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文本内容:
读书节开幕讲话稿读书节开幕讲话稿「篇一」书,是人类礼貌的承载,它记录风雨,它记录离合一本书,改变一个人;一本书,改变一段情——题记从小我就爱看书,不论是童话、名著、小说或诗词,一有空闲,便拿起一本来阅读一午时都不会放下书看得渐渐多了,耳濡目染,读书也改变了我些许爱上一只犬,改变一个人我读过一本书,名叫《丛林守护神》它讲述了狗阿蓬从牧犬变为护林犬,在茫茫山林中的生活阿蓬是一只平凡而又不平凡的狗它只是众多只狗之中的一只,但它却经历了连人都无法想象的苦难,拥有比一般人还要坚定的信念它从小被主人当肉狗养,被主人砍伤后它失魂落魄过但它不曾放弃,在被饥饿病痛打到时,它一次又一次站起来,最终成长为一只优秀的森林守护犬;在山林中它的儿女被疯红豺吞吃,它也坚强的挺了过来,并收养了红豺的孩子之后这些豺伤害了它的丈夫黑皮,它也只是恨恨的瞪着他们,没有以牙还牙它,恪尽职守,用生命守护山林;它,心甘情愿忍下仇恨耻辱,以一片赤诚忠心卡,扛起了山林和平的重任我敬佩它的深沉与坚定,把这份尊敬,深化成爱,融在我的心底小时候我异常怕狗,一见狗就吓得掉头就走,或者僵在那里我听家人说,狗是人类最忠诚的朋友,我不怎样相信这些,因为我无法把忠诚二字与凶神恶煞的它们联系在一齐看来这本书,主人公阿蓬就在我心底挥之不去上帝创造了阿蓬,再比如,做班主任时,要求学生早进班,不迟到,我就将自己的表调快5分钟,不论早操早读上课,都提前进班,而且无论刮风下雨学生们看在眼里记在心里,也大都能早到班了“桃李不言,下自成蹊”,日久天长,学生们自觉形成了良好的行为习惯
二、做一名快乐的教师,让学生“乐学”作为一名教师,应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度,并用“自信和乐观”去感染你的学生教师这份工作,干了几年十几年后,会觉得枯燥乏味,仿佛苦行僧的生活每天,除了教、改、批、辅外,还要和学生谈心,和家长沟通,学校还安排了开会学习等等许多工作,而且大家还面临考试成绩评比的压力久而久之,失去了对教学工作的热情而我认为,凡事如果我们多从正面去考虑,多从好处去想,那么你将变得阳光乐观比如,有的老师认为下午第一节课学生状态不好容易瞌睡,所以去上课前自己情绪也不好那么,为什么不这样想学生中午吃饱了,也午休过了,精神状态也应很好,我应该想法调动起学习积极性比如让学生课前唱歌,喊口号,还可以男女生拉歌,学生的笑容出来了,精神状态自然好了我的数学课上连排时,如果学的内容难度较大,综合性强,学完后需要转入下一个问题时,学生会有些疲惫,我就穿插进一个脑筋急转弯,或数学趣事等,让学生再次活跃起来在考试过程中,当面临考试难题时,我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”安慰自己“这道题我一下子想不出来,估计有好多同学也不会做,但我要沉着冷静,我就能想出来”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了,就觉得别人比他做得快了,就会慌张,我告诉他要这样想“他写得快,不一定比我认真,他马虎,我细心,我沉住气,我认真审题,我准确率高,争取做一道对一道这样逐步增强学生自信心有自信心了,学生就有了快乐,就会爱上你的课堂所谓“好学之不如乐学之”
三、多发现学生身上的“闪光点”魏书生老师曾说“每个学生都是一个广阔的世界”他们的内心有真善美,有假恶丑,有懒散拖拉,也有勤奋惜时我们作为老师,要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分,帮助学生把内心世界治理得更文明每个学生都是潜在的天才,教师要因材施教,不搞“一刀切”有的学生活跃调皮,但思考问题脑子灵活,那么应引导他多动脑思考新题,上课发言慢半拍,不抢老师的话;有的学生基础弱,但和同学关系很好,对老师也很有礼貌,应引导他多参与班级管理,并在学习上多向同学、老师求助;有的同学文化课不太好,但音体美方面很活跃,应鼓励他多参与学校班级课外活动,发挥才能总之,教育就是唤醒学生的潜能,激发学生的正能量教师一一人类灵魂的工程师,当做好传递正能量的使者也创造了所有的狗,它们应当都是一样的吧我笑着,接近狗儿,却发现它们其实也很友善,只是我没有试着去贴近理解它们而已小学时我体育不好,800米对我来说是个灾难,可不得不跑明明早已练过,可心里仍没底哨声一响,我开始奔跑,可才一半我就不行了我气喘吁吁,企图停下,可后面的人逐渐超过我,我几乎成了最终不甘心,但又无力坚持正在思索之际,一个黄色的身影在我脑海浮现一一阿蓬!