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学校家访工作总结(优秀篇)10总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如静下心来好好写写总结吧那么总结应该包括什么内容呢?小编整理了10篇学校家访工作总结,希望您在阅读之后,能够更好的写作家访工作总结小学教师家访活动总结篇一孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下
一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有半年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家员工和家属归属感和荣誉感,取得他们对员工工作的支持,排解思想压力和心理问题,促进员工身心健康和谐,避免道德风险隐患教师家访工作总结篇六作为教师工作的一个重要的内容就是家访在暑假的时候我对班级的部分学生进行了家访本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子等等这样即使你没有华丽的语言,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的下面我就对我的家访工作进行总结
一、深刻认识到了家访的重要性通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础家长老师互相信任通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作多棱角认识学生了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生比如我班的等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如伊隆威等孩子有些有个性的学生,如刘泽华、孙瑞禧等,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理换个角度看家长现在的学生家长年龄都在35-40之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用
二、家访中存在的问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在行为习惯、言谈举止中表现出的不良习惯,给学校教育带来诸多的困难第三,家长认为孩子很聪明,不完成老师布置的作业也能取得好成绩,忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区希望一下子能解决问题,企图一劳永逸
三、家访后的思考第一,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用第二,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作第三,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,父母能否给孩子和谐有爱的家的氛围家,能否给予孩子足够的关怀和正向的引导,是家庭教育成败的关键总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问,是一门永无止境的艺术我会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来传达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长只要你是真诚的,只要我们和家长的目标是一致的,家长永远会接纳你会理解你,从而才能更好的支持你!教师家访工作总结篇七这次家访工作已经结束了,还是在这次的家访当中,有了一些新的发现,这还是非常不错的,过去的一个学期的当中,对于孩子们有了进一步的了解,需要继续的深入,对孩子们在家里面的情况的也需要进行一番总结,这是非常重要的,这对我们了解孩子们的情况有很大的帮助,也对近期的工作我总结一番这对我也是应该要努力去维持下去的,在这方面,我们是深入开展了很多工作,这次也了解到家长们对孩子也是花费了很多精力,对子女们有着很大的期望,这与我们做老师也是一样的心情,我们了解到了的很多,这也非常的关键,现在我回想起来的时候也是感触良多,我会继续的努力,让自己去积累更多的知识,所以现在我回想起来的时候还是很有意义的,这次的家访工作,也了解到了孩子们的兴趣爱好,这些是在学校的时候并不清楚的,大多数孩子们在家里也都非常的勤快,能够主动的帮助家长们做一些事情,所以在这一点上面我还是感觉非常有意义的在这次家访当中部分家长也对孩子们教育方式不是很妥,缺乏耐心,对于这样的情况我们也会还是和家长们积极的沟通,耐心讲解,包括,对于孩子们应该要用什么样的教育方式,这些都是非常宝贵的,也是接下来应该要认真维持做好的,这段时间以来确实还是在工作方面落实了很多,我也坚信对于孩子们了解会越来越多,这次家访也是一个初步的开始,后面还会有更多的事情等着我去完善,去发掘,这一点是很重要