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家园共育的内容怎么写集合篇11[篇]家园共育的内容怎么写沟通很重要1一天我值早班,便用来园的时间和一些家长进行着短暂的交流我们的谈话被刚来的林林爸爸打断了房老师,你们幼儿园是怎么回事,老给我们家长增加负担,不是做这个,就是干那个我自己是开出租车的,他妈妈也总上夜班,哪有时间给你们干这干那昨天晚上,孩子又缠着我编了一个晚上的故事,还要记录烦死我了一连串的话像连珠炮似的表达了不满之情原来,昨天我们班组织的语言活动新编龟兔赛跑,小朋友非常感兴趣,但由于时间有限,幼儿的能力也不同,很多小朋友不能当众将自己编的故事讲出来于是,老师提议小朋友回家和家长一起编故事,并请家长记录,第二天带回幼儿园再讲给小朋友听我觉得很纳闷,一个原本想发挥家长教育资源,让孩子在家庭中延伸语言领域活动的好事,却引发了家长与教师之间的矛盾仔细分析之后我认为这个偶发事件反映出三个问题一是教师与家长的交流沟通不够,教师只提出了家庭记录的要求,却没有及时向家长反馈幼儿园活动的主要内容,没有引起家长的重视,教师课堂上的灵机一动,不仅使家长产生了误会,也不利于家园同步教育;二是家长不了解孩子的求知心理,缺乏方法指导;三是通过这样的沟通和交流,师生之间更加了解,也能更好的帮助孩子适应幼儿园()将心比心,换位思考2请家长们不要忘记,老师负责的不是一个孩子凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感,老师会认为这种家长是通情达理的,也喜欢和这种家长沟通想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱,更何况老师要天天看护那么多的孩子呢!所以平时在跟老师沟通时,家长应更多的从老师的角度考虑问题,主动了解老师的需求,积极配合她们的工作即使真的老师这次做错了,家长很生气,而且家长是有道理的,但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作,对老师好的一面加以肯定,这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流,会对自己这次的疏忽深感歉疚()通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁,对孩子3很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用特别是当家长希望老师听取自己的意见时,尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出,既不耽误时间也不伤老师的面子首先要让老师感觉到,家长的看法是正确的当老师真正意识到家长的看法有道理时,老师是能够认真听取家长意见,并积极采取行动的这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时,能直接把一些当面不好说的话写出来,如果你的意见比较中肯和实际,我想幼儿园会采纳的()感情投资,获得老师好感,把孩子平日4在家爱听的磁带带到幼儿园,或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材,这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识,打印一些网上的育儿资料和老师一起交流,尽量积极参与老师布置的作业这样老师非常感动,觉得家长是在用心支持自己的工作,有了这些感情投资,老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题,尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题,当然要做到这一点是不容易的但只有这样才能在孩子出现异常时,获得老师的理解,老师也会针对孩子的情况采取相应的措施我觉得老师和父母在相互理解相互尊重的基础上,给孩子提供一个好的成长的环.家园共育(建议)怎么写3关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正较复杂的家长意见和建议的写法
2.非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展;多举办一些周末培训班,发展学生的特长;老师多与家长沟通交流;多开展各种安全纪律教育活动不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明;教师要掌握学生的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生;对学生要严格要求,加强管理;教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁;注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱;家园共育工作都有哪些内容
