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题,而应该考虑的是管理者心理层面的问题下面简要分析从目标任务的角度分析管理好一个企业,最中心的原则是目标任务企业经营过程是一个长期努力奋斗的过程,立竿见影,迅速见效的事是极少的每一个成功的赢利模式背后,都有数不清的失败和挫折,需要管理者有面对困难的决心,百折不挠的毅力和坚持不懈的意志如果没有这份坚持我们就看不到今天的搜狐、新浪、腾讯、分众传媒等等大企业从双赢、互利的角度分析20世纪80年代开始流行的利益相关者管理理论明确的提出,为了实现企业目标,除了满足明显的企业所有者的利益之外,还有许多团体的利益必须得到满足,其中很重要的几个团体就是企业的顾客、企业的合作伙伴和企业的员工某草根出身的浙江商人将自己的成功经验总结成三句话“对得起合作伙伴,对得起顾客,对得起员工”对于企业管理者来说,保持与他人合作的心态,坚持互惠互利实现双赢的心理尤为重要,是自身产品常胜不败的保证然而企业管理者在作决策时恰恰忽略了上述几个利益团体的利益,草率的终止产品是对合作伙伴和顾客的伤害,随意的组织结构变动、频繁辞退员工使得员工的利益得不到保证总而言之,企业管理者在应用管理心理学对企业进行管理的过程中,也要时刻注意调整自身的心理状态,特别要注意克服急功近利和投机取巧的心理,避免盲目多元化现象的产生多元化现象的产生我认为主要有以下几种因素
一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言,我想是不会有企业愿意生产的正是有利可图,有暴利可图,才使众多的企业盲目地争相进入高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面一是技术方面的壁垒,二是资金方面的壁垒也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多,其产品的技术含量也一定不高
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序,而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂大家都想乘乱捞一把,在里面的想多捞些,还没进去而看着眼红的拼命往里挤市场不能进行有效的调控目前,我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度
四、领导素质比较低一个企业的行为是由这个企业的领导者作出的,领导者所作出的决定能反映其素质的高低首先,企业领导者普遍缺乏道德感和人文关怀意识其次,企业领导者普遍缺乏对规律和秩序的尊重再次,领导者普遍缺乏系统的职业精神这种先天的不足常常导致很多企业家在获得一点成功之后不思进取,刚腹自用,这种先天不足终究要演变为灾难
五、企业缺乏新机制创新是企业发展的根本,一个企业如果要想长久地保持稳定的发展,没有对自己的产品不断的创新,没有对自己体制的不断的创新是不可能的但是,我们看到的却是我们的很多企业并没有一个系统化的创新机制,比如产品的更新换代、企业的投资方向没有专业的人员来进行科学的、合理、理性的分析、预测和可行性研究企业的创建、壮大、发展和团队的管理是密不可分的拥有一个好的团队,企业才能从中得到发展的动力文中运用心理学知识,从共同目标、协作意愿和信息沟通三方面指出了团队整合中的工作重点,作为打造好团队的基础从心理学的角度进行分析,提高团成员的个人修为,包括处理人际关系和克服个人行为着手,从尊重他人、平等对待他人、自律以及自我学习提高方面的改进,提升整个团队的管理水平首先,目标是一种有效的激励因素如果一个人看清了团队的未来发展目标,并认为随着团队目标的实现,自己可以从中分享到很多的利益,那么他就会把这个目标当成是自己的目标,并为实现这个目标而奋斗其次,目标是一种有效的协调因素所谓“步调一致才能得胜利”对一个企业来说,劳资双方就如一部车子的两个车轮对于企业这部车子来讲,这两个车轮的大小和运动速度必须是同一的,哪一个大了、快了或小了、慢了都不行二者必须协调一致,车子才能跑得快、跑得好三是彼此间的相互信任相互信任主要来自对事业远景目标的信心和需要,而对事业远景目标的信心则是建立在对团队成员的相互信任基础之上的这种信任既包括对团队成员能力水平的相信,又包括对团队成员正直程度的相信假使创业团队成员间彼此产生信任危机,也会采取短视的机会主义行为,并最终危害团队未来的事业情投意合、志同道合、利益契合都是构成有凝聚力的创业团队的所必不可少的因素有效地提高管理心理学在企业中的应用,应从以下这几个方面出发
