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班会培训的心得体会班会培训的心得体会「篇一」4月27日,我们全校五年级数学教师在第二思源进行数学教材培训这次培训上午由海口市教研员张国红老师给我们做汇报,下午由琼海一小的老师给我们上了一节《打电话》展示课通过培训使我使我知道了本册教材的新的编写意图,知识结构,教学目标和教学重难点,给我以后的教学起到了指明灯的作用下面我就谈一下我的具体体会张老师从当今数学教学存在的五个问题中,提出了六点宝贵的建议
一、以正确的教学理念设计教学
二、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础
三、围绕着细化的教学目标组织教学
四、作业一定要及时批改,及时反馈,及时改正
五、抓好口算训练是快速提高数学成绩的捷径
六、抓好后进生的辅导这几点建议很好的解决了我们教学中难题,更有效的提升了我们工作效率!值得借鉴的是,作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步教学中我们要善于使用教具辅助教学,才能直观的帮助学生解决问题,备课中要思考学生已有的知识度设计教学才能达到高效的课堂种种典型例子无不是我们存在的问题,通过这视”爱校园、爱工作、爱生活!这是我们每一个的心声,校园的兴旺发达离不开我们每一位师生的谨小慎微,保证安全生产,居安思危,防患于未然,是为了我们的明天更美好!让我们为了这共同的目标,行动起来吧,安全工作时时抓,事事抓,长期抓,永不放松通过此次主题班会,我们全体设备0901班的成员了解了防火的重要性同时,我们也明白了在校园中我们如何做到防火的相关知识,更重要的是我们明白了安全对于我们每一个人来说是多么重要班会培训的心得体会「篇六」今天,我们在上第四节课,我们班班主任老师对我们说“今天下午学校要开展《感恩创造奇迹》演讲活动”到了下午我们体育老师叫我们按顺序,把自己座的板凳搬到操场上老师指定的位置上然后,老师在上面做开幕词,最后一位彭老师上来就开始正式教导我们了,老师讲的一个个感动的故事把我们一个个感动哭了,当时有些家长感动哭了俞老师说的一句话让我一辈子也忘不了,老师说“感恩不一定要等到我们有车子了,有房子在去报答,等到有的时候可能那人等不到了”说的,我们一定要有一颗滚烫的感恩之心,一定要学会感恩,感恩不一定要等到有车、有房子时,就从身边的小事做起吧!感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容,感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观,学会关爱自己,关爱他人,有一颗感恩的心为了做好这次感恩教育主题活动,我精心设计了主题活动的流程,还播放了《感谢》这首歌曲,随着歌曲旋律的响起,字幕的现实,学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中,有的还跟着歌曲轻声的唱着让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心我做了一下简单的,感恩让我们快乐,感恩让我们幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要学会珍惜,学会帮助,从尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老师,帮助同学做起吧,努力使自己成为一个懂得感恩的人班会培训的心得体会「篇七」班会课在教育教学中具有重要作用如何上好班会课,怎样让班会课有主题、有新意等,一直是我们班主任深思的问题总结上周工作得失,布置今周工作;表扬好人好事,批评不良现象这几乎成了班会课的“家常菜”,能否把这些“家常菜”尽可能在平时“消费”掉,而不要全部端到班会课上来,班会课能不能尽可能上一些“山珍海味”?如何告别班会的沉闷,创造灵活而收效显著的班会,我谈谈我的做法和体会
