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网上学习心得体会网上学习心得体会「篇一」因为疫情迟迟没有好转,离开学时间还是遥遥无期,所以明德中学秉着“停课不停学”的理念,开始了漫长的网课计划不知不觉中,网课已经持续了一个星期了,在如平常一般的网课双休日,我对此写下一番感慨网课这种上课形式是随着互联网的发展而兴起的,到如今已经十分成熟了可是我并没有具体接触过,主要是不怎样在网上补课,不了解形式印象中学口语上过一次网课,初印象十分不错,教学方式很自在,并且几乎是完完全全的在用英语交流而经过这一次网课计划,我算是彻底了解了可是这一次的性质完全不一样了,是由学校官方组织的,甚至电视上都有频道直播上课能够说是全方面了在如今科技飞速发展的时代,上网课的方式其实十分简单方便,就跟视频聊天、开直播差不了多少,只是资料不一样而已就像我们的生物、语文和英语的课程在腾讯课堂或其他软件进行,由教师为我们直播上课,地理、历史和数学课程是在群进QQ行群视频,而化学是教师发录制好的视频给我们,然后在群里等我们提问解惑我甚至有了解到有教师在游戏直播平台上课的,也是十分趣味了上课途径不一样,但其实都大同小异,效果没有明显的区别第一次正式上网课我感到十分新鲜与兴奋新鲜是因为以前从未以这种形式上过课,就像个新生儿对世界充满了兴趣一般听着学校教师熟悉的声音,眼前是让人头痛的课本知识,可四周的环境却是温馨小窝,能够说是从未有过的体验,也是从未想过的体验而兴奋感,我觉得每个学生或多或少都会有一点能够不用跟教师应对面交流,没有他们严厉扫视的眼光,隔了个屏幕,完全没有紧张感,并且在的很辛苦,我们很感激他们每天都要上网课,看似十分枯燥,可我感觉每天过得都十分充实我的感受做到以下几点,网课的效率就不会低,第一,你要按时上课,积极回答问题;第二,课上没听明白的知识点要及时请教老师或同学;第三,课下要及时回顾课上讲的内容;第四,如果老师布置了作业,一定要及时完成,绝不能拖;第五,按时起床、吃饭、睡觉,适当的玩手机网课同样也是重要的,我们要正确对待网课,在线学习也是学习,只是方式不同罢了加油,相信这个不一样的春节以及网课,会让自己变得更加优秀网上学习心得体会「篇七」
一、好的方面、大部分同学都能紧课程,利用电视,手机开展开始线上学习,并认真完成作业,1做到了停课不停学、教研备课方面同年级的老师分工制作任务单、研究教学内容、微课推送,虽不2能在校教研,但是没有阻挡我们教研活动而且我们语文群分享任务单、特色做法、作业,利于大家共同学习,这都是好的资源、我们级部在分管领导的带领积极学习线上学习方法,采取了微信群教学、钉钉3教学、录屏等多种方式,这对我是一个挑战但是在我们勤奋好学的老师带领下,我通过学习与尝试不断改进方法,希望可以达到更好的教学效果
二、不足之处、师生交流互动有限,无法进行全面监控1由于线上模式的局限性,学生在线状态无法实时呈现,这导致有些同学精力不集中甚至偷懒比如提问时回复太慢、复制别的同学答案、课堂检测提出错误后仍不修改,这些虽然是学生学习主动性不高的原因,但是我想作为教师不能听任这种现象存在,需要对不同层次的学生进行不同的监控措施、课堂效率低下2由于课堂教学要打字,要随机提问,这个过程都需要一定时间,所以相比效率就比较低所以我现在还是以基础知识为主进行教学,希望学生为开学后的学习打好基础网上学习心得体会「篇八」今年,我的梦想得以实现,我终于能站上神圣的讲台,从事太阳底下最光辉的事业,从而也使我发现,要当一名合格的人民教师,还有太多太多的东西需要学习正在此时,教育局开展了丰富多样的培训项目回忆这些天来的培训让我受益匪浅,也使我深受感触,尤其是网上培训虽然这次网上培训的内容较多,单是看各位专家教授的课件就已耗费较长的时间,但往往等到一个课题结束,仍是意犹未尽,使人回味无穷特别是蚁美玲教授的简笔画,真真是令人叹为观止当时选修课题的时候,我可是二话不说就选了简笔画,即使它有个课时之多我个人觉得能听到看到蚁美玲教授20的课真是太幸运了只是一块白板,一支墨笔,她为我们展开了一个神奇的世界,简单的点与线,组成了简单而多变的图画,从静物到动物再到人物的描画,廖廖几笔,却独具神韵,再加上她那平淡而冷静的讲解,让我既佩服又羡慕看完了一次甚至还想多看几次,精彩呀!