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衡水中学班级管理学习心得体会衡水中学班级管理学习心得体会「篇一」4月
18、19日,我随教育中心参加了“20XX北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习,使我受益匪浅,现将心得体会总结如下
一、充分发挥“导学案”的作用南京市漂水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体,实施校本研修,促进学校发展”第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖,他是南京市优秀青年教师,语文学科带头人,“讲学稿”研究专家东庐中学讲学稿的出现,是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状,以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状,以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度,对教学能力偏低的教师帮一把他们对“讲学稿”定义为把仅供教师使用的教案,增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业,既做教师的教案,又做学生的学案;既做预习作业,又做课堂作业;既做家庭作业,又充当复习资料;既可以明确学习目标,又可让学生少做笔记,多动手动脑“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”,是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案而我们伊滨区已经很早也运用了导学案,在以后的教学中更应充分发挥它的作用,尤其是小组合作学习,用来弥补个体自学的不足,发挥导学案的使用效益真正做到静心教书,爱心育人,潜心研究
二、打造魅力班会课班会课是班主任的重要抓手,班会课是班主任工作的有效载体上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课4橱窗文化校园内的橱窗文化大体由以下构成学校各备课组的介绍,各级各类先进典型,学校名人名生风采展,历届北大清华录取学生风采展,优秀学生书法展橱窗文化由班级轮流承办,内容健康、积极、向上,带有知识性趣味性全部是反映师生自己的学习和生活的内容,没有一副古人、洋人及名人的图像和格言
二、校园活动丰富多彩衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动,除了“一日行为规范”、“学生学习规范”、“每日三省十问”、“星级宿舍创建”、“每日收看新闻”、“班级挑战”、“日行一善,日积一语”等常规活动外,最受外界关注的还有“八十华里远足”、“十八岁成人礼”、“十大学星竞选”、“十佳班长竞选”、“十佳环保卫士竞选”、“十佳文明道德模范评选”等主题活动
三、德育管理精细化衡水中学始终贯彻“德育为首”这一方针,遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念,把学校建成学生的“精神特区”
1、坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原则,围绕“培养适应未来社会发展的素质全面的人”这一目标,从大处着眼,从小处着手,从宏观思考,从细节入手,坚持正面教育,自主管理,不断丰实德育内涵,净化育人氛围
2、主要任务是培养学生的高远目标意识;培养学生的竞争意识;培养学生坚强的意志;培养学生良好的习惯;培养学生的团队合作意识
3、主要做法是活动鼓舞,榜样引领,情景激励,亲身体验
4、要求全校师生“无私奉献,顽强拼搏,团结协作,强化争先”,努力实现“和谐的人际关系,温馨的人文环境,奋发向上的精神风貌,充满激情的积极学习状态”四个目标通过学习衡水中学,树立了信心,结合我校的实际,走特色办学之路,只要我们有一个坚定信念,采用科学的办法,不断改革和创新,就一定能把学校办好衡水中学班级管理学习心得体会「篇四」孩子们都希望受到老师的赞赏并且获得表现的机会,他们有很强的上进心和自尊心,现在的孩子又特别讲究民主,希望自己能够有发言权针对孩子的心理特点,我认为中年级是培养孩子自主管理的关键时期,这时候,很多孩子已经开始崭露头角,表现出管理天赋让小学生自己管理好班级,是班主任工作的至高境界我们在班会课上通过竞争上岗的方法,让每一个孩子都有了自己的班级岗位,孩子们不亦乐乎,同时也让孩子产生了一种归属感和责任心每天清晨,孩子们来到学校会非常有序的各就各位,在自己的岗位上履行着自己对班级的一份责任
一、自主管理,事无大小,大胆放手想要孩子们尽早实现独立,完成自我管理,首先,班主任要有“懒娘精神”所谓“懒娘”并不是班主任什么也不干,相反,班主任却要干的更多,只是干的方式发生了改变,从台前走到了幕后需要大胆放手,尽量将班级事务交给孩子,要相信孩子身上有着巨大的潜能,只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好如出黑板报、组织班会、举行升旗仪式、早读、午练、跑操、放学等等,只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交给孩子去做