我想到它,看看自我的懦弱,咬紧牙关,一鼓作气冲上前去一个、两个、三个我不明白超过几个人,我只是在想阿蓬,它的坚韧、它的持之以恒最终,越过终点,我不仅仅合格,还超过至少6个人我笑了,它改变了我,阿蓬给了我力量,我不再退缩!读书节开幕讲话稿「篇二」老师们、同学们大家早上好!我有一个特殊的好朋友,不用说大家也明白,那就是书,书是个无知的朋友,这个朋友有着无数的知识,有好玩的故事、趣事、幽默、笑话,还有许多做人的道理,每当我有了一本新书,我就会抱着新书,爱不释手书是无边无际的大海正因为我喜欢读书,所以爸爸妈妈就不停的给我买书因为世界上最壮丽的宫殿就是藏书最多的图书馆我看过的书就有《我和小姐姐克拉拉》《柳林风声》《遥远的风铃》《今日我是升旗手》其中《柳林风声》这本书,是德国肯尼斯的著作,他以往把这本书一口气读了13遍,并且让我明白了许许多多的道理我给大家介绍介绍它的第一章河岸吧!主人公是露鼠、河鼠在一个晴朗的夏夜,霰鼠在为自我的家大扫除,突然霰鼠自言自语的说“什么春季大扫除,见他鬼去!”他来到马路上自由自在得走,转着转着来到了一条清澈见底的小河旁,他在那里认识了河鼠,河鼠热情的接待了他,还约它划船,糠鼠觉着河面上一切都很好玩,于是在船上乱动,一不留神掉进了河里,河鼠连忙把霰鼠救了上来,我感觉河鼠很乐于助人,这种精神是值得我们学习的书籍是人类提高的阶梯、读书破万卷,下笔如有神、童年是读书就是迎着照样走路请同学们按照名言上所说的一齐来读书吧!我爱读书,读书让我的生活充满富有、多姿多彩我读书我欢乐读书节开幕讲话稿「篇三」老师们、同学们早上好!书籍是人类进步的阶梯,是宝贵的精神财富它记载着人类的文明读书,既能丰富我们的知识,开拓我们的视野,又能陶冶我们的情操,还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领手捧书籍,就是手捧希望;开卷读书,就是打开世界之窗开卷有益,一本好书就如明灯一样,能给人以指引读一本好书,就是交一个品德高尚的有思想的朋友一旦与书本结缘,注定与幸福结缘,就会一步一步迈向人世间最美好的境界!正如高尔基所说“书籍使我变成了一个幸福的人”同学们,当你们知道了读书给我们带来这么多的好处,你一定迫不及待地想知道应该怎么读书首先要爱读书将读书变成一种伴随终身的良好习惯会读书就是要掌握正确的读书学习法,利用有限的时间和资源达到最大的学习效果读好书就是要有选择地读书当然,读书还要有自己的读书计划,计划可分为长期和短期两种长期计划可参照语文新课程标准的规定低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字短期计划可定一周看什么书,看多少页等等;在读书方式上,首先,要精读课堂上的书,尤其是语文课本,仔细品味文章的妙词佳句,认真揣摩文章蕴涵的道理,感同身受文章表达的感情其次,要泛读课外书从文学类到科技类,从中国作品到外国作品,从学校阅览室到校外书店只要是有图书的地方,就要有你们的身影另外,读书过程中,也伴随着其它习惯的养成那么,应该培养什么样的阅读习惯呢?比如,要爱护图书,要持之以恒,要做好读书笔记,要保持环境的安静根据学校工作安排,从本月开始,学校将开展读书月系列比赛活动,活动将历时三个月的时间本次读书活动主题为让读书成为习惯,让书香充满校园在活动期间,将开展“书香班级”“读书大王”评选活动希望各班主任和全体语文老师认真组织、精心辅导,希望同学们珍惜机会,踊跃参加主要活动内容共七项,具体安排如下
1、开辟一个栏目各班在后面黑板报设立一个专题性阅读学习园地,汇集学生读书所得,并及时更新和记录类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目
