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五年级语文教研组学期工作总结五年级语文教研组学期工作总结「篇一」忙忙碌碌的一学期,眨眼之间就过去了回顾一学期的教研组工作,本人作如下小结
一、教研组成员组成以及现状分析本教研组有戴阳、王祝燕、孙静,陈莉和我组成戴阳老师作为一名男教师,有着虚心好学的品质,平时教学中一旦出现疑问,就向有经验的老师请教,每每有老师听课结束,他总要主动反思自己教学的得失,并主动询问我们的听课意见王祝燕老师踏实而勤奋,有着丰富的教学经验,且没有一点老教师的架子,热情而大方,接手五班后,学生无论是在精神面貌,还是学习成绩上都有了质的飞跃孙静老师平时教学很讲究方法,我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课,且该老师每天都下功夫补差,非常辛苦,本学期中,孙老师课堂教学的进步,我们是有目共睹的陈莉老师所带的班级比较特殊,大多是学区内的孩子,很多孩子没有良好的学习品质,加上部分家长的不配合,使得陈莉老师非常为难,但她从不轻言放弃,对待工作尽心尽力,对待教育教学问题也时常请教同组老师我是在同组老师的支持下进行工作的,我是教过高年级,送过毕业班,但那还是五年前的事,那时还是人教版的教材,所以面对新的高年级教材,我仍是新手,好在本组有孙静和王祝燕,他们是刚从苏教版高年级组下来的,经验比较丰富,也都有着各自的教学特色,加上我比较虚心向上,爱动脑子,教学工作也井然有序
二、靠合作的力量组织教研工作
4、)坚定不懈的抓好掉队生的帮教工作,为了这些门生费了大量的心血
2、竭力进步门生的语文根本本领
1、)抓好朗读的练习为了进步门生朗读的程度,我们除了讲堂上严厉标准,严厉练习外,还采取了一些别的方法比如建立了专门为朗读用的抓阉小瓶,每篇课文朗读时抽号,并与功课关联;展开朗读比赛,全班用送克己礼品的方法评比最好的选手;将本身读的最好的课文灌音的方法交换;抓好每篇课文的过关要求,务必要一字不错;同时课外要求每周很多于三次的‘,大声朗读报纸活动
2、)抓好誉写的练习本学期,除了展开钢笔字的学科比赛活动我们将这类善写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中四个变化
1、教师讲堂传授式样的变化上学期,在新的课程标准的教导下,讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所本学期,在此根本上,我们更加注意讲堂的有效性,换言之,便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境为了让门生认识故国说话笔墨的丰富博大,为了使语文讲堂更加具有人文性,更富裕感情性,我们想了很多的方法比如,教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授,VCD、动画片、教诲网站等深受门生的喜好;我们会采取聊天、观赏音乐等很多轻快的式样引入当天的课题;我们更加珍视小组互助进程的教导性和有效性,教给他们互助的方法;我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课;我们会让门生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等
2、门生功课配置的变化1)除了保存本来就有的功课,本学期根据要求我们建立了说话积聚本,另有练笔本法则每礼拜摘记的量并且注意指导门生摘记的内容,使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用2)除了一些死板的功课模式,我们注意了功课模式和内容的改革比如,根据课文内容本身编绘连环画;给古诗配画;根据古诗词的模样填写新词;汇集和课文内容有关的好词佳句;给文中的主人公写封信,写碑文;根据课文内容写一段导游词;查找本册书中本身喜好的词句;每天给父母大声朗读当天的报纸等等如许做的目标是在成长门生说话本领的同时,成长脑筋本领,鼓励想象本领和创设浅能
3、功课批改式样的变化除了以往的优秀等级评价外,我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法比如当真细致的孩子,嘉奖一副山川画,大略是画一头老黄牛,大略是画一个微笑的脸谱,摆布注明教授很打动如果功课不当真,教授会画一个哭脸同时注明异国吃饱,盼望下次记得当真等,这类批改功课的式样诙谐诙谐,门生很喜好也从感情上易于接纳
4、学生成绩的评价采取进程性评价我们计划了一份表格,记录门生的进修成绩,这里既有最终的期末成绩,也有凡是的五项功课本的环境,以及讲堂参加进修的环境,既有分数又有等级一目明白,根本反应门生的语文进修环境
2、两点成果
1、门生的语文综合素养有所进步从门生凡是的功课善写、朗读结果、作文、讲堂表达本领等方面可以瞥见一学期的练习已担当到必定的结果,同时门生的语文成绩也有所进步
2、教授也在辛苦地耕耘中,进步了本身的传授水温和办理程度,充裕了本身的经验本学期,教授的习作,获得全国比赛的三等奖,
5、2门生的作文在报社公告作为一种实行,教授出了一节涉猎和作文练习相联合的赏析课
3、存在的三点不敷
1、教授的传授本领和办理程度,进修意识和反思本领等,另有很多不敷,如安在工作中连续进步传授的程度,兑现本身的岗亭代价,仿照照旧还必要竭力
2、对付甲等和有潜力的门生,他们的语文综合素养仿照照旧有待进步,传闻读写的本领还要在进一步开掘培养和,集体的语文成绩还需在登台阶
3、暂差生的题目一贯是包围我们级部的难点题目,他们的成绩仿照照旧不尽人意竭力进步他们的合格率,是我们下一年的搏斗目标
4、下一步工作的四点办法
1、教师是教诲的关键,我们要从本身找因为,不怨天尤人,不抱怨环境,竭力加强进修,进步工作的责任心和工作的艺术性,展开教研组之间更进一步地交换雷同,竭力进步我们组教授的专业技巧程度
2、严厉抓好凡是的传授老例工作,从上课、批改功课、本领练习入手,严厉要求学生,紧记古语“教不严,师之惰”,以此彼此鼓励
