还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
骨干班主任培训心得体会骨干班主任培训心得体会「篇一」十天的培训学习紧张而忙碌,每天学习六小时,晚上还要研讨写作业,身体上很累,今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收,又得忙于第二天学习与反思,心理上很累,学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报,精神上很累,在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着,不过,有人说“胜利就在那最后的坚持中”,这句话说得太好了,我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务短短的十天培训学习,是我教学生涯中一次最难忘的学习交流对于在一线做了十七年班主任的我,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤本次培训的主题是“以文教化,以智启慧一一班级文化建设的实践及理论问题”,在方案解读中,我明白了班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习,帮助我们理清文化建设的设计理念与思路,探索班级文化的类型和结构,确立文化建设的基本载体,实现教育教学的有机融合,从而促进学生的全面发展短短的十天培训学习,我认真倾听了各位专家的精彩讲座,明白了班级文化是现代班集体发展的载体,涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面,班级文化的主体是教师和学生,只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起,可能激发师生的文化创造潜能,班主任应成为班级文化发展的核心,努力为学生创设良好的成长氛围短短的十天培训学习,我一直都在感动着我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋,我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动,我为班主任张红老师的精辟理论而折服,我更为同伴们的高涨学习热情所打动他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字我庆幸我来对了,我学到了,我思考了,我收获了原来班主任工作可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘,也曾为自己取得的点点成绩而欣喜如今面对高屋建甑的班主任教育智慧,当提起沉甸甸的行囊返航时,我不禁反问自己“我是谁?我要去做什么?我怎么做?”深思熟虑后,我豁然开朗“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践我更加深刻地认识到班主任工作的神圣,明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性,我仅有爱是不够的,我要不断地反思,创新,追求卓越,提升教育理论,构建我的教育风格我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观短短的十天培训学习,我思考着,成长着,收获着,快乐着!感谢给我们上课的专家教授和一线名师,感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师们,更要感谢领导给了我这次开眼界的机会在历次的教育培训中,还没有像这次这样的有所突破、有所收获,令我震撼短短的十天培训学习,我也结识了五湖四海的朋友,无论是专家与老师,在这里我们都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情虽然我们都是来自五湖四海,但却怀揣着同一个梦想,走到了一起;虽然身在异乡,但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情培训虽然结束了,但我的思考不会停止,学习不会结束教育是一个“悟”的过程,更是一个学习的过程在这里的感悟将伴着我成长,我将和我的孩子们一起扬帆起航骨干班主任培训心得体会「篇二」在这秋高气爽的日子里,很荣幸能够参加20xx年赤水、泸县骨干班主任培训会议此次培训会既有专家、学者的理论高度,又有一线教师的实践深度,使每一个人都受益匪浅教育局罗国树主任带来的《班主任怎样做好安全管理工作》再一次给大家敲响了安全的警钟会议上,罗主任告诫每一位班主任,要做好班主任工作,一定要胸怀“五颗星”、拥有“四本账”、常备“三本书”、建好“两个信息”、当好“一条纽带”唐远琼老师的“会想”、“幸亏没有更糟”的思维方式,深受老师们的好评她的“共情”说话方式,瞬间拉近人与人之间的距离,使沟通更加快捷、有效胡玲老师从人的潜意识角度出发,告知每一位班爸爸、班妈妈,在教育孩子过程中,要多鼓励、多表扬胡老师深信,每一个孩子的内心都是积极向上的自太伏小学的尹校长为大家介绍了他在几十年工作中总结的班级建设方法何老师的《关于农村小学班会课的交流》,用一个个具体的事例,感动了在场的班主任城北小学王晓容老师的团队课《弘扬中华传统文化》以及郑林英老师的班会课《红包里的秘密》让大家连连称叹!班主任之路漫漫兮,安全为先,从心开始,上下求索骨干班主任培训心得体会「篇三」为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待
二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要有责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导教育必须有爱,教育也需要技术没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊通过优秀班主任介绍自己工作中的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来
四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步车尔尼雪夫斯基说〃教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人〃要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生读书是进步的阶梯从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结苗旭峰老师向我们罗列了她20xx年看过的几十本书很有借鉴意义,我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高骨干班主任培训心得体会「篇四」真的很高兴,能荣幸地参加了XX县举办的小学骨干班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会在培训期间,我认真听取了专家、老师们关于班主任工作的讲座讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解又于4月27日、28日去环境幽雅、风景秀丽的千岛湖南山学校考察XX县千岛湖镇南山学校坐落在南山经济开发区,创办于1996年,是一所融初中小学于一体的九年一贯制义务教育学校学校创办以来,秉承“艰苦创业、争创一流”的精神,遵循“高起点、厚基储重实践、严要求”的原则,以“科学严谨、精益求精”的态度培养学生,取得了骄人的成绩,成为淳安教育的新亮点规模宏大,特色显著学校现有49个班级,其中初中30个班级,计1545名学生;小学19个班级,计955名学生,全校共计2500名学生,是全县规模最大的义务教育学校连续六年荣获省读书教育活动团体优胜奖,艺术教育成绩显著先后被评为县一级学校、县文明学校、XX市优秀家长学校、浙江省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校师资雄厚,轻负高质全校教职工139人,其中高级职称13人,中级职称92人,市级以上荣誉称号获得者有23人学校以人为本,以师生发展为本,为学生终身发展奠基,全面提升师生素质,中考成绩一直名列前茅,中考状元达四人之多,被誉为状元的摇篮理念先进,管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念,发挥每一个学生的特长,关爱每一个学生的成长,促进教育均衡化学校实施“xx参与,科学决策”的管理模式,营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境南校是一所活力四射的学校,如今正迎着教育改革的春风,向着更高远的目标奋进通过这次的培训与考察,让我深有体会一.塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们在培训中,我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的“经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有
1、将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容
2、时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等
3、一身书卷气作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的班主任工作,从读书做起读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力二.营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声比如;不同节奏的鼓掌等掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生止匕外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识集集体的力量,共同开创独特的魅力班级班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习,更好地投入到工作中谢谢大家!。