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小学教师师德师风学习心得体会三篇小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇一」我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说〃一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中〃因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求这样,在〃严师〃面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第
三、培养优良的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,体现教师第
四、营造平等民主氛促进师幼互动教学的智慧,常规教学做到扎实有效“教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念第
五、注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以优良运作,这就需要教师具备优良的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到优良的发展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作“投之以桃,报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵师德一一不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记为人师表,身正为范小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇五」职业素质是教师教书育人之基础,教师“学高”才能“为师”,没有博学多识,没有精湛的业务素质,何谈“传道授业解惑”,“教师要给学生一杯水,自己必须要有一桶水”只有具备了广博的知识,才能够“学高为师”教师的业务素质主要包括一下两个方面、合理的知识结构1小学教师应具备结构合理的知识,这种合理应体现在精专而又广博,而且具有发展的特征,显示其现实性及可持续性的发展水平精且专主要指其精通和掌握所学的专业及所任教的学科,这是教师在学生中树立威信的根本小学教师知识结构还应以广博为基础这种广博不仅是文理交叉、文理渗透及掌握一些边缘学科知识,而且跨专业、跨文化只有真正意义上的渊博的文化知识,才能很好的教书育人、高超的教师天赋2不是任何一个知识分子拿到了较高的学历都可以成为小学老师,一名优秀的小学老师首先是一个人格交往成功的人,具有良好的表达能力和高超的管理能力,天赋平庸的老师更应当认识自我,知道但前著名小学教师的水平状况,不断的‘努力进取,向书本学习,向社会学习,在教学实践中训练自己的教学技术向天赋优良的老师进行学习交流小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇六」我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争推动教育事业发展的主体一一教师,肩负着光荣而神圣的历史使命“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?
一、不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师教师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己
二、加强师德建设,提升自身素质教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量
三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位每位教师要重视感情上的熏陶在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标情是师生交流的纽带杜甫有诗句说“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜,润物细无声教师是太阳底下最光辉职业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇七」科学在成长,社会在提高,人的素质在进步,对教导的要求也越来越高,对教师素质的要求也越来越高这些都要求教师职业道德震续成长,康续完善,震续进步这段光阴,我静下心来重新学习了〃新时代中小学教师职业行为十项准则“,此中有些地方感触分外深,使我感触最深的是教师应做学生的良师良友记得刚踏上教授教化岗位时,我为了让孩子喜欢本身,所以常常跟孩子玩在一起,孩子也常常粘在我身边和我说话,有时还拉着我和他们一起玩游戏正因这样,讲堂上,孩子有时表现对照好动,所以有时变得难以驾驭孩子一次,这样的讲堂被领导巡堂时观到了,校长回到办公室跟其他先生说我是第二个〃某某〃先生其时,固然不是亲耳听到,但当我接管到这样的信息时,我分外难受之后我在反思本身,反思事后,为了避免这样的事情再发生,我对孩子渐渐变得严格起来,无论上课照样下课光阴,我都总是板着脸,也不再与孩子一起玩了这样久而久之,孩子都不敢亲近我,对我也越来越畏惧,也不敢洞高兴扉与我攀谈了讲堂上学生变得很“听话〃,但这种〃听话〃也把我与学生的间隔越拉越远,这样对付我开展班级工作很晦气当我意识到问题的严重性时,我抉择重新转变教导思想于是我应用一节班会课,在黑板上写上〃先生,我想对您说〃我让学生把想对我说又不敢当面对我说的话写到一张纸上,纸上不用写名字当我观完孩子们写给我的话时,我很震撼,也百感交集,明白到我不应做孩子居高临下的先生,而应做孩子的良师良友之后我应用一节班会课一一回应孩子的话,最后跟孩子说孩子们,先生不应该总是摆出架子严格要求你们,先生意识到错了,先生以后会做回你们的大姐姐,你们有什么心里话照样像以前那样跟我说,在这里,先生跟你们说声〃对不起〃当我说完这段话时,立即观到孩子们脸上露出久违的笑容这一刻,我明白到做孩子的良师良友是多么紧张以后,我不停朝着这个偏向尽力在往后的教导教授教化工作中,我会继承朝着这个偏向尽力小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇八」今年,我校新县-实验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样,这也包含了学校领导对我们全体教师成长的殷切希望为期三天的学习,让我享受了一程全新的、难忘的教育之旅因为内容太精彩,我时时陷入了如痴如醉的聆听,所以,这几天的学习笔记,我记得并不是很多,可是此刻留在我脑海中的那些美好的瞬间却很多很多X月x日上午,我校荣幸的请到了超人-X老师,为我们带来了《-X成长的N条途径》的报告整场报告听完后,我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受美好、温润、蓬勃她用自己纯真的教育情怀、鲜活的教育事例为身为一线教师的还有些茫然的我似乎打开了一扇美丽的天窗从这扇美丽的天窗里,我仿佛嗅到了花香,仿佛看到了教育的蓝天、白云她让我知道,要想真正成为一个享受教育的人,方法不是那么难,但却需要很长的一段时间去守望、去修炼她那满是注脚的-年的成长历程,再次让我悟出了一个最真实的道理你所看到的那“岁月静好生欢颜”,你所仰慕的那行走在优秀之林中的洒脱自如,都是因为对抗过无数次的风雨后而沉淀下来的包容万物的云淡风轻做寻根的教育,做扎根的成长愿与“静”同行