3、从门生的角度来讲,我们将以建立进修的自负心,建立竞争的进修民风为主,珍视进修乐趣和进修方法的培养,扩大涉猎量和作文量,进行有序地专门练习,进步他们的综合程度
4、尽力做好掉队生的工作,想各种方法,常抓不懈,竭力不让一个门生进步五年级语文教研组学期工作总结「篇六」小学五年级语文教研组学期工作总结随着炎热暑假的来临,我们又一次迎来一个学期期末现代社会是高科技和知识经济时代,小学教育需求也呈现多样化,对教师教育的要求也不断提高本学期我年级教研组以学校校本研训项目制《以优化作业设计为载体实施新课堂》为指导,结合“有效教学”的教育理念,开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我组的教研工作总结如下
一、加强理论与实践相结合的学习我们教研组首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记我们制定的计划有教研组计划、班级计划、学科计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引孩子的兴趣,及材料提供的多样性等,使教研活动更加科学化、系统化本学期,我们集体阅读《名师作业设计新思维》,将书本与实际相结合,并融入许多趣味的作业设计,在活动中,受到同学们的一致好评经过多次的活动,我们老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,师生间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源,使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平
二、集体探讨与个人思考相结合时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展本学期,我们年级组根据校级《以优化作业设计为载体实施新课堂》项目制指导,开展了两次集体备课活动、两次微信研坛活动《语文教学中质好量少的作业设计》和《如何在语文复习中布置有效的作业》以及主题研讨《优化语文家庭作业的策略探讨》在交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对“优化作业设计”的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计相关作业,进行分析、评价和反思,改进自己的教研,使我们的教学工作取得了有效的成果在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步
三、传统教育与新型教育相结合本学期,因疫情影响,我们的学生无法正常返校因此,我们采用新型的网络教育模式填补学生居家期间的学习我们在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,使教研工作更加出色,课题研究更加出色的完成,对学生负责、让家长放心,使学生健康快乐地成长,取得更好的成绩五年级语文教研组学期工作总结「篇七」本学期,我们语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革
一、坚持教学工作认认真真,把教学过程的每个环节教都落实到实处
1、认真备课1做到四个精心每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练2统一备课规范按课时备课,每课时都有教材分析、学情分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等认真钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力3加强各课组工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新4备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合
2、认真上课全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高做到四为主教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人,积极为“生本”做准备
3、认真布置及批改作业根据教材的特点,认真布置和批改作业在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的实际情况,因人而异,不搞题海战术作业批改及时,认真,保证当天完成
4、认真辅导,做好提优补差工作既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示1学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力2学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他3学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望4学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩
二、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新
1、坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平
2、深化课堂教学改革,积极参与课改实验本学期代云红教师多次出示了校级教研课,取得了优异的成绩在学校教学开放日的活动中,我们老师精心辅导,使每一名学生都发挥了自己最大的潜力,办了一期高质量的展板,得到了老师与家长们的‘一致好评
3、向科研要质量,积极撰写教科论文我们每位语文教师能根据自己的教学实践,写出有较高质量的论文整个一学期以来,我们五年级语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升总之,我们全体语文组人员同心协力,通力合作,力争使第五小学的语文教学再上一个新的台阶五年级语文教研组学期工作总结「篇八」本期教学工作在各级领导的关怀下,在学校教务处的悉心统筹安排下已圆满画上了句号现将本期工作作如下小结
