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班主任教师自我评价班主任教师自我评价「篇一」时间过得真快,转眼间,我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命,回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经历,心中不禁感慨万千,同时也觉得自己受益匪浅下面就这段顶岗实习期间自己的班主任工作做一个自我评价
1、能制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作
2、能研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据
3、能协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法
4、关心学生的生活和健康,教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯,配合有关教师开展好课内外文体活动
5、组织学生参加劳动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯,关心学生的健康和安全
6、领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动,充分发挥全体班委的主动性、积极性和创造性
7、通过家庭访问、书面联系等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致对家长不适当的教育,提出意见和建议
8、组织学生参加课外和校外活动
9、作好操行评定工作
10、处理好班里的日常工作如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等作为一个新班主任,在工作中难免会出现这样或那样的不足,但我相信,只要自己不断地努力,不断地完善自我,将来自己也能成为一名合格的班主任,一名优秀的班主任班主任教师自我评价「篇二」本学年我担任xx班的班主任工作,本着对学校、学生负责的积极态度,尽自己的一切努力、积极探索班级管理新路子,带好这个班
一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的能力应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度,鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性
二、面对学生难管的这个问题,我采用了个别谈话等形式,让他们树立信心,实行了发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,经常性加强督促和引导,充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心
三、爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竞选学生干部,树立起自强自立精神我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动
四、由于本人的班主任工作经验的不足,在教学、管理中还存在很多不足的地方,对此我认真的调查研究,虚心向同事学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快在教学中我一直遵循的准则是千教万教,教人求真;千学万学,学作真人注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评班主任教师自我评价「篇三」能够成为特岗教师,我感到十分幸运在松小这个优秀的大集体,我吸取到了很多的工作经验,在老教师的帮助下,无论是在班级常规工作,还是日常教学工作,我以很快地速度积极地融入到了这个集体之中在这一个学期的工作中,有许多收获,同时也有许多不足之处作为任课教师,而且是主科,我能够做到认真备课,积极参与集体备课,按时完成教学计划中的教学任务在学校为我们新教师形成帮教对子之后,我总是能经常虚心的像我的帮教老师学习,请她为我做指导,每次她提出的意见,我都能够及时反思,总结,在下一次课堂的时候加以运用,也都得到了很多老师的肯定在本学期的四次汇报课当中,通过反思,老教师的教学评价,在逐步进步的同口寸,我看到的更多的是自己需要提升的地方由于自己经验不足,有时备课不充分,细节部分考虑不到位,把握不住教学内容的重难点,课堂上不能做到游刃有余;还未形成良好的教育机智,在课堂上有时突发问题的产生影响了正常的教学进行课件的使用,板书的设计,还都未能做到得心应手,我想,这些专业素质都应在日后逐步努力提高作为班主任,我做到从不迟到,每天都在学生入楼前到校,并及时的观察每个学生的动向,因为我想,只要学生在学校的时候,所有的责任都在班主任的身上,我们要对他们负责到底学校布置的每一项班级任务,我都会按时传达给学生,并力求其做好由于年轻,班主任管理经验不足,我也会碰到麻烦但是,我很期待班主任工作给我带来的巨大收获,也的确是这样的成为一个班级的领导者,会比其他任课老师看到的层面更多一些,这也是一种历练我们班级整体都比较活跃,也是因为这样的班级,就给了我更多的挑战在日常管理中,也会出现疏忽大意的时候,学生盯不紧,也许今天的卫生没做到位,班规不够完善,又给了极个别学生钻空子的机会有时处理班级问题的方法和手段也不能像老教师那样成熟,稳重但是,作为一个年轻人,一个年轻教师,我又应该对我的工作时刻抱着积极的态度,我想,不出现问题可能是最大的问题,我也希望在问题中发现新方法,新手段,以求进步我会尽心尽力地工作,通过不懈的努力,不断地总结,让自己在教师这条职业道路上一步一步地成长起来班主任教师自我评价「篇四」本学期我继续担任三年级一班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的.共同努力,己经构成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体现将本学期班主任工作评价如下
一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作魏书生教师曾说过,一件事有一百种做法所以,我在工作之余,认真钻研魏书生教师的班级管理经验,进取进行实践,同时虚心请教经验丰富的教师,力求把每件事处理好开学初,我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部团体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的进取性,培养学生的各方面本事,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的进取性,培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部
二、培养学生主人翁意识此刻的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,所以在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿进取主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢从这以后,我每一天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自我把它捡起来几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用教师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。