二、自主管理要找好带头人(小组负责制)中年级的孩子虽已长大,但部分孩子自制力还是不强,所以班主任老师需要为他们找好带头人,既激发其他孩子心里那份想要好好表现的冲动,又能随时提醒那部分自制力不强的孩子们的不足之处所谓小组长负责制,把班级学生分成若干小组,每个小组4—5名同学,优、良、中、差生合理搭配,小组长相当于该组的班长,负责管理本组日常事物,包括学习、纪律、卫生等,每天给每个小组成员以上几项内容打分,一星期小结一次,评选出优秀组员,上墙报公布,同时还要结算小组得分,和其他几个小组竞选优秀小组,这样一来,不仅个人之间展开竞争,小组间也开始了竞争班级形成了你追我赶的良好氛围
三、自主管理,层层深入自主管理需要分工明确,更需要层层深入小到组长,大到值班长我们班的管理方式是小组长一大组长一各岗位负责人一值日班长制小范围内由小组长负责管理组员、收发作业、维持组员纪律等,每一排又有大组长负责3个小组班级有专门负责人进行管理,从旁协助
四、值日班长轮班制值日班长轮班制是这个学期刚开始实行的,周一到周五由不同的孩子担任值日班长,这5个孩子是从班里选举的5位威信较高的孩子值日班长职责
1、负责当天的早读、午练,保证同学们进教室后第一时间进入早读、午练状态记录好早读、午练中同学们的表现,及时向老师反馈
2、协助体育委员维持跑操秩序,做到安静、整齐
3、在每节课前,协助任课教师维持好课堂纪律确保上课铃后教室静悄悄
4、放学之前,值日班长负责检查好班级卫生(包括地面、桌洞清洁、桌子、凳子整齐)
5、值日班长采用轮流制,班长石靖阳总体负责,协助值日班长的工作
五、班级日志班里男孩较多,比较顽皮,因此,班级制定了班级日志班级日志中包含了每日到校人数,作业完成情况、一天7节课中教师对本节课的评价、好人好事、问题发现等等,事无巨细而且师生跟你沟通约定,只要一个月中在班级日志上出现3次以上违反纪律的情况,我们会有一定的小“惩罚”、这样以来,孩子们时刻能严格律己,为科任老师维持课堂秩序省了很多功夫
六、自主管理,及时评价小学阶段孩子的自制力需要一定的正面刺激加以强化,因此,要实现良好的自主管理需要及时对学生的行为做出评价根据班级岗位监督员每天对班里孩子做出的准确评价,每月综合评比选出班级习惯养成之星、早读之星、午练之星、眼保健操之星等等并给于一定的表扬和物质奖励,以促进孩子的好习惯能够坚持以上是我们班在班级自主管理方面进行的部分探索自主管理任重道远,希望在今后的工作中我们能总结出更为有效的方法衡水中学班级管理学习心得体会「篇五」在衡水中学短短的两天考察学习,我感触很深,他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我们惊叹不已衡水之行给我洗了一次脑,我的心灵受到震撼,真是不虚此行!就本次学习我谈几点感想,我把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结衡水中学的班主任大部分是年轻教师,是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人,是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干衡水中学的班级德育工作比较注意方法,他们通过各种途径与学生沟通,与家长沟通,做到了给学生终生难忘的教育
一、特别重视班会活动衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位他们的班会每一个礼拜一次,是硬性规定班会课成了学生最喜欢的课,班会课成为学生表达心声,彼此交流学习的最佳平台他们的班会形式活泼多样,内容丰富多彩这次我深入高一的班会现场,了解了七个班级其中由班主任主持的有两个,其余的都是班团干部主持内容各不相同给我印象最深的是386班,他们的主题是痛苦与幸福教师用多媒体资料出示一个寓言,让学生阅读思考,结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会学生发言踊跃,从整个过程来看,似乎没有经过预先表演最后老师引导,让学生如何看待生活中的苦恼,如何树立正确的幸福观其余几个班级的主题有谈“宽容”的,有谈正确处理个人与集体关系的,有谈节约的,有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的,有谈如何释放学习压力的,有谈如何面对贫困的,有谈学会感恩的等等在形式上,他们的班会以“讨论一一交流一一主持人引导”为主要模式,都能借助媒体搜集并提炼德育题材,有文字,有图像,有的下载了电影电视片段我问过几个高一的学生,你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的他们说老师与学生在搜集,只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳我用手机拍了一张照片,就是他们都有自己的积累本,语文英语数理化都有,有名言警句,好片段,数理化主要是好题与错题据他们的校长助理,全国模范班主任都会锁老师介绍说,他在近几年搜集整理典型德育题材几百个,都做成了课件另外,他们的班会经常邀请学生家长参与,老师、学生、家长在课堂上交流互动,面对面三位一体,具有很大的感染力我们观摩了一堂班会课,是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的,主题是谈人生的理想,现场就有几位家长参与,有教师家长,有企业老板,有公务员家长都发表了感言,或谈自己的人生经历与奋斗之路,或表达对孩子的殷切的关爱,或给予孩子以鼓励与劝勉
