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西北师大美术培训心得体会西北师大美术培训心得体会「篇一」年月日至日,在校领导的精心组织安排下,我们一行名教师赴北20xx9253050师大参加“启师.沃土计划”一一“三区三州”区县教师教育新体系建设田家炳中学骨干教师教育能力提升研修项目(第一期)为期六天的培训在有限的时间里,我们聆听了各位专家的精彩讲座他们用渊博的学识、严谨的治学风格、风趣幽默的语言、认真负责的工作态度、独到的教育观念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们让我在解读自己的同时引起了我心灵最深处的共鸣,进一步反思以往的教育教学工作同时,我们还到北京市门头沟区首师大附中永定分校参观学习,感受到了京西带来的震撼,体验到了一所郊区学校的崛起历程,体会了为每一位学生的终身幸福而努力的精彩或多或少明白了做有生命温度的教育的意义之所在!与专家面对面交流并聆听他们的教诲,实在是千载难逢的机会,他们给了我一个共同的信念那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书、善于思考的教师下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得
一、初识北师大九月的北师大,依然淡定、古朴、美丽、典雅,充满着历史的厚重和学术探究的气息!校园里匆匆忙忙行走的学子洋谥着青春的活力,德高谦逊睿智的学者浸透出师者的儒雅和涵养,这一幅画卷勾勒出北师大所承载的责任教育的未来和方向!像刘浩民教授的课题“数学与现代社会”就告诉我们,数学与生活是息息相关,也可以很有趣四.要做创新型、研究型的教师通过此次培训我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离我经常会思I,考在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足.没有把握数学核心概念,有效改进课堂教学1章建跃就提出“立意不高是普遍问题许多教师的”匠气太浓,课堂上题型,技巧太多,弥漫着功利,缺少思想,精神的追求,严重影响学生能力的培养,容易进入“题海战术’而思想基本都可回归到概念平常教学要重视这些、教--研分离2“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势缺乏激情和创新
3.通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少通过培训,我清醒地认识到激情和创新是成就你走向名师的必要因素五.要学会欣赏与宽容一是要学会欣赏常说“失败是成功之母”,其实,未必如果学生老是遭受打击,久之就失去了兴趣与热情,相反,如果,你能发现错误解法中的闪光点,学生看到了希望,会投之更多的热情,之至成功,这就是“成功是成功之母“给我们的启示是要学会欣赏每一个学生,努力挖掘学生身上的闪光点,不要戴着“有色眼镜”看人,要把每一名学生都看成“折翅的天使”正如陶先生说的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信当我们面对“恨铁不成钢”的学生时,当我们面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景二是要学会宽容教授指出,教育光有爱是不够的莎士比亚说过,假如他没有一种德行,就假装他有吧!”教育就是有时要昧着良心说好话,把花环带在学生头上每一位教师都要怀着善心,不以惩罚为目的应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误用宽容的方法比任何东西都有力量六.多读些杂书某个教授曾说过“只有为数不多的国家就包括中国,存在师范院校,绝大多数的国家,老师来源于综合性大学”这说明一个什么问题?时常在思考,教育家和教书匠根本区别在何处?善至燕的讲座让我豁然开朗,不要把教育家看得多么神秘,每个教师都有可能成为在中国有影响力的教育家,关键在于是否做到一个有心人,是否执著,是否有恒心一个想成为教育家的教师必须从最基础的做起,生命不止,学习不息除了参加培训,互相听课等学习形式外,教师最重要的学习方式就是读书()多各类杂书老师必须不断的充实自己,让自己的知识不断更新,必须1要有“源头活水”,而这源头活水从哪来呢?惟一的办法就是多读书了,中外名著、天文地理、百科全书都应该涉猎,这样站在讲台上才能底气十足,真正成为孩子心中的“百科全书”()应该读教育教学专著读陶行知,读杜威,读苏霍姆林斯基,2与大师进行对话,找到理论上的支柱和共鸣()读教育教学杂志除了与教育大师3对话外,我们还应该多读教育教学杂志,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,站在在理论的前沿,把握教改的脉搏,不断更新教育教学观念,更好地指导自己的教学教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统本次专家的讲座可谓深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识西北师大美术培训心得体会「篇四」今天我参加了学校组织的北师大“课堂教学改革及先进教学模式研修班”的培训学习,非常感谢学校为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己,总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,通过培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长下面是我在培训中的几点心得体会