而关于教师职业道德方面的内容,使我认识到了要做一名优秀老师,只是具备丰富的学识是远远不够的,而师德,才是重中之重当然,师德的艺术也是十分必须的,我们不能盲目地进行德育,应该有计划,有针对性的对学生施行管理和教育当然还有其他课,时时让我震撼,把我对教师的激情挑动起来,让我进一步确定了自己的方向,并且为日后的工作提供了参考依据总而言之,学习的过程是漫长的,但也是让人回味无穷的,我想我愿意以我的努力去博得学生的认同,并在学习中不断成长网上学习心得体会「篇九」由于新型冠状病毒的爆发,我们都不能踏出家门,只得乖乖待在家里,而开学时间也随之推迟了,作为中学生的我们,即使在这种情况下也不能有丝毫怠慢,更应该抓紧一切时间学习所以,这段时间也是对我们的考验开学延迟,我们的学习怎么办这不,学校给我们安排了“停课不停学”的网上听课,于是我们就与“网课”见面了第一次在网上听老师讲课,心里难免会有些激动,感觉很新颖、很有意思,我也是心里满怀期待,幻想着一张张熟悉的面孔同学们积极地回答问题,逐渐把我带入学习的氛围,仿佛在学校一般但是经过几天之后的上网课,我便没有了一开始学习的动力,开始在课上走神,不认真听讲,注意力也开始不集中了每当老师讲完课,我就想着去玩手机、看电视、读漫画老师布置的作业有时候也会忘记写,到要上传作业的时候,也只能匆匆忙忙地进行“现场补救”第二天老师讲课的时候,有许多重要的知识点我也都没听懂我才意识到这种行为是极其错误的,我不能再这样下去了,应该把精力都集中到学习上去自此以后,我不再像以前那样了,我开始专心听课、专心学习,不再被其他的外界因素所影响我知道学习需要坚定不移的决心和永不放弃的毅力,在这特殊的期间更需如此,我也相信自己一定可以做到当然也有一些同学不这么想,说“我想干嘛就干嘛,反正隔着屏幕,老师又看不到我”如果这样想,不仅辜负了老师,也害了自己老师辛苦为我们备课,为我们做课件,为我们讲好每一节课,我们也不能令老师失望其实呢,上网课就是考验我们的“自律”在老师看不到我们,监督不到我们的时候,就要靠我们自己的自觉性,要靠我们自主学习的能力不要再假装努力了,因为结果会和你的付出成对比的,希望通过这个延长的假期,我们都会收获一个崭新的自己网上学习心得体会「篇十」每天早晨,我都戴着红领巾走入校门;升国旗时,我戴着红领巾对国旗敬礼;见到老师戴着红领巾问声好红领巾,它陪伴着我们,它是少先队员的光荣,是我们的骄傲在学校里,我一直戴着红领巾,无论是寒冬还是酷暑,我一直因为拥有它而感到自豪红领巾是我们的好伙伴、好助手它鼓舞着我们要努力学习,考出好成绩红领巾在我们的胸前飘荡,它鼓舞着我们勇往直前记得有一次,我和小伙伴在公园里玩我们追啊,跑啊,跳啊,玩得不亦乐乎当我休息时,突然看见一个小男孩在奔跑中跌了一跤,躺在地上哇哇大哭,周围却没有一个人去扶他我心里想难道这个孩子没有亲人陪伴吗?这时,我耳边响起了小伙伴们呼唤我的声音,我连忙向伙伴们走去当我沉浸在游戏的快乐之中时,忽然又想起了那个跌倒的小男孩正当我犹豫不决时,胸前的红领巾提醒了我我是少先队员,应该去帮助那个跌倒的小男孩于是,我放弃了游戏带来的快乐,向那个跌倒的小男孩跑去,然后蹲下,对他说“小弟弟不要哭,哪里摔疼了?哥哥扶你起来!”小弟弟看了看我,指了指他的腿,说;“我就这里疼!”