二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的学校非常重视校园文化建设工作,校园处处渗透着德育教育“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选,考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言,“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习,奋力拼搏他们的班级管理经验值得我们借鉴我想,首先是他们班主任们的育人思想正确,做到了以人为本,想学生之所想,一切为了学生我感受最深的不是他们的经验,我感受最深的是什么呢?一是他们的年青,二是他们读过很多书,尤其是教育理论他们十分恰当地引经据典,使我大开眼界我想,一个老师尤其是班主任要读书,要学习理论学习理论绝对不是一句空话,没有厚实的理论基础,你说服不了学生,你更引导不了学生,你要引领学生的人生观,价值观朝正确健康的方向发展,你更需要有扎实的理论做基础当然没有扎实的理论基础,你就不可能有创新老师是更需要读书的一个职业那么,衡水中学的德育创新表现在哪里?课间操学生集合真正做到了快、静、齐,跑操时精神饱满,跑操前后学生还利用点滴时间背单词,识记一些知识衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦,时时处处都在学习,教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所衡水中学的学生学习非常自觉,整个校园充满了浓郁的学习氛围在此我再谈一谈班级管理这一块通过参观校园与听报告,我感受到他们的赏识教育在全校开花结果班主任都能用赏识来引领学生,给学生以信心,发现学生的闪光点他们学校似乎有硬性要求,每周一次小活动,一月一次大活动比如,每周有评比,评比进步最快的学生,评比最勤奋的学生,评比作业质量最高的学生,评比最佳值周生,评比内务最好的寝室,他们称之为“每周之星”,有的班级称之为“星光大道”,也就是说在每一次活动中,每一个学生都有机会展现自己,老师通过这样的方式激励他,督促他赏识教育其实就是一种爱的教育我以前看过“知心姐姐”卢勤的书籍,就是关于赏识教育的,当时很多老师买了他的书,我也买了,兴奋了一阵子后来慢慢地不再兴奋,也不太在意了卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故事,是讲陶行知的,其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过,当时不也太在意,卢勤老师从理论上进行了阐释提高,我开始重新审视这个故事这次去衡水,我又回过来思考“四颗糖”的故事,启发更大了赏识教育关键还不是会不会赏识的问题,还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题学生今天有好表现你表扬了他,明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他,那样的话赏识似乎就会失去应有的效果衡水中学的老师们告诉我们,要在理念上这样引领学生“把优秀作为一种习惯,把执着当成一种品性”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生,环境和氛围就会改变
三、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的,就是率先垂范,把自己作为榜样来引领学生,用人格魅力感染学生衡水中学的所有老师,不管他们是班主任,还是任课老师,都有一个共同点,既是教书能手,也是育人模范,都获得过省级或国家级的荣誉称号,其中一位叫李曼的女老师工作才5年,就成长为全国优秀教师,全国模范班主任他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来,俗话说艺高胆大,班主任如果在业务上过不了硬,被学生抬杠子,绝对不会有威信,敬业乐业在人格上也会感染学生,人非草木孰能无情,学生的眼睛是雪亮的,你付出了多少他们也是很清楚的衡水中学的班主任都是教学骨干,有的是特级教师,有的是得过省级国家级荣誉称号的老师,有的是学校领导,教育处主任、教务处主任都是校长助理,他们就一直当班主任好钢用在刀口上,班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素他们率先垂范表现在哪里?从参观学习中我了解到
(一)他们注意形象,从生活上的穿戴到教育教学的细节,他们都特别注意树立形象
(二)与学生打成一片在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席,远足80华里坚持与学生步行到底,5点半准时起床与学生一同跑操,晚上10点半就寝;带领学生参加成人仪式等活动哪里有活动哪里就有班主任