2、创建班级图书角“好书都来读,我来读好书”,好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角,不仅可提高闲置书籍利用的价值,丰富阅读资源
3、举行一次征文比赛各班利用阅读课,开展阅读活动每班选送3名学生参加学校组织的现场征文比赛
4、举办优秀读书笔记或手抄报评选活动各班要以读书活动为契机,广泛发动学生进行大容量阅读,语文教师要指导学生开展优秀读书笔记或手抄报评选活动,每班择优推荐5-10份参加学校评选活动
5、举办一次经典美文诵读比赛在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文,自行举行班级古诗文诵读比赛以班级为单位推荐5——10人参加学校经典美文诵读比赛
6、进行一次故事大王或我的读书故事比赛各班在读书月活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校比赛
7、进行一次“读书大王”评比活动“读书大王”评选条件1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用2积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读本学期语文主题学习丛书,坚持诵读《课程标准》推荐经典古诗文,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感3读书量大低年级一学期课外阅读总量不少于5千字,中年级一学期课外阅读总量不少于2万字,高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书笔记”各班级要根据学生实际阅读进度和容量,及时做好统计,统计结果将作为参加学校“读书大王”评选的基本条件4学校评选时,各班推荐3——5名申报“读书大王”的学生,集中进行测试,由语文教师进行评定,最后学校评选出50名“读书大王”
8、学校将根据班级各项活动的开展情况进行综合评定,命名为“书香班级”同学们,“美好的一天,从阅读开始”让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;让我们积极参与到读书月各项活动中,分享读书的浓浓乐趣,共享读书的美好时光用我们的朗朗书声装点我们的校园,让读书成为每一位同学的习惯,让我们的校园处处飘溢着书香,让我们一起在书海中扬帆、成长!读书节开幕讲话稿「篇四」尊敬的老师、亲爱的同学们今天的我们,生活在一个快速发展的信息时代,常常被包围在电视、电子游戏和网络所构筑的声光世界中,而与书本的距离越来越远,今天的我们,生活在高度功利的商业时代,即使读书,也多数是拥抱了“读图文化”、“快餐文化”,而无暇顾及千百年来人类沉淀下来的文明精华这样我们就多了浮躁,少了思考;多了芜杂,少了精华;多了肤浅,少了深邃;多了幼稚,少了深沉这很不利于我们心智的成长近年来,世界各国政府都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,甚至阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国,也都纷纷发起阅读运动联合国教科文组织还从1995年起把4月23日定为“世界阅读日”,提出“让世界每一个角落的每一个人都能读到书0ACD组织评估学生发展从三个能力角度评估第一阅读能力,第二科学能力,第三数学能力国际读书让我们的心灵比世界大,读书让我们胸有诗书气自华一本好书就像一艘航船,带领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋因此今天我们向全体同学发出如下倡议
一、崇尚读书我们可能依然平凡,读书让我们拒绝平庸;我们生活的空间可能依然狭小,读书却可以让我们胸怀世界在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才
二、品读经典读书好,好读书,读好书与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼!