说完,哭泣声减少了许多我连忙将小男孩扶起来,扶着他慢慢地走到附近的小石凳子上坐下,再轻轻地揉了揉他受伤的腿,小男孩看着我,天真的笑了小男孩天真的笑容深深地印在了我的脑海中通过这件事,我真正地体会到了助人为乐这个道理我是红领巾,我是幸福的,更是快乐的网上学习心得体会「篇十一」按照往常,这时候早已经开学了,甚至我们已经在备战期中考试但是由于这一次突然袭击的疫情,我们只能待在家中学习那么我们是怎么学习的呢答案是上网课,学生们都在用上网课的这种方式来学习这段时间本应掌握的知识虽说这样也可以学习知识,但不同于平时的是老师们无法面对着我们给我们讲课,只能透过冰冷无情的屏幕来传授知识,没有了互动感,没有了之前上课的那股活泼欢快劲儿但是这样讲课也并不是无所优点的,若你的这节课没有听懂,还可以看直播回放,继续研究之前没懂的问题因为是上网课,所以有的同学他们本身就非常自律,而有的同学就会不自律因为我原本并不是一个自律的人,可是因为这段时间的网课使我变得自律了,我也不知这是为什么,可能是真正的意识到了学习的重要性吧上网课时,老师们少了些讲笑话,讲课及对待我们的态度极其认真老师这个行业极其辛苦,不说别的时候,就这段时间的网课,老师们需要上课前备课,上课前开会,晚上再给我们开班会,他们忙的焦头烂额,上课却还总是极其镇定还要查看同学们的体温,及时上报给领导即使老师们这般辛苦,他们也很认真,不是吗我们只不过是学习老师传授给我们的知识罢了,所以不应该更加认真吗?“同学们,你们能听到老师的声音吗听到的回个消息”网课就在老师的这般问语后开始了第一次开启直播课时,同学们的心情非常激动,因为从没上过直播课,所以同学们只要一听到老师提出的问题,我们就会飞快地点申请连麦这样既可以回答老师的问题,又可以将全新的自己展现在同学们的眼中,而且又为整节课节省了不少时间虽然老师只能从多人之中选出来一位同学来回答,但是同学们依然保持着高涨的情绪老师讲得十分细致,我们也听得津津有味马上就要开学了,我既期待又不期待一方面是在家憋的发闷,另一方面是我觉得利用网课学习也是一个好的体验希望以后也可以再次体验网课给我带来的收获家里会感到十分舒适,能够坐在舒服的沙发上,甚至能够躺在床上,那可不是教室里冰冷的板凳能够比的可是因为在假期早睡晚起,每次早上的第一节课都是踩着点进入直播间幸好是网课,我得以一边吃早餐一边上着课可是有些尴尬的,我吃早餐的时候被教师点名回答问题,东西堵在嘴巴里不能说话,只得硬着头皮跟教师解释了一番哈哈其实由此能看出一个问题,教师在网课上的“管理权限”下降了毕竟在虚拟世界中,现实中是怎样的他们无从得知虽然教师有叮嘱家长监督,但不能保证每个家长都尽职尽责就像语数英这些主科的课堂上,我有注意到还是有一些同学并没有在听课并且就算在直播间里也不能保证效率有在学校听课高不止学生,教师有时候也会出现一些技术问题就像我们数学教师是在老家给我们上课,环境不是异常好,我们甚至能听到花鼓戏所以说网课还是有利有弊,一念天堂,一念地狱网上学习心得体会「篇二」这个学期是多么的特殊,由于疫情,我们暂时不能回归美丽的校园,在家里开始了停课不停学的旅程一一网课网课和我们平时在教室上课大有不同,网课没有了群情激昂的氛围,没有了欢声笑语的瞬间,没有了精彩纷呈的解题思路,没有了同学们心灵的交流带给我们的是冷冰冰的屏幕,令我们松懈,没有在老师的监护下认真,丢掉了在学校养成的好习惯,老师在对面认真、仔细的讲课,却听不到同学们积极回答的声音网课也偶尔伴随着许多问题,比如断网,卡顿,黑屏,上课时间出现了这些问题,老师还要去解决,可见屏幕对面的老师是多么忙碌虽然网课没有我们在学校上课好,但是它可以让我们变得独立,自律,变得有时间意识,必须在规定的时间内完成任务,我们要知道,现在的科技非常发达,可以记录我们的上课时长,可以制定时间限制,这些都可以让我们养成好