一、学习新的教学模式创造高效课堂新的教学模式实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望,实现了学习的积极性和主动性,向课堂要高效,使整个学校形成了一种浓厚的学习氛围课堂的本质在“学”而不在“讲”,要把充足的时间留给学生学讲也是学的一种方式,但不能成为几乎唯一的方式,学的方式应多种多样,尤其应探究主动学和自己学有机结合的方式
二、以人为本,改变学生的学习方式“先学后教,当堂训练”这种新的教学模式的采用,激活了僵化多年的‘课堂,倡导自主、合作、探究式的学习,把学习的权力真正还给学生,同学之间开展合作,相互质疑,共同探究,一起进步教师指导学生学会探究方法,充满探究热情,增强探究意识,从而培养学生的创新精神和实践能力同样导学案的使用也是以学生自主学习为主,辅之以教师指导和学生间的合作探究学习,这种模式能让学生养成自主阅读、合作探究、展示交流、归纳总结的良好学习习惯我相信“没有教不好的学生,只有不会教的教师”、“没有差生,只有差异”、“只要下功夫,每一个学生都能教好”在这样的信念支配下,我决心不放弃每一个基础差的学生,扎扎实实地做好每一个学生的教育工作,这样才能从根本上保证学校的进步在以后的工作中,我会更加努力学习,不断改进自己的工作方法,让自己业务水平有所提升西北师大美术培训心得体会「篇五」本周二在北师大教授的引领下进行了一系列听评课活动,无论是从上课的两位老师的准备上和改进,以及专家进行的点评,都让我受益匪浅首先,高浪老师和尚鹏鹏老师两位老师的示范课,展示出了目前翻转课堂教学的较高水平,无论是学案的编制、课件的制作和课堂流程讲授都很值得我学习体会对于高浪老师对于功的分析方法和对学生的培训,更是让人眼前一亮而尚鹏鹏老师在上课过程中所运用的丰富的教学资源,提醒我平时在工作生活中要多注意和留心收集材料通过多种教学资源来吸引学生和把握课堂节奏,积累资源成为一种教学的资本与上次的课相比较,经过这一段时间的磨课,课堂展示出了一种不一样的光彩,同时也暴露目前的不足和疑问首先,翻转要从思想上彻底改变,而不是仅仅套用模式其次,对于微课,深度应该如何进行把握还有当发现有大量学生在自学质疑课上自学的理解上出现偏差时,是应该及时打断纠正还是应该留到下节课来解决?教师在自学质疑课上应该扮演怎样的角色?又应该怎样贴合学生的思维和想法?对于这些都进行了一定的讨论,与我看来这些应该是进行灵活处理的,可是关于这个度,对于个人来说又应该怎么看待?北师大教授还提出教师要注重更高层次知识点的衔接和引导,教师应该站在更高层次去引导学生,要求教师复习一下大学物理,更好的帮助学生去理解概念通过培训,今后需要做出的改变第一点是积累资源,以备不时之需;二,做一个有准备的课堂组织者,处理课堂上学生各种未知的错误;三,对课程进行锤炼打磨,缩小范围和长度,先从一节课抓起,完成一个完整的过程;四,要学会反思,常去反思,提高自身说心得体会有点俗,思索很久,终没有找到一个合适的题目,且将就一下吧李老师所讲的内容,方方面面影响着我一个优秀的语文老师,脑子里不装点“诗经唐诗宋词”的,就称不上优秀匆忙的个小时,李老师信手拈来的古诗文有上百首,或易或难,用在合适的语言2中,让人感觉非常舒服,且没有咬文嚼字的痕迹试问我,记得几首?了解几首几首会用?这样逼问,我似乎只记得教与学生课本上的几个句子汗颜至极谈起古诗文的特点及我们教与学生的目的“让古诗的阅读成为感受美和发现美的历程,在品鉴唤醒心中的诗情画意,超越某一个具体事物或具体事件的.意味,提升人生的境界”大半年的时间,同学生分享过很多诗歌,目的性很差以后一定要教会学生手法的同时,让学生体会“美”任何的备课,都应该紧紧围绕学习目标来设定在备课之初,就应定下目标,所有的设计要考虑原始目标目标不宜太多,一课一两个目标最好目前主张整合,但是整合并不是把作者相关的文章都拿过来学习,而应该有一篇核心文本,学生通过对核心文本的训练与学习,相应的方法,来解决其余文章中的问题所以,整合之初,要定好我们打算采用的核心文章给学生提供一些课外精读文本,为的是从不同角度刺激和强化学生的前见,使其思维更加发散和深刻我们老师要认真找好课外精读文本与核心文本的连接角度一但衔接不好,就会让学生产生强加之词的感觉学到的还有很多很多,时间关系,先分享这些西北师大美术培训心得体会「篇六」月,我有幸到北师大参加培训学习一周的学习虽然很短暂,但每天的感觉是幸X福而充实的,因为每天听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击,耳濡目染的东西很多但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程,这个过程也许会很漫长,也许会走的很累,但作为一线教师的我会坚持着走下去前面的路会很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝着这个目标去努力以下是结合自己的理解总结的几点学习体会
一、要学会课堂理答课堂问答是我们课堂上非常常用的一种教学方式,而对学生的回答作出反应或评价,即课堂理答就我个人而言,很多时候是简单而又片面的理答是一种重要的教学对话,直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习理解,也影响到学生一堂课甚至一门功课的学习兴趣与态度有效的课堂理答,是对学生的有效评价,精彩的理答会使课堂变得更精彩,使学生变得更自信我自认为自己理答能力不强,我要对自己的课堂理答进行一些思考,品读名师的课堂实录,盘点他们的课堂的精彩理答,汲取各种不同的营养,使教学产生理想的效果作为一名一线教师,我们一定要在教学中不断增强理答的意识,乐于研究,日渐完善,形成自己独特的风格