4.家园共育工作内容有、召开入托幼儿家长恳谈会;定期召开幼儿家长会1根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由行政领导主持召开新生幼儿家长恳谈会,向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会、定期举行家长开放日2每学期举行两次家长开放日,邀请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展、开展家长教师岗位一日体验活动3每学期各班组织名幼儿家长,到幼儿园做义工,亲身参与2〜3幼儿园教育活动,体验幼儿的一日生活,了解幼儿园教育教学情况,使其能更好的监督和支持幼儿园工作、亲子活动或主题活动4幼儿园举行亲子活动,要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动,密切家园关系扩展资料相关规定新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育家庭教育指导过程中,教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到家长园地里,或者教师把家长当作听众,以单向的讲授为主,不给予家长更多思考的时间;更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会,使得指导内容缺乏针对性,结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力,极度影响了家长参与合作的主动性和积极性重视特长教育的培养,忽视身心的全面发展不少家长片面地认为素质教育就是特长教育,就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练,使孩子掌握一技之长家园共育家长怎么写
5..要不断学习育儿知识,掌握一些科学的育儿方法,是通过阅1读刊物或网上的家教文章,与同事朋友交流一下育儿心得等等方式,来学习一些家教知识,提高自身的育儿素质.要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况2要积极参加幼儿园组织的一些活动
3.要积极主动地配合幼儿园的工作家长朋友们一定要积极主
4.动地配合幼儿园的工作这样扩大了幼儿园的教育资源,丰富幼儿的教育活动要主动与教师沟通了解孩子的在园情况
5..教育观点应与教师一致幼儿园的教育目标主要是对孩子进6行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育,让孩子有一个良好的人生开端幼儿园的家园共育工作都有哪些内容
6.第
一、家庭教育的重要性家长是幼儿的第一任老师,家庭教育对于幼儿的影响非常大,孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题家长朋友们也应学习一些育儿知识,掌握一些科学的育儿方法建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间,学一些幼教知识,了解一些新的幼教理念,了解现在的社会需要什么样的人才,自己怎样做才能和老师配合好,共同教育好孩子我想通过阅读刊物或网上的家教文章,或与同事朋友交流一下育儿心得等等方式,能学习到一些家教知识,来提高自身的育儿素质这样就能更好的解决与孩子之间的矛盾,与幼儿园的教育相吻合,而不是背道而驰第
二、家长要积极参加幼儿园组织的一些活动如六一及新年的节日联欢会、每年的亲子运动会、各班级举办的家长会、亲子活动等,这样家长们能亲自参与到幼儿活动中,以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况,同时也培养了亲子之间的情感也可以从中发现孩子的不足,有针对性的与老师配合,给孩子以帮助和教育第
三、家长的教育观点应与教师一致幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育,让孩子有一个良好的人生开端家园主动携手对幼儿进行同步教育,是促进幼儿健康发展的必由之路第
四、提高家园双方的合作能力合作是一种社会交往能力,合作双方在工作中可能会有很多矛盾,如果矛盾激化就可能使合作破裂,甚至造成更坏的影响家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题,这就要求合作的双方具有一种平等的态度,互相理解,互相尊重,围绕着更好地促进幼儿的发展这个核心,制定相应的规章制度,责任分明处理合作中的矛盾冲突家园合作是幼儿教育是必然趋势,而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一,并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式,使观念和口号落到实处,充分利用教育资源,促进幼儿发展【篇】家园共育的内容怎么写看了家校共育平台里面的专家讲座,6感触颇多,相信大多数的家长都跟我一样,平时只注重孩子的学习,不要说家务劳动,就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了,很多家长都有学习至上,生活习惯培养无所谓的观点,看了讲座才知道,把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区,一个生活上毛毛糙糙的人,学习上很难不马虎;一个生活懒散的人,学习上也不会勤奋现在孩子们的劳动习惯,的确让人汗颜,生活环境舒适,家长对家务活大包大揽,就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做,有时候还要在家长的利诱下才象征性的去做这些基本的劳动,久而久之,就养成了娇气、懒惰的不良习惯家长总会习惯的认为现在孩子还小,树大自然直,觉得孩子大了就会自觉帮忙,到最后才发现孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦有位教育家说过教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,它还必须培养学生的劳动习惯而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式,在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱,让孩子在劳动中体验自己的感受,让他看到自己的价值俗话一屋不扫,何以扫天下?