习惯在学校我们是一个班级在一起上课,在网课上,我们可以和其他班级一起上课,一起学习,学习对方的优点,相互取长补短,共同进步网课的知识内容丰富多彩,我们学到了许多的知识,我们的时间非常充裕,我们可以利用课余时间来巩固知识,巩固我们的基础,这可以让我们有所改变,我们在这段时间一定要努力,我们回到学校,将面临的就是考试,俗话说“不经历风雨,怎能见彩虹”我们现在更要努力,取得一个好成绩,来证明我们在家的这段时间的努力这个学期,我通过网课认识到,要想真正提升自己的成绩,就要懂得“自主学习,主动探究”,这样我们才会有所成长,有所进步,不要太依赖老师,老师只是我们的引导者,引领我们走向成功的道路但是我们一定要自觉希望疫情尽早结束,我们都希望快快回归我们美丽的校园,迎来精彩纷呈的课堂!网上学习心得体会「篇三」作为一名教师教师的我,经过这几个月的全国教师网上学习,积累了一些心得和体会我是一名职业中学的专业课老师,我的理想是做一名“专业教学优秀,理论实践并重,受学生喜爱,让社会满意的老师”因此在平时,我一直都努力的学习,不断的充实自己,积累专业知识,并且经常性的去听其他老师的课,从他们身上积累经验,培养教学的灵感通才过近期网上各们老师、教授、教育专家的讲授,我不仅仅学到很多新的教育理念,教学方法以、教育思想,而且领悟到作为一名教师更多的东西
一、作为一名职业中学的普通教师,面对的是一群比其他普通中学要调皮的多的学生,但是他们没有什么区别他们都是社会的公民,是教育的主体,是我们每个教师的教育对象我们所做的事情就是对自己的职业负责,对学生负责,更是对我们的社会未来发展负责如何真正履行自己的职责?一是通过自己的能力培养他们的学习能力,提高他们的知识水平;另一方面就是靠我们的爱心帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观就我的个人看法面对我们学校这样的学生,首先能做到后面一点是最大的成功只有这样才能树立一个专业的特色,一所学校的特色,高职院校对口升学并仅仅是一个方面,为社会培养了一个合格的专业人才,一名合格的劳动者,学校能够很好地就业,才是最大的特色尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段一一个人心理转折期,真、善、美的形成期
二、热爱学生给我们的学生多一些“心”,包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面老师应去研究学生的心理,研究人的个性,特别是我们中专学校的学生,处于青春期,较为叛逆,因为每个学生都有不同的个性,所以要根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个教师值得铭记的格言“没有爱就没有教育,师爱就是教师的灵魂”
三、备好每节课,上好每次课备课是每一位老师在课前都要做的事,备课要放在首位,作为重中之重去对待我开始带课的时候,备课自认为非常的细,原以为这节课肯定上的好,但是这节课却上的特别糟糕原因就在于备课没有分清侧重点,而是眉毛胡子一把抓,最后什么也没有讲到位通过网上学习,我认为在新课程教学改革要求之下,在备课时一定要分出哪些是重点要讲的,要讲到位的,哪些是可讲可不讲的,要把课堂时间利用的恰到好处同时,我发现自己在备好课以后总是自以为是的认为上课没问题,可一到上课时问题就出来了,如讲了前面忘了后面的,把应该提到的关键性的细节漏讲的等等,这些问题都是源于没有背课作为老师,对于教材还没有彻底的熟悉,因此备好课以后还得背课,把整节课的大概流程记住,一环扣一环才不至于中途打嗝
