远程教育教师培训计划

远程教育教师培训计划远程教育教师培训计划「篇一」为贯彻落实思南县教师继续教育远程培训实施方案，依据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校教师继续教育和新课程师资培训的实际，特制定我校教师继续教育远程培训计划

一、指导思想依托网上的优质课程资源，以提高教师继续教育与实施新课程的教育教学能力和水平为目的，以推动教师终身学习，促进教师专业发展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容，形成课程目标明确，结构优良，内容精当，设计合理的培训体系，促进我校教师的自主学习和个性发展，为教师的专业发展提供优质资源和有效服务

二、培训目标

（一）通过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力

（二）提高高中教师培训的质量和效益，特别是保证广大教师有机会接受高水平的优质培训，促进教师终身学习和专业发展

（三）进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习能力和创新能力，促进我校教师队伍整体素质提高要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、卫星IP广播的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，能够在当地承担示范、为教学和经济发展服务的任务

二、培训目标

1、掌握远程教育几种模式的基本使用方法

2、了解远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践

3、了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念

三、培训内容

①远程教育资源简介

②远程教育资源的使用

③WindowsXP的一些操作©Word中的基本操作

四、培训措施

①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构

②组织全校教师学习远教IP知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排

③精心组织全校教师认真学习“培训内容”

④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点

⑤培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能

⑥培训时间利用下午放学后时间进行集中培训，实行“学习考勤”及全员校本培训制度建设，结合实际开发出具有本校特色的课件

五、培训安排

1、以点带面，以中青年教师为主，分层逐步推进现代远程教育项目教学工作的开展，从而推动全校现代远程教育的发展

2、做好校本培训计划安排

3、学校安排龚从发、杨彬两名骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作

4、每学期以教研组为单位组织2-4次教学观摩和专题教学研讨交流等活动，帮助广大教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将三种模式的应用常规化

5、每学期至少举办1—2次教师应用远程教育资源教学的的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学

6、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估

7、结合教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动远程教育教师培训计划「篇六」

一、指导思想认真贯彻落实教育部、的精神，按照地区教育局XX县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师

三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核

四、培训学时学期总培训学时不少于45学时

五、培训内容

1、师德培训以小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以、的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训特别是三年内的新教师，要加大培训的力度

4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力

5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容

6、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高培训人员为近三年参加工作的年轻教师远程教育教师培训计划「篇七」为了全面贯彻教育部精神，扎实有效地做好教师培训工作，切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实际，特制定本计划

一、培训目标通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任

二、培训的组织管理培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训

三、培训对象及培训内容

1、全体教师农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；远教设备使用与维护；ip资源下载与调用；各类配套软件的操作使用；资源应用农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及特点；计算机基础知识；windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作；internet网络基本知识，电子邮件的收发；ip资源下载与调用；远教ip资源应用；电视机和dvd机的使用方法等；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法

2、学科骨干教师和学科教师农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；电视机和dvd机的使用方法；机房的使用；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法

四、培训安排培训时间每月至少2次，安排在周二或周四进行培训方式培训将采取集中培训的方式进行培训地点学校计算机教室

五、有关要求

1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证

2、要加强培训学习工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训学习要求和培训内容组织好校本培训学习工作

3、各类受训教师一定要端正学习态度，通过培训学习，要切实提高自己应用现代教育技术的能力要高度重视此项工作，要将培训学习考核成绩作为教师年度考核与职称评定的重要依据

4、按时进行培训学习，凡是任课教师都要参加学习培训，迟到、早退、旷课等作息奖惩制度按平时所上课的情节一样等同处理

5、对于培训和学习所要求的各种远程教育个人相关资料表册，计划、总结等在规定时间内上交完成，如果不完成者或不按时完成者，情节视为和平时的教学业务工作表册计划、总结等一样的奖惩制度执行每次参加培训的教师必须在每期培训学习完后进行签字，如果培训学习了没有签字那么奖惩制度和平时的教师考勤一样的奖惩制度执行

（四）促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质资源的开放高效的现代教师培训体系，逐步建立和完善我校教师终身教育体系

（五）进一步明确实施教师网联计划，推动新一轮教师培训的目标与任务完成

三、培训时间和课程设置本轮培训为两个周，每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系

四、注意事项

（一）学员应根据所学学科的教学计划，在课程资源中详细查看课程的具体内容，再确定自己的实际计划

（二）学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好集体培训与个人在线研讨，保质保量远程教育教师培训计划「篇二」

一、指导思想以远程培训为主要手段，发挥国家优质教师教育资源的优势，构建教师终身教育体系，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需要的、专业化的教师队伍通过远程培训，使教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、学科知识、科研能力、班级组织与管理能力、教育教学能力、实施基础教育新课程的能力等方面都有较大幅度的提高在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系将远程培训作为我校教师全员培训的主要手段，有效提高培训质量

