班主任学期工作总结

班主任学期工作总结班主任学期工作总结「篇一」

一、班级管理工作每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参加校家长开放日；配合班主任顺利的完成了学校各项工作，较好减轻班主任的负担

二、深深的责任心所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，作为副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题

三、培养学生的良好习惯俗话说得好“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范对于二年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散，正处于培养良好习惯的年纪因此我从这方面入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得，有耕耘才会有收获我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己班主任学期工作总结「篇二」

一、加强培养学生集体荣誉感一直在观察班级的同学，自开学以来发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，事不关己，高高挂起”但在运动会期间我发现大家有了很大变化同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到不是大家没有荣誉感而是没有激发出来所以，基于这段时间的经验，想今后应多搞些集体活动首先，班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他希望，使自己的号召力增强

二、增强学生的非观念第一，增强学生的非观是非常重要的想主要从两方面入手用制度来规范学生，明确的告知他什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他明白做了不该做的事应受到相应的处罚第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他

三、营造班级良好的学习氛围其主要原因有两点，现在班级的学习气氛不是很浓第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到目标第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习

四、调动班级后进生各方面参与的主动性认为主要应从心理上下功夫，对于后进生后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他定一些任务，当然是较容易完成的逐渐培养自信，同时多找他谈话，多给予关心，多与他沟通，解他心理，多鼓励，多表扬，从而使他自愿的去参加各方面的活动，这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他能行！班主任学期工作总结「篇三」本学期我担任高二一班班主任工作以下是本学期所做的几项主要工作，说出来和大家一起商榷，不足之处希望大家批评指正

一、观看魏书生的《学习的艺术》录像开学报到的当天下午组织全班学生观看了魏书生的《学习的艺术》之所以如此的火急火燎，一是想一开始就有一个良好的开端，二是我觉得我们班学生有很多思想认识上的误区和概念上的含混不清，而魏老师正好一针见血地指出了学生身上存在的这些问题，并指出了明确的改进方法，但话又说的情真意切让人觉得确实如此而且会发自内心的去改果然不出所料，同学们看完后都写了一篇感悟，她们说魏老师说的那些事儿自己身上都有，并表示要记住魏老师的这些教诲，努力改变自己

二、学习计划和反思我们班学生看上去学习还挺认真，但是由于学习缺少一定的章法，学习效果不好有些学生看见啥学啥，有些喜欢啥学啥，结果忙活了半天，效果不佳所以有计划的，有目的的学习就显得非常重要开学初受赵云苍老师的启发要求每个人制定一个合理可行的学习计划，计划里包括学习目标，措施和监督人学习目标包括长远目标（高考目标）和近期目标（本学期大小考目标）；措施要科学具体可行，符合个人实际和学科特点；由于学生自觉性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每个人都要给自己找一个监督人监督他们落实计划计划交上来以后我都做了仔细检查并加注了评语，激励他们努力实施本学期时间过半以后，大约在第二次月考前后，学生稍有浮躁，这时我要求每人写一份反思，我自己也写了一份，并听了刘洪涛老师的建议，将所有人的反思贴在教室以便所有人随时随地检查监督

三、“丑小鸭”互助小组先解释一下为什么要叫“丑小鸭”互助小组我们班学生基础不好，程度参差不齐，偏科现象严重但我相信通过努力他们的基础会更坚实一些，薄弱科目会再提高一些，希望两年的努力之后我们班的“丑小鸭”们能变成“小天鹅”，所以我就叫他们“丑小鸭”为了使各组实力均衡便于竞争，但组内又团结协调，我先找了七个实力差不多的学生，分别代表一个组然后由他们抓阉决定组别，再让他们依次挑选自己的组员，分五次挑完每组共6人小组成员确定后，每个组推选组长，课代表（每组6人，分别担任一科的课代表），制定组规及口号等同时班上成立了评定小组，每周对各组的课堂纪律、迟到、作业、出操等进行量化打分，每周一小结，每月总评奖励