1、全面激发团队成员的创业精神创业要发扬创业精神没有创业精神的创业不会成功,也不能称之为创业创业精神是创业团队集体的精神状态和对事业所持的态度创业者往往不乏激情,但激情绝不是创业精神的全部,他应包括更丰富的内涵耐心和牺牲精神牺牲精神对于创业者,只不过是基于对未来信心的投入的勇气牺牲精神意味着先人后己,先长远后眼前牺牲精神本质上是一种对他人和未来的投资,这种投资当期不可能得到回报,所以要有耐心不能搞机会主义的做法,只考虑自己,不考虑他人,只考虑当前,不考虑长远
2、开拓精神和敬业精神创业就是要做别人没有做过的事,走别人没有走过的路,这都需要开拓精神有人说,创业者是一群不知疲倦的登山者开拓精神就是不知疲倦的进取心创业还需要有敬业的态度敬业的内涵有三恭敬、专注、谨慎恭敬是指把事业敬若神明,谈及事业内心油然而生一种神圣感专注则是指一种对事业专心和投入的态度按时上班、按时下班,不是创业者的做法;而朝思暮想、无时或忘,才是创业者常有的状态谨慎不是指谨小慎微,而是指激情勃发之前的理性、果敢行动之前的冷静,所谓“大胆假设、小心求证”敬业精神是要求创业者对自己所从事的事业来不得半点的亵渎、懈怠和大意三是胸怀、气度和包容精神创业期的条件一般比较脆弱,创业团队的核心人物必须学会包容,才能聚集更多的人才,并不断壮大自己的力量纵观历史,创业期的领袖无不是具有包容力的领袖,所谓“海纳百川,有容乃大”包容就是宽容、有气量,就是容纳别人的缺点和过失,而不是斤斤计较;欣赏别人的优点,同时接纳别人的缺点,而不是求全责备企业是企业家人格的外化创业者的胸怀有多大,他们的事业就会有多大
3、不断提升团队成员的个人修为成功企业家的某些素质是先天的,如基本的品质和能力,但更多的则是后天修炼而成的,无论能力还是人格都是如此可以说,企业的成长过程,是创业者能力不断成长和人格不断完善的过程在事业的发展过程中,团队的成长和事业的发展存在着正相关关系若团队的成长快于公司的成长,则团队成为公司成长的促进因素;若团队的成长滞后于公司的成长,则团队成为公司成长的阻碍因素管理心理学学习心得体会「篇六」遇到这种人,你就要花些工夫,仔细观察,注意他的一举一动,从他的言行中寻找出他真正关心的事来你可能随便和他闲聊,只要能够使他产生一些反应,那么事情也就好办了接下去,你要好好利用这个话题,让他充分表达自己的意见每个人都会有他感兴趣,关心的事,只要你稍一触及,他就会滔滔不绝地说出来,此乃人之常情,因此你必须好好掌握并利用这种人的性格和心理
1、对傲慢无礼的人,尽量少说有些人自视甚高,目中无人,时常表现出一副“唯我独尊”的样子你这种举止无礼,态度傲慢的人,实在叫人看了生气,是最不受欢迎的典型但是,当你不得不和他接触时,你需要如何对待他?对付这一类的人,说话应该简洁有力才行,最好少跟他罗嗦,所谓“多说无益”
2、对沉默寡言的人,直奔主题与不爱开口的人交涉事情是十分吃力的事,因为对方过于沉默,你没办法了解他的想法,更无从得知他对你是否有好感对于这种人,你最好采取直截了当的方式,让他明白表示“是”或“不是”,“行”或“不行”;尽量避免迂回式的谈话
3、对深藏不露的人,多用心思我们周围有很多深藏不露的人,他们不肯轻易让人了解他的心思,有时甚至说话不着边际,一谈到正题就“顾左右而言他”当你遇到这么一个深藏不露的人时,你只有把事先准备好的资料拿给他看,让他根据你所提供的资料作出最后决断人们多半不愿将自己的弱点暴露出来,即使在你要求他说出答案或提出判断时,他也故意装不懂或言不及义地闪烁其词,使你有一种“高深莫测”的感觉,其实这只是对方伪装自己的手段罢了
4、对草率决断的人,步步为营这种类型的人,乍看好像反应很快,他常常在交涉进行到高潮时,忽然作出决断,给人“迅雷不及掩耳”的感觉由于这种人多半是由于性子太急了,因此有时候为了表现自己的“果断”,决定就会显得随便而草率由于“反应”太快,这样的人每每会对事物产生错觉或误解,其特征是:没有耐心听完别人的谈话,往往“断章取义”,自以为是地下决断,如此虽使交涉进行较快,但草率做出的决定,多半会留下后遗症,招到意料不到的枝节发生从事交涉,倘若遇到这种人,最好把话题分成若干段,说完一段之后,马上征求他的意见,同问题了再继续进行下去,如此才不至于发生错误,也可避免不必要的麻烦管理心理学学习心得体会「篇七」管理心理学是一门以研究人类心理活动的规律性为对象,以调动人的积极性,以提高工作效率与管理效率为目的的科学传统的大学学生管理工作习惯于以过去的经验进行管理,因此难以摆脱方法上“固定化”和简单化的毛病,在解决实际问题时效果不好、针对性不强管理心理学着重强调人性化教育,注重个性和情感因素的充分发挥对这一理论的借鉴和运用恰好弥补了传统学生管理工作方法上的缺点,成为大学学生管理工作顺利开展的有效手段运用管理心理学的相关理论,研究学生的心理状态,掌握学生的心理活动规律和思想状况,坚持“以人为本”,对于进一步做好新时期大学学生管理工作有着重大的指导性作用学习管理心理学已有一段时间了,这门课程涉及到各个方面.我个人认为,无论在学习生活,生活工作之中都需要具备几点管理心理学的知识.因为,它可以帮助我们在这些方面变得更加得心应手,而且,在管理工作的同时,也是种捷径,更能让自己的工作达到“时间少,效率高”的效果同时,在漫漫人生路途中欣赏到一幅幅悦人的风景!对于我们大学生来说,能够在毕业后找到一份满意的工作,首先自己要懂得如何去搞好人际关系,学会与他人相处的方式,为工作的需要奠定坚实的基础所以,我要说一下管理心理学的一方面--交际心理