一、教学常规扎实有效在本组人员的共同努力下,我们组的教学常规做得相对较好,主要表现在以下几个方面
1、学生的作业书写认真,批改及时,作业的设计科学、合理,体现了层次
2、教师的备课我们组采用集体备课的形式,达到了资源共享
3、教师的课堂中年教师给青年教师起到了很好的表率作用,调动了所有教师的积极性
4、听课方面本组教师认真听课,认真学习,促进了自身业务能力的提高
5、其它方面我们时时以一个好教师的标准爱岗、敬业、奉献、无悔来要求自己,来对待自己的工作
二、教研活动多资多彩针对本组教师的特点,我们充分有效利用了课余时间来开展教研活动,本期我们一共开展了7次大型的教研活动,13次日常教研活动,在大家的共同努力下共解决了以下问题
1、如何上好课
2、解读教材
3、如何使用身边的教学设备
4、如何使用教材
5、如何转化后进生
6、如何复习总而言之,我们的工作是塌实有效的本期我们组的优生率为,及格率为本期我担任的是五年级语文、思品、地方课程、校本课程的教学工作和五年级三班的教育工作在上级领导的关怀下,在教务处的指导下,已圆满画上了句号现将本期工作作如下小结
一、字、词训练扎实、到位针对本班学生的特点基础差,我对症下药坚持课课过关,单元小结,期末巩固的原则,来教会学生学习
二、学习习惯良好经过一期的训练我发现书写、排版的情况喜人,学生自觉、独立学习的能力也得到了很好的锻炼,学生完成作业的情况良好
三、阅读方法我发现本班学生学习起来很盲目,为此,在阅读方法方面我做了一些尝试,效果明显
1、把握教育的规律、从基础入手
2、联系生活来思考
3、灵活对待总之,在本期的工作中我是兢兢业业的,是一丝不苟的,我班上的成绩已从原来的优生率23%,上升到43%;及格率从原来的93%上升到95%对于学生我是全身心的付出,捧着一颗心来不带半根草去五年级语文教研组学期工作总结「篇九」时间过得真快,转眼间,从五年级语文团队的建立到现在已经一学期了在本期,五年级语文组全体老师在学校的领导下,团结努力,以创新进取的精神,以踏实肯干的工作作风,以“全面提高学生素质,一切为了学生的发展”为宗旨,认真开展各项教研教学活动,充分体现了团队的精神勤学、善思、务实现将一期工作汇报如下
一、勤学的团队
1、学习《小学语文新课程标准》开学初,我就根据教导处的具体安排组织着教研活动,精心制订教研组计划,认真安排本组教师的上课与听课活动,要求每位教师至少上一节组内阅读研究课,上一节作文研究课,因为分工合理又公正,加上组内教师的积极配合,我们一直严格按计划进行所以我们精心地准备各自上课的内容,还不忘资源共享,积极筹备与讨论,正因为有了合作精神,我们组内的教师上出了一节节的好课比如代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后,大家一致推举出来的,还有我们前面提到的孙静老师的作文课,至今还记忆犹新我的作文除了本组老师,教导主任史老师也前去听课,指导调研五年级组那阵子,我们一同坐下来商议上课的内容,互相学习,互相督促,体现出了很好的团结合作精神,进入复习阶段,我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作,大家对我的分工也欣然接受我们一直严格执行每周一次的教研活动,总能研有所获,教研活动中,我们也不拘泥于形式,或理论学习,或总结教学得失,或评课,或进行专项知识的积累,活动内容是丰富多彩的我总的体会是本组的教研活动在合作中进行
三、今天的合作明天的成绩我们的合作进行了一学期,要谈成绩未免太早,但进步还是有的,如戴阳老师课堂教学的进步,史老师也曾在会议中肯定过,孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可,陈莉老师的课堂教学激情四溢,王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实,论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖我也在本学期的锻炼中得到很大的提高,基本功竞赛获区一等奖,并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流,七里甸中心校的老师给予了高度的评价论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖另外,我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文
一、
二、三等奖本次增华阁作文竞赛五
(3)、五
(4)班各有一名学生获一等奖,我们年级共有16位学生获奖多篇作文在《京《语文课程标准》是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶为此,在教研活动中,我们组织本组教师继续学习《小学语文新课程标准》,对其中第三年段的目标做了深入学习、对实施建议进行讨论研究,形成操作共实并确定在本学期内精读《小学语文新课程标准》在读的过程中有所感悟,促进教学,使教师明确新课程的目的、任务,现阶段的阶段目标及教材修订意图,做到教学好整体把握,有的.放矢
2、练习教学基本功语文教学是一切学习的基础,教师的言行将直接影响学生的发展,因此语文教师基本功的练习对我们来说是非常重要的在半期来我们组对此作了一系列的努力课堂教学中练习说普通话,课后教师练习朗诵,并定期进行教师朗诵交流活动;要求学生字迹工整,教师首先要求板书工整,评改作业字迹工整,给学生起好示范的作用
二、善思的团队为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更新的模式教学进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育理念,坚持“以全面提高学生素质”为宗旨,努力提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,提高课堂高效率