二、创造性地使用教材老师在报告中提出“深入理解教材”与“创造性使用教材”,并用案例向我XXX们阐述了如何创造性的使用教材.听专家的报告是一种享受,他们循循善诱,列举大量的案例,贴近我们的日常教学,为我们的教学指明方向一节课要上得有深度,有广度,灵活地运用教材,创造性的开发新的教学资源,必须要深入地研究教材在教学中,我们既要基于教材,研究教材,又不能拘泥与教材,受教材的过渡束缚我们要充分发挥自身的主导作用,在尊重教材的基础上活用教材,创新教材,只有这样,我们的课堂才会从有效走向高效
三、教师要不断进行知识更新作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时的掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师,仅靠点旧的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍所以,对于一个教师来说,这种学习培训是很有必要的,是很有价值的我们的每一个教师都应积极的参与到课程改革中去,不做旁观者,而要推动它向正确的方向发展,做一个课改的实施者我想只有经过全体教师的共同努力,新课程改革就会遍地生根,遍地开花,遍地结果这次培训,充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟,身为教师,要把握新课改的动态,要了解新理念的内涵,要在教学实践中不断学习,不断地反思,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想成为一名合格的教师,需要付出时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的‘不断努力会有所收获、有所提高的西北师大美术培训心得体会「篇七」县进修学校为了使我们新教师尽快的适应学校工作,特地对我们进行了此次XXX培训这次新教师培训的内容十分丰富,包括如何上好第一节课,如何备课,如何当好班主任,如何撰写教学计划和教学总结,教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习通过培训,我得到了很大的收获,也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识教师,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师,但献身教育事业的路是曲折的终于,功夫不付有心人,实现了我多年的理想,走上了三尺讲台这回上级主管部门为我们提供了这次学习的机会,我更是十分珍惜,我也想通过此次学习能进一步提高自己,充实自我经过两天时间的学习,使我对以后的工作有了更大的信心,具体的学习心得体会如下
一、进一步了解了教师职业,提升了自身的教师素养作为教师,师德是必备的在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后,教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识
二、通过学习提升了自身的业务水平教师的主要工作任务就是传授学习知识,而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段,是学生学习的主要途径,课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题、备课1“万事开头难,良好的开端是成功的一半”,而备课是教学的开始在备课过程中,需要研读教材,确定教学内容和目标,教学方法及场地,而备学情常常被许多新教师所忽略,常会造成控制不住课堂的尴尬局面,因此备好学情是良好教学的重要方面,也是我在一学期教学中最关注的环节记者采访一位老师“你备一节课要用多长时间?”这位老师是这样回答的“一辈子!”是呀!要想给学生一杯水,教师就必须具备一桶水这两天来辅导专家名师讲的课就充分印证了这句话这短短几十分钟的培训课一定是专家名师花大量精力和总结几十年教学经验准备的他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发、教学过程2在课堂教学过程中,同样的内容,不同的教师授课,就会有不同的课堂反应和教学效果在新课改理念的指导下,更应该注重以学生为主体,引导学生主体参与课堂,让学生学会在活动中思考探究,将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中、课后反思3记得有一位老师这样说“如果你花年的时间认真写教学反思,那你很有可能10成为一名教学学者”,这些话对我感触很大对于新教师而言,课后及时反思并加以改正,是教学不断成长的重要途径,在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平,是否激发学生的学习兴趣,是否以学生的自我发展为本等通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力,驾驭课堂
三、更新了观念,树立了终身学习,终身教育的思想这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手何为师,何为范,每一位老师的心中都会有一个定义,知识应该与时俱进,只有不断学习,充实自己,我们才能自信地站在三尺讲台,诲人不倦;只有端正自己的言行,感染身边的人,我们才能无愧地面对学生