的,偶作为一名幼儿教师,对孩子们就应该要有足够多的耐心,平时教育的时候也应该要发挥好一个好的状态,这一点是毋庸置疑的,对于各方面的要求也是很高的这次家访工作,让我也还是了解到了很多,所以我应该要认真的维持一个好的状态,这一点是非常重要的,这次甲方工作我们也是得到了非常多的提高,我也感激在这方面我也是做好了充分的准备,所以我会继续坚持下去,端正好自己的态度,并且会继续去落实好相关的本职,这次的家访中,客观的分析了孩子们的状态,家长们对我们的工作还是积极的培养的,偶这在接下来也一定会继续努力,做出一个好的成绩来,也感激家长的信任,我们做老师的一定会用心去呵护每一位孩子学校家访工作总结篇八学期开学初,又临家访,忽而想到自己身为学生时,同学之中提到家访都是能避则避也许在孩子们心目中,家访老师都是来家里报忧的,而实际的操作中,家访的目的、内容都很重要,不仅仅是汇报,更多的是互动,从而调动家长与孩子的积极因素,为教育服务在此次家访中,感受最深的有以下几点
一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖我们详细地了解了孩子的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出孩子的缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活,更要关心孩子的情感和品德人说,对于家长来说,自己的孩子总是百分之一百的,而对于老师来说,面对几十个表现不一的孩子,更需时刻牢记这一点,他们同样应当是百分之一百的
二、借助家长的力量,协作教育好孩子对于英语这一科目,这一点具有特殊的意义此次跟随配班班主任家访,家长们得知英语老师来访,往往也因此而更加地重视英语严肃地说,英语在小学里还不是真正意义上的主课,但它又确实是非常重要的由于校内应用英语的机会少之又少,因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的孩子自我控制能力薄弱,家长对孩子的影响是很大的家访中,很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况我也顺势说了英语的重要性,并介绍了家里可以采取的英语学习方法在这个过程中,家长往往会有心地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点,应该说,这对老师的教学帮助还是很大的
三、此次家访,的感触是学生在家与在校的表现不一样孩子的内心世界很丰富,在成长的过程中的问题也多种多样有的小朋友在家与在学校表现迥异,这也说明家访非常有必要我们向家长介绍一些教育孩子的方法,商量共同教育好该同学的方法同时,也向孩子认真地提出要求在家和在校应当表现一样好学校家访工作总结篇九按照学校的统一要求,暑假期间,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下
一、家访中取得的成就一是获得许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础二是家长老师互相信任通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作三是多棱角认识学生了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子有些有个性的学生,如周某、刘某等,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理四是换个角度看家长现在的学生家长年龄都在37-45之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用
二、家访中存在的问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区希望一下子能解决问题,企图一劳永逸第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不
一三、家访后的思考第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵随着社会的发展,家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型作为任课教师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反第四,家访也给教师本人上了一课因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问,是一门永无止境的艺术我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望小学教师家访活动总结篇十在市教育局的领导和统一部署下,20—20_学年度寒假期间,我校积极组织教师开展家访活动通过大力宣传和领导带头,广大老师积极踊跃参加,开创了家校合力育人的新局面
一、具体做法
