语言表达简明连贯得体 学案-高考语文二轮复习

高考语文一轮复习教案序号（）

一、教学任务分析:课题语言表达连贯时间知识与技能L了解语言连贯的基本要求

2.能正确使用语言，做到语言表达连贯教学过程与方法

1.加强排序题备考方法的指导目标

2.强化语言表达连贯题型训练情感目标学会脉络清晰、连贯畅达、准确完整地表情达意教学重点与难点学会文气顺畅地表情达意

二、教学过程设计集体备课二次备课

一、考点诠释

1.什么是连贯？连贯，是传统修辞学的重要内容，它与“清晰”“强调”鼎足而立，是研究如何使语言表述得明白、通畅，收到较好效果的问题它指的是在书面表达中句际排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法

2.保持语言连贯的条件

①保持一致性

②表达要合乎事理、语境

③语句要前后照应

二、例题解析（）.保持一致性一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯

1.陈述对象一致主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）A因为这一句保持了陈述可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_________________对象的一致，也保持了语气OA.但终于被父亲带走了的连贯如果用B项就忽然B.但他父亲终于把他带走了换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺分析答案为Ao按照逻辑顺序有“发现”才能“采撷”，才能“创造”；有“鉴赏能力”才能“陶冶情操”，才能“丰富内心世界二分析在

④和

⑤之间；直到我军越过小山岗（或直到我军出现在原野上）分析答案为Do上述一段文字有两句话，如果主语前后都一致，那么句子的连贯性就强据此看，第一句的主语是“命运”，第二句中两个“它”也是指“命运”，如果在空框里填上A、B项，主语就变换为“强者”，因此这两项可以否定如果填c项，那主语就变为“生活”，也不合要求只有D项，句子的主语还是“它（命运）”，是承前省略这样，句子的连贯性就强，所以答案应是D示例

（1）

①经过努力未必能做到，先说出去再说；

②蓄意欺骗

（2）

①处处充满了生机；

②涌动在我们体内；

③珍惜春天一样去珍惜青春

（1）句填

②横线前是6字短语，

②中前一短语也是6个字，字数对应横线后“松竹山茶”是4字短语，

②中“槐榆丹枫”也是4字短语且两者结构对应此外，选

②，让“瞰”在6字短语中收尾，与句末的“美景尽览”的“览”字押韵，使得音节和谐⑵句填

④这一句以分号为界，分为前后对应的两个部分

④让“绕”收尾，正好与句末的“茂”字押韵，使得音节和谐

三、板书设计

四、教后感C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了

2.观点与材料的统一有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析有的在结尾归纳或总结出论点、观点这里的“观点”、“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面B.这是一个议论语段，议论的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致反之亦然的中心是对于文化消费的例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）“各取所需，由此出发，就我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草要确定表示中心论点的B地边的蒲公英O我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需项A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利

3.保持句式和音节的统一要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构,可以增加语势，加强语言的连贯音节和谐常常表现在两个方面一是句式整齐匀称,音节协调；二是上下文押韵例填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）埋伏和照应需要惨淡经营埋伏处要轻轻一笔，若不经意；O要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得,如一丛花，如一棵菜虽由人力，却似天成如果看出来这里是埋伏，那里是照应，OBo从前后连贯的角度看，

①照应处要顺理成章，水到渠成

②照应处要水到渠成，顺理成章

③清清爽爽，间间单单

④自自

③④句中，句

③不能和“如然然，完完整整

⑤便是死症

⑥便太浅显一丛花，如一棵菜”相衔

①③⑥①④⑤A.B.接，而

④句能从音节和谐

②③⑤②④⑥的角度看，能和“却似天C.D.成”句中的“成”押韵的

（二）.表达要合乎事理、语境有首句的“营，句

①中的

1.要合乎事理语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现“裂痕”，语言必然不通前面说“成”，句