一、要切合实际,不要流于形式开学之初我们就要制定德育教学的计划和安排班会课就如我们的日常教学一样不能流于形式,要精心备好课,确定每一堂课的具体内容和需要组织的人员,还要做到充分发挥学生的主体作用,把班会课的时间还给学生例如,在本学期,我确定了《认识毒品,珍爱生命》、《如何规划自己的人生》、《学会感恩身边的人》等内容
二、要平等交流,不要强灌班会课中应该腾出适当的时间和设置适当的话题,鼓励学生发言和提问,让学生谈看法、谈意见这样做,既可使学生进行自我教育,又可使教师针对学生的思想实际,有的放矢地加以引导和总结,真正解决学生的思想困惑例如,上学期我在上《细节决定成败》主题班会课时,并没有先论述细节的重要性,而是先让学生自己上讲台畅所欲言,谈谈自己平时的哪些细节让自己取得过成功,或者哪些细节自己没有做好而失败过最后我再进行总结实践证明,这种师生课堂沟通式、对话式、讨论式、讲故事后说理的教学方式,能够取得较好的教学效果,也受学生的欢迎
三、要科学指导,不要盲目包办班会课是学校德育工作的主阵地之一,学生是“积极的组织者、具体的主持者和热心的参与者”,而教师是“课前的策划者、技术的指导者和热心的参与者”应把班会课还给学生,把班会课变成学生自我教育、自我反省的活动课,充分激发学生的组织能力和自我教育能力,让学生当一回“主人”,而不是教师包办一切、包讲一切总之,教师应该多与学生平等沟通,相互尊重,要视学生为主体,使学生思想政治工作不断创新有效,使我们的班会课上的有声有色今天班会的主题是“三节一爱”教育“三节”就是指节约用水、节约粮食、节约用纸,“一爱”就是指爱护公物从现在起,我们每个班级、每个同学都要积极响应学校团支部、少先队的号召,积极参与“三节一爱”活动在我们的周围,勤俭节约无处不在,从粮食能源到生活能源,从生活能源到环境资源,都应该和我们的学习和生活密切联系起来每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯节约可以从小事做起,从身边做起,时时刻刻严格要求自己节约不浪费离开教室时,请伸伸你的小手,关掉电灯;洗餐具和抹布时,提醒一下身边的同学,把水龙头开得小一些,临走时检查一下,水龙头是否拧紧了节约粮食,不挑食,不剩饭菜,与父母外出吃饭时,饭菜点的适量,如有剩余,打包带回家本学期我校各科作业本正式开始循环使用,续用上学期的作业本,用完一套更新一套,这就是节约纸张节约的意识大家都有,其实节约做起来并不难举手之劳,我们能做的还有很多爱护公物是一个人高尚道德之所在,爱护公物是一个人崇高品质的体现,爱护公物是一个人美好心灵的写照,爱护公物是集体生活的需要,是培养良好习惯的需要那么怎样爱护公物呢,我们要做到
1、爱护学校的建筑设施(特别是水龙头和电灯开关)、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具等水电设施发现破坏行为,立即制止,或及时报告学校教室管理,做到专人管灯、专人管门、专人管窗;白天灯灭,人走窗关,人走门锁,如有损坏要赔偿
2、爱护学校的花草树木,做到看花不摘花,课间不踩踏绿化地带,平时要及时清理花坛杂草我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物,让爱护公物成为我们的自觉行动,大家携起手来,杜绝损坏公物的行为班会培训的心得体会「篇八」今天我们班开展了《珍惜现在,展望未来》的主题班会,我获益匪浅每个人对现在和未来都有不同的理解和感悟,对于那些整天无所事事的人,“现在”就好比一条无形的河流,无声的流过他们的身旁,而对于那些勇于奋进的人,“现在”便是一艘起航的帆船,确定了方向,便不顾狂风恶浪我常常这样问自己“什么是未来?我以后的生活会幸福么?”妈妈告诉我“只有珍惜现在的光阴,努力地学习,做好本职的事情,才能为未来奠定基础,实现自己的梦想”可是未来对我们来说是遥远的当一张张灾区孩子的照片出现在我们眼前时,看着破旧的教室,看着在艰苦条件下仍然继续学习的他们,看着那些啃着黑馒头的孩子,我的心阵阵的隐痛我问自己,如果是我们,还能在这么艰苦的条件下读书写字吗?