二、基本原则

1.坚持以改革为先导的原则把提高我校教师培训质量与教师继续教育考核验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善我校我校教师继续教育制度

2.坚持与时俱进、不断创新的原则从时代发展和教育发展的需要出发，探索小学教师培训工作的新机制，实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校教师教育的工作效率

3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则根据教育部新一轮小学教师培训工作指导意见，大力推进教师教育网络化，优化教师教育资源，积极推进计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代教师培训体系，实现教师继续教育课程优质资源共享，以信息化带动教育现代化，促进本校教师培训工作跨越式发展

4.坚持全员推进的原则从本校实际情况，在教师培训信息化过程中，20xx学年对我校所有在职教师开展远程培训，实现在职教师的终身学习

三、创建优势加入“教师网联”的继续教育新模式，为教师培训工作上台阶提供了新平台凭借此平台，将充分发挥以下优势

1.新颖能够链接最新的知识信息，及时了解学科前沿动态，使学习者知识结构不断更新、提高

2.快捷随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎为零，教师上网浏览、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的多元网络教育资源容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效

4.高水平教师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀教师直接面对，可以享用一流的科研成果

5.互动共生网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境，教师可以加入论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同分享，增强教师学习的主动性

四、工作要点

1.拓展教师学习资源，构建在职教师继续络平台“全国小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学教师开展继续教育的专业网站本方案旨在贯彻落实《教育部20xx-20xx年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育联盟计划，开展新一轮小学教师全员培训”的要求，配合“两基攻坚计划和农村远程教育工程”的实施，依据教育部师范司[20xx]24号文件《关于支持“全国小学教师继续教育网”开展远程小学教师非学历培训工作的通知》要求，结合我校教师教育实际，推进教师远程培训工作

2.利用现代教育网络技术，引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式教师报名参加“全国小学教师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学习注册一一学员凭个人学号和密码登记注册；选课一一学员登录“学习中心”按照培训要求和各个人的实际情况，选定自己的学习课程；课程学习一一在学习中心的“所选课程”中点击课程名称进入课程在线学习，按照操作方法，系统记录学习时间；作业一一学员经过网上自学之后，按辅导教师的要求，完成并提交作业练习；交流一一登录我校学习中心在线讨论室或论坛与其他学员、辅导教师进行在线交流；评价一一在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见解，接受我校教师的公众评议评分

3.规范教师继续教育验证制度，促进我校各类教师在职继续教育健康发展根据教育部《小学教师继续教育规定》，新一轮教育培训以远程非学历培训工作为契机，规范教师继续教育制度，教师的继续教育考核成绩和教师的年度业务考核等第挂钩，教学科研能力水平的评定挂钩，学校在职教师的继续教育的工作实绩和教师个人的综合评估指数挂钩，实现教师的继续教育有章可循，严格按章办事

4.逐步建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系远程教育教师培训计划「篇三」为了进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案

一、培训目标

1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯

2、促进义务教育师资队伍的均衡发展通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展

3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体

二、培训原则

1、以人为本，以校为本将校本研修作为教师培训的主要有效的手段努力创建“校本研修”的环境学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出（发现）者，又是研修者，人人可参与研究问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益

2、优质资源共享以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥

3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力促进教师的专业发展

三、培训对象我校全体教师

四、培训方式网络研修与校本研修相结合把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习

五、远程培训计划的保障措施认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作

1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持

2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则远程教育教师培训计划「篇四」为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进我校教育质量不断提高，特制定本计划

一、指导思想以上级教育行政部门有关农村中小学现代远程教育管理制度、文件精神为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗

二、工作目标本学期的工作目标是以新课程改革为主，现代远程教育技术为核心的探索教学，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高本学期教师培训的内容是进一步加强教育课件制作与使用的水平

三、具体措施

1、为确保现代远程教育工程工作在我校顺利的开展，学校成立了远程教育管理领导小组及相关的组织制度，明确职责，要求领导小组和老师之间团结协作，使远程教育资源在我校能得到充分的应用

2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行出现故障，及时上报并联系人来维修机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习

3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动积极组织教师收看优秀示范课和课堂实录

5、按时接收现代远程教育卫星资源，并把资源及时推荐给教师，提高教师备课的利用率经常组织学生进行观看相关优质课堂实录通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣

6、重视安全教育教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作为本校教师的多媒教学和公开课提供便利、帮助、师范和指导帮助他们做好课件的搜集、开发和利用

9、认真做好校本培训和校本教研工作

10、保证两个专用教室周课时量40节以上，合理安排课程远程教育教师培训计划「篇五」

一、培训任务。