④中“整”和句了两面，后面承接一面，反之，前面说了一面，后面承接两面；前面从好处说,突然从坏处说，反

⑤中的“症工因此选B之，前面从坏处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明A.任何人和事物都各有缺憾B.任何人和事物都各有长处Ao诗中强调的是“逊”和C.任何人和事物都有千秋“输”，是从“不足”的方D.对任何人和事物都各有所爱面说的，接以“缺憾”，在

2.表达要合乎语境对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点事理逻辑上没有问题B项，则是两面对一面；C项景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、俯仰则是从“短处”突然转到之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬这一切，在同一段文字里都应该保持和谐一致说“长处”；D项则是转换例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）了说话的角度——原诗是巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南嫄，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑说事物本身的优劣长短，加陋而苍老“对”字后，变成了说A.天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云“人”的情感态度了B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了

3.表达要语脉贯通思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱或以空间为序，从上到下、从左到右、从外到内等，或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）Ao原文由上而下写秦岭，某校师生野营训练来到村里,和村民们一道投入抢收战斗南嫄和渭河平原的自然景

①就像勇猛的战士一样，

②不顾一天行军的疲劳，

③马上扔下背包，

④听到大雨来临的广播，色，情调是阴沉凄凉的从

②④①③①④②③A.B.意境和描述层次两个方面

④②③①④③①②C.D.考虑都选Ao B项的“满天彩云”,景和情都与原文明

4.表达要服从篇章结构规律根据人们的思维规律和篇章结构规律，议论文或说明文的文段往往显不协调C句的“渐渐隐开宗明义，在开头就提出观点或说明中心，以领起全文或全段；往往在篇末或篇尾用简明概括的文没”与原文的“没有消失字总结文章，重申主旨据此，对于首尾句的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子在浊雾里”相矛盾D句所描绘的北风、枯草、树皮例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）“硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等A.有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当B.有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征C.有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当D.有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当

（三）.语句要前后照应照应常常和文章的内容主旨，条理脉络，层次结构有关，必须在建立前有交代，后有碍照应的概念在阅读中留心各种照应的实际意义，在说写中注意句中成分彼此照应，句子与句子间相互照应，使语句不矛盾不脱节

1.问答照应在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答如果答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢OA.不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路B.我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误C.我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路D.我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退

2.前排序与后排序相照应一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，O A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强

3.关联词语的照应关联词语是体现分句之间关系的外在标志，切实把握，是有助于句子还原问题的解答例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）也与原文不协调眼睛是人和动物的重要感觉器官人眼从外界获得的信息，，而且有Co这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果在所列各组语句中,

①是对师生抢收战斗的形象描写，

②是得到消息所产生的心理，

③是在心理指导下开始行动，

④是动作的原因，即得到消息正确的语脉顺序为得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收些是其他感觉器官所不能获得的D无论从片段还是摘引来A.比其他器官多得多看，都是具体说明磷虾在海B.确实比其他器官多得多洋生物链中的重要作用的C.不仅比其他器官多得多AB磷虾与其它生物并举，D.或者说比其他器官多得多C省去磷虾不提，都不能作结尾只有D体现了“磷

4.指代的前后照应虾是南极生物中一个关键例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）性的生物”这个意思自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言B.翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展C.翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言D.翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展

5.句式前后照应做到句式的前后一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果，是讲究语言清晰连贯的一项重要内容例填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）B原文就学习外国先进经刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，，锋利的验和照搬西方模式一正一长牙恫吓着入城的游客反提出两个设问，一是“要A.血盆大口张开化作城门B.城门就是张开着的血盆大口不要”，二是“可不可C.张开的血盆大口化作了城门D.城门就是血盆大口张开着以”，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失

6.注意过渡照应注意过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明确，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密例如“也”、“于是”、“但是、“所以”等等彼A只回答了“不能完全关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主照搬”这一问题；C完全肯定两个问题，忘记了后一问观”与“客观”这样有比照式的词语可以使子前后呼应，进而使句意连贯例下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（1993年上海高考题）题必须否定；D句答非所

①他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒素

②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口

③回到故问；只有B句，虽未作直接回答，但都与两个设问相乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容

④但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来照应，且衔接最好

⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了

③⑤①②④①②⑤④③A.B.