这让我想到了我们现在的生活,现在的环境,眼前的一切都是那么的美好,拥有这些的我们是那么的幸福我想我现在能做的就是珍惜现在吧不知道大家是否记得巴西作家保罗,他的作品中有这样一句话“我既不生活在过去,也不生活在未来,我只有现在”如果你永远生活在现在,那你将是最幸福的人,你会发现沙漠里有生命,发现天空里有星星,发现生活中的很多不完美也是那么的亲切生活就是一个节目,一场盛大的宴会,因为生活是永远,也仅仅是我们现在经历的那一刻,不在乎曾经的失落,也不畏惧未来的迷茫,活在当下,生活就会散发出无限的魅力未来就是一块垂在我们眼前的肉,想抓住它很难,不去理会它又很难忍受未来美好生活的丝丝引诱珍惜现在的幸福生活,珍惜现在的光阴,努力好好学习,做好该做的事,为自己憧憬的未来做好准备,只有这样,才能实现自己的梦想俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,在一个人的漫长生活中,“未来”对于一些人来说是远不可及的,而“现在”是容易被我们忽视的,未来固然美好,但是学会珍惜现在,珍惜我们的良好的学习环境,我想每个人都会拥有一个美好的未来班会培训的心得体会「篇九」有一句话是这样说的“滴水之恩,当以涌泉相报”,这句话,说得一点都没错,3月11日,我们学校就举行感恩教育活动这天下午,天气很阴,老师们有秩序的组织同学们进入会场,每个班坐成一排,各班老师在自己班的旁边,从三楼往下一看,黑鸦鸦的一片,人太多了,很多家长都来观看开始,是彭老师先上场,一开始,讲了一些笑话,都把我们逗笑了后来,他介绍了俞老师,他说“俞老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵”接着,他说了一句有请俞老师上台,俞老师一上台就说:同学们,感恩,要每个人都会的接着过来一会儿,他又讲了自己的经历,他三岁的时候母亲去世了,他说母亲是因为劳累过度而去世的他说,他还没有来得及报答母亲,母亲就去世了,他说了一句话让我永远记在心里,他说“报答母亲不一定要有钱,有房子,有车子才能报答,平时一句关心的话语,爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”关心父母,孝顺父母,感恩父母,可以从生活中的小事做起,俞老师的演讲很精彩,也很感人,几乎在场的所有人都哭了他鼓励学生上台去,用最大的声音向父母说一句心理最想说的话,六⑴班有个学生上台去,泪流满面大声对着说话筒说“爸爸、妈妈你们辛苦了!我们听了,一个感动得情不自禁地流下泪那一刻,好我们学校所有学生一下子长大了,一下子懂事了好多!真是“听君一席话,胜读十年书”!确实,感恩都可以从小事做起,从点点滴滴做起,我们要学会感恩,感恩父母、生活中的亲人、老师感恩的心,感谢有你,让我有勇气做我自己每个有良知的人都会有一颗感恩心每个人都会有自己感恩的人父母是我们感恩的人,是他们让我们有了生命老师也是我感恩的人,是他们让我学到知识,让我学会做人等等,只要帮助过我们的人就是我们的恩人,问你就要感谢他们我们要学会有一颗感恩的心张老师的报告,我受益匪浅!今后将运用张老师的六点法宝运用到工作和教学中去下午是琼海市第一小学王崇青数学科组长展示《打电话》的实践课,使我受益良多,首先王老师通过谈话引入课题,激发了学生关于怎样打电话省时间的兴趣,在上课过程中围绕着省时间找规律调动了学生动手操作的能力,设计出最优方案,再通过讲数学故事,开拓学生的学习视野,使学生懂得数学在实际生活的应用和威力,从而培养学生从小热爱学习数学的兴趣和习惯,效果较好,值得学习对于一线教师的我,每一点建议可操作性很强,我要认真地实施,努力提高自己的课堂教学有效性,从而提高学生的数学学业水平班会培训的心得体会「篇二」德育工作是班主任工作的重要内容,随着时代的发展,德育工作不断面临着新的困难和挑战这要求班主任老师们在开展德育工作中不断地思考、突破和更新,通过改善德育的一系列方式方法,紧跟学生不断成长、变化的身心发展,促使学生在科学文化知识、思想道德素质等方面都能够获得长足的进步和发展,并自觉地转化良好的行为和习惯班会课是班主任进行班级管理的主渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式,对班集体的发展,对学生良好思想品德的形成起着举足轻重的作用班主任老师在组织丰富多彩的具有教育意义的班会课过程中,如何发挥班会课的作用、提高德育工作的实效性呢?