四、注意交流,把爱播撒在每一个细节上先有父母心,再做教书人;细节关爱见真情衡水中学的班主任特别注意与学生的交流,把心交给学生,用爱心浇灌爱心,用灵魂开启灵魂他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流,通过书信交流,通过周记评语交流他们学校都有师生对话卡,学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上,老师阅读后认真写好回执或当面解决问题这些都成为了他们不成文的规定,正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了,成为朋友,成为倾吐心声的知音一个女老师,特级教师王文霞,她在学生举行成人节仪式前一个礼拜要学生家长写一封信给孩子其中有三个学生家长在外地文化层次不高写不了信第二天就要举行仪式了,这三个学生的家长没有写信来,怎么办呢?看到大家都接到父母的信只有他们三个没有收到,他们会很失望,在同学面前抬不起头于是王老师在晚上写了一夜,给三位同学每人写一封信第二天大家接到信很幸福,这三个学生拆开信后他们感动得哭了王老师把他们当作自己的孩子,他们把老师当作自己的母亲三个人毕业后都考上名牌大学与王文霞老师相比,我觉得自己做得太欠缺了以前我自认为自己做得很好,对学生一视同仁,向长辈一样去关心学生,但与王老师比较起来,真是差爹太远了,她那样的细心,那样爱心是我所需要学习的正是这样班主任走进了学生的心灵,用爱心激发爱心,用情感培育情感,学生才会被打动激情教育也是我在这次学习中感受颇深的没有激情就没有活力,如何激发学生激情,如何保持激情,他们有自己独特的做法他们学校有校训,校歌,有教师誓词,每一个班都有班训有誓词,还有班歌,每天第一节课前要唱班歌,念校训和班训教师大会第一件事就是校长带领全体老师宣读誓词他们的教室门口有班主任照片与班级管理理念,以及班级奋斗目标,高三的教师走廊上都有每个学生的奋斗目标,宣传橱窗洋溢着激情,特色鲜明衡水中学的学生特别有礼貌校园里,无论在什么地方,只要遇到衡水中学的学生,他们主动地向老师打招呼、问好,不论向他们询问什么问题,他们都会不厌其烦地给你解释说明这足以说明衡水中学管理细致、全面、从细、从严,从而才会有上述管理的良好效果他们提出了一个口号“认真只能把任务完成,用心才能把事情做好”下面结合我校谈几点思考
一、如何看待衡水中学的崛起我回到学校之后与同事谈起这些感受,大家似乎只关注衡水中学的生源,但没有探究衡水中学为什么会有这样的生源也有人谈起衡水中学的待遇,但没有去探究为什么衡水中学会有那么好的待遇谈论这些其实就是我们平常讲的是先有鸡还是先有蛋的问题,只会陷入思维的怪圈冷静地想一想就知道衡水中学在1995年以前是很普通不过的一所中学,曾经还一度是一所初级中学,在他们的校史陈列馆里我们看到1995年以前的衡水中学的条件并不比一般的高中好但是他们在老校长李金池的带领下,艰辛起步,后又在张文茂校长的领导下,只用了13年的时间就把一所名不见经传的普通中学建设成为全国知名的有很大影响力的学校,他们的发展过程是我们需要探索的在1995年以前的办学体制我们没有了解,但现在的衡水中学的办学体制我们是有了点认识的近五年来他们从全国22个省引进两百余名优秀青年教师,就在今年暑假他们从北京师范大学、首都师范大学、陕西师大、东北师大、华中师大等名牌师范院校引进58名优秀毕业生他们有一名老师李曼工作才五年,成绩突出被评为全国模范班主任;一位老师当了六年班主任,教育教学成绩突出被直接提为校长助理,教务主任,做班会公开课的吕志强老师才年满30岁,高三的年级主任才毕业刚几年,像这样的事情在衡水中学太司空见惯了他们校长说“只要工作干得好,你就会被尊重,被认可,被重用”我想衡水的崛起恐怕关键还在于好的体制,他们有自己决定自己发展的权利,因此可以决定自己发展的方向,也因此才大有可为
二、对比发现,我校教师观念落后了听了全国著名教育家任小艾的报告后,我想其实教师还是个比较理想的行业尽管很累,尽管也受这样那样的气,哪个行业都有自己的特点既然选择了做教师,如果没有太大的可能去改行,我想还是要安下心来尽己所能当然,我们的待遇是应该提高,但也不要只为了钱一个人只要活得充实获得健康自在,从某个角度讲他就成功了所以即使我们做不到爱生如子,也希望能够做到爱岗敬业,回首一生几十年的教学生涯不要留下太大的遗憾反观我校的现状,有一些教师不再对自己严格要求,不再学习,把教学看成是一种负担,这种情况下,教学效果可想而知
三、教师是个更需要与时俱进的行业
(一)、精心选题材我们可以根据教育目标、班情选题,同时要乐于选择生活中的新题总之应做到三关注关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展
(二)、创造新形式“好的节目胜过千言万语”,电视、电影节目直观而形象如果我们能把看电视、看电影时的那份感动,变成生活中的真实,效果一定是非常好的所以我们要学习生活中的新鲜形式同时要向优秀班主任学习,还要运用创造学的基本方法,“加一加”、“变一变”、“移一移”最后还要用好多媒体技术,选取生活中的视频,同时多拍一些特写镜头
(三)、认真写教案首先拟定响亮课题,课题应明确、新颖、上口、易记其次思考设计背景,明确教育目标总之,班会课的过程要清楚明确,班主任要精心设计,体现班会课的合理结构
三、教育要培养好习惯关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量叶圣陶先生说“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯教育的结果不能只限于有一个良好的习惯,还要使受教育者思想深处发生变化,以形成正确的价值观、人生观、世界观这就又对养成教育提出了要求