四、“待锤炼的丑小鸭”帮扶小组帮扶小组由学生自己根据自身实际情况和对老师的了解程度自找指导老师，“亲其师，信其道”，学生找一个自己了解、尊敬、深信不疑的老师作指导比班主任硬性分派的老师作指导效果要好得多他们跟他们熟悉的老师在一起思想负担会少一些，会毫不保留地把自己的问题说给老师听我个人认为本学期的帮助工作开展的比较扎实，没有像以前那样流于形式，郭明远老师组的吕二婷期中考试数学成绩很不理想，郭老师及时找她谈话指导，还在家长会上给她发了鼓励奖，郭老师说虽然你这次没考好，但千万不要灰心，我相信经过过你的努力下次肯定会有所突破这个学生果然没有辜负老师的期望，在接下来的月考中她的数学成绩有了明显提高于红老师、刘洪涛老师、马小芳老师、何小兵老师都经常找机会和自己所承包的学生谈心，指导他们做人做学问学生课后主动找他们谈自己的问题更是屡见不鲜

五、班级指导思想和五种精神指导思想“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”五种精神“认真体现水平，实干体现能力；责任重于泰山，压力创造动力；境界决定高度，细节决定成败；团结就是力量，和谐才能幸福；成绩体现价值，质量高于一切”其实这个指导思想和五种精神是姚校长在学校工作计划中提出来的，我觉得它不光是我们每个老师的工作指导，也可以是学生学习生活的指导，所以就把它写进了我们班的工作计划中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同颜色的粉笔不同的书法，不同的版面在教室里保持了一学期但这只是形式，更重要的是很多学生都把它落实在了行动上他们以认真为准绳，注意细节，讲求实效，因此他们取得了骄人的成绩

六、班级日记班级日记自从诞生以来已有四个年头了，但是本学期发挥的作用是最大的，以前的班级日记只是学生互相交流的地方，有时我还害怕学生应付，强行规定学生每周每个小组至少要有一人在上面写点东西，至于我自己最多在第一页上写点鼓励学生用这种交流方式的话然后隔段时间收上来看一看，里面只要没有出格的不相干的话就行我从来没有想过我自己也应该在日记里留点本学期我在我们班的班级日记里曾四次大篇幅留言，内容涉及到对前期班级表现的总结、现状的分析、下一步努力的方向，有对部分学生某些做法的肯定和称赞，也有对学生在留言的答复和学法指导班主任学期工作总结「篇四」

一、本班基本情况高三197班为文科班，人数为54人，其中男生9人，女生45人高考奋斗指标基本本科1人

二、具体工作本学期的具体工作，概括性地说有以下几点

1、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气高三第一学期主要是学生自己梳理各科知识的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用我努力创建一个宁静的自修环境和营造一个奋进的学习氛围，使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固由于班干部认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是相对比较好的各课任老师对我们班的班风、学风都很满意

2、做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态本学期学生每月都有模拟考试，他们往往承受着巨大的压力（尤其是现在的学生心理承受能力较差），学生的思想一直处在紧张状态在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为配合学校组织的心理辅导，结合我班的实际情况，我利用网上资源，收集了一些历年高考状元谈高考的资料，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练在此过程中，我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力

3、始终贯彻分层教育，坚持“抓两头、促中间”，耐心做好后进生的帮教转化工作作为一个文科班，我班有部分成绩优秀的学生，但学习处于后进的学生也不少，两极分化较严重能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任务的关键为此，我经常与一些后进同学促膝谈心，了解他们的学习状况，分析他们后进的原因，激励他们学习的兴趣和决心我利用课外时间，经常打电话与这些学生及学生家长联系，了解他们的情况，鼓励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到了家长们的赞扬后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

4、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用科任老师是我们班的财富，我们班的科任教师可以说人人都关心我们班集体一学期以来，针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性经过多次努力确实取得了良好的效果

5、积极开展好两操活动，增强学生体质，提高学习效率高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行为了保证活动效果，有时间的话我总会亲自与学生一起进行活动为了提高学生参与的积极性，尽可能地加入一些竞技、游戏的内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率较高

三、取得的成绩本学期在学校领导的关心、支持和帮助下，在任课教师的大力配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较理想的成绩在三次月考中成绩较好。