二、静下来审视自己,挖掘阅读的魅力苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里记述了这样一个故事一位有年教龄的老30师开了一节公开课,公开课特别成功,有人好奇,就问这位老师的课备了多长时间?老师说为了这节课,我足足备了一辈子,但对于这节课的现场准备我只用了分钟15这是一个值得我们时常温习的小故事,很多时候,老师做久了,我们都变得“油”起来了,缺乏了激情和动力,心态也就变得浮躁起来了一一教材太“熟”了,曾经备课的初心在周而复始的重复中早已被我们丢在了身后,提本进班上课成了常态不再读书,不再思考,但若要真正地开设一节像样的公开课,却不知道该怎样上课了这次培训在与专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,使我重新看待自己的工作,审视自己的个人价值,我发现我们真的需要一股静气静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每一个孩子对话,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己作为一名合格的老师要有丰厚的积淀这个积淀源自于你读过的书、你写过的文章、你走过的路以及你见过的人等等廖伟博士的《批判性阅读》为我们打开了另一扇窗,给我们的思维注入了更多的“源头活水”也许之所以成为,最重要的就是他们阅历丰富,尤其是对各类书籍如饥似渴地阅读和勤于笔端的写作,使的眼界更加开阔,更善于思考和反省自身,从而督促自己更好地成长学而知不足,这是我的一个体会通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了过去,我们常说“要给学生一杯水,教师就得有一桶水”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断的进步,才能与时俱进,有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,作为一名刚刚步入工作岗位的教师,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,书写出灿烂美好的未来西北师大美术培训心得体会「篇八」月日上午,我们非常荣幸地聆听了北师大钱志亮教授的专题报告《生命视野519中的教育观》钱教授语言幽默,诙谐风趣,博学精深,妙趣横生,令人耳目一新,具有很强的冲击力生命来之不易,值得我们去敬畏钱教授用一组组详实的数据每个人来到世界的机率近十亿分之一,每个出生者中会有一个患先天缺陷,每个孩子就有一人25405岁前夭折用一张张鲜活的图片母亲自然分娩时的痛苦嘶喊,剖腹产时的刀割撕扯I句大家诠释每个孩子基「父母的那份美丽的牵绊,每一个生命来到这个世界的艰难,我们应该敬畏,应该感叹!一个生命由于来到这个世界的路径、程序及种种遗传因素等等的不同,生来就存在着各种各样的个体差异,而这些差异左右着孩子未来体质、认知、情绪情感等多方面的一生发展的起点做为一个教育者,蛮干盲干,源于不了解生命我们应当做一名“有心,有力,有情,有义”的老师,从生命的起源找到爱生的源动力孩子是无辜的、无助的,我们有义务在尊重生命的存在与差异前提下,努力发现各自生命的价值与潜能,让其充分享受成长的幸福和尊严,将其带到人类丰富的精神世界中去,引领其做个有人性的人、有信仰的人,做个人格健全、和谐可持续发展的人教育要回到原点,教育的出发点是“人”,终极目标是“人”,过程也应该是“人”一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、好学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事,那么即便他的学习成绩不好,也只是暂时的,将来他一定会生活得非常充实与幸福,甚至大有作为才的不足可以由德来弥补,德的不足无法由才来弥补,上善若水,厚德载物让我们每个教育者怀着敬畏之心面对每一个孩子!西北师大美术培训心得体会「篇九」为了全面促进全州教育的公平、均衡、提质和跨越发展,进一步加强教师队伍建设,在“美丽园丁教育基金会”对教育事业不遗余力的大力支持下,临夏州基础教育质量提升协同创新计划第一期临夏州农村校长研修班于月日至月日在北京师47417范大学顺利举办全州共有名农村小学校长参加,我和本县其他名农村小学校长10011有幸成为其中一员月日早上,在北京师范大学小学校长培训学院召开了第一期临夏州农村校长研48修班开学典礼开学典礼由北京师范大学校长培训学院主持,来自“美丽园丁教育基金会”代表、北京师范大学国内合作办公室、北京师范大学教育学部的领导和嘉宾出席了开学典礼,临夏州教育局纪检组长张军在讲话中说明此次培训的重要性,并对参训学员提出了具体的要求和期望这期培训课题内容围绕教育形势与政策、课程建设与教学、学校管理三个方面开展,北师大小学校长培训学院诚心邀请了国内知名专家和知名校长作专题讲座我们也倍加珍惜这来之不易的良好机会,潜心钻研,静心思考,学以致用下面就本次学习谈两点体会
一、听取专题报告,提高理论认识一共听取了位教授的专题报告,他们从不同的角度阐述了我国基础教育改革和15学校管理方面理论,这里只谈一谈听了北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士《新课堂建设》专题报告的感受课堂建设要从教走向学,从知识教育走向能力教育,要从传递型走向服务型教师要从演员走向导演,要从前台走向中间,学生要从成绩走向成长,要从师育走向自育因此换个角度看问题,很多问题就不一样了给我印象最深的是陈院长中播放PPt的一段视频,一个小女孩被家长逼着背的乘法口诀”,当背到“三五十五”这一句时“5一,反复多次也过不了关,结果哭泣不止,闹出了很多笑话其实,视频中反映的问题不仅仅是家长和教师“拔苗助长”等简单粗暴的教育方法,更警醒我们高效课堂必须切实转变学生的学习方式,有效的数学学习绝不能单纯依靠模仿和记忆(特别是无意义的死记硬背),而必须调动学习者自身的主观能动性,通过自主探索、自主感悟才能掌握视频中的小女孩影射了许多当前还在传统权威式的课堂中受“压迫”的孩子的现状如果教师能对学生多一点启发,多一点宽容,多一点引导,让孩子通过动手操作、找规律、合作交流等方式进行有意义的探索和实践活动,调动多种感官来理解乘法口诀的实际意义以及口诀间的内在联系,那么我相信,记住乘法口诀将不再是一件痛苦的差事、而是一项充满乐趣的研究活动了通过教育方式的对比,得出以下结论发达国家教育面向未来,中国教育沉浸记忆,学生对外面的信息不了解,这就要求教育方式的建设,课堂教学要培养以下的能力问题的能力,选择的能力,价值的能力,服务的能力,规则的能力,发展的能力,展示的能力,资源的能力课堂教学中学生学会/会学,教师教会#会教,学生解答问题的能力w学生解决问题的能力,课堂教学要克服重教不重研,重讲不重学的现象