⑤②①④③①⑤③②④C.D.总之，正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄清楚语段说的什么叙事时，要搞清当事人和事情的来龙去脉描写景物时，要抓住它的特点论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要Ao原文是总述，选择支是分析材料与观点的关系其次，要分析表达形式与方法，弄清怎么说要舍得费精神去揣摩，比较分述，按顺序应该是先二厂上下文各句之间的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴涵的消息，注意语意条件，根据说再三厂，可BC都是先说三话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句，选出续句厂再说二厂，造成语序颠

三、当堂反馈倒D项语序虽未错位，但又未明确体现“各有所

1.将下列句子排列顺序长”这层意思

①一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了

②院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨

③初到江南，就碰上了梅雨季节

④朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气

⑤浓云尚未散开，低低压着房檐

⑥空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭2,将下列语言片断组成意思连贯的话

①艺术的对象就是自然

②就认识观点说

③艺术与“自然”（现实世界）是对立的

④就实践观点说

⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态Co原文句意是递进关系，

⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称能体现这层关系并能与正确的顺序是（只写数字代号）_________________________________“而且”关联上的是C句

3.依次填入下面横线处的几个短语，排列恰当的一项是（）

4.指代的前后照应语文教学是要在传播知识、分析内容时.，引导学生去，，，以助于，，，达到掌握知识，培养高尚品德的目的，这就是语文教学责无旁贷的任务

①丰富他们的内心世界

②采撷美

⑧陶冶他们的情操

④发现美

⑤创造美

⑥提高学生对美的鉴赏能力

④②⑤⑥③①⑤④②③①⑥②④⑤⑥③①⑤②④③⑥①A.B.C.D.

4.下面这段话有一处显得不连贯，它的位置在哪里请你补写一句，使上下文通畅C°AD两项的“这些翻译作

①因为隔了个小山岗，

②我军行进时又是静悄悄的，

③很注意隐蔽，

④所以负责防守的敌军第品”在原文中缺少交代，属三团起初并没有发现任何“情况”，

⑤敌军看到我们才匆忙抵抗，

⑥但为时已晚了于指代落空B句的“一方位置在哪里？答面”与句中“这些作品”补写的一句话是_____________________________________________________________语序颠倒”提高了------的素养”有毛病，“素养”

5.填入空框里正确的一项是多指个人的平时修养，用命运，其实是公平的它遵循条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者，，收获也“中国学术文化”这个事最多物来限制修饰显然不行，只A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多有c句避免了上述毛病，语意连贯,用词准确C.虽然生活让强者失去太多D.让生活中失去太多的强者

6.按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空1说到就要做到，作为领导干部，要应当如此如果说

①，算是轻率许诺，那么明知做不到，也要去说，则至少是哗众取宠了，至于根本不想做，却硬拍着胸脯去说，就完全是

②了C“呈A字形的前爪分立2春天和青春，这是生命中两片最美的风景躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是春天铺展在我们身外，

①；青春

②，时时鼓荡着活力主谓式结构，且都是偏正短诗人在这里紧扣春天和青春相似的特点，揭示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春天一样语为了保持句式一致，应去迎接青春，要像

③，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味,选C项A是连谓式，B是催人奋进主谓式,但主语不是偏正式，D项本身就不合语法7,依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是1每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览2远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

①③①④②③②④A.B.C.D.Do从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语后来---现在一之后一所以”等，就可以找出其合理的组合

③①⑤⑥②④解这类题型的试题应首先找准起始句从这一组句子看，句

③是全组句的开头，其他句子都是描写江南梅雨季节看到的景色“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”,由“雾”而“树”而“花”,其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序分析答案为

③①②⑤④⑥或

③①④⑥②⑤本题为1995年上海高考试题解题步骤1通读材料，把握题材范围，有助于整体理解材料；目测语言表达方式，有助于理清句子层次2运用排除法，缩小思考圈，找出起始句3用“接龙法”逐句衔接，排出顺序。