都高兴的笑了，他们说“谢谢小小班的小朋友，“小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！活动反思小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲近雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水”幼儿们对雪的认知得到了发展为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说“你的雪花飘到了哪儿？”
（二）观察小鸡的各种姿态和背景师这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1、出示PPT4这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？
2、出示PPT5这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？
3、出示PPT6原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？
4、出示PPT7怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）
二、出示作画材料，了解作画方法
（一）出示材料师小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）
（二）欣赏范画，了解作画方法师让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！
三、幼儿作画，教师分层指导鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录以发展幼儿的想象力，语言表达能力在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行小朋友在作画的过程中有的告诉我“看，我的雪花飘到房子里了“有的说“看，我的雪花飘到门口了”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说“交了吧，还想画呢？”他说“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的不足之处
1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效
2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说
4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务小班美术教案10活动目标
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验活动的乐趣活动准备
1.色彩、图案各异的领带若干
2.以剪好的领带形状的纸人手一份
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸活动过程
一、爸爸喜欢什么样的领带
1.出示色彩、图案各异的领带，提问“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”
2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹
3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”
4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起
二、我给爸爸做领带
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏
3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好活动反思“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高通过绘画活动，有利于发展幼儿的.观察力，感受力，认知能力，想象力等这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲小百科领带是上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结它通常与西服搭配使用，是人们（特别是男士们）结婚以及日常生活中最基本的服饰品小班美术教案11教学目标
1、尝试用蜡笔来装饰衣服
2、了解各种颜色
3、培养美术的兴趣
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐活动准备
1、衣服纸样两张
2、幼儿用书活动过程出示纸样，引起幼儿的兴趣如孩子们，你们猜一猜，我今天给你们带来了什么样的礼物呢？你们能猜出来吗？那是一件衣服，它什么颜色的？它漂亮吗？为什么不漂亮？通过变魔术，引起幼儿的注意如我是魔法师，天灵灵，地灵灵，快快显灵，给我变出彩色的衣服来，你们看一看我是怎么编出来的哦出示另一张彩色的衣服图样，引起幼儿的观察如小朋友，你们看，我是不是变出来了一件很漂亮的衣服哦！你们知道我是怎么变出来的吗？出示蜡笔，进行操作如就是这个魔法棒变出来的，它可神奇了，你想让它变什么颜色的衣服，它就会变出什么样的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服板图，教小朋友操作如小朋友，现在我先给大家演示，看我如何使用魔法棒的魔法棒，手里拿，挥挥这，挥挥那，挥出一件彩衣来发放纸和蜡笔，让幼儿动手，培养动手能力展示作品，激发幼儿的审美观点和进取心教学反思《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……小百科衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维涤纶等）等材质做成的各种样式的遮挡物小班美术教案12活动目标♦
1、感受塑料的特点
2、尝试用塑料袋设计工作衣
3、养成认真观察、实验的习惯
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备♦手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干活动与指导♦☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的兴趣老师”小手偶布布今天要请小朋友帮忙布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼想请小朋友帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏To你们愿不愿意帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行实验操作
1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子）
2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里☆实验
1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化教师把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵
2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验，找到可以保护小海绵，适合做工作衣的袋子教师请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作
1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣
2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣
3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的‘衣服不会被弄湿？活动建议♦本活动是科学领域中物质方面的探索活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进行分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进行个别化的指导，引导幼儿观察并表达自己的发现与思考教学反思《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……活动目标在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向通过分解画法知道蜻蜓的结构活动准备蜻蜓画一张蜻蜓分解图活动过程
一、蜻蜓画一张，
1、你们知道这是什么吗？
2、我们什么季节能见到蜻蜓啊？
3、这张画上的蜻蜓好看不啊？
4、我们也来学着画一画吧！
二、学画蜻蜓
1、先画蜻蜓的身子，橄榄形
2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆
3、眼睛画完，在前面画上嘴
4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后
5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同活动结束给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见小班美术教案13
一、活动目标
1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆
2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美
二、活动重点巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
三、活动难点能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆
四、活动准备一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片
五、活动过程
（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣
1、教师晃动糖罐放出声音，“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”
2、小朋友们吃过糖豆吗？老师拿出红色的糖豆“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”老师拿出黄色的糖豆“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的.呢？“再拿出绿色的糖豆，
（二）、分享糖豆，颜色分类
1、教师“小朋友，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自己的糖豆
2、分组游戏教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的快乐
3、教师演示，现在小朋友通过分享得到了自己的糖豆，那现在我们就把自己的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色
六、幼儿操作幼儿添涂颜色教师巡视指导
七、活动延伸
四、展示、评价幼儿作品师你喜欢哪只小鸡？为什么？小班美术教案2活动目标
1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维
2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美
3.培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的‘愉悦心情活动准备太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸活动过程