一、人际交往在商务活动中有哪些作用人们在共同劳动过程中,彼此间结成了复杂的社会关系其中有一种重要的人与人之间的关系--人际关系为什么说它重要呢这是因为在现实中,人的经历知识经验能力、性格各有所长,也各有所短,产生双向交流,使彼此的长处得以递增,彼此的短处,得以克服,近而为实现群体的工作目标共同努力在心理学中,人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系它反映了人们之间的心理距离,人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础,它对于人们的日常生活工作,都是必不可少的人际关系的主要特点就在于它具有明显的情绪体验的性质人际关系的以定的情感为基础卡立起来的,并且以一定的情感为纽带,人们在共同活动的前提下建立起来的各种关系,在性质、方式和过程完全相同的活动中,人们之间的工作关系、行政关系、经济关系往往是固定的或相同的,而人际关系却是不相同的,其根本原因就是在于人际关系具有情感体验的性质
二、如何搞好人际关系人际关系是一种对立统一的关系,人与人之间既有相互依存、互相吸引的一面,也有相互分离,相互排斥的一面当相互依存在支配地位时,就表现为人际吸引,当相互分离在支配地位时,就表现为人际排斥,人际排斥对人类的关系是有害的,有时,甚至会对人际关系产生极大的负面影响如何搞好人际交往呢首先,应排除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素第一种方法,则是冤家宜解不宜结一一“相逢一笑泯恩仇”毫无疑问,在处理人际关系时,后一种态度是值得称道的第二,做人要厚道在处理人际关系时,不能待人苛刻,使小心眼别人有了成功,不能眼红,不能嫉妒;别人有了问题,不能幸灾乐祸,落井下石,更不能给人“穿小鞋”第三,为人处世要有人情味要关心人,爱护人,尊重人,理解人人与人相处,应当减少“火药味”,增加人情味本杰明•富兰克林说“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系”一个人在社会上行走,要想达到无往不胜,首先得懂得处理好人际关系第四,要想人缘好,还要靠近“好人缘”在你选择朋友,建立人际关系网络时,最好能选择好人缘的人而且能与这种人关系越密切越好为什么呢首先,“近朱者赤,近墨者黑”这道理大家都懂,其次,他会给你带来很多的好处其一,人缘好的人他的朋友肯定不少,如果你与他成为关系密切的朋友,那么他的朋友自然也会成为你的朋友这对于你迅速建立或扩大人际关系网具有巨大作用其二,“人缘好”的人朋友众多,群众基础好,他的能量也就越大,有时你会感觉到,找这种人帮忙办一件事,要比找其他人要容易得多,迅速得多第五,学会与不同性格的人打交道人的一生,要和多少人打交道,现代社会,各种信息的交流和传递增多了,人们的社会活动也频繁了,由于工作上,学习上,生活上的需要,我们每个人都不可避免的要与各种不同职业的人,不同思想的人交往,自然,在这些人中就有各种不同性格的人那么,我们怎么与不同性格的人相处呢我们应该看到,既然别人与自己性格不同,他在待人接物方面,自然许多地方跟自己不一样,当我们看到了别人与自己不同之处之后,不要觉得这也不顺眼,那也看不惯,更不要讨厌和嫌弃别人我们要承认差别,当我们认识到了这一点,看到不同性格的人,就不会强求别人处处和自己一样,就可能容忍相互间性格上的差别所以我们应该学会一些为人处世,交际的技巧
1、学会求大同,存小异
2、要注意全方位了解别人
3、注意多发现别人的优点,取长补短
4、胸怀应该宽一些,气量应该大一些
5、要注意讲究不同的方式方法
三、对不同性格的人采取不同的策略
1、对死板的人,唤起他的兴趣遇到这种类型的人人,你就要花些工夫,仔细观察,注意他的一举一动,从他的言行中寻找出他真正关心的事来接下去,你要好好利用这个话题,让他充分表达自己的意见每个人都会有他感兴趣,关心的事,只要你稍一触及,他就会滔滔不绝地说出来,此乃人之常情,因此你必须好好掌握并利用这种人的性格和心理