1、以课堂为载体,提高课堂效率课堂教学是提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的主阵地,在上半期工作中,我们始终围绕课堂这一阵地开展教学研讨活动1本组教师相互间的听课学习利用空堂的时间,深入本年级组的语文课堂,听课,并在课后与上课教师交流上课和听课心得,分析本课教材,根据课标评价课堂,根据学生的学习活动评价教学效果2上好研讨课,利用名师工作室下年级指导这一学习机会,我执教了《彭德怀和他的大黑骡子》这一课,课后本组教师认真听取接受了指导老师的意见,并在会后进行了思考,交流,及时调整了教学中的不足,并正在对这一课进行进一步的研究,修改教案,共同合作争创优质教案,并在后半期进行进一步的研讨,录制了精品课3组织参加课堂研讨活动在上期参加了语文组的赛课活动,本组四位教师执教了同一课题,体现了一课不同风格的教学方法,课后我们又针对课型进行了专题研讨怎样上好说明文?
2、教研活动促发展教研活动是提高教师教育教学此文转自水平的平台,在活动中我们力求让教师在活动中得到发展1教研活动主题明确在开展教研活动之前,我们制订了活动计划,落实了活动主题怎样培养学生回答问题的能力?在教研活动中,我们力求从小处着手,解决教学,考试中纯在的问题,使老师在每次活动中有所得,使学生在教师的活动中得到实惠2平时活动促发展教室走廊,办公室,等都是教师交流的场所,教学中出现的问题随时讨论,练习中的难题随时解决,单元教学前一起找重点,抓单元训练点,单元测试后一起总结单元教学得失,查漏补缺灵活的交流探讨促进教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的提高
三、务实的团队我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中,以一颗无私的心对待每一个学生,尤其是他们踊跃上课以及对后进生辅导的干劲真让我感叹不已
1、精心备课,踏实走好每一步面对新课程,我们全组人员同心同力共同商讨教案,努力地备好每一堂语文课教案,并根据实际情况作好复备,反思并不断向六年级教研组请教,取长补短,共同探索着新课程的教改方向教研组长制定了这一学期的工作计划,并随时询问教学进度
2、师生互动,激活了学生的思维精心备好的课,总要有一个结果我们语文组老师欣喜地发现,在信息技术渗透进课堂时,学生的活跃思维被激活了课堂上举手的人多了,敢于大胆直言的人多了,敢于和老师争论的人也多了于是老师们开始学习并使用现代远程教育资源来充实自己的课堂新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情
3、加强学生的课外阅读为了检阅学生课外阅读的情况,为了领悟优秀古诗文的独特魅力,为了加强对古诗文的感悟,增强文化底蕴,我们五年级语文教研组根据教学内容规定本期学生必读课外书目《上下五千年》并要求在期末各班进行读书交流
4、开展丰富多彩的语文课外活动本学期,我们还将开展了形式多样的语文活动如写字比赛、朗诵比赛、读书交流活动这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣
5、狠抓后进生的辅导学生是学习的主人,不能放弃一个孩子,为了让每一个孩子都学有所得,在开学初我们把本年级中语文学习有困难的学生列了出来,落实到每个班级,每位教师,制订辅导计划,并在教学中重点关注学困生,让他们每天都有所收获,一天一得积累进步当然,在教研组活动中还有些不完善的地方一分耕耘,一分收获,教学工作苦乐共伴我们将本着“勤学、善思”的准则,再接再励,把工作搞得更好,使教师、学生都得到更好的发展五年级语文教研组学期工作总结「篇十」我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划,团结协作、真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下
一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的只有通过教研,老师们的认知水平,教学水平才会有不断地提高我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来,氛围非常浓郁我们教研组间周星期一下午进行集体备课无论主持人是谁,我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题,纷纷发表自己的看法,然后由主持人归纳、总结、整理每次的集体备课,老师们都从交流中收获很多,并将收获带入实践实践的结果又马上在组内反馈,老师们受益匪浅本学期,我们围绕“有效性的集体备课”这一专题,狠抓了教学研究的力度,使教学研究向更深、更细、更新化发展,增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性,以提高教师驾驭教材的能力和技巧
1、吃透文本,提升驾驭教材的能力每次教研活动前一周,提醒教师自身加大对教材的研究与探讨对全册每组及教材的编写意图,知识与技能的训练、情感态度价值观的培养,及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗在学习研究的基础上,能够灵活的处理与驾驭教材,提升出自己的理解与主张,形成自己独特鲜明的教学风格变“教教材”为“用教材教”
2、深入教研,创出特色在个人充分备课的基础上,每人带着对教材的深钻细研,进行深入细致交流集体备课大家彼此开诚布公、各抒己见不管是中年教师还是青年教师,都能够积极参与,激情四溢有时为了一个问题的研究,展开激烈讨论,甚至争论不休,最后达成一致,形成共识这样的教研迸发着热情,闪烁着智慧,促进着生成,每个人都倍感充实与快乐