(一)建章立制,加强组织保障学校成立了校长挂帅的“万名教师访万家”活动领导小组,政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调,确保整个家访活动有序进行,落到实处同时建立教师家访考评机制,对教师、班主任的家访活动明确了要求,并纳入了年度考评对认真完成并且取得良好效果的教师、班主任在评优评先中给予优先
(二)大力宣传,进行舆论动员学校多次召开班子会议进行研究,召开党员会议、全校教职工会议大力进行宣传动员校长访增进了教师和孩子间的真情实意
二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法第二,对学生的了解更加全面每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重和分管领导多次就开展家访活动的意义进行了深入阐述和具体布置学校要坚持办学理念,就必须要求老师用实际行动去深入了解学生、去感染学生和家长,努力形成家校合力的局面,切实增强教育的效果通过不同场合的会议宣传,使广大教师深刻认识到家访活动不仅是一份工作,更是一份教书育人的责任,是对学生的一份爱,也是增强教育效果、获得学生尊重和家长信任的重要手段
(三)领导带头,坚持以身作则活动期间,校领导坚持以身作则,用自身的实际行动来给教师作榜样各年级分管校领导和年级组长均带领老师积极开展家访领导干部的带头,广大教师进一步增强了工作的自觉性和主动性,并且是带着问题和任务去家访,收到了良好的效果领导的以身作则,促进了良好家访氛围的形成
(四)党员垂范,发挥先锋作用党员是学校的先进分子,要在各方面发挥先锋模范作用广大党员教师、干部也深刻认识到自己的肩负的责任,在家访活动中,比普通老师更踊跃,更注重工作的实际效果,更注意创新形式,更注重工作的反思,是工作中的排头兵,在广大教师中切实发挥了先锋模范作用
二、主要经验通过家访活动的实践与反思,我们认为在以下三个方面形成了自己的一定的特色
(一)切实突出重点寒假时间紧,学生多,如果面面俱到,不仅做不到,强行去做,容易浮于表面,事倍功半在开展家访之前,由年级组、班主任研究制定一份家访名单表,包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭由班主任或本班任课老师前往家访,了解情况,加强沟通我们深深感到在我们家访中,学生明显体会到了一种被关心、被关爱的温暖,家长也感受到了老师的真诚,给老师又多了一份信任与理解
(二)不断创新形式主要是借助于互联网时代的科技便捷,老师们充分利用电话、电脑、微信等进行家访,既节省了时间,又提高了效率、扩大了家访工作的整体覆盖面
(三)完善考评机制我们将教师的家访纳入到一个明确的考评机制,一是教师明确知道自己的家访是职责所在、工作所需;二是推动教师家访活动开展,通过考评制度的推进,使家访工作变被动为主动;三是奖勤罚懒、奖优罚劣,进一步调动广大教师、班主任的主动性和积极性,从而变成一种校园文化目前,考评机制也正在探索完善中,我们也努力争取教师的支持和理解,使大家真正认识到家访对平常的教育教学的重要意义,使大家都能积极主动投入
三、工作成效
(一)转变了教师只关注教学、不关注育人的偏见理念过去一些老师只关心上好自己的课,对学生的身心成长不管不问,这是根本不了解学生的内心及其成长环境,最终导致会影响教学效果这只是教书,并没有尽到育人的责任教育的核心是育人,要育人就必须要对学生有全方面的了解家访则是老师了解学生的最直观的方式,也是非常重要的方式通过家访,老师的观念开始逐渐转变,并逐渐体会到育人的意义
(二)强化了教师队伍的主体意识、责任意识和敬业意识对于许多老师来说,他以前感觉自己不是班主任,觉得有些事情可以不做,比如家访通过这次家访活动,他们也开始逐步意识到,一切与教育有关的事情,自己都是责无旁贷,从而强化了主体意识、责任意识和敬业意识对班主任来说,则是进一步明确了自身肩负的职责对党员来说,则使认识到党员要时时事事以身作则,发挥先锋模范作用
(三)增进了家校之间的了解和互信好的教育一定是家校合力促成的要让家长对学校、老师有更好的印象、更深的了解,家访,走进学生的家庭做一场面对面的沟通,无疑是最有效的方式之一通过这次寒假家访,家长对学校的办学理念、教育教学方式更加理解和信任,同时对家长来说,也更进一步地认识到家校合力育人的重要意义
四、存在的问题及建议这次活动学校教师大都积极参加了家访,但也仍然存在一些问题,有待于今后改进
(一)寒假时间短,又正是中国人传统的春节假期有时候我们的老师希望去家访,但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友,有时候家长有时间而我们的教师又有其他事,客观因素导致个别家庭没有能够家访到今后要做好与家长的沟通协调,避免时间上冲突
(二)个别科任老师的偏见认识问题个别老师仍然存在偏见的观念,认为家访就是班主任的工作,与科任老师无关非要去,也是一个形式,做做样子,应付学校检查,没有取得应有的效果个别老师的这种偏见观念需要今后进一步的宣传教育来转变