2、对傲慢无礼的人,尽量少说有些人自视甚高,目中无人,时常表现出一副“唯我独尊”的样子你对这种举止无礼,态度傲慢的人,说话应该简洁有力才行,最好少跟他罗嗦,所谓“多说无益”
3、对沉默寡言的人,直奔主题与不爱开口的人交涉事情是十分吃力的事,因为对方过于沉默,你没办法了解他的想法,更无从得知他对你是否有好感对于这种人,你最好采取直截了当的方式,尽量避免迂回式的谈话
4、对深藏不露的人,多用心思当你遇到这么一个深藏不露的人时,你只有把事先准备好的资料拿给他看,让他根据你所提供的资料作出最后决断人们多半不愿将自己的弱点暴露出来,即使在你要求他说出答案或提出判断时,他也故意装不懂或言不及义地闪烁其词,使你有一种“高深莫测”的感觉,其实这只是对方伪装自己的手段罢了
5、对行动迟缓的人,拿出耐心人是社会性的,作为社会的一个成员,人不能独立的生存,他总是生活在一定的团队中,个人在团队中的行为,同他在独自一个人时的行为是不同的,有其特殊的规律现代社会是信息的社会,信息把许多独立的个人,团体贯通起来,成为一个整体,信息沟通是交流意见,传递感情,协调人际关系所不可缺少的手段,沟通是管理的重要组成部分,作为一个基层管理者,首要的一个任务就是有效的沟通人不能脱离社会而单独生活,人在社会实践和团体生活中,不可避免的与他人发生相互作用、相互影响,形成一定的人际关系,建立和维持良好的人际关系,才能使人们团结一致,协调工作,提高工作效率可见管理心理学是一门专门研究管理活动中个体、团体、组织的心理活动规律的学科它强调以人为中心和人力资源管理和开发的理念,协调组织与团体的人际关系,改善组织与环境条件,改进领导与管理方法,调动人的积极性、主动性和创造性,从而实现组织目标和促进组织与人员发展所以作为未来军队一线带兵人,学习管理心理学极其重要课程建议由于哲学这门课是自己选择的辅修专业,上课激情比较高,听得也很认真,对教员的讲解,感觉也很满意,要说意见建议也是没有的不过既然要提,那就提一点吧,希望以后上课的形式可以多样化一些,并不一定是讲课的方式管理心理学学习心得体会「篇二」通过这段时间对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人也对社会上的一些现象有了更深入的了解感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征,这使人眼中对于行动比较缓慢的人,交涉时最需要耐心与人交涉时,也经常会碰到这种人,此时你绝对不能着急,因为他的步调总是无法跟上你的进度,所以,你最好耐着性子,拿出耐心,尽可能配合他去做管理心理学,让我们在学习的过程中了解,学习为人处世,待人待事的方法与技巧,是大学生不可或缺的,必须掌握的一门知识管理心理学学习心得体会「篇八」心理学,一个既熟悉又感到陌生的词联合国卫生组织指出21世纪困扰人类的不是环境问题,不是资源问题,也不是恐怖主义,而是来自于人类心理的问题诸如情结的烦闷,学业与工作的压力,孩子厌学,感情困惑等等,这些因素都会引发忧郁,失眠,焦虑或者其它现代文明病这一组数据,不仅让人咋舌,更让人不得不证实当今的社会问题可以说,如何让自己浮躁的心态,归于平静,如何放松自己,关注心理健康,已成为21世纪重要的社会的新课题
一、学习心理学的动机在我国,改革开放以来,随着社会生活的不断变化,市场经济的加速运行,完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式当突然直面一个激烈竞争,快速变化的市场经济新模式,我们会深刻的感受到多年来积累的知识,能力,经验,受到了前所未有的挑战在现实生活中,我们赖以生存的环境,条件一夜之间都发生了巨大的变化,在学习工作,生产关系的矛盾,冲突,经常困扰着人们健康的心灵,严重影响其学业和事业的成功偶然得知,徐清照老师的连线心理工作坊,便慕名前往,与此感受到了与众不同的教学氛围,很受鼓舞说心里话,在学习《心理学》之前,我对此学科的理解几乎是片面的,琐碎的但,当我从参加第一堂心理学开始,对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念,更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣通过徐清照老师的讲解,我逐步懂得了“世上每一个人都是不同的个体,而在每个人的身上,也蕴藏着一份特殊的才能,那份才能犹如熟睡的巨人,就等我们去唤醒他”
二、心理学中的“人格”所谓人格是指一个人的整体精神面貌,是具有一定倾向性,稳定性的心理特点的总和,包括气质,性格,兴趣,信念和能力等心理咨询师应当具备的人格条件又包含哪些内容呢?