四、要有一颗进取的心我们的职业虽然是平凡的,但我们的未来却是光明灿烂的!对于我来说,幸福就是愉快的工作,不懈的奋斗,在奋斗的过程中取得成功的幸福是我最大的快乐,因为我对自己的工作深深热爱着,那么在工作的过程中所付出的艰辛同样也成了自己幸福的感受作为教师的幸福感一直以来都在陪伴着自己看着学生一双双渴望的眼睛,质朴的笑脸,我相信经过自己不断的努力和拼搏,做一名“受学生喜爱,让社会满意的老师”的理想终会实现的当节假日收到已经工作的学生的短信问候,贺信时,或者得知学生在工作中取得成就时,对社会作出贡献时,才感到一丝欣慰我相信我们通过目前这种先进的全国教师网上学习方式的个人不断进修学习,我们教师的专业知识、教学水平和教学能力,教育理念将会志时俱进,将会全面提高,作为个人,也将会国家教育事业做出更大贡献网上学习心得体会「篇四」
一、感“亲”学习首先是一种经历,一种身心的活动过程而任何经历或者活动都不能脱离环境的影响,都必然在一定的环境条件下进行也就是说“境由心造”在课堂教学中,如果学生感到所学知识与自己所处环境相近,与自己喜欢的、关心的、甚至是爱好的事情接近,那么他们会感到知识对他们有种亲切感,唤起心灵的认同,激发学习的愉快感,知识也就自然地接受下来例如对于课本中一些过时的、乏味的例子可以改变问题情境,创设成学生身边的或所熟悉的问题,拉近学生的心理距离让学生有一种亲切感,让学生“乐学”,这样知识接受就容易多了
二、以趣味性材料来创设问题情境对同一个问题,如果教师所提供、创造的问题情境不同,学生也会产生不同的心理情境从而达到不同的教学效果在数学教学中,应该借助趣味性材料(故事、谜语等)可以使学生不由自主地走进数学内容的情境,从而积极地主动思考、寻找解决的方法,有利于学生主动参与,提高学生对教学内容的理解例如在“平方根”教学中,引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发现无理数的故事来创设情境在讲解方程和函数的应用的时候,从学生日常生活中所关注的实际例子引入
三、分步设置问题情境所谓的备课,实际上就是备学生,就是了解学生的实际情况所谓的教学设计,就是为不同的学生,起码是不同类型的学生,设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度问题设计中要注意问题的有序性,使学生在问题情境中拾阶而上,步步登高一堂课为了解决一个大问题,教师要根据学生认知规律、思维水平和学习能力等学习实际,遵循“循序渐进”的原则,将学生存在的问题解剖成一个个有序的小问题,通过这些小问题的解决引导学生一步步地向大问题逼近,直至问题的解决在一堂课的教学中,如何突出重点、分化难点是每位教师需要考虑的问题另外,教学要面向全体学生,教师要兼顾学习好、中、差的学生,有针对性的提出问题,让不同层次的学生在每堂课中都有所学、有所获并在具体的教学实施中,根据学生实际情况,不断地调节分步设置的间距,使教师的教学过程与学生的思维认知过程相一致
四、运用变式重置问题情境在实际教学中我们知道,“要他学”远不及“我要学”所达到的效果只有注意问题情境的新颖性,才能吸引学生去学习,教师创设的问题情境缺乏新颖性,是数学教学缺乏生机的一个重要原因这就要求教师精心地去重组知识,而不是从死记硬背的角度,让学生进行重复记忆我们经常要求学生要做到“举一反三”、“触类旁通”责怪学生考试记不住,一算就错,实际上是学生不会演变和识别知识重复的最好办法是演变和变式例如对于重要的问题,重点的知识,讲一遍,练一遍是不够的,这要有一个巩固练习的过程教师要通过新的问题情境的创设,使学生识别出新情境下的问题模式,识别出问题的实质,从而达到对知识的理解和内化,提高解决问题的能力需要注意的是不能搞“题海战术”用增加练习的次数来代替数学变式的训练