(三)上传家访手记平台操作不熟练当时由于对操作平台不熟练,造成大部分老师上传有关材料不成功下一步我们将一如既往按照市教育局统一部署,高度重视家访工作,并以此为契机,进一步加强家校沟通互动,进一步强化教师队伍的师德师风建设,提高教师队伍的奉献精神和综合素质,以实际行动办好人民满意教育,践行以人为本、立德树人的办学理念同时加强对老师上传手记平台培训熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟小编为大家整理的10篇学校家访工作总结到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作家访工作总结大,对今后的工作更不应有懈怠之心教师家访工作总结篇二家访两个星期了,连续走进了将近15位小班幼儿的家庭,其中大部分是外来务工人员的子女,他们租住在又矮又小的屋子里,吃住都在这一间小屋里解决,环境真的很艰苦这些家庭的孩子,放学后基本都自己在外面玩耍,父母管束的很少所以这些孩子大多比较自由、活跃,不太守纪律但他们交往能力和适应能力比较强,对自然界的感知经验也多一些这些孩子大多不缺少玩伴,有的家里都有兄弟姐妹,有的会自己出去找玩伴,所以他们和同伴交往的经验比较丰富,能适应多变的环境虽然他们住的,吃的可能比较艰苦,但发现这些孩子家长对老师都很尊重,也比较愿意配合幼儿园教育,印象中都是一张张美丽的笑颜,给人很温馨、很亲切的感觉在谈到对子女的教育问题时,有的家长很有一套自己的方式方法,有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和建议如有的家长说放学会让孩子写字,写拼音什么的我们会建议他不要过早要求孩子这些方面,可以跟他涂涂画画、说说听听,并且在轻松愉悦的气氛中进行,不要给孩子太大的压力,主要培养孩子的兴趣爱好还有的家长说会经常带孩子去公园、动物园等公共场合玩,带他寻找一些好伙伴,这些我们觉得很好,也会给家长提出鼓励总之,我们希望能带给家长更科学更有效的家庭教育的方法当然也有一部分孩子是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大这些孩子平时放了学基本是和家长在家里看看电视、玩玩游戏、有的还会玩电脑,他们出去的比较少,基本都在家里问及原因,大部分是不放心,怕孩子出去摔跤,或被同伴欺负,还有的说外面车子多或者地上脏等等这些孩子不缺少吃的喝的,也不缺少玩的,要什么家里就给买什么但就是缺少与同伴和大自然的接触这些孩子内向、胆怯的比较多,依赖性强也有一些父母要求比较严的,对孩子期望比较高的,可能会过早地给孩子压力,比如上培训班、早教班等,孩子虽然暂时会比同龄孩子知道的懂得的多一些,但却让孩子失去了童年最美好的时光和快乐我们会给家长委婉地给一些建议,但不会勉强有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样,他有教育子女的权利,我们会尽量跟所有的家长保持持续的沟通,并不是家访完就结束了,相信在以后的工作中我们还会和家长有更多的交流,只为给每一位孩子提供更好的成长环境小学教师家访活动总结篇三从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在,总算是第一次正式地见到了学生的家长怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动家访的结果,有值得欣慰的,也有让我叹气摇头的农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多班级里13名孩子,有8名是留守儿童,由爷爷奶奶照看,大都不识字只有5名是有家长在家的但是这五名同学的家长,也都忙于其他事情,所以孩子放学回家一般都是无人照看的情况这就大大降低了学生的作业质量三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的阶段,自控力较差,尤其是在周末,通常是玩得忘记完成老师布置的作业,但当老师把这个情况反馈给家长的时候,家长的态度也让我大跌眼镜只是淡淡地说一句,“还麻烦老师你对她多严格一点,我也跟她说过的……”,是啊,很多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没“,倘若是学生回答“做好了“,那么也就作罢了作为家长,他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的认真完成了,不说检查正确率,就连最基本的看看其态度是否端正都做不到,试问,难道这就是对孩子负责任的表现?家访过程中,还有位家长更是让我无语老师进了家门,还需要学生亲子上楼去请家长下楼之后,老师对她谈话,她却是一直拿着手机,连正眼都不看老师一眼最后,当我要求她帮助完成家访反馈时,她抬头便是一句“我要去上班了”,着实让我心寒了一把不过从奶奶口中了解到,该母亲是孩子的后妈,但我想,无论是什么缘由,一个人起码的尊重总是要有的要想自己的孩子成为一个懂事的孩子,那么我想,首先,这个家长必须是懂事的家长这么想来,或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的还有个别家长,冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐,硬是站着聊了几句话,自觉没意思我也就走了当然,大部分的家长客套话都还是会说的,但是,在日常生活中,是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了在去家访的路途中,我也在想,作为学生的老师,我主动去家访,那么作为学生的家长父母,不更应该上心,常和老师交流谈话吗?