二、学习考察,开拓视野根据安排,月日、日,班主任老师带领我们分别参观考察了海淀区万泉小41011学、大兴区第二小学,参观了两所学校的校园文化、各种功能教室,听取了景小霞、兰祖军两位校长的报告,感受颇深大兴区第二小学的办学理念是“让我们拉起手来”,它具有“平等、包容、合作、尊重、同情、感恩、责任、诚信”的内涵并且从而制定了学校相应的校园文化,制度文化,班级文化,各团队组的文化,并且学校的一切工作都仅仅围绕且践行着这种文化万泉小学则将“做人,做中国人,做现代中国人,做现代世界人”作为自己的育人目标,制定了“健康体魄,阳光心态,平学善思,创新发展”作为自己的办学目标,形成了“和谐、竞争、创新”的管理理念,从而打造一个个具有个性的、富于时代特色的、创新发展的团队,使学校发展具有团队意识,具有时代性,创新性和发展性,取得了一个个成果扬名国内,接轨世界,办出了特色,由特色使某些领域发展为精品总之,通过天的培训学习,感受颇深发达地区的办学条件是我们无法学习的,10但他们的教学、管理理念我们可以借鉴,他们执着的更是我们值得学习的西北师大美术培训心得体会「篇十」月日一日,我有幸参加北师大校长培训学院举办的市区实验小学骨X XX XXXX干教师培训班,我聆听了教授的《校本课程的开发与领导》、教授的《教师依XXX XX法从教与学生安全的保护》、教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、教授XXX XXX的《教育,我们追求什么?》、博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座,XXX使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高听了诸位专家的报告,感觉豁然开朗,我被他们的睿智、幽默所感染我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法真是“听君一席言,胜读十年书”和专家们相比,不由地感到心中惭愧这次学习,时间虽短,但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅在此有诸多感悟与大家分享感悟到做老师要有大爱之心有人说,教师像燃烧的蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己然而从全国优秀班主任老师的身上,我却看到了不同的结果她照亮了一XXX批批学生成长的道路,也点亮了自己的人生之路老师用自己十几年的班主任生涯,X为我们诠释了师爱的最高境界一一公爱让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位不是保姆,是亲人;不是孩子王,是大朋友;不是一般的老师,是人生路上的导师感悟到做老师要有恒心听了校长的报告,使我深刻体会到教育是一个长期、XXX复杂的过程,做教育要有恒心教师面对的是一个个鲜活的生命,一双双渴求知识的眼睛,让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩,是每一位做教师的职责所在我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念小学教师的工作是平凡而又琐碎的,但是把每一件小事都做到极致就是伟大我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活,但我们的每一天的工作却关系到千家万户,一个学生可能是教师的百分之几,但对于每一个家庭来说就是百分之百,你可能只教一个孩子一年,但是却关系到这个孩子的一生在学习期间,一共上过十位老师的课,感触最大的就是,什么样的老师才是受学生欢迎的老师在这几位老师中,我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识说实话,没上课前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西我记得在最后一天听老师的课,因为天紧张的学习我真的很想睡一觉,XXX5但是没想到,一听老师的课就开始来精神了,很认真地听他解读人生,也很认真地做x笔记感觉他的过人之处就是他用抑扬顿挫的声音,用生动的事例,把他对人生的看法向我们娓娓道来而且他在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理但是想想自己的课,课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,我要在这方面好好地努力!