五、开放设置问题情境数学教学中的开放性问题能够引起学生探索问题的兴趣,提高学生深层次的思维能力,培养学生在解决问题中的开放性与创造性思维而且,重要的一点是,开放性问题有助于学生学习态度与情感的培养,即开放性问题有助于培养学生独立思考的意识;探索真理的勇气;敢于改造、敢于发现,不墨守成规,不固守己见在这个过程中,也会潜移默化地培养学生的主动参与精神与交流协作能力最后,教师要认识到知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和生活经验主动地加以建构在数学教学中,教师的角色应该是一个组织者、引导者、合作者,与学生一起通过探索、经历、交流来获取数学知识所以,在教学中应多设计一些“做一做”“试一试”“议一议”“猜一猜”的题目,让学生在“做中学”、“想中学”、“读中学”、“聊中学”,给每一个学生提供充分的探索和交流空间让学生通过自己动手动脑主动地来获取知识多种方式学习并不一定都由教师组织,在适当的时候让一部分学生离开课堂,到图书馆去查询,到计算机房去浏览,到校园中去讨论和验证,而留下需要的学生按统一要求在教室内学习,也不失为一种方法这样既可以培养学生自主学习的能力,又可以提高学校教育的效率为不同的学生设计不同的学习方式,布置不同的学习任务让不同的学生在学习数学上得到不同的发展这符合因材施教原则和分层教学的特点,也正是新课程所体现的理念网上学习心得体会「篇五」红领巾,一个多么神圣的名字啊!红领巾是国旗的一角,是用多少革命烈士的鲜血染红的,是中国少年先锋队队员的一种光荣的标志其实,我上幼儿园时候就想戴上鲜艳的红领巾了那是发生在五年前的事了,那是我还上幼儿园大班的事情每次我看见小学生戴着整齐的红领巾时:一股羡慕的眼神投向红领巾,那眼神多么热情又多么美好我回家问妈妈“妈妈为什么他们能戴上红领巾,我却不能?”妈妈只是说“你太小,还不了解,等到长大后自然就了解了那时我还小,不懂,但是还是点了点头妈妈却微微一笑但是,妈妈的一句话没有把我的念头打消,反而让我更对这件事有感触当我第一次跨进小学大门,就有一股暖流从心里穿过不过,我有一个愿望没有实现,那就是戴上鲜艳的红领巾我努力了几星期,终于如愿以偿的戴上了红领巾那是在一天中午,主持人说“下面,让我们新学期戴上红领巾的同学上台”只听见主持人一个又一个念同学的名字只听见念到我的名字的时候,我的心情如同火山爆发一样,心情又如同洪水一样的猛烈,心情马上就要崩溃一样我们慢慢地走上主持台五六年级部分学生慢慢走上主持台当我戴上红领巾的那一瞬间我好像听到谁说话只听见“您好,您以后就是我的主人了以后我们一起搏斗吧!”记得有一次,我蹦蹦跳跳地下了楼,往一家小店跑去,准备去买一根冰淇凌在半路上,我忽然听见了哭泣声,回头一看,才知道,原来是一个小男孩在玩的时候,一不小心把腿给弄破了,正在流血呢!看到这里,我就想用这些钱为他买一包创可贴,但我转念一想,这可是我跟妈妈缠了三个月才给我的钱啊,怎么能给他呢此时,我的心里正做着激烈的思想斗争管他,不管他,管他,不管他最后,我还是选择替他买了一包创可贴我飞快地朝附近的一家小店跑过去,对老板娘说“我要一包创可贴”老板娘一边递给我创可贴一边问“是给那边的小男孩吗?”“是的,”我点点头说,老板娘向我投来赞许的目光我急忙跑到那个小男孩的前面替他擦干眼泪,帮他贴好创可贴渐渐的,他的哭泣声小了正巧,他的爸爸出来了,知道后,对我说了声“谢谢你!”我微笑着说“不用谢,这是我应该做的,因为我是一名少先队员啊!刹那间,我胸前的红领巾随风飘扬了起来这就是我和红领巾的故事网上学习心得体会「篇六」今年是一个极其特殊的春节,由于疫情的原因,我们无法来到学校正常地进行在校学习可是任何理由都无法阻挡我们的学习在宅在家的时间里,通过网课的方式,我们也学习了很多的知识点老师们也很辛苦,不仅要给我们备课,课上给我们有声有色的讲课,传授了许许多多的知识,课后还要为我们检查作业老师真。