,努力成为像她那样享受美好的人难忘的,也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说即使环境再艰苦,可他们依然坚守着自己的初心,因为心中有自己的教育梦,所以,可以以苦为乐,这无一不是在书写着最美的教育青春难忘的,还有我有幸作为一名优秀的教师代表为在坐的那么多优秀的同仁们,诚惶诚恐地完成了《用最初的心,做永远的事儿》的简单诉说,从而又一次勇敢的挑战了自我难忘的更有像-主任等教体局领导和我校的-校长、-校长等各级领导们对我们一线教师的师德师风全面又生动的讲解,他们那谆谆教导是希望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道,走好走稳脚下的每一步,他们的那份殷殷之情,拳拳之心,不容辜负学习不易,我们且学且珍惜最后,我想借-老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告诉自己,在新的学期里,怀揣美好,从心出发小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇九」自从学习《幼儿教师基本素养与师德修养》后,我觉得收益很大,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者在这次的讲座中,我了解了如何做一个受孩子喜爱的优秀幼儿教师首先要热爱本职工作,对幼儿教育事业的执着追求我认为即然选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业竭尽所能,做好本职工作其次,是对孩子的博爱,大爱爱永远是第一位的爱要与责任同行,对孩子微笑,宽容、欣赏,让自己的学生成为最幸运的人必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿我深深的懂得只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务第三,以身作则,恪守承诺,做真诚的朋友要求孩子做到的事,老师必须做到对孩子承诺的事情一定要兑现努力成为孩子们和家长们的好朋友最后要养成终身学习的习惯作为一名教师就应该不断地给自己充电,充实自己,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智,才能那个更好的运用到实际教学工作中努力做一个让孩子喜欢,家长放心,领导省心的优秀幼儿教师
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的〃点子〃上,这种接触点就好像是〃心窍〃,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵
五、面向大多数,是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀“投之以桃,报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界也许很小很小,心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华小学教师师德师风学习心得体会
[3]一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵第一,高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高更多相关文章推荐
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10.20xx做四有教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇二」教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任其中师德是最主要的师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到
一、爱岗敬业首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作要对幼儿教育尽心尽力积极努力,努力创新认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断努力努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚”的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年
三、积极努力作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿如果自身散漫,怎能要求幼儿认真老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法
四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己行动实践远胜于说教师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”,“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇三」教师师德师风培训学习心得体会在本次的师风师德培训中,通过听报告以及老师的讲座,使我对教师这个职业有了更深刻的认识教师师德师风培训学习心得体会作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题
一、教师要有爱心教育是爱的事业,冰心老人曾说过“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开”这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的.书这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生
二、教师要有责任心有人说,教师工作是一个“无底洞”,有看不见的深度,摸不着的广度这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任资料共享平台《教师师德师风培训学习心得体会》
三、教师要学会与孩子及家长沟通老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的去看待问题但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长同时一,通过观看四个视频,老师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解让我今后的教学中,不仅要关注孩子的成绩,更要关注他们的成长总之,通过这次师风师德培训,我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,用爱与责任引领学生健康成长小学教师师德师风学习心得体会三篇「篇四」说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、热爱本职工作、不求回报的奉献的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是优良的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会第
一、以爱为本,尊重理解幼儿霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂第
二、严以律己,注重言行。