在结业式上,教师们还说了自己这几天学习的体会我不仅从专家的讲座中吸取营养,还从同行中找到不足感谢北师大、感谢实验给我提供这样的好机会,我一定不负众望,努力学习、潜心研究、科学实践,力争做名师,追求细化的目标,不断反思,不辍研究,用发展的观点来要求自己,改进自己的教学方式、方法,真正的实现有效教学,改善学生的思维品质、挖掘学生的思维潜能、提高学生的思维水平,加强对学生的德育教育,提高和学生的沟通技巧,实现自己从“他主型”到“自主型”,从“教书匠”到“教育家型教师”的转变教育是一条让人懂爱向善向前的路,教育需要我们不断摸索、不断学习、不断反思从而保证它的科学和有效,努力吧实验人,让教育在大家的手中魅力长存西北师大美术培训心得体会「篇十一」年月日至日,教体局安排我们一行六人到北师大学习,我们怀着愉悦20xx111828的心情、本着踏实的态度认真的聆听了北师大安排的每一节课,感受到了北师大严谨的学风,也开阔了视野,增长了知识,特别是听了北师大教育管理学院姚计海教授的校长与教师的心理沟通这节课后触动很大我所在的学校以前是一所普通高中,从年起,按照上级规划部署,逐步转型20xx为职业高中在转型过程中,不可避免地产生了这样那样的问题因此,老师们对学校前途深表忧虑因此,作为校长的我,在与教师们沟通时困难重重,可想而知目前学校里,校长与教师的沟通存在以下几个问题第一,校长与教师之间的信任需要很长时间才能构建起来以我校为例,由于历史原因,以前学校拖欠老师们各种奖励津贴一直拖欠未发,导致教师们怨气很大这些问题不是一天两天能够解决的,它牵涉到方方面面的问题但是,教师们不管这些,他们简单地认为是学校领导不认账了因此,沟通起来难度很大第二,教师的职业幸福感低,导致教师们不愿意与领导沟通(慰问,包括一些退休的教师也对他们关怀直至,使老教师感到了温暖,中年教师感到了鼓舞,进而提高了他们的工作效率第
五、重视交流,加强指导我们学校由以前的普高转型为职业高中,教师们在知识传授的内容、方法上都会有很大的变化作为校长,更应该带头顺应形势,主动走出去,学习兄弟职业学校的先进教学管理经验同时,利用业余时间学习中职生管理的书籍为了做到这点,我为每位班主任配发了中国职教界名师余国良同志的《爱与智慧一一解密中职教育密码》直接吸取前辈专家的经验第
六、坚持正义,维护团结在一个单位工作久了,领导、教师之间难免产生一些误解或产生一些解不开的疙瘩,这就要求校长坚持正义,学会解套,维护团结稳定所以校长有时要学会精明,有时也要学会糊涂不必闹明白的事就不要追根求源要压事化解矛盾,维护学校的整体利益,保证学校安全稳定健康发展稳定是大局,只有稳定的局面,才会有发展的空间关于沟通的策略、事先准备校长在与教师沟通之前,心里一定要有一个目标,明确自己希望通1过这次沟通达到什么目的;制订计划可以列一个表格,把要达到的目的,沟通的主题,方式以及时间地点对象等列举出来;预测可能遇到的争端和异议首先要有充分的心理准备,其次还要根据具体情况对其可能性进行详细的预测明确双方的优势劣势,设立一个合理的目标,大家都能接受的目标、确认需求在沟通过程中,首先要确认对方的需求是什么如果不明白这一点2就无法达成最终共同的协议应该通过积极聆听,设身处地的为他人着想,去了解对方的意思同时通过有效提问更明确的了解对方的需求和目的沟通过程中有三种行为说、听、问提问是非常重要的行为,可以控制沟通的方向,控制谈话的方向,而且在沟通过程中要及时确认,当你没听清楚,或者没有理解时,要及时沟通,一定要完全理解对方所要表达的意思,做到有效沟通、阐述观点在确认了教师的需求后,校长应该明确地表明自己的观点在阐述3观点的时候,按照〃属性一优势一利益〃这样的顺序来表达,对方更容易懂,容易接受例如在与教师沟通工作安排时,我们可以阐明学校的实际情况和教师本人的实际情况,并说明这样安排的好处,同时也一定要说清楚这样安排对他(她)本人和学校的发展带来什么利益、处理异议尽管做了充分准备和不断努力,但在沟通中不可避免的会遇到异议,4这时更要注意沟通的技巧在沟通中遇到异议时,首先要了解对方的某些观点,然后找出其中对你有利的一点,再顺着这个观点发挥下去,最终说服对方;也可以采取一种借力打力的方法,这种方法不是要强行说服对方,而是用对方的观点去说服对方当然,在沟通过程中发现我们自己的观点和目标有错误时,也应该及时调整改正一个能听进谏言,知错即改的校长不仅不会影响自己的领导力,反而能通过自己的人格魅力提升自己的领导形象、达成协议有效沟通是否达成,一定是取决于最后是否达成了协议只有通过5双方的沟通反思调整,当时达成或者稍缓达成共同的认识和协议时,沟通才是有效的为了尽快达成目标,我们可以从以下几个方面去努力营造感谢、反馈、庆祝对教师的意见和建议要表示诚挚的感谢,对双方的观点要形成双向的正负反馈,对能达成的协议要表示庆祝,并且要将沟通的结果运用到实际工作中去,因为任何有效沟通的结果仅仅意味着一个工作的开始,而不是结束实践告诉我们作为学校灵魂的校长只有站在理论和实践、共性和个性、理想和现实的三个结合点上树立积极沟通理念,通过花时间与老师们沟通,倾听老师心声,传达期待,才能真正体现管理的本质这是因为管理的本质就是心理沟通作为校长要明白〃否定,是使教师消沉的最好武器〃〃讽刺,是毁掉教师自信心的良方〃〃抱怨,是疏离感情的催化剂〃人在集体中生存发展,彼此最看重自己在别人心目中的位置,因此,获得尊重,受到赏识是减缓工作压力、产生积极行为的重要因素一个优秀的管理者应努力增加与教师沟通的机会,一个眼神,一个微笑,一句夸奖都会使组织成员增强信心认识到这些,不仅利于缓冲教师压力,调节身心健康,还有利于增强集体凝聚力让我们永远记住〃积极沟通理念+良好沟通方式=有效沟通〃结合我们的实际,我觉得我们数学教研组的在今后的活动里,首先能静下心来对初高中数学课程标准和中高考考试说明进行精读甚至研读,从读书的氛围中静下心来,明确自己所上的每一堂课在课标和考试说明中的地位并将其应用到实际中去其次,还要读培训时老师们给我们所列的读书清单《给教师的建议》、《教育的美丽风景》等,从书中与陶行知、杜威、苏霍姆林斯基等大师进行对话,找到理论上的支柱和共鸣