三、博览群书时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭自己的人生
四、读以致用“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”只有将读书、做人、做事有机统一起来,真正做到我们同济的校训“知行并优”
五、终身读书把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽从而实现自身知识、能力、观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的同学们,读书吧!让我们在书海中遨游,用心体会读书的快乐,让读书为我们的进步与成功奠定基础,为开拓与拼搏注入活力让读书在我们的校园蔚然成风,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们以及我们的校园,更加自信、充实地走向美好的未来!读书节开幕讲话稿「篇五」老师和学生大家早上好!今天我们演讲的题目是《期末复习怎样才有效》再过两周,这学期就结束了等待大家的是一个轻松的寒假,一个热闹喜庆的新年想到这,大家一定心情都很愉快但是,在享受这之前,我们必须参加学习中的一个重要考试,也就是期末考试期末考试的鼓声再次响起同学们,我们要有信心再赢现在我们复习时间很有限,不可能讲究效率我从同学那里收集了一些复习小技巧,与大家分享
1、梳理知识,画网络图各科重要知识点、基础题目要重点贯穿,把握几条主线,梳理成条条,把过去做过的习题重新整理,疑难问题分类解决注意改正错误很重要复习的时候要把所有的作业和单元试卷拿出来,找出原来的错误,逐一改正,分析错误的原因,然后做一些类似的题巩固这比海上战术的土法有效得多
2.建立多方位的思维意识用普通运算常用的公式,在理解的基础上牢牢记住解题时可以从不同角度考虑解题的条件和方法,不要深挖课本遇到真正不清楚的问题,随时找老师咨询,拓宽思路,直到理解为止
3.争分夺秒给自己制定一个时间表,贴在门上,这样一进房间就知道这段时间应该做什么了但是要提醒大家一定要按照时间表来,不然时间表就没用了要按时有效地完成老师布置的作业,经常把复习的想法告诉家长,让家长给自己提问题,因为和家长一起复习会让自己变得更好
4.认真、自信、冷静是必不可少的充满自信,相信自己平时的努力考试要淡定小心,不要总想着成绩,风雨过后总有阳光,只要努力,总会有收获答题后的考试至关重要有个同学说他考语文的时候查了五六遍,考数学的时候查了三遍,看到答案一模一样才放心交卷止匕外,在紧张的复习过程中,学生应严格遵守学校纪律,特别是课堂纪律,并注意进行适当的体育锻炼,以增强体质学习效率会成倍提高最后祝各位同学考试成绩满意!读书节开幕讲话稿「篇六」敬爱的老师,亲爱的同学们你们好!今年暑假,我挤时间读完了《做传递正能量的教师》这本书,写了一些读书笔记,并结合自身教学实践进行了认真反思,感触颇深这本书中,我最欣赏的篇章是《为人师表是永远的正能量》,《做个能力高超的教师》,《放下师道尊严的架子》,《激发学生自身的正能量》下面,我将从三个方面阐述我的心得体会
一、为人师表,做学生的榜样,养成良好的行为习惯,注重细节所谓“学高为师,身正为范”,作为一名合格的人民教师,应时时事事做好学生的行为榜样对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养,如果只是单纯讲大道理,提要求,学生都懂,那么“喊破嗓子,不如做出样子”比如教师要求学生认真书写,那么他的板书也应字迹工整,美观大方;让学生注意教室内外卫生,那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”,就会使学生看在眼里,并主动捡起身边垃圾。