1.谈话导入，激发幼儿兴趣——小朋友们，你们看，谁来了？（画一个太阳宝宝）——（指着太阳光芒问）这是什么？——像太阳宝宝的什么呢？（头发）——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗？
2.看太阳宝宝发型图，并讨论——这个发型是什么样子的？小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈小班美术教案14设计意图《指南》中指出“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”通过观察，我发现每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣，看到小草摸一摸,可见孩子们对于小草的喜爱和好奇之情，再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料，不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料，基于孩子们的兴趣和需求，所以《小草》这节活动应运而生活动目标
1.喜欢大自然，感受大自然花草不断生长的情景
2.学习使用排笔由下至上画出小草
3.能创造出各种不同形态的小草重点难点重点学习使用排笔由下至上画出小草难点能创造出各种不同形态的小草活动准备幼儿准备经验准备知道小草基本的形状及名称能力准备能正确使用排笔材料准备教具多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架学具深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布活动过程
一、情景导入，激发兴趣
1.欣赏多媒体短片《小草》，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程教师天气暖和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！
2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态教师让我们一起来学学小草春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长
3.观察图片，再次感知小草不同形态教师图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？
二、情景再现，提炼经验出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿使用排笔由下至上画出小草教师春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？小结小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草
三、操作尝试师天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来小草小草快快长引导幼儿创造各种不同形态的小草小草长得多又多鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛
四、分享体验欣赏作品师这是一颗什么草呢？我们一起来学学小草的模样吧！活动总结《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态如“直直草”一一两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”一一双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”一一整个身体分别向左右摆动通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累小班美术教案15活动目标
1.感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富，幽默风趣”等特点
2.能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐活动准备幻灯片活动过程
1.引出课题点击幻灯片一瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）埃，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）
2.欣赏年画
（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看
（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘）
（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎）
（4）其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）
（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）
（6）娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，嗽炀叭啦、此为叭啦、噬叭⑺可是在老鼠娶亲的.过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉
（8）这幅图讲了件有趣的事情我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》
3.小结这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的年画很久以前就有了，大家都很喜欢
4.年画表演老鼠娶亲儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，叱咖叭啦、叱吸叭啦、喝叭老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉推荐理由我推荐此方案的原因是
一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣年画是我国民间流传的一种艺术，随着时代的发展，社会的进步，这种民间艺术慢慢得淡出了人们的视野，孩子们就更没有接触过，本次活动选用了《老鼠取亲》这张浅显易懂，幽默风趣的年画，让孩子们在欣赏的过程中，感受年画的特点以及劳动人民朴实的创作成果在这张年画中，老鼠和小猫是画面的主要形象，这些小动物是幼儿非常熟悉的，能够迅速点燃幼儿的活动兴趣，使幼儿有话可说，积极参与到活动中来
二、活动中给幼儿提供了多样化的表现平台活动中，教师为幼儿提供了多样化的表现平台，满足了幼儿的需要如欣赏年画时，教师鼓励幼儿用自己的语言来表达对作品的理解，让幼儿来表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同时还运用朗诵儿歌的方法来帮助幼儿梳理画面内容，儿歌朗朗上口，幼儿乐此不彼，最后的表演活动更是掀起了高潮整个活动给予幼儿自主表现的机会非常多，幼儿能大胆表现，多感官参与体验活动，融入到整个画面中去，充分感受到了年画中的热闹、喜庆、幽默等，也充分体现了提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验这一《纲要》理念——这个发型还可以怎么改变一下？——这个发型像什么？——你喜欢哪一个发型？为什么？
3.讲解画法和要求——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗？——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样
4.幼儿作画，教师指导1重点帮助能力较差的幼儿2引导幼儿向同伴学习
5.开办发型展示会，欣赏讲评作品——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的？------你最喜欢哪个发型/为什么？小班美术教案3【活动目标】
1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱
2、学会用线条和颜色表达自己的想法
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话【活动准备】图片教具一组【活动过程】
1、环节的导入师小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？
3、幼儿讲解自己的想法师现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的O
4、作画技巧讲解师现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？
5、作画师好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？
6、总结选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下活动反思美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验这次活动内容符合幼儿个体身心发展美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能小班美术教案4设计背景结合季节教育，围绕雪的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱活动目标
1、知识目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识
2、情感目标激发学生对雪的‘向往，对大自然的热爱之情
3、发展目标培养和发展想像力与探索能力
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活重点难点活动重点通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣活动难点学会有感情的朗诵儿歌活动准备
1、场地布置
2、教具多媒体教学软件、泡沫碎儿活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性（如雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响
二、新课部分欣赏探索出示多媒体课件《小雪花》师你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花雪花你别化，跟我说说话你从哪里来，哪里是你家
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言房顶上、树上、大地上飘到哪里哪里就会变成白色
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小班美术教案5教学名称《会变的泥面条》目标在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐准备各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等捏好的泥工作品过程
1、老师“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子”
2、提问“你用什么方法玩的？”（请幼儿说出玩泥的各种方法）
3、老师“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长”
4、提问“你搓的像什么？”（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。
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