三、加强学习,能做研究型教师北师大李琼教授的专题讲座《成长路径》给我留下很深刻的印象,她从理论结合案例告诉我们如何从经验型教师走向研究型教师我以前认为教师的任务就是课堂教学,却忽略了研究的意义,而研究的意义就是解决教学中遇到的难题,用李老师的话来说就是“在教育教学中,我们总是不断遇到问题,不断解决问题”,能及时发现教育教学工作中存在的问题,并将这些问题转化为课题这就是成为研究型教师的先决条件对于教师而言,从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题要成为研究型教师,教师首先要有角色转变的意识,即有由“教书匠”转变为“研究型教师”的需要有了这种需要,才能发挥主观能动性,把丰富的教育教学经验,把丰富的感性认识,有意识的上升到理论的高度从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始,逐步提升个人的研究素质其次,中国矿业大学向丽娜教授《学习型组织的建设》讲座用全员共同参与学习的方式很好的诠释了“工作中学习,学习中工作”这一理念,学习型组织的学习讲究的是感悟,是主动的去撷取,去开拓未知的地方研究型教师更要能时时处处学习,向理论学习,向经验学习,向问题学习,向人学习,向现象学习所以我们要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和空间,及时了解专业领域的最新动态,注重与其他教师合作探讨就目前而言,微课题的选题和论文的写作方面是我们一线教师比较头疼的问题所以在今后的教研组活动中在今后的大家可以集思广益,发挥每个人的特长和优势,提出更多的与教育教学实践相关的选题和想法并进行深入探讨,将团队的力量和资源进行整合,不至于在今后的微课题和论文评比变成摊派式任务,使大家都能主动去完成现在的我很难谈得上多少研究,课题和论文的研究要从自己日常最平凡的教学工作入手开展,督促自己在教学中多思考,多用心教授们的讲座,让我触摸到了教育科研理论的脉搏,我对自己以后的工作有了明确的努力方向,也充满了信心我将努力学以致用,带着问题研究,带着课题研究,将科研真正与教育教学实际相结合,走进常态的教育科研
四、放慢节奏,改变心态,给学生留下足够的时间和空间成长通过聆听北师大附属实验学校张建国副校长《教师的教与学生的学》与北师大二附中金宝铮老师的《优质课例分享》的讲座并观摩课堂教学,我觉得在今后的教育教学中必须调整与学生相处的方式,遇到问题首先从学生的实际出发,而不是从教师的感知去寻找某种心理平衡长期以来,针对我校目前的现状,特别是刚刚升入高中的学生的情况,学生学习基础差、主动性不好,部分学生纪律涣散,我觉得我们除了努力挖掘他们身上的闪光点,让每个学生都收获到属于自己的幸福之外,我觉得我们必须得放慢脚步我理解的放慢脚步可以是减少复习、导入、授新、练习、总结这五个基本环节的某些环节,也可以将讲授的内容降低难度、分解成更多突破口,还可以分层次布置作业或者批改作业的方式更加多元等等这样更细化的教学会占用更多的时间这也是难以操作的缘由日本教育家佐藤学指出,真正地学习是三位一体的对话过程,即与教材(知识)的对话,与他人(教师或同学)的对话,与自我的对话课堂上,放慢教学节奏,给学生留下自我对话、自我反思、自我建构的时间和空间,才能促使学习真正地发生,新认知结构的形成如果说教育是慢的艺术,那么数学教学更是欲速则不达的,需要给学生留下思维觉醒的时间与生长的空间,以学定教,才能促进学生的发展宽容别人,善待自己,超脱自己,少与学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师其实有时候会觉得我会挺“心疼”这些孩子们的,学习上怎么努力都难以达到自己想要的结果,如果作为一名教师还和他们斗气,还板着脸走进教室,甚至还挖苦讽刺他们,那更会摧毁他们的自信心和积极性在北师大培训的时候走进教室的每位老师脸上都洋溢着的笑脸给我这个即将不惑的学生当头一棒,脑海里闪现的是我们所教的那些孩子的神情,心里五味陈杂,若这些是我们自己的孩子我该如何面对,假如我就是这些孩子又该怎么办啊!这时我才真正体会到讲台上这一张和蔼可亲的笑脸有多么温暖,一次推心置腹的交流,一次次换位的思考有多么重要在今后的时光里我希望自己能够心中有爱,与学生一起体会学习数学的快乐,就像裴淼教授所说与之同渔,共享打鱼的乐趣;用心平气和的情绪与孩子们交流,用孩子乐于接受的教育方法与孩子们沟通六天,短暂的学习,丰硕的收获,虽不能立竿见影,但也有许多顿悟这次内容丰富,形式多样的培训充满了教育智慧,给我带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西,使我开阔了眼界非常感谢学校领导给我这次学习机会,为了成为一名优秀的教师,我会努力的将学习所得用以教学实践,当然要学的东西还有很多,教育无止境,且思且进步吧!在路上,我们追逐教育梦想的田中人!西北师大美术培训心得体会「篇二」在有限的时间里,北京教育专家、教授以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们让我们在解读自己的同时.,深刻感悟新课改的发展方向和目标,进一步反思以往的教育教学工作,不断拓宽视野、更新教育观念对我来说,感受颇深,受益匪浅与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲,实在是千载难逢的机会,他们给了我一个共同的信念那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书、善于思考的教师在与名师专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,掌握了许多做人成事的道理,实实在在感到自己的浅薄,使我重新看待自己的工作,审视自己的个人价值下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得