让孩子参加适当的家务劳动,能够让孩子感受到自己在家里的地位,而不纯粹是学习的机器,这也是锻炼孩子的一个方面那么,家长怎么培养孩子爱劳动呢、要培养孩子劳动的兴趣要根据孩子好动、好模仿的特点,培1养劳动观念他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事,得到表扬后显得异常兴奋,家长应鼓励下去,使孩子感到自己做的对,高兴的坚持下去,由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为、要经常对孩子鼓励和表扬对孩子的劳动成果,老师应及时2的表扬和鼓励,要学会吃饭、漱口等一些基本动作、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能孩子开始学习劳动3时,家长必须言传身教,一步步给孩子示范,手把手的教,要注意安全、卫生看了讲座以后,从现在开始,一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动,让孩子从劳动中认识到劳动的价值,让他们在劳动中体验生活,锻炼自己,培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质,让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易,要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活,是社会、父母对他们成长的一种磨砺,更是一种深深的爱【篇】家园共育的内容怎么写以往,我们经常在家园互动栏上公7布各领域的发展目标、月周教学重点,单向告知的功能较多经过调查,我们发现家长关注更多的是孩子当天上了什么课,而且对图片信息的关注频率要高于文字信息,尤其关注有自己孩子的内容记得有一次,我们在家园互动栏上展示了一张孩子们挖白薯活动的照片,某家长看到以后,兴奋地对别人说看,这个是我儿子其实,他的孩子只是照了个背影由此可见,要想进行有效的家园互动,教师必须了解家长的心理需要,先吸引家长观看,然后潜移默化地引导家长和幼儿正确地沟通,进而实施有效的家庭教育家园互动栏通常包括以下几方面的内容教育活动告知
1.即将近期的教育内容告知家长,重要的是不仅告诉家长教师要做什么,还要指导家长学会配合教师,否则可能产生负面影响例如又一次,教师在家园互动栏上张贴的教育内容为学习诗歌,家长看到了当天回家后就让孩子背诵,孩子背诵不下来家长很着急,就打了他,结果导致孩子开始惧怕学习,惧怕将幼儿园的事情说给家长听.家庭保健常识2包括生理保健、疾病预防和心理保健的知识家长看家园互动栏的时间基本上是送幼儿到幼儿园和接送回家的时间,一般时间都比较紧张,所以,教师从杂志和报纸上复印下来的文章应该稍做处理后再贴出来例如用记号笔把小标题画出来,家长如家长忽略了家庭教育的重要性,认为自己没时间给孩子做记录听听就行了,这与我们平时宣传力度不够有很大关系我想应该把这个偶发事件当作一个家教指导的.契机于是,我专门约请林林的爸爸和他进行了一次诚心的沟通,站在家长的角度我和他一起分析了这件事,同时又向林林爸爸表明了我们宣传指导不够的歉意之情,并向他提出了一些好的建议这样做一方面使家长感到教师确实在和他一起商讨如何帮助孩子更好地发展,另一方面也使家长工作的内容具有了针对性,扭转了与一些特殊家长难沟通的局面从那以后,林林的爸爸特别支持我们的工作,甚至还带动了班上其他家长,使我班形成了和谐、融洽的家园氛围由此可见,沟通是教师争取家长对幼儿园工作支持与理解的秘方,同时更是家园共育最有效的途径【篇】家园共育的内容怎么写、要不断学习育儿知识,掌握一21些科学的育儿方法,是通过阅读刊物或网上的家教文章,与同事朋友交流一下育儿心得等等方式,来学习一些家教知识,提高自身的育儿素质、要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况
2、要积极参加幼儿园组织的一些活动3果没有时间详细读所有内容,浏览小标题也能够大概知道文章讲什么;还可以在文章旁边加上明显的导读信息,如夏天该吃什么?请看此文、幼儿上学五点注意,请看等;也可以将一些相关文章的题目与杂志的页码公布出来,让家长私下有时间自己阅读.信息专线3家长不是专职的幼教工作者,可能不具备科学的育儿知识因此,教师要经常向家长介绍一些育儿信息,比如哪里有育儿讲座啦,哪里有亲子活动啦等互动热点