1.心理相对健康心理咨询师是通过自己的行为来引导来访者的,所以他的健康水平至少要高于他的来访者虽然心理咨询师本身也是普通人,也有七情六欲,会像其他人一样希望得到爱,希望被接受,被承认,被肯定,渴望安全感等等,但他必须有能力在咨询关系以外求得这些欲望的满足,以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务,不致引起角色紧张心理咨询师也会在生活中和他的大多数来访者,在相同的社会环境里,遇到各种生活难题,也会出现心理矛盾和冲突,但他可以保持相对的心理平衡,而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突,不至于因为个人的问题干扰咨询工作一个合格的心理咨询师应当是一个愉快的,热爱生活的,有良好适应能力的人要得到来访者的信任,咨询师自己必须愿意不断成长,并且在生活中不懈奋斗那些情绪不稳定,经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人,是很难胜任心理咨询工作的
2.乐于助人只有乐于助人的人才能在咨询关系中给来访者以温暖,才能创造一个安全,融洽的气氛,接受来访者各种正性和负性的情绪,从而进入来访者的内心世界“乐于助人”说起来容易,但并非任何人时刻都可以做到那些只关心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少语,缺乏热情的人,也是难以胜任心理咨询工作的
3.责任心强心理咨询师既要耐性倾听来访者的叙述,集中精力不分心,使来访者感到自己被关注,也要能诚恳坦率地和来访者谈心,取得他们的信任,使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密工作马虎,三心二意,性情急躁,不负责任在咨询工作中都是要不得的以上这些人格条件是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的,是相对稳定的心理特点,不是光靠学习理论知识就可以获得的因此,从事心理咨询工作的人,要想很好地胜任这项工作,应先检验自己的人格条件三完善的知识机构做好心理咨询工作要有必备的理论知识心理咨询不是仅仅依靠良好愿望,满腔热情和一般常识来安慰,劝说那些处于困境的来访者或鼓励心理病人跟疾病斗争有时,廉价的安慰反而会引起来访者的不解,反感和阻抗心理咨询和心理治疗是科学工作,要用科学的咨询知识和技巧来帮助来访者,使他们认识困扰着他们真正的原因,改正或放弃适应不良的行为,使心理成熟起来只有将理论知识与实践能力结合起来,才能理解来访者的困难是怎样形成的,矛盾和冲突的根源何在,他们心理症状的真正意义是什么,用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题,然后才谈得上有针对性地协助来访者分析问题,并引导其走出困境,促进人格成长
四、熟练的咨询技巧心理咨询的理论知识和技巧是可以学到的除了从书本上学习以外,更重要的是在实际工作中不断地向来访者学习,不断地总结经验上面所说的职业道德,人格条件,知识条件和技巧条件都很重要,不能互相代替正如卡瓦钠所说一个好的心理咨询师应当是个人品质,学术知识和助人技巧的结合
五、粗浅体会首先选择心理学,就是为了想帮助更多有需要帮助的人,因此,更有必要把自己做好,才能达到更加好的状态第二就是学会了换位思考,在写心理学论文的时候,了解了许多关于治疗的方法,然而,对我影响最大,最有启发的就是要学会换位思考,也在生活中适时地应用,更加设身处地地为他人着想,那么个人就可以更加平静客观地看待事情,看清事情的真相,更加学会了宽容本学期在学校统一组织的“三个一”读书活动中,我选择阅读的教育专著是郭德俊、雷雳编著的《教育心理学概论》该书于1998年8月由警官教育出版社出版,全书用十四章25万的篇幅从教育心理学研究的对象方法、学生的身心发展、学生的个别差异、学习动机、学习心理、学生心理健康、老师心理等方面进行了引经据典的论述通过认真阅读这本教育专著使我这个半路出家的教师对教育的.目的意义和方法有了更深刻的认识,从而间接地提高了我的教育业务素质下面就我在学习《教育心理学概论》的一些心得体会介绍如下首先我觉得《教育心理学概论》这本书所讲的知识是认识论而非方法论全书引经据典的论述贯穿一个中心思想就是要充分运用现代心理学的知识和方法来组织教学活动,在教学活动中要进行充分的教学设计因材施教实施有效教学其次是《教育心理学概论》中提倡以学生为中心的教学思想特别值得我们认真体会和运用《教育心理学概论》中以“学生身心发展”、“学生个别差异”、“学习心理”、“教学心理”、“学校群体心理”、“学生心理健康”六章的篇幅阐述了教学活动是以学生为中心这样一个思想一切教学活动的中心都是学生这是一个客观事实,而现实生活中有个别教师并没有认识到这一点正是这种认识上的偏差,导致个别教师在学校管理中高高在上不尊重爱护学生甚至侮辱体罚学生、在课堂上只会填鸭式教学方法不能因材施教实施有效教学只有真正认识到学生是教学活动的中心这一客观事实,才能在学校的教育教学中充分尊重学生、发挥学生的学习积极性和主观能动性,从而达到完善学生品德、启迪学生智慧、提高学生技能的有效教学目的其三是正确定位教师的角色自古以来人们将教师定位为“传道、授业、解惑”的圣人和智者的角色,但这一定位随着历史的变迁也发生了巨大的改变,