(一)、养成教育必须赋予新时期的内容,如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识,自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习小毋续竺I贝寸寸衡水中学开展的教师读书节活动使我很感动,那些决定国家命运,生产政策的高层智囊要大量读书,老师同样要读书这样的高素质教师是怎么造就的?其中一方面就是多读书我们有些老师之所以不太受学生欢迎,或者说学生不太喜欢上他(她)的课,其原因恐怕与学生的需要有很大的关系学生需要的老师没有掌握,学生不需要的老师恐怕在夸夸其谈,这一点文科老师更甚,这要我们教师要教好学生必须要有一眼活泉读书,读好书,写读书笔记,写作文都应该成为老师的习惯我们每个人需要学习的知识很多,并且还要把好的适合我们的进行改进实施,同时我们会以饱满的热情投入到教育事业中,在工作中以充满激情的教学感染学生,共创三高的辉煌衡水中学班级管理学习心得体会「篇六」自高考制度恢复以来,“应试教育”就紧紧地与学校(特别是普通高中)联系在了一起,与“应试教育”这个词几乎同时诞生的一个“挛生姐妹”就是“升学率”不能否认,长期以来一些学校为了片面追求“升学率”采取了各种各样违背教育规律的“应试教育”方法,因此,也使这些学校的“升学率”达到了一定的“高度”但人们不得不承认,正因为“片面追求升学率”的“应试教育”的方法违背了教育规律,它不可能使大面积的学生大幅度提高学习质量和学习成绩“应试教育”与“素质教育”一个本质的区别就是一个是面向少数学生,为了应试;一个是面向全体学生,为了提高全民素质换言之,如果一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话,这应该不是“应试教育”所能够达到的境界和结果近3年来,该校考入清华大学的学生有20名,考入北京大学24名,成为了清华、北大在河北最大的生源基地之一据跟踪,这些学生进入大学后,后劲十足衡水市地处河北省南部,经济比较落后,教育也比较落后衡水中学其实“名不符实”,招生范围只限衡水市的桃城区,全区人口只有30万多一点,是河北省的重点中学中招生人口范围最小的学校之一,而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校达到了将近1000万人招生人口范围小,又没有处在中心城市,这必然导致衡水中学的生源基础并不好一直以来,衡水中学招生录取分数线在全省统一中考中是河北省重点中学中最低的学校之一仅以20xx年中招为例,20xx年衡水中学招生841人,录取分数是440分,440分以下的还有61人,这个生源情况在河北省重点中学几乎是最低的,而这一年河北省录取分数线最高的学校达到了510多分由于地理、经济等原因,长期以来,衡水对优秀人才并不具备“吸引力”,据记者对河北师大近年来各专业最优秀的毕业生的去向调查,没有一人落户衡水中学今年衡水中学不得不开出年薪3万一6万元的价格来吸引优秀人才衡水中学目前有教师223人,本科学历的有186人,专科31人,中专6人以最低的入学录取分数,最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍,经过了3年高中教育后,却达到了最高的“升学率”,其高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名,重点大学上线率要多几乎一倍一一这不能不说是一个教育的奇迹,一个高考的神话!人们把这种现象称为衡中现象据业内人士介绍,1999年后,高考命题的指导思想由原来的有利于指导中学教学,转变为有助于中学实施素质教育,高考要向素质教育靠拢我们还记得,1999年高考作文命题就出了一个令人耳目一新的题目《假如记忆可以移植》当时有许多评论说“这是一个让全国的语文教师跌破眼镜的作文题”,换句话说所有的为了“应试”而教育的语文教师,根本没有在此类题目上做过“应试”的准备,而恰恰是这样让人不能做“应试”准备的题目才更能反映人的“素质”专家们对这一年的高考命题的评价是“不管文科还是理科都在从重视单纯考察知识向重视考察知识应用(重视素质)转变”如果说1999年“高考”是向素质教育转型的话,那么20xx年、20xx年恰是高考向素质教育的延伸恰恰是在20xx年衡水中学“升学率”一下子跃居河北省的第一,实现了历史新高衡水中学的高考“升学率”的提高,与国家高考命题向素质教育“转型”的步伐如此同步,这应该是一个“历史的必然”其实,了解恢复高考以来河北高中教育历史的人都知道,论搞“应试教育”的手段,衡水中学并不是一个传统的强手、老手,并不“内行”既然不是“应试教育”那一套,那么衡水中学的经验应该是极具推广价值的如果能把这一经验弄清楚,并加以推广,对我们在普通高中开展素质教育,对我们的子孙后代,应该是一件功德无量的大事衡水中学班级管理学习心得体会「篇七」班级管理学习心得虽然我的指导老师不是班主任,但是作为语文老师,在完成日常工作的同时我们也在接触着一些班级管理工作我参与的班级管理工作有五项,分别是填写授课日志、汇总成绩、判卷、班会和出题,下面我来分别谈一谈我的收获由于线上授课会出现个别学生不到课的情况,学校为了统计出勤情况,要求每位老师上完课后填写授课日志授课日志的内容包括日期时间、授课内容、班级人数、实到人数和缺勤学生姓名教师在上课前要检查出勤情况,下课后由我汇总在一起这是一项简单的工作,但是经常会有教师上完课之后忘记报人数,无形之间增加了我工作的难度经过几个月的接触,我已经大体了解每个班的出勤情况承德县二中有每两周周清一次的惯例周清算是比较正规的练习考试,考试之后各位老师要判卷出成绩这个学校有二十二个班,每个班大概五六十人左右,每位老师带的班级数量不尽相同,所以判卷速度也有快有慢最后成绩由我