4.每周(月)可以选择一项班级大事或者家长共同感兴趣的活动作为热点互动的内容,例如开展汽车王国大比拼的活动,引导家长在带幼儿来园和离园的路上让幼儿观察各种汽车,有车的家长可以带领幼儿观察汽车的里面和外面,还要收集汽车的标志、图片,收集材料制作汽车模型等家长们非常关注这种和实际活动有关联的信息,也比较容易接受教师的建议此外,教师还可以开展我给逆反的儿子当妈妈、老少三代乐融融(介绍怎样与老一辈沟通,共同教育孩子)、和孩子一起做家务(介绍生活中教育的好方法)、我和老师的配合(谈家长应该如何配合教师教育孩子)等热点活动,请家长写一些随笔这些活动一方面使家长关注自己孩子的成长,另一方面也由于家长之间比较能相互理解,也比较容易认同来自其他家长的教育观点与行为.事件回放5家长不能一直在幼儿园陪伴孩子学习与生活,但是他们又迫切地想了解孩子在幼儿园的学习和生活情况,因此教师可以选取重点内容将活动的过程展示给家长看例如针对谈谈我的爸爸妈妈知道您的孩子怎样说您吗这个活动,教师可以把一些儿童的发言实录贴出来,表扬家长的就写上孩子的名字,批评家长的就匿名当然,并不一定每期都要有这些内容,关键是要有综合的设计,不光告知家长需要配合什么,还要告知家长教师要进行的活动是什么、能起到什么作用,使家长更加了解教师的工作,思考自己的教育方式,掌握好的方法,更加愿意配合教师的工作家园互动环境的创设特点应该是趣味性强、有看点,能够将班级活动家庭化,且家长不需要很长时间就能看完相关信息【篇】家园共育的内容怎么写
一、家园共育的定义8家园共育就是指幼儿园和家庭对幼儿共同实施教育促进幼儿的健康发展学校、家庭和社会这三者构成了完美的教育金三角,在教育的初期阶段,家庭教育和幼儿园教育是所有教育的基石,要想达到事半功倍教育的效果,二者必须双管齐下
二、课题研究的背景对于家园共育,苏霍姆林斯基曾经说过儿童只有在学校和家庭这样的条件下才能实现和谐的全面发展两个教育者不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念始终从同样的原则出发,无论在教育目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧很多发达国家为此做出了很多努力,都在一定的程度上阐明了家园共育对幼儿发展的重要性如英国政府于年推出了确保开1997端计划,德国也非常重视家园合作家长的配合,使学前教育有了良好发展的事实近年来,我国开始对家园共育的工作越来越重视新《纲要》明确指出家长是幼儿园教师的重要合作伙伴应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作《指南》中也提及应注重加强幼儿园和家长的合作可以看出,我国利用政策文件的形式,为幼儿健康成长明确指出了方向但在家园共育工作的实施过程中也出现了不少的问题、家长对家园共育的认识具有片面性、狭隘性1很多家长认为孩子上了幼儿园,教育孩子的事情就全都是老师的,当然也很少参加幼儿园组织的活动这种片面狭隘的想法阻碍了家园共育的正确实施,也让老师和家长在对孩子教育方面容易产生分歧,不利于孩子的健康和全面的发展、家园合作缺乏积极的、主动有效合作2由于上述中,老师和家长在家园共育中存在分歧,导致二者之间缺乏积极有效的互动例如幼儿园每学期都会定期的开展活动很多家长只是收到通知,按时参加,老师传达要求,家长也只是以完成目的的心态来参加并没有从孩子的角度来考虑,和老师也没有达成主动有效的交流
三、课题研究的选题意义和研究价值通过研究,可以解决在家园共育中存在的问题老师要对家长做思想工作,在教育孩子方面,要原则一致、方向一致,当孩子遇到困难的时候,幼儿园及家长都应减少包办代替现象的发生比如,孩子不会系纽扣,又着急又懊恼的时候,不要直接过去帮孩子系纽扣,而是面对孩子教给孩子正确的方法,多练习几次,孩子就学会了如何系纽扣这样也便很好的锻炼了孩子独立解决问题的能力在家园共育工作实施的过程中,这样的事例其实有很多,所以幼儿老师与家长应不断总结经验,加强沟通以便共同探索更加行之有效的家园共育方式在幼儿园方面例如家长会、家园联系手册、幼儿园微信公众号、班级联系群、半日活动以及放学时间的口头沟通这些都只是园在家园共育中的一些单方面措施,而在家这方面我认为家长们应该同时配合园的工作,总结在生活中好的育儿经验,互相沟通,共商对策,努力让教育效益最大化,这样我们的孩子才能够更加健康、全面、和谐的发展
四、理论依据、瑞吉欧教育主张儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多1条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的在互动过程中,儿童既是受益者,也是贡献者可见,只有家园共同合作,才可能带给儿童最好的经验在实践中我们不断认识到儿童良好习惯的养成单靠幼儿园和老师的教育,是远远不够的家长是孩子的第一任老师,对孩子的影响最为深远,父母的言行举止都是孩子模仿的对象,父母对子女的教养态度、家庭中人和人之间的沟通方式,时刻影响着幼儿未来人格的发展、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出家庭是幼儿园重要的2合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力强调了教师要与家庭互相配合,家长与教师都是教育孩子的主体,是合作伙伴关系幼儿园既要对家长做工作,帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源开展家园共育活动目的就是使家园教育有机联系,密切配合,以促进幼儿的发展
五、主要参考文献、顾兰芳搭起家园共育的桥梁[]好家长;年期1J;
201012、李桂华:做好家长工作,实现家园共育黑河教育;年2200903期、顾燕樱:农村幼儿园家园共育存在的问题及其对策[]学前3J;课程研究;年期
200809、马爱莲:家园共育现状及其改善措施[]太原师范学院学报4J;(社会科学版);年期20n
04、张建珍:家园共育袋[刀;早期教育;年期
5200210、康建婷浅谈如何做好家园共育[刀;科技信息;年期6201301【篇】家园共育的内容怎么写
一、衣着
9.适时增减衣服,遵循春捂秋冻的古训,初春乍暖时,不要急1于给孩子减衣;气温骤降时,要及时添衣衣着宜轻便,不要过于繁琐,避免幼儿入厕和活动时不便
2.