现代教学活动的多样性决定了教师角色的多样性书中对教师的职业角色定位为教书育人、行政管理、心理导向、自我定向四大类角色作为第一类教书育人角色的教师从品德和能力上必须能承担人类知识的传授者和言传身教的示范者这样的重任;第二类行政管理角色的教师必须做好学生集体的领导者、课堂纪律的管理;第三类心理导向角色的教师必须做好人际关系的协调者和心理卫生工作者;第四类自我定向角色总体来说成为“人类灵魂的工程师”是社会对每一位教师的期望,为了回报社会这一期望教师在自我定向的角色中必须扮好孜孜不倦的学习者和学生家长的代理者作为一名成人教育工作者对我而言,我觉得应定位为学生集体的领导者、课堂纪律的管理者和孜孜不倦的学习者只有这样定位才能够关心尊重学生为学生服好务、才能够在学生学习过程中起到言传身教的作用、才能够在成人学员的考试中坚持原则维护考试纪律保证考试的公正性,维护好学校的声誉管理心理学学习心得体会「篇九」20xx年5月到6月期间,我参加了教师发展在线的管理心理学课程的集中学习,经过这段时间的深入学习、积极思考、优秀教师间的工作交流与探讨,使自己对管理心理学这门课程的整体规划和课程技巧有了清晰的目标和方向作为一个在教师岗位工作两年多的青年教师,不论是在教学、科研还是学生工作中都会存在一定的困惑,通过本次培训,在著名主讲教师李永鑫老师的精彩讲授下,使我对高校管理心理学课程的知识结构、教学方法和专业建设有了更全面深入的认识我发现,工作中存在的很多问题都会与管理心理学的相关知识点存在很大的关系,为了更好的提高自身的工作积极性、提高教学技巧与方法、不断积累相关前沿专业知识、了解学生的思想动态,我认真学习和思考了本次培训的主要内容本次培训让我对李老师的授课技巧有最深刻的认识课堂思路清晰,让学生有明确的学习目的;引用经典案例,能够抓住学生的课堂注意力;课堂上与学生进行面对面的交流,让学生能够边思考边接受新知识,记忆深刻;课前5分钟的小分享,培养了学生自学的习惯和查阅资料分析资料的能力;教学课本上的知识与课外资料上面的知识相结合,扩充了学生的知识视野,案例教学法的学习,让所有知识点都融入到案例里面,让学生能学到更实际的东西这些授课技巧让我感受颇深,作为刚刚做专业教师两年的我,对于理论性强的课程,很难把握课堂情况,尤其是职业教育里面,学生对理论强的知识点接受起来也比较困难,同时自己讲授起来比较生硬干瘪,学生听得也没有激情,教学效果差通过本次培训,让我对教学技巧有了更深刻的认识,教学技巧的好坏直接影响到了课堂的教学效果,直接影响了学生是否能够最好的学到知识、运用知识和在实践中应用知识通过本次培训我也反思了自己这两年的工作状况,作为教师岗位的新人,要有一个职业角色转换的学习体会过程,在不断体会教师这个名称的光荣的同时,不断地寻找正确的属于自己特有的职业方向,塑造个人的教师形象,明确自身工作目标在教学和学生工作中,多多和学生进行沟通交流,了解学生的心理动态的同时,结合自己所讲授的课程,让学生能够轻松的接受新知识,不断完善自身的工作方法并总结积累经验,提高自身的教学水平和业务能力,通过和学生的交流来对自身教学工作是否成功得以客观的反馈,找到自身工作的不足之处和成就感与满足感多与学校的老教师相互沟通交流,养成在困难课题和挑战工作中勤于思考、善于专研的习惯,不断提高自身的科研能力在高校不断发展的同时,加强学院与企业之间的合作与交流,提高自身与学生的动手实践能力,并且对相互教学资料进行共享和交流综上所述,通过学校和教师网络培训资源,开阔自己的眼界,了解全国高校教师的相关信息动态,多参加相关培训或专业会议,丰富自身的专业知识水平,并提高自身的综合能力通过本次管理心理学的学习与探讨,使我更深刻的认识到了要掌握好课堂授课技巧才是整个教学效果的最终体现,不仅仅是要自己努力地工作,更重要的是要多于学生沟通交流、总结经验,通过课堂教学来不断实现自己的人生价值、提高自己在工作中的成就感、满足感和幸福感,找到人生的职业兴趣,只有这样,才能在工作中找到积极向上的动力,才能在教师这个光荣的岗位上走出属于自己的光辉之路,不愧自己的学生,不愧自己的良心的事物被打上了主观的烙印,这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法管理主要是针对人的管理,所以管理学必须涉及个体行为的管理问题人的个性是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的个性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果在一定的社会生活条件下,每个人都会形成自己待人处世的态度,态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必须重视态度的作用目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参与制定企业目标,使个人从中受到激励,共同为实现目标而努力,并检验目标实施情况和事实结果的管理方法,今天,目标管理已成为一种激励技术,成为员工参与企业管理的一种有效形式职工的心理健康水平对于工作效率有重大影响,人的智力、体力的发挥,不但要有健康的身体,还要有健康的心理作为前提条件,所以我们应该了解有关职工心理健康的知识,创造有利于职工心理健康的工作环境和心理环境,这是现代管理中的一个重要组成部分人是社会性的,作为社会的一个成员,人