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精选信息技术教学工作总结模板汇编篇9总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的信息技术教学工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读信息技术教学工作总结篇1初三信息技术教学工作总结回顾这个学期以来,我所从事的初三年级三个班的信息技术教学工作,基本上来说是比较顺利地完成任务从教学上我主要做了以下一些工作1积极加强教学理论素养,努力搞好教学工作在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作2做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去,使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生3按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课信息技术学科学校安排的课时比较少一周每班一节这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课所以上好每节课对于老师,对于学生都是很关键的除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学资料、教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用4在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余利用各种形式对学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展,工作总结《初三信息技术教学工作总结》我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有不少家庭贫困学生,与其它学科不同的是,这些家庭贫困学生在以前对电脑接触较少,甚至不知道开、关机的方法,怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我进行了〃分层教学〃的模式,并加强个别辅导,基本解决了常规教学中难以攻克的难题5在教学之余,我也注重自身发展进步除了听课、评课、参加各级各类教研活动外,我还注意到要自学从行动上,学电脑技术、教学技能等作为教师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织的其它教学研究和培训活动经过上学期的教学实践,我深深地感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,并争取学校领导和师生的有力支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使自己的工作有所开拓,有所进取信息技术教学工作总结篇2我校是罗城最边远的山区学校之一,学校建校时间不长,学校现有学生300多人,教职工27人高级职称1人,中级职称16人由于学校硬件设备落后,信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了20xx年前,学校老师上课前准备的是一支粉笔、本教科书进入课堂,语文和英语科的最多也只能拿收录音到教室里给学生听随着素质教育的不断深化,信息技术在教学中的广泛应用,我们的基础教育正面临着有史以来最为深刻的变革,20xx年得到了教育部、李嘉诚基金会〃西部中小学现代远程教育项目〃后学校信息技术得到了进一步的改观多媒体补助教学技术走进课堂,提高了学生学习的兴趣、效率和主动性,但是由于学校资金紧缺,领导重视不够及和教师的不重视〃模式二〃的使用效率不高,设备故障损坏没有得到及时维修,教师的教学还是停滞不前20xx年学校得到〃农村中小学现代远程教育〃项目后,学校领导重视了没有掌握现代化的教育教学手段学校将落后于形式,提高教学质量将是一句空话,学校信息技术教学工作如雨后春笋般的发展,现将我校信息技术教学工作总结如下
一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向未来,作为一所边远山区教学设备落后的学校,如何冲破传统教育的禁锢,与时俱进;如何适应信息技术时代的高要求;如何实现课程改革中教与学载体的时代变化、方式和条件的挑战;如何完成内容的资源性整合,都是摆在我们面前的难题我们在现代教育思想的指导下,在县电教站的关怀下,普及、运用信息技术帮助教师更新观念,探索以人为本,充分利用信息技术的现代化教育途径,以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口展开研究,深入探讨师生凭借现代教育媒体发展创新能力的方法、途径与模式,使学校领导老师学生一致认为信息技术的运用是新课程实践中的一支劲旅,转变学习的时空观念,数字化学习资源的全球共享,虚拟课堂,虚拟学校的出现,现代远程教育的兴起,使学习空间扩大了,数字化学习不局限在现有学校里学习,还可以在家中学习,不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习,还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习,学习的空间已经变得无围墙界限了,从时间上说,人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的知识技能,人类将从接受一次性教育向终身学习转变,人生被分为学习阶段和工作阶的时代已经结束了这样老师和学生都有学习信息学科的紧迫感和危机感通过多媒体补助教学的应用,多媒体教学实验,学生学习积极性高,学习兴趣大涨,信息技术开展研究性学习等一系列探索与实践,证明〃一支粉笔一本书〃的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩,我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术,教师要与时俱进,开拓进取,作科研型教师,在研究状态下工作,让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力,最大限度地开发和激活学生潜在繁荣能力和深层的智慧,从而更好地提高课堂教学的效率和质量,实施〃智慧教学〃很显然,现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力,同时也是实施素质教育的必由之路
二、增加投入改善环境
1、现代化的硬件设备近几年来,我校在局领导的高度重视下,校长的正确领导下,现代化硬件设施建设已初具成效现拥有学生电脑30台,教师办公用电脑15台,多媒体投影仪1台,现代远程教育接收天线及电脑
2、初具规模的校园网信息技术带来了知识传递方式的多样化,传播途径的网络化,传播手段的现代化,传播速度的高速化我校用每年7200元接入光纤,大大提高了教师和学生下载文件的速度学生了解信息带回快速
三、注重培训,提高教师信息技术知识能力和素质
1、教师的培训I要实现教育信息化,教师队伍的现代化是关键教育技术的现代化归根到底还是人的现代化,没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆废铁,采用现代教育技术也就无从谈起为此,学校以着力培养骨干教师为突破口,采用请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式,每周二和周五学习计算机基础知识和网络知识,制作课件等使所有教师不同程度地、系统地学习现代教育理论,更新教育观念在全区中小学信息技术整合教学设计论文评比中我校有何光员获二等奖,蒙江凤获三等奖
2、学生的培训由于在农村学校学生电脑接触得比较少,初中一年级学生大部对电脑还是比较陌生,小学根本没有开设信息技术课,因此我利用课余时间补上小学阶段的内容,如指法练习,文字输入等这样虽然我校每周每班只设一节课信息技术课程,担也能帮助学生系统的进行学习学生们积极踊跃,学习劲头高涨,学到了不少课本上学不到的东西
3、实践信息技术与学科教学整合方面利用网络,开展多媒体辅助教学,充分发挥信息技术在学科教学中的作用通过网络,教师可以获得所教学科的各方面资料,拓宽学生视野,优化课堂教学比如在教室里,教师可以用操作电脑,展示教学课件;播放VCD.DVD、录像等格式的教学片教师们利用教室里的网络终端设备,自制教学课件,创设教学情境,激发学生的学习兴趣;变抽象为形象,帮助学生理解学习中的难点;变静为动,突破教学重难点;巧设练。