二、饮食维生素能提高免疫力和抗病能力,对孩子的脑和身体都
4.C有很重要的作用可以给孩子多吃些含维生素的蔬菜和水果C如柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等.多吃粗粮、杂粮可以为人体补充矿物质,保证微量元素的供5应常食用的粗、杂粮有玉米、小米、绿豆、黄豆等
三、卫生保健.保持室内清洁,开窗通风,使室风空气新鲜,阳光充足,以1驱散病毒,以减少患病的机会.讲卫生,勤洗手,防止病从口入,勤晒被褥和换洗衣物
2.保证充足睡眠,注意早睡早起,既有利于孩子的生长发育,又3可增强免疫力加强户外运动,运动能促进人体新陈代谢,加速血液循环,改
4.善呼吸消化功能,调节内分泌等.外出时,少带孩子去拥挤的公共场所,减少传染病的发病率5
四、疾病预防手足口病
1.手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病传播途径主要经消化道或呼吸道飞沫传播,亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染主要症状先出现发烧症状,手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现疱疹或溃疡,疼痛明显部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状少数患者病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等易感人群婴幼儿和儿童普遍多发,岁及岁以下婴幼儿更33容易得成人感染后一般不发病,但会将病毒传播给孩子预防措施勤洗手、勤通风,流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊流行性感冒
2.流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性流感病毒分为甲、乙、丙三型传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播主要症状有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状易感人群人群对流感普遍易感,病后有一定的免疫力,但维持的时间不长,病毒不断发生变异,可引起反复感染发病预防措施接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器由于流感病毒变异很快,通常每年的流行类型都有所不同,因此,每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果另外,锻炼身体,增强体质,在流感季节经常开窗通风,保持室内空气新鲜,老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等,也是预防流感的有效措施麻疹
3.麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,主要发生在冬春季节凡是没有接种过麻疹疫苗,接触后以上均会发病,90%「岁小儿发病率最高5传播途径病人是唯一的传染源,病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒主要症状麻疹的潜伏期为天,开始时症状像感冒,但同io-n时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状第天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹,天内皮疹遍42-3及全身,随后疹退,脱屑其他症状也逐渐消退易感人群人群普遍易感,多见于婴幼儿,但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种,发病年龄有后移趋势预防措施尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键做好保健工作,按时接种麻疹疫苗,室内空气流通,流行季节少到公共场所,锻炼身体,增强抗病能力水痘
4.水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病,在幼儿园和小学最容易发生和流行虽然水痘属于急性传染病,但通常比较温和,不会引起严重的并发症传播途径水痘主要通过飞沫经呼吸道传染,接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染主要症状水痘病毒感染人体后,经过大约周的潜伏期,患2者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状,继而出现有特征性的红色斑疹,后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒,天后开始干枯结痂,持续一周左右痂皮脱落皮疹躯干部最多,1-2头面部次之,四肢较少,手掌、足底更少易感人群人群普遍易感常见于岁的儿童,一次发病可2-10终身获得较高的免疫力预防措施接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施流行期间小孩子不去人多的公共场所,经常开窗通风等也很重要我们家园携手为孩子保驾护航,相信一定可以让孩子们身体健康,快乐成长![篇]家园共育的内容怎么写我的孩子是七色花班的文铉10轩,小名毛豆豆,他今年岁半,已经是活泼的一个小男子汉了他5兴趣爱好广泛,喜欢滑冰、游泳、骑自行车、会背很多古诗会讲很多故事我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和快乐同时也很感激一切给予我们帮忙的人豆豆的、要积极主动地配合幼儿园的工作家长朋友们一定要积极主4动地配合幼儿园的工作这样扩大了幼儿园的教育资源,丰富幼儿的教育活动、要主动与教师沟通了解孩子的在园情况
