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【读书】《亲爱的小孩——<儿童的人格教育〉读后感》六月份,“叙事者”团队共读书籍是阿尔弗雷德阿德勒・的《儿童的人格教育》这本书,我是啃读的,读得很不流畅阿尔弗雷德阿德勒是奥地利精神病学家、“个体心理学”・创始人,基于童年个人的遭遇,他一直致力于的心理学主题都是“自卑与超越”,而这本书也基于这种“自卑而超越”的心理思想啃读一遍,感觉这本书围绕“儿童的人格教育对家长、教师、学校提出一系列的建议,值得每个人反思亲爱的小孩幸福的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年每个孩子都有一个童年,而童年的经历或遭遇会影响着他的一生发展阿德勒在书中列举了许多个例,在他们的身上,或许可以反思周遭一切个体的行为01制造纷乱的小孩开放二胎后,很多家庭都有了二宝小孩子的到来,会使原本独享父母之爱的大孩子性格和行为出现变化他(她)也许会脾气暴躁,不断制造纷乱事件,来吸引父母注意阿德勒告诉我们如果一个小孩的行为开始变坏或者某些新的不良行为开始出现,我们不仅要考虑这种情况开始的时间,还必须要考虑它产生的原因一个小孩面临着一个他完全没有准备好的环境,而且又没有受到任何指导,只能自己努力去应对时,他才会心生邪念02追求成功的小孩在我们身边,总有这种小孩,但凡是参加活动,一定要追求成功,一定要突出自己的优越感如果不能成功,便会心灰意冷、大受打击这种在任何情况下都追求优越感的强烈欲望和动力,在大人和小孩中都很普遍,而且无法根除(例如热播的《乘风破浪的姐姐》中的某些成人明星)而这也是可追溯原因的,童年时期缺乏安全感、有自卑感,会让孩子更想努力达到更高层次,获得优越感03贴上标签的小孩前段时间参加活动,很多小孩子在场一朋友喊自己孩子,向客人打招呼那小孩子抬眼看了看我们,兀自去玩了不由得想到我的孩子,小时候也是这样,每次看到我的朋友,再三督促才开口打招呼很多时候,我们习惯给孩子贴标签“不爱说话”“太懒”“太淘气”……其实孩子自己的行为,一是性格使然,二是缺乏家长的正面示范引导阿德勒在书中写道在儿童的教育过程中,最大的错误就是父母或教育家给正处于迷途的孩子预言了一个结局这样的断言增加了儿童的懦弱,可能让情况变得糟糕家校的举措01转换自己的身份孩子出现这样或那样不好的行为,作为家长和教师,应反思自己的行为是否在一定程度上影响了孩子,全面分析孩子行为产生的原因,并进行家校沟通,达成一致,一起帮助孩子调整孩子最需要的是理解,作为家长和教师,我们应转换自己的身份,假设自己是儿童的伙伴或医生对其进行理解和治疗,鼓励他们去面对和解决自己的问题,并培养他们的社会情感02不刻意关注成功在现代文明中,人们总是习惯性地关注可见的成功,而不是去关注全面深入的教育我们知道,那种轻而易举获得的成功非常容易消逝因此训练一个小孩野心勃勃是没有益处的相比之下,更重要的是锻炼小孩拥有勇敢、坚韧和自信的品质,让他认识到在面对失败时要有永不气馁的精神,而且应当将这种挫败当作一个新的问题去对待03传递勇气和信心引导这样的孩子时,我们必须增加他们的勇气,让他们相信自己的力量和能力并用和他们建立友好的关系,鼓励他们,让他们对自己的精神和身体力量充满信心孩子们并不会像我们所期望的好样全面思考,他们更倾向于把世界划分为两个截然不同的极端作为家长和教育者,我们决不能粗暴、盲目地对待他们,应该鼓励他们,尝试向他们解释现实生活的意义,这样,在他们的自我幻想和现实世界之间,就再也不会存在巨大的鸿沟每个孩子到这个世界上,都是上天赐给我们的宝贝我们需要蹲下身子,低下头,走进他们的心里,和他们进行平等对话,才会更好地帮助他们成长。