一.班会主题要紧扣实际、重视特点班会课的主题就是班会需要解决的中心问题主题的选择,首先,要能让学生感兴趣,适应学生的心理发展特点,激发学生的热情;其次,要有一定的思想性、知识性、趣味性,可以让学生有多种方式表达的机会;再次,要有一定的深度,能逐渐体会;最后,要与时代、学校、班级的当前的情况紧扣,体现时代性与特殊性唯有如此,班会的主题才更具有针对性和教育性班会课的主题一定要结合学生客观实际,具有针对性具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合社会、学校、家庭,针对学生在思想、学习、生活等方面出现的问题,多方搜集题材,进行比较、选择、提炼、策划、有效地对学生进行教育班主任要对本班的班集体进行深入调查,了解本班学生的精神状态、学习风气、舆论导向、班风学风和存在的哪些问题班会课做到有的放矢,德育工作的开展就更高效一般来讲,可以根据高中三个年级分为三个阶段高一年级是第一阶段,对于新进高中学习的学生来说,一方面,学生换了一个新环境,真正第一次离开父母独立生活,自理能力、环境适应能力较差;另一方面,据笔者的问卷调查,不少学生对读高中的目的不明确,绝大多数学生缺乏明确的高中生活的规划这一年的主题班会重点就是以如何提高自理能力、环境适应能力、与人相处能力,以及明确学习目的,做好高中生活的规划等来设计主题新生进校一年后,进入第二阶段这一阶段主要培养学生的综合素质,主题班会应以培养学习怎么学习和锻炼自己为重点,以引导学生树立集体荣誉感、团队意识、参与意识、自强自信的心理、积极向上的心态为主题,使他们形成良好的学习习惯高三年级是第三阶段,学生面临高考的压力,此阶段的主题班会应以缓解学生学业压力、高考前的心理疏导为重点,围绕高效复习、考前指导、高考心理等方面设计主题如可以让优秀学生畅谈复习方法、邀请往届毕业生作考前指导,请心理老师作高考心理等方式开展主题班会学校可以召集经验丰富的学生管理人员和班主任,制定切实可行、主题明确的班会主题,使主题班会有明确的目标和针对性二.班会内容要形式灵活、多姿多彩班会课不同于日常的知识教学课它没有相应的教材、没有固定的模式、没有繁重的教学任务班会课有的应该是符合一个班级特点和要求的道德层次目标,应该有学生喜闻乐见的形式,有能打动、感动学生的良好氛围,还有在不知不觉中让精神世界得到的提升一堂成功的主题班会课肯定不是粗浅的说教,而应该是主题鲜明、重点突出、形式灵活并具有感染力的精神陶冶上好班会课,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动主题班会可以有学术报告、讲演比赛、辩论讨论、户外活动、新闻调查的成果汇报、文体表演、思想交流、经验介绍等形式班会的形式是丰富多彩,不能搞一种死板的模式只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜爱,满足他们求知、增长才干、抒发情感、关心时政和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼需要强调的是,应该根据内容的需要,选最佳效果和最富教育意义的形式,从而对学生人生观的形成、智慧的启迪,人生道路的选择产生正面的、积极向上的影响班会课的形式要适合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中中学生正处于身心发展的阶段他们有一定的思想,好动活跃,精力充沛,喜欢参加新颖新奇、科学性强、文化性多的活动,而对抽象的、简单的说教兴趣不浓,因此主题班会要多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动一个个学习的个体,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分信任学生、依靠学生、指导学生,让学生既当主人,又当参谋三.