5、教育观点应与教师一致幼儿园的教育目标主要是对孩子进6行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育,让孩子有一个良好的人生开端【篇】家园共育的内容怎么写3随着爱教育的深入,越来越多的孩子知道关心别人,帮助别人其中,家长园起着重要作用,是沟通家庭联系、促进家庭共育的重要桥梁
一、有目的地宣传家长,给予教育方法指导在对幼儿进行爱心培养的初期,很多家长对我们的教育工作不是很了解,存在很多不正确的观念例如,有些人认为爱的培养是可能的虽然有些人表示需要培养,但他们认为没有必要进行特殊的教育活动有些人希望幼儿园增加智力开发的力量和知识,传授技能此外,他们甚至认为培养儿童的爱会让他们的孩子从小受损,成长失败...对于各种认识,我们在家长园向家长宣传爱的培养的重要性和必要性,以及爱的培养的目标和内容,让家长对爱的培养有一个初步的了解,并帮助家长分析幼儿园忽视出生给我们家带来了许多欢乐,初为人母的我激动、开心后,又有些忐忑不安,不停的思考关于对孩子的教育问题有时也会正因遇到育儿困惑而苦恼,但是我会经常反思自己的教育方式,坚持看书学习最新的育儿理念,向有经验的家长、老师请教育儿方法以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得,我愿意和大家一齐交流分享
一、为孩子选取适宜的幼儿园,让他喜爱上学我认为选取适宜的幼儿园真的十分重要常常看见有些孩子是恐惧上学,害怕学习的文钱轩在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉我透过对幼儿园的比较考察,最终选定东方红幼儿园此刻看来是十分正确的豆豆自从上了东方红幼儿园后,每一天他上学时,看到的都是他开心的笑脸国庆放假快结束时,他对我说悄悄话妈妈我告诉你,我最开心的事就是明天能够上学了随着与幼儿园交流活动的越密切,我越来越感受到自己对豆豆的教育充满期望对此,我真心感激七色花班的全体老师
二、帮孩子培养兴趣爱好,让他热爱生活若孩子有自己的爱好,孩子的人生会变得丰富多彩在兴趣爱好方面,我的态度是合理引导,尊重孩子文锌轩小时候经常感冒,我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕,于是我决心引导他喜爱溜冰经过我的耐心引导,他最后主动缠着我,说妈妈,我想学溜冰经过学习以后,他身体一天天健壮,几乎很少感冒发烧,偶有感冒喝多点开水就好了有健康的体魄做基础,文钱轩的兴趣爱好很广泛,他喜爱学习跆拳道、画画、滑冰、游泳等等
三、教孩子早点学会认字,让他热爱学习我在文铉轩岁多的时候,发现他对字很感兴趣,就买了一套1识字的书回来,让他自己随意翻看,有空就教一两个字他记忆力很好,几乎教过几遍就记熟了出门看见路标上、广告牌上认识的字都会指出来读给我听
四、给孩子自己动手做事,让他独立自主我很注意培养孩子独立自主的性格,让孩子做一些力所能及的事常常告诉豆豆自己的事情自己做早晨起床,他自已刷牙、洗脸、穿鞋袜、穿衣服裤子,自己收拾书包文具给他固定的桌椅和位置,让他自已吃板、自已完成作业在做完自己的事情后,还要适当帮忙分担家务,如帮忙擦桌子、倒垃圾当毛豆豆发现一些现象很好奇时,我会鼓励他自己动手去做试验,如用肥皂制作吹泡泡液若是买豆豆的相关用品,如衣服鞋子等,我们都会征求他的意见,看他是否喜爱,让他自己选取决定
五、对孩子以身作则言传身教,让他品质优良我认为,父母的一言一行,一举一动,都有可能成为孩子效仿对象一向以来,我们家就发奋建立温馨和谐的家庭氛围,给孩子创造良好的成长环境培养孩子良好的生活习惯比教给他知识还重要豆豆才几个月大的时候,我就教他玩具从哪里拿的,玩过了就要放回哪里去平时我自己也是这么做,不管什么物品都要物归原位豆豆从小就养成爱整洁的好习惯,并且他还很爱惜他的玩具我们经常当着豆豆的面互相表达家人之间的关心此刻豆豆已经很会体贴关心家人了,每次爸爸妈妈要去上班的时候,不管在干什么,都会跑过来跟爸爸妈妈说再见,叮嘱爸爸妈妈路上留意!有好东西就想要和家人分享
六、做孩子的知心好朋友,让他心理健康我和豆豆相处时,更多是当他的知心好朋友我常常和孩子聊天,听他说话唱歌表演,当他最忠实的观众每一天放学回来我都会问问孩子在幼儿园的生活、学习状况豆豆就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切,有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法这能让我更好地了解孩子的思想,有助于配合老师对孩子的教育另一方面,也锻炼了豆豆的语言表达潜质我和每位父母一样都很疼爱自己的孩子,但疼爱绝不是溺爱,对于孩子不合理的要求我必须拒绝,并且告诉他拒绝的理由当孩子表现不好时,我的做法是多鼓励,少训斥,帮孩子建立良好的自信心,坚信孩子能做到并且能够做的很好!生活中的点点滴滴都是成长的证明,我觉得自己是和豆豆在共同成长,他是一天一天在长大,我是一天一天在学着做家长,他的每一天成长都会给我带来新的课题以上就是我这几年的育儿心得了,要写的资料太多了,这仅仅是其中的一部分,期望下次有机会再同大家分享我的育儿乐趣和经验,感谢东东给我带来的骄傲和快乐最后祝愿孩子们都健康、平安、快乐!我愿与老师配合共同做好孩子的教育工作【篇】家园共育的内容怎么写