农村的现状却是令人担忧的更有甚者,一位学生母亲,常年在外打工,偶尔难得一次回家,到校来接孩子了,也不想到去和老师主动交流下孩子的情况,若无其事地从老师身边经过有时候想想,人民教师挺悲哀的,难听地说,“皇帝不急太监急”,尽心尽力教育学生,家长却是全然不顾,单单靠老师之力,又怎么能够教育好学生呢?不过总体来说,老师、家长面对面地交流总归是有利无无弊的,农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心,了解学生情况及家庭教育,以便全面地帮助学生进步正如一位教育家所言“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果”但愿此次家访是有成效的教师家访工作总结篇四通过几天来对我班幼儿的家访,初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况,同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望,现将家访基本情况,做以下几点汇总
一、幼儿方面
1、好的方面通过家访过程中与孩子的亲切谈话,以及与幼儿家长的交流,了解到所访问的幼儿
①具备基本的自理能力;
②具有一定的语言表达能力;
③具有不同程度适应新环境的能力;
④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎譬如强童妍喜欢绘画,并对色彩有较强的把握,潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力,而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;
⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡对幼儿基本情况的了解,让我们心里有了底,今后采取的教育措施也将更具针对性
2、存在的问题各个幼儿存在着各自不同的问题譬如李育苗午休家园不同步,田一歧不喜欢受纪律约束,强童妍耐挫力较弱,潘楚性格内向,交往力不强,季笑妍缺乏足够的自信心等等通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足,需要我们今后因材施教,帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足,身心得到全面提升
二、家长方面
1、对孩子的期望不同的家长对孩子有不一样的期望例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣,以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人,成就一番事业等等总之每位家长对自己的孩子都满含期望,希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展,为将来的成长打好、打牢基础
2、对园所和教师的期望期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境,让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题,同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关,教学内容以三幼原本课程为内容,教师以三幼师资做支撑等,都表不了满意通过与每位家长的交流,让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才,这其中所饱含的浓浓爱意,让我们倍受感动和鼓舞,所以我们期望自己今后能够竭己所能,使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展教师家访工作总结篇五家访谈心工作是开展思想教育和案件防控工作的重要方法,根据总行要求,我部今年将家访谈心工作作为重点实施,现将相关情况汇报如下
一、做好培训,提高员工对家访工作的思想认识在开展员工家访谈心工作前,我部组织了两期培训教育,向员工说明家访谈心工作的重要意义,同时消除员工的思想顾虑,使他们明白,家访谈心既是思想教育的延伸和补充,也是领导与员工沟通感情、解决问题与诉求的渠道,确保认识到位、思想重视,为家访谈心工作的顺利实施创造条件
二、通过多种形式落实家访谈心工作一是对重点风险岗位进行家属走访,熟悉员工家庭状况、生活方式、困难和问题等,把握员工思想动态和日常生活兴趣、爱好、消费习惯等,了解员工日常生活动态和轨迹,防止因生活问题导致员工思想变化进而产生道德风险二是以人为本,通过不同层次的家庭联谊活动密切与员工家属的交流,减轻员工工作生活困难,消除心理压力,掌握员工8小时以外真实信息总部分别利用节假日和休息日举办了多次家属联谊活动,邀请员工父母、配偶、子女参与,以轻松欢快的方式与家属们联络感情,了解员工家庭的实际情况和问题困难,加强。