不能独立的生存,他总是生活在一定的团队中,个人在团队中的行为,同他在独自一个人时的行为是不同的,有其特殊的规律现代社会是信息的社会,信息把许多独立的个人,团体贯通起来,成为一个整体,信息沟通是交流意见,传递感情,协调人际关系所不可缺少的手段,沟通是管理的重要组成部分,作为一个管理者,首要的一个任务就是有效的沟通人不能脱离社会而单独生活,人在社会实践和团体生活中,不可避免的与他人发生相互作用、相互影响,形成一定的人际关系,建立和维持良好的人际关系,才能使人们团结一致,协调工作,提高劳动生产率合作、竞争和冲突是人类社会普遍存在的现象,人是社会性的动物,合作是人类生存的基本条件和手段,同时,当人们具有不同的目标和利益时,对稀有资源的争夺,就产生了竞争和冲突,如何管理和控制这些竞争和冲突,是管理者的重要任务之一《管理心理学》是一门专门研究管理活动中个体、团体、组织的心理活动规律的学科它强调以人为中心和人力资源管理和开发的理念,协调组织与团体的人际关系,改善组织与环境条件,改进领导与管理方法,调动人的积极性、主动性和创造性,从而实现组织目标和促进组织与人员发展管理心理学学习心得体会「篇三」记得老师说过管理心理学这门学科的研究对象是“以人为中心”以前一直没有过对这门学科的了解,从选修这门课一直到上完,我有了不少收获,虽然对这么学科的学习和了解还是非常的少,但我仍对这么学科有了很好的认识,并且有兴趣和想法在将来继续在这门学科上学习下去管理心理学它是研究组织中的人的心理活动规律,用科学的方法改进管理工作,充分调动人的积极性,最大限度地提高工作效率的一门学科它的研究根源和目的是探索人的行为产生的原因以及人的动机与人际关系发生发展的规律主要研究社会心理现象以及个体,群体,领导组织的心理活动管理的实质是“对人管理首先就要了解人”,了解所要管理的对象的性格特征,了解他的工作环境,了解他的工作能力了解了才能很好的管理,才能很好的调动对象的积极性,提高工作能力当领导管理自己的下属,调动下属的积极性,当老师的要管理自己的学生,调动学生的积极性,而这一切就是要领导者考虑的问题在管理心理学中,激励就是调动人的积极性的过程激励大师金克拉曾说“你若想成为人群中的一股力量,便必须掌握激励,生活就是这样,你把它放入自己所处的人际中,人们就记得你信任你,就像黑夜相信灯光一样”激励便是“激发鼓励”激励是管理心理学上一个非常重要的功能,是管理心理学的核心问题,也是管理心理学研究的热点问题之一激励是一个心理学术语,是指持续地激发人的动机的心理过程或者说,激励是引起个体产生明确的目标指向特定行为的内在驱动力在管理工作中,激励就是管理者对员工的激发和鼓励,激发员工的工作动机,鼓励员工的工作干劲,通过运用各种管理手段刺激员工的需要,激发其动机,使其朝向所期望的目标前进,发挥其才能,释放其潜能,最大限度地、自觉地发挥积极性和创造性,在工作中做出更大的成绩,也就是调动员工的积极性它是一名管理者的基本职责和必备能力工商企业只有一项真正的资源人现代管理是以人为中心的管理,而激励则是以人为中心的管理的核心能否充分调动员工的积极性是衡量一名管理者是否成熟、是否称职的重要标志所有管理工作者要想使自己的工作卓有成效,都应该运用行为心理学的知识,寻求适应员工心理、扣紧员工心理的管理之道,以确保员工尽可能最有效地工作研究管理心理学,主要目的就是为了掌握个体与群体的心理,激发每个人的积极性,做到人尽其才从而将每个人才的潜能及时激发出来运用在最恰当的地方,同时能让员工看到到自己的能力,塑造他们的成就感,这样一来员工的积极性提高了才能带动整个系统的运行,达到自己的想要的目的老师说在激励中应该让下属感觉到有福利可享,只有当他们有所回报,他们才会有积极性去做每件事情可以毫不夸张的说,21世纪只有两种管理者,懂得如何去激励员工的管理者和失败的管理者而激励要因人而异,要按需激励,物质精神激励并重等等激励在管理中的作用人人皆知,但是如何使激励有效,我想这是每位管理者都头疼的事情为了弄清楚这一问题,我查了一些资料管理心理学学习心得体会「篇四」通过这一学期《管理心理学》的学习,虽然我承认有时候听课很不认真,但是通过老师这一学期的热心讲解,我还是有些心得体会,这些心得体会虽不是很深入但却我真切的体会第一堂课就被老师的讲解给折服,怎么说呢,老师的讲述并不像大多数老师那样的无趣,反而用了很多幽默的语言与语调,让学生心神专注,焦点一直在老师身上,这是我对这节课也很有兴趣的最主要原因太多的老师讲课让我容易犯困,但老师您并没有这段时间对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析,从而更加了解、接近他人也对社会上的一些现象有了更深的理解最重要的是,认识了自我,虽然这样的认识是局部的,并不全面,但是也让我对自己以后改进有了认识,发现了自己的问题,也会努力改正关于“经济人”假设的基本观点那点,人类大多数趋于懒惰,不愿多做工作人类多数缺乏雄心,希望依赖他人,而不喜欢担负责任人们多数喜欢以自我为中心而无视组织大多数人安于现状,习惯于抵抗改革人们容易受欺骗,常有盲从举动看到那么几条,我真觉得形容的十分贴切,我好好的反思了一下,我也有这些问题,我应该多多努力,客服这些问题人是社会性的,作为社会的一个成员,人不能独立的生存,他总是生活在一定的团队中,个人在团队中的行为,同他在独自一个人时的行为是不同的,有其特殊的规律现代社会是信息化社会,信息把许多独立的个体,团体贯通起来,成为一个整体,信息沟通是交流意见,传递感情,协调人际关系所不可缺少的手段,沟通是管理的重要组成成分,作为一个管理者,首要的一个任务就是有效的沟通人不能脱离社会而单独生活,人在社会实践和团体生活中,不可避免的与他人发生相互作用、相互影响,形成一定的人际关系,建立和维持良好的人际关系,才能使人们团结一致,协调工作,提高工作效率管理心理学的研究原则