班会总结要凝练思想,深化认识在主题班会中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧,有的发言往往比较片面性或者有相当的局限性,有的仅凭个人好恶来判别事物的善恶、美丑,有的发言有明显的个人感情色彩,缺乏理性的分析、判断在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、引导和点拨,使学生能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向要做好总结工作,首先要在主题班会的活动过程中注意观察学生的反映,尽可能多地收集相关信息;其次是在班会课后,调查学生对本次班会课的意见,然后总结成功经验,吸取失败教训,为下一次的主题班会提供经验在总结时,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向另外,要使主题班会真正起到教育教学作用,绝不能忽略最后一个环节,就是深化主题和巩固成果,也就是在班会后要进行“追踪教育”和“跟进观察”一节主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华,力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现或者在一节班会课上所做出的决定,班主任要跟进观察,监督执行止匕外,班主任若想在纷繁无杂的班务与千差万别的学生面前妙语生花、言出即效,必须具备丰富的语言积累和深厚的口语素质要想一节良好的班会课在老师的引导下达到预期的教育目的,班主任讲话在内容上必须要有的放矢,切合学生实际,站在学生的思维立场上,用学生的语言进行讲解,语言上更应该精炼准确、形象生动、逻辑性强,符合学生口味,且要有鼓励性、甚至是煽动性的语言魅力,让自己的语言能够达到“一世纪起千层浪”的效果四.主题班会实效性不强的反思班会课是班主任进行班级管理的主渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式然而我们也看到,有些班级的主题班会没有发挥出应有的作用,德育的效果没有得到强化不能讳言,当前有少数班主任老师担心开班会太耽误时间,害怕太吸引学生会影响正常的教育教学其实,如果这些老师不是图省事的话,那么他们的担心是完全没有必要甚至是错误的说没必要,是因为组织主题班会的目的是解决学生在学习、生活中的问题,而不是搞形势、赶潮流既然是为了解决学习、生活中遇到的问题,又怎么会影响学习和生活呢?说它是错误的,是因为这些老师把我们的教育的目的与教育的手段割裂开来、甚至对立起来,这与马克思认识论的观点背道而驰的有些班主任在组织班会的过程中忽视了学生的自主作用,这也是班会课德育效果不强的因素学生的创造力是一座采之不尽的金矿你给他一张纸,他就可以画出最美的图画你搭起一座舞台,他就能跳出最美的舞蹈问题是我们有些老师舍不得那一张纸,不愿意为他们的成长搭舞台班会课上的部分就是展示的过程,这个过程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料在搜集素材的过程中,学生能够大量地接触到新的知识,所以,准备的这个过程一定要让孩子们亲身参与,在搜集筛选材料中加强自身的教育,提高自身的能力,还能在合作中摩擦出创新的火花毛泽东同志在回答“人的正确认识从哪里来”的时候,明确说过“从实践中来!”我认为人的能力也只能从实践中来,而不是他人所赋予的组织主题班会,开始可能出现一些这样、那样的问题,但我们决不能因噎废食,使学生失去锻炼和实践的机会,也使我们班主任老师失去开展德育的重要的机会班会对德育教育的作用不言而喻通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动,班集体成员可以进行更广泛的思想交流,形成正确的舆论导向学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与,有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力,提高他们的综合能力素质主题班会还可以有效弥补学科素质教育的不足所以,班会课这个平台是班主任进行德育工作的重要阵地,班主任老师一定要利用好这个阵地,大胆创新、形成特色,