一、孩子爱心的培养11优良的品质对一个人的成长与事业的发展起着不可估量的作用而这些都是从小通过所接受的教育而逐步养成的这个教育,不仅仅是学校教育,更重要的是家长的言传身教,以及周围社会环境的影响培养孩子的品德就是教育孩子做人,而好的品德中最基本的要素是要有一颗爱心培养孩子具有爱心,是培养其它良好情操的基础、养爱心从自己做起要引导孩子成为富有爱心的人,父母首先1要保证自己有一颗仁慈的心孩子通过与父母的朝夕相处,模仿和体验到父母的爱心,潜移默化的影响,慢慢的也会获得爱心比如,我们在带孩子出去郊游时,主动帮助有困难的行人,在公交上自己主动给老人让座等作为父母在孩子面前应展示出最美好的一面,自己的良好行为会慢慢感化孩子的心灵、子的爱心应从爱长辈开始在浓浓的亲情中,父母用爱心满2足孩子对爱的渴望,潜移默化中,孩子也获得对别人的爱心要经常带孩子去看望父母,叫他想些点子该带些什么东西给爷爷奶奶,同时也有意无意地暗示他,将来爸爸妈妈老了以后你也要带着全家经常的回家看看有了什么好吃的东西,不要让她一个人独享,叫他应该主动给父母家人分享,作为父母,只要孩子想到了,就应欣然接受,不要觉得自己是在和孩子抢东西吃,孩子少吃点东西是小,养成不好的习惯(只顾自己不顾他人)是大在餐桌上,可让他学着给长辈夹菜;鼓励引导孩子给父母干一些家务;教他如何去招呼客人,让孩子做一些力所能及的事,让他们从中品尝做了有益于他人的事而带来的喜悦我们生活在色彩斑斓的社会里,不仅要教育孩子对家人要有爱心,还要教育他们对社会也要有爱心应教育他们同情并帮助有困难的人,不计较别人的过错,对别人能够宽容和谦让有时看来这样做会让自己的孩子吃一些亏,但这么做却可以净化孩子美好的心灵
二、培养幼儿养成习惯大班培养幼儿自己会洗脚、坚持早晚刷牙、饭后漱口、餐前便后洗手、会帮父母倒茶、端茶、扫地、擦桌子、洗碗、浇花、整理衣被等
三、继续坚持用普通话与幼儿交流,使幼儿养成使用普通话的习惯大班家园共育文章大班十月份家园共育
一、有意识地通过电视、上网等形式,让孩子欣赏、了解祖国各地的土特产、各民族服饰的特征、习俗文化,向孩子介绍有代表性的外国风土人情与节日
二、带领孩子共同品尝或制作种不同国家的食品,如沙拉、汉2堡包、三明治等,共同制作品尝种不同民族的小吃,日羊肉串、2馄饨、牛肉等,体验各国、各民族的饮食文化
三、收集不同国家或人们日常生活的图片、祖国自然分光图片或书籍,首都天安门的照片、图片和录像片,与孩子一起欣赏,并回答孩子的问题
四、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式,扩展孩子对中国过去和现在的了解,萌发热爱祖国的情感
五、积极参与幼儿园组织的民族大联欢活动长辈的辛苦、任性、任性、任意发脾气、体贴、随意表示爱的人和对未来的孩子的理解同时,我们经常通过家长的目的地向家长介绍培养幼儿爱的方法例如,如何在家庭中创造友好和谐的精神环境,如何树立正确的行为榜样,如何加强幼儿的同情行为等,家长逐渐掌握适当的教育方法,更有力地协助幼儿园教育的顺利进行
二、组织交流,让家长分享爱培养的经验通过一段时间的培养,父母们高兴地发现自己的孩子会理解大人,爱父母同时,家长们对培养孩子的爱、兴趣、积极性也在提高,心灵的感觉也在增加为了促进家庭之间,家长之间的交流,我们开设了我的教育经验、夸我的好宝物、小信箱等栏目,很多家长纷纷投稿胡亦秋孩子的母亲讲述了如何让孩子理解祖母的张怀之孩子的母亲讲述了张怀之在家的喜悦变化大家分享了培养孩子的经验和收获此外,我们还组织父母讨论当孩子做爱时,我们应该做什么这个问题,让父母知道正确方法适时地强化幼儿的良好行为,能有效地促进幼儿积极行为的巩固和内化【篇】家园共育的内容怎么写哄骗现在已经变成了爸爸妈妈4平时哄孩子的一种方法了有的爸爸妈妈在孩子任性、一直哭闹的时候常以好吃的、好玩的或者孩子一直想要的东西来吸引孩子,这样孩子就不会缠着自己了就像是,孩子不想离开妈妈,不要妈妈去工作,妈妈说别哭,妈妈回来的时候带你去超市买东西;奶奶忙碌的时候,孩子纠缠着非要奶奶讲故事,奶奶说自己去玩一会啊,等奶奶忙好了就给你讲故事啊之类的孩子在那个时候相信了大人跟自己讲的话,不哭也不闹了,一个人乖乖地自己玩了,孩子在盼望着、等待着可是,做家长的却没有把自己说的话当回事放在心上,有些爸爸妈妈只是为了安抚孩子当时的情绪而已,就只是这么一说而已,觉得孩子年纪好小,哄骗一下没关系,孩子是不会放在心上的这种哄骗孩子的做法对孩子的身心发展是很有害的哄骗其实本质上还是一种欺骗的行为,孩子现在虽然年纪还小,可是也不能骗孩子啊原因在于幼儿期正是行为习惯和道德品质形成时期,孩子会模仿大人的行为,爸爸妈妈的一言一行孩子不但看在眼里,而且会默默记下来,接着会把爸爸妈妈的言行作为自己学习的榜样所以,爸爸妈妈要时时、事事检点自己的言行,不要因为自己不经意间不妥当的行为让单纯的孩子学会了,这样后悔就晚了教育家马卡连柯曾经这样说过爸爸妈妈对自己的要求,爸爸妈妈对自己家庭的尊敬,爸爸妈妈对自己一言一行的检点,这是首要的和最基本的教育方法爸爸妈妈是孩子的第一任老师,因为孩子会对自己的爸爸妈妈完全