汇总,汇总成绩有时会遇到一些问题,比如一些老师漏登个别学生的成绩、一些班级的成绩汇总表被学生打乱、一些老师上传成绩不及时等这些问题都需要沟通,所以提高了我的语言表达能力和人际交往能力在举行规模较大的考试时,我会参与到判卷中指导老师很照顾我,让我判字音字形题和选择题,这些题答案固定,判卷难度小作为实习生,我第一次接触到判卷工作第一次打开“好分数”在屏幕上看到学生的成绩时,感觉很新奇不过,年级组有一千多名学生,因为害怕耽误其他老师的进度,我花了四个多小时一口气判完,手臂酸痛了好一阵判卷工作锻炼了我的耐力我参加过一次比较特殊的班会,这次班会是学生的入学培训会,需要家长和学生都参加作为实习老师,我有机会观察到班主任的准备工作和会议进程在班会之前,学校领导给班主任们开会,传达学校的通知和要求班主任做好记录,会后着手准备召开班会班主任确保通知到每位家长和学生,会上的进度也把握得很好,家长提出的问题都能得到班主任的耐心解答这次班会让我学到了很多“实战经验”在日常备课中,有时指导老师会让我帮忙出一些习题出习题需要充分了解授课的知识点和学生的水平,因为一直在指导老师班上听课,所以我对这些还是比较了解的有一些习题如上下句默写是可以自己根据学生的易错点出的,还有一些层次更高的习题则需要到网上去找资源网上的资源很多,质量参差不齐,还有一些资源是收费的在出题的过程中,我的资源获取和鉴别能力有所提高班级管理是一门科学,更是一门艺术实习期间,我参与的班级管理工作其实并不很多,但是参与的每一项我都认真完成因此,在班级管理方面,有很多收狄-44-衡水中学班级管理学习心得体会「篇八」来到XX小已经快两个周了,这两个周每天深入班级听课汲取养分、学习班级管理的经验,了解教师的常规工作,感受良多作为一个语文老师除了上好课,还有一个很重要的工作管理班级,建立班集体现在我想谈一下这一个多周跟着李老师学习班级管理的一些心得这一个多周以来从最开始的稀里糊涂,到现在的轻车熟路真的很感谢老师的手把手教学“你现在该干什么”,“这个情况该怎么做”真可谓不厌其烦,让我这个实习生深深感受到了XX的温度班级管理是一个“博大精深”的问题,我只能片面的谈一些感受首先我想谈一下老师的鼓励式教育老师在日常的管理中几乎没有发过火,给学生的多是正确的引导,表现的都是对学生变得更好的期待(老师希望你们怎么做,老师觉得你怎么做会更好)之后给予正确的鼓励,当然老师也跟我说过起到效果的奖励才是最佳的,鼓励必须适度,保持学生们对于奖励的新鲜感,这样的奖励才会有效果而且对于那些屡教不改的学生,该有的惩罚也必不可少,要给学生树立〃奖罚分明〃的观点不对的事情一定不能发生,对的事情要多多提倡,多多支持,给予奖励例如老师在班里设立的班币奖励机制,合理的利用班币奖励表现良好的同学,对于犯错误的同学还会取消她班币评选的资格班币机制在班级里创建了一种良好的氛围,让学生们感受到自己身处于一个是非分明,奖罚有度的班级之中,对学生十分受用此外老师跟我传授她的经验时说,管理班级,教育学生一定要是在“爱”的基础上当孩子犯错误时,切记不可大发雷霆,用你的声音去征服他们这样可能只能起到短时间的效果,而且可能会让孩子对老师产生厌恶,起到反作用从和老师的交流中我感受到只有诚心去爱学生,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生才能让学生爱你听听你的话最好是诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,要诚心诚意帮助学生改正缺点对学生提出的问题或要求,不光要从自己的角度去分析,更重要的是从学生的角度去考虑,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想对于犯错误的同学只有让她们明白自己错了,为什么错了,才能让她们信服老师,知道应该怎么改正,养成良好的习惯,才能做到老师在与不在一个样班级管理这份工作繁琐而又精深,要学习的还有很多,对于教育我这个新手来说可谓,路漫漫其修远兮
(二)、养成教育途径要多样化我们可与家长配合定期通报学校情况,如学校最近开展了哪些教育活动最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法教育是专业性很强的,家长应该向老师多学习,对学校的工作多配合,少指责
(三)、丰富养成教育的方法在一定意义上说,没有训练,就没有好习惯所以要充分利用好训练法,训练必须持之以恒,抓反复,反复抓;长流水,不断线同时要注意训练的方式,我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等失败不是成功之母,有反思才是成功之母我们还可以采取表扬为主,批评为辅的负强化法当然言传不如身教,我们要以身立教,以行导行,以才培才,以趣激趣,以情动情,以性养性把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格总之,此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路,新思考,我会更加严格要求自己,让自己沿着这些名家之路越走越远衡水中学班级管理学习心得体会「篇二」20Xx年12月21-23日这三天,学校组织我们班主任老师集体去衡水中学学习,衡水中学是中国十大名牌中学之一,是一所令人景仰的学校,高考成绩优异,因此非常感谢学校能给我们提供这么好的机会去学习与观摩几天下来,我的心灵受到了极大的震撼,他们的教育理念与视野、他们对教育对学生的重视程度、他们神话般的升学率所有这些,令人惊叹!