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文本内容:
舞蹈老师工作计划舞蹈老师工作计划「篇一」
一、舞蹈教学计划本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,小班舞蹈兴趣班教学计划所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演
三、舞蹈教学进度安排(共16课时)第一课时
(一)、教学工作:第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第
十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定舞蹈老师工作计划「篇五」根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养
一、主要工作
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间
二、具体工作计划安排1X月份制定工作计划,提前两周备课;基本功训练站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞2x月份履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧3x月份注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度4x月份开展校园xx庆祝活动,学期教学教研总结,交流舞蹈老师工作计划「篇六」
一、指导思想舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质
二、教学任务:
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用
2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧
三、教学进度安排二月份目标吸引学生兴趣,激发对舞蹈的兴趣内容a.律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走b.碎步练习、蹦跳步练习根据学生步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,激发对舞蹈的兴趣三月份内容小跑步、后踢步、点步目标根据舞蹈和学生发展水平的变化,能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点四月份:踮步、踏点步、小跑步目标在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性五月份内容模仿动作打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标初步培养学生对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展学生对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格六月份基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌舞蹈老师工作计划「篇七」
一、教材简析在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识
二、学生特点与基本学情分析:一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势认识自己身体的各个部分,训练学生动作的协调性,节奏感及乐感二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动
三、学期教学目标
1、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣
四、教学重、难点教学重点
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论教学难点
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合
五、教学措施通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表(本学期授课时间按16周安排)周次内容要求第一周一年级上课队形,基本站姿;掌握站姿的基本要求;第二周一年级第一个动作;掌握吸跳步的要领,动作规范第三周一年级第二个动作(手的动作);动作到位统一;第四周一年级第二个动作(脚的动作)并复习所学内容熟练掌握;第五周一年级两人配合第二个动作;第六周一年级动作协调统一;第七周一年级合音乐;卡好节奏;第八周一年级第三个动作(手的动作)要求动作标准第九周一年级第三个动作(脚的动作)注意开步的大小;舞蹈老师工作计划「篇八」班况分析本学期舞蹈班是由大班幼儿组成,年龄差距不大而且大班幼儿都已经有了一学期的舞蹈基础,由于大班孩子是在园的最后一年,因此我准备把本学期舞蹈班的教学重点放在对孩子们更专业的系统性训练,以及幼儿自创编舞蹈上本学期鉴于孩子的能力,我决定在基本功上更上一层楼打出大班舞蹈班的“品牌”以及协调能力和对音乐的感受力都得要更上一个台阶,让幼儿在舞蹈中成长三月份课程安排如下月目标
1.通过对各个部位的基本功训练,锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性与协调性
2.进行形体训练并学会加强的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力3程安排共6课时第一二课时:L基本功及形体的训练(头肩腿)前压腿训练膝盖的屈伸及腿部柔韧性)以及身体各个部位的柔韧性练习
2.舞蹈的走步训练及敬礼把身体训练成有表现力的〃工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐
3.舞蹈组合《可爱的小鸟》训练幼儿的前踢步及颤膝第三四课时
1.回顾上节课的基本功新授勾绷脚勾绷脚训练幼儿直膝、勾脚以及后背直立;进行身体各个部位的柔韧性
2.舞蹈组合《春暖花开》训练幼儿对音乐的感受力及节奏感第五六课时
1.回顾本月的基本功和舞蹈组合新授小碎步训练幼儿的协调能力(地面动作)
2.同时培养个人与个人,个人与集体共同合作的能力培养幼儿的协调性和柔性舞蹈老师工作计划「篇九」
一、主要工作
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间
二、具体工作计划安排1一月份制定工作计划,提前两周备课;基本功训练站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞2—月份履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧3—月份注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度4一月份开展校园庆祝活动,学期教学教研总结,交流学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)认识身体动作分解1-8用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8反复一次3-8肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)4-8跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕一脚脚5-8双手向左旁平伸,反复一次6-8前伸手,低头-后伸手,仰头7-8左前方-右后方(双手平伸)8-8反复一次第二课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直手部动作组合分解前奏手放在腰后,站立1-8双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)2-8手腕左右转动,五指张开手由前伸-双山膀(手转动)3-8左手握拳-打开,反复一次4-8手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次第三课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的‘内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头1-8双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)2-8双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步3-8双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;4-8手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)间奏重点练习脚尖脚跟踢步反复一次第四课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步小八字步准备1-8左脚向右斜前方伸出,脚跟落地右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方2-8右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方反复一次第五课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容腰部动作组合分解前奏手放在腰后,压脚背跪坐1-8双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动2-8双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧舞蹈老师工作计划「篇二」一指导思想根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养二主要工作
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给学生们提供更多的展示自己艺术才华的空间三具体工作计划安排1九月份制定工作计划,提前两周备课;基本功训练站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞2十月份履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧3十一月份注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度4十二月份开展校园元旦庆祝活动,学期教学教研总结,交流舞蹈老师工作计划「篇三」
1、教师应积极上课,每次提前5分钟到舞室不得缺席,迟到、早退,因事因病不能上课,须提前2天请假
2、认真工作,在教学生时做到认真备课,认真上课,努力提高教学质量规划好课时内容,按计划教学不得私自随意调停课
4、面向全体学生,因材施教,循循善诱,使每个学生健康发展热爱学生,公正对待每一个学生,尊重人格,不讽刺辱骂,不歧视,不体罚和变相体罚
5、定期检查学生课程卡如有学生旷课或迟到现象严重的即时上报
6、在思想品德、行为规范等方面,要求学生做到的教师率先做到,以身作则注意个人形象
7、对学生严格要求,以鼓励为主课间积极同学生交流,了解学生的学习情况,有问题的即时反映
8、授课时,教师应专心致志,手机调静音或振动,不在课上发短信、接电话,不做与上课无关的事情
9、维持教学秩序,不在教室和办公室大声喧哗注意形象,不得在教室以及舞蹈室门口抽烟和衣冠不整
10、爱惜使用教学设备,使用完毕后即时归位如有学生破坏,照价赔偿不得随意使用办公室物品,包括电话、电脑等
11、保持舞室卫生,不乱丢果壳纸屑,不得在墙面乱涂乱画,不随意制造垃圾舞蹈老师工作计划「篇四」为培养孩子具有优美的体态,并逐渐构成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、资料丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿透过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一齐为少儿的未来着想,鼓励她们有自我的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,到达心与灵、肢体与神韵的完美结合
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的本课程的教学目的孩子透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务孩子透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调孩子在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标
1、透过训练使孩子身体各部位有必须的灵活与协调潜力
2、跳舞时与音乐协调一致
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系
5、在舞蹈中与他人合作
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格
3、乐于透过舞蹈表达自我情感
4、群众配合协调默契队形整齐准确1意识到在生活中注意自我体态语言行为美2观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景
四、教学资料第一教学单元I、教学目的及教学要求:透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调II、教学资料
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练
三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”第四课时(第七周)综合训练,动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学。