信任,在孩子眼里,爸爸妈妈的所有的行为都是正确的,他们的话是算数的、有权威的所以,孩子从小就会听爸爸妈妈的话,同时爸爸妈妈要让自己做什么自己就会去做什么要是爸爸妈妈说的和做的不一样,会使孩子失望,尤其是岁左右的孩子要是感受到爸爸妈妈对自己的欺3骗的时候,他们的心灵就会感受到伤害,他们会感到委屈、生气,但是面对爸爸妈妈他们不能够太任性、所以只能和爸爸妈妈对抗,会说爸爸妈妈你撒谎,你骗人,以后就不会再相信自己的爸爸妈妈了,时间长了,以后这样哄骗的行为就不会再被孩子所相信而且孩子也会模仿爸爸妈妈慢慢学会欺骗别人,当爸爸妈妈再来批评教育孩子时,他反过来就会说自己的这种行为是从爸爸妈妈那里学会的,所以家长这时候就没有办法教育孩子了,纠正起来难度也非常大爸爸妈妈最好是不要哄骗孩子,当孩子任性、纠缠、哭泣不止的时候,应该坚持正面教育,最好是安慰孩子,采取积极的态度、积极引导或采取暂时不予理睬的冷处理等方法来安抚自己的孩子,这样才是正确的[篇]家园共育的内容怎么写幼儿园家园共育都有什么
51.内容该怎么写我们班的家园联系栏共设置了个栏目,周计划(主要是请家5长全面的了解一周的教学内容、目标)、我学会了(向家长公布宝宝所学的具体内容,如儿歌,歌曲等,并请家长协助老师在家给宝宝复习)、家长课堂(结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识)、通知栏(是我们老师向家长传达班级近期安排,活动及一些温馨小贴示)为了教育好我们的孩子,请家长协助我们做好以下几方面工作、因教学需要,老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料1到幼儿园来,孩子小说不清楚,请家长多看看通知栏及黑板通知、积极关注我学会了,经常和孩子一起复习幼儿的教学内容,及2每周幼儿园教育教学目标和习惯养成,从而是家庭教育和幼儿园教育同步.幼儿园家园共育都有什么内容2家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作我们把家长工作的切入点放在孩子身上,让家长看到孩子的进步,让孩子影响家长的观念与行为;同时,使家长感受教师工作的辛苦与用心通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动,并逐渐内化成教育子女的能力
一、存在问题()家园合作中教师、家长的地位不对等,表现1为以幼儿园教育为中心,要求家长配合幼儿园工作,很少考虑家长的需要和想法,使家长处于服从的位置上幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动,但家长并不知道老师组织活动的目标、要求,有时会让家长感到厌烦,存有抵触情绪,易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了()家庭教育重视早期智力的开发,忽视非智力因素的培养,尤2其是忽视对幼儿进行做人教育突出表现为家庭教育小学化问题严重,家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等,亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会,为自己的面子增光添彩,只重视眼前智力的培养发展;忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力,生活中一味的迁就孩子、保护孩子,必然导致幼儿片面地发展也可能是性格执拗孤僻许多家长不能理解一个问题,就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素,未来社会情商重于智商()家庭教育指导过程中,教师仅仅把书报杂志上的有关文章3摘抄一些贴到家长园地里,或者教师把家长当作听众,以单向的讲授为主,不给予家长更多思考的时间,更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会,使得指导内容缺乏针对性,结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力,极度影响了家长参与合作的主动性和积极性()重视特长教育的培养,忽视身心的全4面发展不少家长片面地认为素质教育就是特长教育,就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练,使孩子掌握一技之长于是不管孩子兴趣如何,一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间,盲目地参加各种兴趣班,弄得孩子疲惫不堪,丧失了学习的兴趣
二、交流方式作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通,那么,如何与孩子的老师沟通,就成了父母们必做的功课通过多年的教育实践和家长工作经验,应该做到以下几点()家长和教师应利1用接送孩子的时间多交流沟通,不要等到孩子有了问题才去找老师在轻松气氛下互相认识的老师和家长,在对孩子的问题交换看法时,相互之间很少保留意见老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子,教育好孩子,但要注意不宜作长时间的交谈,老师要顾及其他孩子和父母,只有在班内的孩子全被接走时,此时是最佳沟通时机,你可以跟老师较详细地交谈。