二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要尽管平时的教学工作很忙,我们还是非常重视教学的常规工作从备课、上课到作业批改,我们都能一丝不苟地完成对于阅读和习作,我们更是确定了每周的研讨重点针对语文教材的特点,我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略有抓基础知识的,有抓学生学习习惯的,有注重学生的综合素质的培养的,不同的班级有各自不同的教学方式平时大家能够出好每一次单元测试卷,能够进行认真讲解分析大家一起为了更好的教好学生,提高学生素质,展示四年级学生的风采而不懈努力,在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩,使学生的整体水平都有了很大提高这学期,我们组尤其重视了引导学生课外阅读我们给学生推荐阅读书目,引导他们走进经典,跟大师对话,更尽可能为学生提供阅读的机会和时间学生们在老师的带领下,不仅阅读量大幅度提高,阅读能力也得到了极大的发展,读书效果可以说很好我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看,学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价学生读书收获的手抄报,学生们出得也相当精彩积极配合学校工作,做好思想工作,进行安全教育,落实小学生发展能力训练教程
三、在团结合作中共同提高我们教研组的9位语文教师,在生活中、工作中相互关心、相互帮助,使教研组的老师亲如一家,更增强了工作的战斗力和凝聚力老师们积极思考、尝试,一个个有创意的做法在我们教研组内展开我们的教研活动人人参与,全员提高每位教师认真完成人人一节研究课,特别是在课堂教学研讨课中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精讲课的教师积极准备,虚心听取建议,评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题在每次的教研的活动中,我组教师有效发挥集体备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们工作的一部分每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨,对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字,为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备教学总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则,一如既往,再接再厉,会把工作干得更好江晚报》上发表多篇诗作在校园网上发表,并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志我觉得,作为教研组长,承担一定的工作与责任,也是挺辛苦的,但能够在大家的配合与支持下工作,心情是愉快的,我要借此机会感谢大家我更相信,今天的通力合作必有明天的成绩五年级语文教研组学期工作总结「篇二」本学期,我们教研组本着“以人为本”的教育思想,以新课程理念为指导,围绕学校教研工作计划,“踏实工作,扎实教学”,全体语文老师们兢兢业业地工作着,扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作现将一学期的工作小结如下
一、学习理论知识,不断更新教学观念新课程是否能有效实施,教师教学观念的转变是关键我们组的老师在平时常常主动学习新课标,用新课程的理念来指导自己的教育教学,不断改进自己的教学方法在教学中遇到困惑时,我们时常坐下来交流、探讨有句话说的好“要给学生一杯水,自己要有一桶水,甚至是长流水”我们一直牢记着这句话教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》等杂志,老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志,还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识,提高自身修养
二、积极参与,努力探索,提升本组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作开学前夕,我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理,明确了本册的教学重难点为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,认真总结每堂课的得与失,及时撰写课后反思,并在校教研活动中积极承担教研课在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围
三、个别辅导,提优补差,提高教学质量我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要每个班中总有一些优等生和后进生只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成“抓两头,扶中间”是我们的工作方针因此,在平时的课余时间,总能看到我们组的.老师特别是李凌玲、宋丽雯老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影而在平时的家庭作业的布置上,我们注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间,努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将一如既往,再接再厉,把教研工作搞得更好!五年级语文教研组学期工作总结「篇三」一学期以来,我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作,圆满完成各项教学教研任务现将本学期的工作总结如下