1、客观性原则管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实,它是和活动的外部条件和内部条件互相联系的
2、联系性原则新的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反应活动紧密地联系着
3、发展性原则世界上的万事万物都是处在运动与发展之中,所以管理心理学的研究也要贯彻发展性原则无论是企业还是家庭,都需要通过心理学管理,才能有一个好企业和家庭,能够帮助我们更快更有效的确定行动方向和目标,促进员工和家人的自觉自发努力;从而达到事半功倍的效果,就可以更好地统一大家的思想,协调行动,增强工作的自觉性,减少盲目性,调动员工的积极性和创造精神,合理地安排和使用人力、物理,少走弯路,少受挫折,保障工作顺利进行,避免失误高效领导的秘诀在于寻找领导者内心的平衡之道,能够根据组织的情景进行权利强弱的权变而权变领导在于寻求人与事的平衡之道,“人”是个人权利,“事”是权务权力如果我们能运用好人与事的平衡,那么绩效就会更佳管理心理学心得体会15通过学习《管理心理学》,让我学到不少的心理学知识,受益匪浅管理心理学是运用普通心理学提示的人的心理活动的一般规律,并使之在管理活动中具体化,了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面人是企业主体,是人、财、物诸生产要素中最重要的要素,因而也是管理的核心管理心理学以分析组织中人的心理与行为为重心人是一切事业的基础,人是管理的基础,也是所以需要管理的原因及目的现代管理的特点之一就是强调以“人”为中心的管理,要做到这一点,就应该掌握人在管理过程中的心理活动的规律而管理心理学就是研究管理过程中人的心理活动规律的一门学科,因此,学习管理心理学的知识,不仅有助于管理者掌握管理过程中人的心理活动的规律性知识,而且有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念管理心理学的研究原则:
1、客观性原则管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实,它是和活动的外部条件和内部条件互相联系的
2、联系性原则人的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反应活动紧密地联系着
3、发展性原则世界上的万事万物都是处在运动与发展之中,所以管理心理学的研究也要贯彻发展性原则管理心理学研究的方法
1、观察法是在日常的不作人工干预的自然和社会情况下,有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法
2、实验法是研究者有目的地通过严格控制或创设的.条件,主动地引起被试者的行为变化
3、调查法是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法调查的方法有谈话法、问卷法等
4、测验法是根据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的方法
5、个案法也叫案例法学习管理心理学的意义
1、有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念
2、有助于物质奖励与精神奖励的统一
3、有助于提高劳动生产率
4、有助于加强政治思想教育工作其中,我觉得在《管理心理学》中,沟通是一个非常重要的环节沟通指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程而人与人的沟通有着很多特殊性主要是通过语言来进行的;不仅限于信息的交流,而且包括情感、思想、态度、观点等的交流;交流动机、目的、态度等心理因素有着重要的意义;会出现特殊的沟通障碍因此,不管是面对上司或下属,只有良好的沟通,才能使事情进展顺利以上是我学了《管理心理学》以后的一些肤浅的归纳和心得深深体会到管理心理学的博大性和必要性,以后将更加注意将管理心理学在工作中的应用,不断地学习理解,使之更好的为工作带来成功管理心理学学习心得体会「篇五」当今社会,经济、文化等各方面快速发展,面对不断加快的发展节奏,管理的要求日益加强运用管理心理学,能有效地加强管理,有效地调动人们的主动性、积极性和创造性,从而收获更大的效益管理心理学是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科它是心理学知识在组织管理工作实践中应用的结果是研究组织系统内,个体、群体及结构对组织内人的行为的影响,以理解、预测和管理人类行为,提高组织绩效的一门科学工商管理、公共管理以及公共事业管理中,管理心理学均是非常重要的核心必修课程就企业而言,企业前期资源整合工作非常出色,同时企业管理层都拥有良好的教育背景和经营经验,出现盲目多元化问题,应该不是管理知识和技能方面的问。