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最新读书经验交流会发言稿最新读书经验交流会发言稿「篇一」各位老师大家好今天,我们聚在一起,进行这次读书交流活动,其目的是要大家畅所欲言,谈谈自己读书的经验和感悟,同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题下面,我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来,跟各位老师做真诚的交流我们学校有许多喜欢读书的老师,尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等,他们博学多才的品质,深深地影响着我他们读书是为了兴趣,主动读自己喜欢的书在上学的时候,刚刚参加工作的时候,我也曾经是一个喜欢读书的人,优美的诗歌、散文,各类小说,也深深地吸引着我但随着年龄和教龄的增长,在繁琐的工作面前,读书的兴趣渐渐地淡去了,今天的自己总是感觉是在压力下读书以前,我们经常说要想给学生一滴水,教师必须要有一杯水,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水但新时代教师再也不是学生获取知识的唯一来源,学生在某些知识方面超越了老师是常有的事儿,教师要在教学中充分发挥自己的主导作用,仅满足于一杯水、一桶水,不求知识的拓展和加深是完全不够的“问渠那得清如许?为有源头活水来”,我们要做“活水”,要做源源不断的“长流水”所以,我认为即使读书的兴趣散去,我们也应该在压力下读书,因为我们选择了教师这个职业我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的我购买的书籍,我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类近期我购买的书籍主要有《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等分别放在家里、办公室里、学校宿舍里,利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养自己在学习过程中也存在着许多困惑,尤其是繁忙的工作,总是不能够按照事先的计划读书在此,我给各位年轻的教师提出几个建议
一、明确目的首先根据个人情况思考自己为什么而读书
二、选择书目根据自己的兴趣爱好和工作的需要进行选择(你喜欢看什么样的书,你需要看什么样的书)
三、制定读书计划既包括短期计划,也包括长期计划计划每年每月,甚至每周每天读什么内容
四、写读书笔记、教育随笔这也是一个积累的过程,重点写出自己读书后的心得体会,把读到的东西和自己的教学实践结合起来
五、积极参加各种教科研活动编写教学设计、优质课评选、论文评选等,各种活动会成为你读书的动力,活动促使你去读书,查阅各种资料一个教师无论是自身素质的提高还是专业理论的提升,都是在参与各种活动的过程中才会有质的飞跃从年龄上讲,你们是初升的太阳,我们已是夕阳西下的时候不要等到书到用时方恨少,不要等到我们这种年龄,没有精力读书的时候,才后悔自己学到的东西太少既然我们选择了教师这个职业,我们就应该尽自己的所能,使自己做到最好从现在开始,就努力读书吧!也许我们不是最优秀的,但是我们可以成为最努力的!最新读书经验交流会发言稿「篇二」各位同学大家好!我认真的地看了大家的读书交流,我非常振奋,也非常惊喜下面我谈三点感受第一,为什么我们要读书?朱永新先生说,一个人的读书史就是他的心灵发展史,特别是在年轻的时候我们需要读书来使我们的心灵变得丰盈、变得细腻,变得丰富,对这个世界拥有与别人不一样的独特的感受,这就是我们读书的意义之一吧我曾经看过明朝三兄弟也是三大家称作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道他们有一天晚上得到一本书,什么书呢?叫《徐渭文集》,就是徐文长的一本文集,他们,嗯,三个人什么反应呢?我印象极深,六个字喜复叫,叫复跳为什么他们看到徐文长的文集有如此大的感触激动与兴奋呢?因为他们从书中引起了自己强烈的共鸣,寻觅到了自己也就是在世界上无论多么遥远的时代,多么遥远的空间,有这么一个人,或者说有这么一群人、这样一类人这么活着,以这样的方式活着我们找到了同类,找到了自己,找到了与自己心灵共鸣的人,读书更深层次的意义就是发现自己寻觅精神的满足和快乐三袁看徐文长文集的感受,是任何金钱权势地位买不到的,我希望大家在阅读中也能寻觅到这样的书!第二杨绛《我们任》这本书,几位同学都给我们展示了书的封面,给我们什么感受啊?朴素!没有花里胡哨的包装,书的风格,我用三个词来概括第一个是干净,不拖泥带水,文字很干净,找不到赘余的字词;第二个是明净,就是杨绛先生写这本书的心态,我们可以感受到她的淡定从容,无事不可对人言的云水襟怀;第三个就是纯净,她对丈夫的爱,对女儿的爱纯真、纯