就本次学习我谈几点感想,并把我对衡水中学的一些体会做一个暂时的总结到衡中听的第一场报告是全国著名教育专家、山东教育社编审陶继新先生给我们做的《教育道德指数与人生幸福》的报告,陶老师用平实而又诙谐的语言指导我们进行人生规划从这场报告中,我体会到,作为一名教师,首先要人格高尚大教育家孔子曾经说过“志于道,据于德,依于人,游于艺”,“内省不废”;“做人第一,学习第二”,一个富有良知的教师在对学生的指引过程中会起到言传身教的示范作用;其次是优化情绪,争取做到宠辱不惊大自然有风和日丽,也有狂风暴雨,人的生命历程何尝不是如此呢,我们不能因为命运不佳而沮丧,也不能因为在某方面的成功而沾沾自喜,“不以物喜,不以己悲”,调整好自己的情绪,做一个宁静的自己;第三,即使平时很忙,也要注意锻炼身体身体好了才能把工作更好地完成,利用工作闲暇之余,跑跑步,打打球,陶冶也身体和情操,做事情要充满自信,自信者在任何事物面前都是一道靓丽的风景线,心胸开阔天地宽!第四,要有坚定地信念二战期间,英国首相丘吉尔为了鼓舞英国人抗战的信心,曾经发表过一次简短而又鼓舞人心的宣言“女士们,先生们我讲的第一句话就是决不放弃,第二句是决不决不放弃,第三句话就是决不决不决不放弃!”,微软领袖比尔盖茨也曾经说过“所谓奇迹,不过是坚持的结果”拥有不放弃不抛弃的精神,它意味着永远相信终有一天,成功会到来!到衡中听的第二场报告是全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、衡水中学教育处主任梁辉老师做的,主题是《践行立德树人,成就幸福人生》,梁老师是一位班级管理经验丰富的班主任,他的教育理念是狠抓德育不放松,坚持育人为本,德育为先;把立德树人做为教育的根本任务;让学生学会担当对于班级管理这一块,他主要通过“三省”、“十问”等让学生进行反思,让学生问自己“你到衡中来做什么,我今天做得怎么样,我要做什么样的人?”,“尊敬师长了没有,遵守纪律了没有,锻炼身体了没有,互致问候了没有,关爱自然了没有,帮助他人了没有,关心集体了没有,主动学习了没有,节约用水了没有,珍惜粮食了没有”,通过开展“无批评”、“三自主”以及“青春、责任与担当”等活动,通过典型示范引领,激发学生敢于担当的豪情壮志衡水中学的老师们也都充满对学生的爱心,真正做到了不让一个孩子掉队,有责任、有爱心,并且心胸宽阔梁老师一直强调教师要充满爱心先有父母心,再做教书人;爱心是师德的灵魂;爱心是工作的动力,爱心是成长的加速器!通过爱心去滋润学生的内心世界,通过爱心强化班级队伍的建设另外,衡水中学的班主任大部分是年轻教师,女性老师也占到了一定的比例,是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人衡水中学的班级德育工作比较注意方法,他们通过各种途径与学生沟通,与家长沟通,并且自己率先垂范,作为榜样来引领学生,用人格魅力感染学生,真正做到了给学生终生难忘的教育到衡中听的第三场报告是全国著名教育专家、德育报社社长兼总编辑张国宏老师的报告,也是一场特别精彩的报告他报告的主题是《心平气和当班主任》张老师用平和的语言描述了当前在班主任教育方面存在的一些代表性的问题,带着思考的态度去帮我们分析这些问题、解决这些问题,并提出自己的带班新思路他的一些经典语录我记了一些,比如说“努力还家庭一个完整的孩子”,“这个世界有很多不同的意见,你唯一需要体验在乎的,是你自己的意见,这个世界上有很多双眼睛,但是你看到的未必是真实的,要参考别人的眼睛”,“班主任千万不要唱高调,完成自己的工作就好”,“班主任是一片旗帜,一片火红,让班级跟你走”,“孩子们有了目标,就无所谓苦或不苦,习惯就好”,“一个姿势站久了,就会麻木”,“走一走,看一看,听一听,想一想,说一说,做一做,写一写”,“老师要有自己的情趣爱好,要会玩,会放松自己”,“努力做,立德;做好了,立功;写出来,立言”,等等张老师语言平实、诙谐,他把整个身心都献给了教育事业,真心为学生着想,让人感动听的第四场报告会是全国中小学优秀班主任、特级教师、衡水中学校长助理都会锁老师关于《做一个潇洒幸福的班主任》,这场报告会与第三场报告会有异曲同工之妙,他首先强调了班主任在教育教学和学校管理中的重要性以及目前许多班主任充满痛苦与纠结的工作状态(累!怕!惑!烦!),如何转变成为一个对班主任工作感觉到有滋有味、有声有色、有欢有笑、有情有义的人,提出了他的一些见解,比如说首先,用思想凝聚人心世界上有两种东西最厉害,一是宝剑,二是思想,而且思想比宝剑更有威力;其次,用责任打造团队他通过对班级存在的问题的思考引领学生对团队意识的培养,并以日本人为例详细介绍了日本这个国家对孩子团队意识的培养;第三,用榜样激励学生不管是逆境还是顺境,学习永无止境!培养学生那种自主学习的意识,并注重学生动手实践能力的培养,让学生带着问题去学,去做!后面陆续听了李先辉老师《班级建设激情三部曲》、衡水中学组织的《班主任综合素质大赛》以及关于学生心理问题的示范课,等等衡水中学讲课的大多都是中青年教师,老师们精彩的发挥和学生求知若渴、抢着回答问题的场景让人感动与激动下面谈谈我这三天衡中之行的体会与感受首先,使我感触他们每年举行的远足80华里的活动砥砺意志的远足80华里活动是衡水中学的特色,是“砥砺意志的长征”高一年级徒步行进80华里,高二年级徒步行进90华里在远足的活动中,同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强行程中,没有一名同学叫苦,能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声沿途中,同学们还表现出非常好的互助精神,非常好的组织纪律性,他们自觉捡拾路边的垃圾,细微之处展现了衡中人的高素质这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦,更给同学们带来了终身难忘的体验“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动,通过学生战胜身体极限的真切体验,锻炼了学生的意志,磨练了学生的品格80华里,对于双脚来说是一个天文数字,但没有比脚更长的路!