一、乐观对待教育事业;静心教书,潜心育人在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的需要出发去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,少与学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师
二、树立终生学习的观念教学需要教师不断刷新,而不是复制特别是现在的新教材新理念,为教师提供了更宽广的舞台,同时也对每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展学习不只是专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质首先,必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮
三、重视教学艺术教师必须在各个方面提高自己,其是在教学方面,要有多种多样的课堂方式只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平一堂课下来,教师一定要明白给学生教了什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求教师在备课的时候不仅备教材,更要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了同时,要求教学要面向全体学生,采用更多的学习方法、教学方法,使课堂变成思维的舞蹈者好的课堂是有生成感,推进感的‘课堂,教师不仅要给学生什么样的挑战,更要看学生能提升什么,突破什么?实践证明,尝试多种教学方法,创造多彩课堂势在必行
四、要做创新型、研究型的教师通过此次培训,进行自我反思,寻找自己与“名师”之间的距离怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考细想起来,我觉得自己还有很多不足、角色定位不准
1、教与研分离
2、缺乏激情和创新3
五、要学会欣赏与宽容一是要学会欣赏如果学生老是遭受打击,久而久之就失去了兴趣与热情相反,你能发现错误中的闪光点,学生看到了希望,会投之更多的热情,直至成功给我们的启示是要学会欣赏每一个学生,努力挖掘学生身上的闪光点,不要戴着“有色眼镜”看人,要把每一名学生都看成“折翅的天使”正如陶行之先生说的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景西北师大美术培训心得体会「篇三」很荣幸参加了北师大三水区骨干教师高级研修班的培训学习,非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.虽然时间不是很长,但却是对我灵魂的一次洗礼,是我教师生涯中很重要很及时的加油与名师、专家面对面,聆听他们的教诲,他们给了我一个共同的信念那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书、善于思考的教师在与名师专家近距离的接触中,我感受到他们灵魂的高尚,我聆听了许多做人成事的道理,我实实在在感到自己的浅薄,我重新看待我的工作,审视自己的个人价值下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得一.乐观对待教育事业郑日昌教授《压力与情绪的管理》的专题讲座,真是心生感慨,让我懂得从平常的工作中去体验幸福每天从事的是紧张而冗杂的教育工作,背负的是无限沉重的责任,有时简直快喘不过气了教育是激情与智慧并重的事业,我们必须时刻永葆激情,每天以无比愉快的心情面对学生,咀嚼幸福,体会快乐面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的需要出发去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,少于学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师二.树立终生学习的观念教学需要教师不断刷新,而不是复制特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想其中吴昌顺教授的话,依然在我耳畔回响“你永远不能休息,否则你就永远休息”近几年来,电视,报纸不断报导学校,老师的教学事故这是什么原因?学生有他们身上的原因,作为管理者也有原因,归根结底粗暴的管理,对于管理的方法过于单调,跟不上时代的发展如果出了这样的教学事故恐怕真要永远休息了作为一名教师,要不断的给自己“充电”我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味三.重视教学艺术鲍传友教授在上课中特别提到北京师范大学教授于丹在百家讲坛的火爆他说,于丹教授本身也是一般,但能用非常艺术又生活话的手法,将论语呈现出来,这就是她成功之处另外,吴昌顺教授讲课,抑扬顿挫,又像相声,又像快板,简直是一种享受丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点,活泼如孩童;而且不乏中学教师的严谨认真大量的摄影资料和精美丰富的文件让我们感叹教授PPT对事业的严谨和对生活的认真,为每一次讲座精心准备、呕心沥血可见一斑;最可贵的是,吴教授不仅如所有大学教授一样对学术研究深刻而独到,而且还像中小学教师那般时刻关注每一位学生的学习状态,与每一位倾听着眼神交流、表情会意、俯身对话如果我们的数学课也能这样,那么刺激了学生的学习兴趣,效率自然就高了,当然这也不是件容易的事,也要求我们多学习,多看书,多积累。