一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念我们在开学初,组织全组教师进行新课程标准及教材学习,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢
二、优化教学过程,构建高效课堂本学期来,我组教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度工作中,八位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,发扬积极主动热情的良好作风,遇到困难,努力克服,认真完成校领导分配的各项任务
1、各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课同时,利用校园网络系统,充分整合利用校园网教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的积极作用
2、各位教师能积极学习先进的教育理论及经验,更新教学观念,倡导自主、合作、探究的学习方式,以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点,不断改革课堂教学结构,使语文课堂焕发出新的生机和活力
3、在批改作业和差生辅导方面,能根据学校要求和教材特色,合理布置作业,认真批改讲评我组教师都是班主任,能结合教学工作深入了解差生,研究差生,积极做好差生的转化工作,并撰写差生转化案例
三、开展丰富多彩的教研活动
1.听课、评课活动本学期学校开展的活动较多,老师们都感觉紧张忙碌,但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动,互相交流,取长补短,不断改进自己的教学
2.实验课题的实施本着工作课题化,课题工作的原则,努力实现学校有项目,教师有课题,研究有成果的科研目标,促进理论与实践的紧密结合,切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力
四、不断充实自我,以更胜语文教学工作组内每位教师都十分注重自我提高,认真学习专业理论知识,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况付巧枝
1、教师节被评为“旗级优秀教师”
2、获得全旗“中华诵XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖不足反思本学期教研工作存在的主要问题是,因为学校活动过多,我们带的又是毕业班,老师们感觉到内心承受的压力较大加上我年级段现在班级学生多,一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄,不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求,特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下,学习效果不太理想下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力教师方面,倡导大量阅读与教学反思相结合,把握新课程改革的实质,让新课标的理念深入人心,并真正落实在自己的日常教育教学工作中,不断提升教师教育教学的水平,创建“生本高效的语文课堂”,全面提高教育教学质量学生方面,开展丰富多彩的语文实践活动,重视对作业的改革创新,减轻学生的负担,提高学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生全面发展和终身发展建议希望学校能够适量控制各类活动次数,把正常的课堂学习时间还给学生五年级语文教研组学期工作总结「篇四」一学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾一学期的五年级教学教研工作,我们有着几充实、几分感概本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下
一、确定教研内容,提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到为用而学、学以致用的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾
二、入思想、理论着手,实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着因此本学期我们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践
三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例
四、存在的不足及今后努力的方向
(1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课方向采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议
(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!五年级语文教研组学期工作总结「篇五」五年级语文教研组的工作总结范文
1、紧张工作两点竭力
1、竭力进步门生的语文综合成绩
1、)竭力建立门生进修的自负心为此,我们想了很多的方法,比如在讲堂一角建立竞争表扬榜,即时表扬在各方面有进步的门生,比如朗读、誉写、爱惜时候等,做到每周调换,构成竞争的进修民风;我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组,有进步的门生同时都采纳精神和精神嘉奖;比如我们及时的给家长印发财长信,(本学期共给家长印发三封家长信)总结一个阶段以来,班级的进修环境,有长处同时也指出不敷,篡夺家长的互助和赞成
2、)教师建立严谨治学的精神风采当真备课,当真上课,当真批改功课严厉要求,连续总结反思改革本身的讲堂传授,进步传授质量
3、)教研组教授能够及时雷同传授上的得与失,将好的经验和做法彼此交换。