只要肯不停地走,跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多,人生也是这样,追求的过程永远比成功的享受长得多不难想象,有了这样的经历,这样的感悟的学生,对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度,他们没有理由不成功其次,衡中的环境处处育人,让人很有感触它的那种书香的氛围和文化的积淀不亚于一所一流大学,衡中最美的风景莫过于其文化长廊,对世界名牌大学的介绍、“诺贝尔展厅”、张贴有序的衡中历来的优秀学生,等等;处处是榜样的力量!处于这样的氛围怎么能不好好学习呢,没有理由不好好学习!每年的高考状元,每年的清华北大学子的学习心得体会;张贴在校园的每个角落、在寝室学生的格言学生的誓言,学生的目标在寝室彰显个性,寝室较整齐、整洁、军事化管理,衡中的食堂处处明码标价,给人一种亲切感衡中的教室文化处处是竞争氛围,教室中有多种警示牌,高考倒计时、高考目标、联考倒计时,对别班的挑战书、应战书等名言格言等,这种具有强烈的时间感,学习的目标意识较强烈,学生的校服也有文化,“追求卓越”这种校训深入学生的心里,学生对自己校园的文化氛围深入体会,同时在日常中感悟着自己的学习第三,在听报告闲暇之余,我们还观看了衡水中学的课间跑操关于衡水中学的跑操,在我来衡中之前已经听领导们强调过许多次,但每次听说之后,我的心里总是不那么确信,我甚至还持着怀疑的态度,不明白究竟是什么样的跑操可以让见多识广的领导们念念不忘终于,我见到了衡水中学的跑操,一瞬间,真的折服了!太震撼了,太感人了他们的跑操是真真正正的“前胸贴后背”,但就是这种难度极高的跑操,衡水中学的学子们做到了!整齐划一的步伐,振聋发耳贵的口号,斗志昂扬的士气,一切都在向我们展示着他们的自信是的,他们有着足够的资本去自信我们不提衡中那高达百分之九十几的升学率,我们不是衡中那硕果累累的学科竞赛成绩,单就这个跑操,就可以成为他们自信的资本与他们相比,专就跑操而言,我们还有比较大的差距,可以间接的说明我们学生集体荣誉感还不强,为班集体争光的意识还不够强因此,我们非常有必要通过一些集体活动来增强班级凝聚力,同时有意识的引导学生形成一个共识班级是我们共同的家,班荣我荣,班耻我耻!我们应该为营造良好的班集体而约束自己的不良行为,为自己所在的班集体增光添彩而不是抹黑在衡中,如果一个班感觉到自己的跑操不如别班那么优秀,那么在体育课上他们一定会花许多时间去练习而我班学生却不会,他们在体育课上最乐意的就是自由活动,从来不会想到要去练习课间操说到底,我们课间操跑得不规范的原因就是在于缺乏练习因此针对这一问题,我会在今后督促他们加强对自我缺点的检视,并培养他们为改正缺点、完善自我而行动的勇气和能力衡中学习三天来,感触的地方还有很多很多,我会继续总结学习,努力把自己的工作做好,带领我们十班不断前进,在成绩上称雄高一年级组!衡水中学班级管理学习心得体会「篇三」为什么一所全省重点中学中最差的学校能创造一个全国乃至世界的教育奇迹?为什么从20xx年起它能连续十三年高考成绩蝉联河北省第一名?为什么人们说它是“全国基础教育的一面旗帜”、是“激情燃烧的校园”?我带着这些疑问于20xx年12月19日至23日,参加了由县教育局组织的到河北省衡水中学,短短几天,在衡中的所见所闻,每位参会的老师,都为衡中整洁美丽的校园、先进的办学理念、骄人的教书育人成果所鼓舞、所震憾衡水中学恪守“追求卓越”的校训,遵循“以学生发展为本”的办学理念,按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想,努力实施以“让学生学会学习”为目标的教学改革,大力提倡“管理就是沟通、服务和引领”的管理理念,积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式,教育教学质量连年攀升,学校达到了和谐、快速、可持续发展的目标衡水中学在短短的几年中,成长为全国“重点中学实施素质教育的一面旗帜”,创造出当代中国教育的一个奇迹和高考神话短短几天的学习,让我颇受感动,开了眼界,增长了见识,受益匪浅
一、校园文化颇具特色一进到衡水中学,我感受最深的是校园文化建设颇具特色,校园内处处弥漫着学习的氛围,浓郁的校园文化让人身处其中,让人不禁杂念顿消衡中的校园文化建设大致由以下部分构成
(1)教室文化每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏,内容包括有班级合影照片,班主任风采,班级目标,班级特色等,各班的展示栏规格统一,形式内容多样,内容积极向上,特色各异
(2)宿舍文化各班各寝室可根据各自兴趣、爱好,灵活布置自己的寝室,形成了风格各异的衡中寝室文化,学校定期评选星级宿舍
(3)办公室文化各处室、年级组在学校办公室的组织下,根据各处室特色,灵活部署自己办公室文化。