最大化发挥班会课的效用,将德育工作真正落到实处班会培训的心得体会「篇三」今天,我来到学校,老师给我们班开了一个小小的每周班会我们坐姿端正,认认真真地听着老师所讲的每一个字,老师给我们讲了很多例子、很多故事讲了我们不要太要面子,要努力,寻找真正的自己后来,老师总结了一下,放下面子,寻找另一个自己有个例子是说你只要耽误,或者发呆了几分钟,你就会被很多很多的人超过告诉了我们不能歇息,要努力,只要你歇息了,哪怕是短短的一分钟,就会被很多人超过,所以,我们不能歇息,要一时一刻的努力、拼搏着还讲了,放下面子,有些人,为了自己的面子,连命都丢了,有不少人为了自己的面子而把自己的命丢了这个告诉我们不要死要面子,不然,连你的命都会搭进去,会丢掉性命老师还讲了,不是很难,无法就是平常你说的话,在写在纸上我们作为中国人,其实写并不是很难,很简单,同事,如果你没有用心去做,你就会发现,自己写的得不了高分,甚至都不会写,但你只有把你平常说的话,再改一下,然后,用心去做,加上一点描写方法和修辞手法就可以了我们老师还讲了一些历史故事,也就是为什么中国人能打败日本人一开始,中国人一战就败,日本就是百战百胜,所向披靡中国都是被逼而打仗的,都是百战百败,但是有些人觉得中国这么大,不会被打败的后来,日本占领了中国大部分地方,后来,中国忍无可忍,开始反击,日本不得不投降,但是,这一战下来,我们中国死伤无数,共计三千五百万人而日本伤亡共计一百四十万人这个班会告诉了我很多很多的道理班会培训的心得体会「篇四」我们迎来了XX老师给我们带来了一场如何进行优质主题班会课的主题讲座主题班会是德育工作的主要战场和重要手段但是因为活动多、课业重,班会课时不时就变成了“通知课”其实,学生可以通过班会课进行集体的交流,更能表达自己的想法,反应出本班的一个问题,最后由班主任引导,力求解决出现的问题,这才是班会课应该达到的效果并且班会课不能为了上而上,要结合班级的问题,有针对性的讨论,而非为了完成某个教学任务,以更好帮助学生培养德育素养首先,主题班会的形式同学们比较容易接受主题班会的开展应该要切合学生的实际情况,虽然应该具有教育性但是不能成为一个人的说教课让学生在课堂中不只是做一个聆听者还应该心有所悟双主型的课堂才有可能呈现教师与学生共同探索成长的过程,否则“大道理”只是存在于老师口中却进入不了学生心中主题班会的各个设计环节上还需多多考量主题班会在考虑趣味性的同时,更要注重教育性、知识性班主任在日常要多观察学生,捕捉学生实际存在的问题,要切合学生需要,找到一个合适的班会主题除了要认真考虑选题、组织形式外,也要认真考虑主题怎么样来深化以及成果如何巩固,争取可以做到“举一反三”,以教育多数学生班会培训的心得体会「篇五」为了进一步加强校园安全文明建设,增强同学们的安全防范意识,提高自护自救能力,保障学生身体健康和生命安全,11月22号晚上在2栋综合楼,我们班开展了以“校园安全文明建设”为主题的安全教育班会活动晚上七点半,我们利用晚自习的时间开展了班会,会议由团支书主持在这次班会中,我们全体同学一起学习了防火安全知识,了解了防火对我们来说是多么重要的一件事,特别是我们所住的宿舍更应该进行很好的防火会前我们班级的所有班委都做了充分准备,克服了种种的困难(如班会流程的更改等)虽然还存在一些细节做得不够好,但没有影响到我们对班会的热情,整个班会还是取得了很好的效果班次班会不论在会前的组织,还是在会间进展上都井井有条,这很好的体现了设备0901班的精神面貌首先,我们通过一段录音了解到我们进行防火措施的重要性接下来,我们讲述到了最近上海和福建发生的两起火灾,听到这里时,我们全班同学都为之震撼了,大家脸上的表情顿时凝固了,心里沉甸甸的像是压了千斤重的巨石接着,我们就校园如何防火展开了讨论在讨论中,每个同学都踊跃发言,讲到了自己曾经看过、听过的关于火灾的事,并且为大家的安全提出了宝贵的意见其次,我们进行了安全知识的竞答,对于提问每位同学都参与了其中,释放出了他们所有的热情,而且每题都得到了同学们很好的回答最终,由辅导员的总结我们结束了此次班会辅导员讲到“安全对于我们每一个人来说都是至关重要的,只有拥有了生命,我们才能够做自己想做的事所以,我希望这次的班会能引起大家高度的重。