一、纯净、真诚得惊人所以字里行间中我们读出了真与善,读出了亲情的力量看了三位同学的展示,我有三句评价,一人一句第一位是小冯同学,他真正的读懂了“他们仁”的情怀;第二位小刘同学,他从这本书中读出了自己,读懂了自己,他讲自己在家里面性情有些焦躁,跟父母有矛盾,看了《我们任》,他自己有了一份反省,这就是读出了自己书成了一面镜子,映照了他的好与不好,父母的好与不好,让我非常感动,书有灵魂了!第三位同学是读明白了《我们任》这本书中传递的温暖力量小苏同学颇有文青气质对于家的理解,我以为吾心安处即吾家家是我们灵魂安顿的地方,是我们思想栖歇的地方,是心停止漂泊的地方父母在,人生尚有来处,父母去,人生只剩归途!父母之外,安顿我们的一个极佳之处或许就是读书了所以我希望同学们在书中能找到自己灵魂的家,灵魂栖歇的地方第三杨绛先生翻译了《堂吉诃德》,其译本最为准确、详实、通达,优雅《堂吉诃德》的作者是塞万提斯,塞万提斯是在4月23号去世的,这一天被命名为世界读书日我非常高兴在我们班主任朱长明老师的引导下,在我们非常有心非常坚持的林燕芬老师悉心指导下,高二13班明沁阁读书氛围这么好总的一个感受是什么呢?高二13班明沁阁的阅读氛围和水平,超乎我的想象!最新读书经验交流会发言稿「篇三」亲爱的老师和同学们女士们先生们,你们有没有和哈利波特一起在扫帚上游泳的经历?你和马小跳打回花贼了吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿,说实话,我都试过了!在哪里?嘿,当然在书里!我也知道“千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅,忠于报国的岳飞是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯记得小时候经常看妈妈的英语教课书,经常翻来覆去看我妈见我这么爱看书,就给我订了《聪明娃娃》、《东方宝宝》之类的书,我再也没拿过晚上我让妈妈给我读《东方宝宝》书里的故事,慢慢的我会把书里的故事讲给别的小朋友听随着年龄的增长,我的阅读水平和阅读方法也在提高从《东方宝宝》杂志到四大古典小说,从《格林童话》到高尔基的《童年》,都在我脑子里多读书让我受益匪浅公主童话教会了我善良;阅读训练营教会了我如何阅读我记得,我五岁的时候,去外婆家过除夕我和弟弟妹妹争着坐在桌子上然后,我们拿起筷子开始吃好吃的,有说有笑,而我爷爷奶奶则站在一旁等着他们的阿姨爸爸妈妈由于我们的无知,他们被成年人视为不礼貌的孩子自从看了《弟子规》这本书,我就明白了“老人站起来,年轻人站起来”而且,我现在在家里是一个有礼貌的男孩子,在学校是一个有礼貌的模范,在社会上是一个有礼貌的小市民我小时候很爱恶作剧有一次,我爸爸睡觉的时候,我给他做了个猪尾巴后来爸爸给我买了《好习惯影响学生的一生》让我看看的时候觉得很惭愧,意识到自己之前做错了什么之后,我改掉了恶作剧的坏习惯父亲看在眼里,心里乐在其中!像神一样读书写字没问题以前我最讨厌写作文每次写的时候都头疼我妈看完给我买了《获奖作文》我每天都读,记住了一些好的单词和句子渐渐的,我爱上了作文写小作品,经常被老师表扬多读书,让我的生活充满快乐!多读书,让我的写作进步!多读书,让我知道做人的道理!多读书让我的知识越来越丰富!读书有那么多好处,所以,同学们,我们一起看书吧最新读书经验交流会发言稿「篇四」书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人我班开展了一系列的读书活动这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读,也激发了学生阅读的兴趣各种活动的开展也推动了阅读的开展丰富学生阅读,陶冶学生情操,在阅读中积累,在积累中感悟,在感悟中收获特别是有些学校借读书工程开展的契机,将此活动推广开来,形成了独具特色的阅读,让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书应该注意以下几点
一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读1由课内向课外延伸古人云“世间洞明皆学问,人情练达即文章”确实在社会上处处有语文,人人时时学语文、用语文在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂2在平时的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力
(3)指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累语文学习的基本途径是积累与训练常言道“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此学习的过程是逐渐积累的过程”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”
二、教给学生阅读的方法,鼓励学生勤动笔在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛促进他们做到勤动笔,及时写出自己的感受的习惯的养成使理解消化内容,从而提高学生的语言表达能力渗透性培养学生正确的人生观和价值观榜样就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力语文学习的基本途径是积累与训练常言道”得法于课内,得益于课外”的道理就是如此“学习的过程是逐渐积累的过程”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”。