九年级组工作总结

九年级组工作总结九年级组工作总结「篇一」金风送爽，丹桂飘香XX届高三，在校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩应届生一本达线5人，其中1名超过600分;应届二本达线31人;应届三本达线20二本以上达标率为148%,达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越兹就XX届高三年级组工作总结如下九年级组工作总结「篇二」年年岁岁花相似，岁岁年年人不同九月的高坝中学校园丹桂飘香，沁人心脾，清新舒适，耀眼醒目的翠竹文化，精神饱满、意气风发、生龙活虎、团结奋进的学校师生，自然勾勒出一幅优雅舒心、竹文化韵味浓厚、充满活力的校园美丽画卷如今的校园到处银装素裹，不知不觉中，第一学期就如白驹过隙似的一跃而过，回顾本学期九年级〜组工作，品味和同事们的奋斗历程，有浓浓的清香、有绵柔的苦涩，甘苦交织，耐人寻味

一、团队合作彰显凝聚力九年级组共9人，由工作认真负责的王忠福副校长包抓且兼代九

②历史；能说会道的阮荣全主任协管且代九

①历史；能力超群、极富责任心的雷莉霞代数学；知识功底深厚、年轻美貌的王蕊代语文；词汇量颇丰、口语表达能力极强的孙莹代英语；英俊潇洒、活力四射的文建科代物理兼九

②班主任；活泼开朗、勤奋好学的张霞代政治；吃苦耐劳、始终如一的封c元代体育，年富力强、方法灵活的寇越

（二）加强班主任队伍的管理班主任工作必须做细、做实、做活，要求班主任每天早到校，晚离校，积极巡视课堂纪律早上720查早读，晚730查晚自习，2220离校查晚就寝

（三）坚持制度第一的思想对一些较为严重的违纪学生进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局同时，年级组也能站在制度的对面，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，以情感化学生，收到了较好的效果

（四）创建年级每月特色黑板报，完善班级文化建设通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务

（五）重视安全教育、心理、生理健康教育通过班会、年级会、讲座形式加强教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质周日晚返校的第一节为主题班会，一个月一次的年级大会，一个学期两次的心理健康教育讲座

（六）开展理想、信念德育教育活动通过年级大会、主题班会、邀请优秀毕业生返校讲座等形式，开展“像大树一样成长”为主题的系列德育活动，抓学生的思想教育，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺

（七）重视家校联系班主任和科任老师要及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法九年级组工作总结「篇五」一学年来，全体九年级教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人

一、工作勤恳，班级稳定，学科平衡加强日常管理，保证班级稳定学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成任课教师更加积极参与班级管理，班主任及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处加强自主管理，发挥班级骨干的作用班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力重视家庭教育，加强家校联系班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性

二、常规管理初占敖头，教学常规踏实规范本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间辅导，同时充分发挥教研组力量，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略本学期先后组织了三次月考，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功我组教师工作热情高、工作气氛好，依靠教研组的力量，积极讨论，积极主动辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高

三、团体合作意识浓厚，教学业绩稳步提高九年级班主任早起晚睡，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试反向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势回首三年，酸甜苦辣，成功与失败，压力与动力，都成为过去成绩与经验是过去，激动与骄傲在现在，动力与期望有将来九年级组工作总结「篇六」本学期九年级组在学校领导的关心和帮助下，在全体老师的共同努力下，顺利地完成了学校布置的各项工作回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣样样俱全现将本学期九年级组工作总结如下

一、基本情况本届九年级共有121名学生其中有42名学生学习认真，各方面表现突出，顺利考取高中其余学生如期完成九年义务教育学习，顺利毕业每位老师心中都很清楚教好每一个学生，使他们健康成长，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，因为要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们的目标

二、主要做法

1、经常性的进行质量分析，通过分析提出合理的整改措施，开专题的质量分析会，便于班主任和科任教师及时掌握真实情况落实工作

2、对各类作业、配练、月考试卷等批改认真负责把学生存在的问题，积极纠正，不留死角，不留后患每两周一次的年级组会上汇报一次

3、积极与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，通过高期望给学生以有效的’动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标

4、继续开展每天下午第8节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题

三、存在问题

1、各个班级差异较大；学习氛围发展不均衡，仍存在作业抄袭，考试作弊等隐蔽性问题

2、各个学科均面临合格率第的问题，年级中仍存在一部分学困生

3、各班学生学风浮躁，学生管理为制约成绩的最大障碍

四、改进措施

1、帮助学困生培养学习的自信心由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感要定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习

2、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系

3、实施因材施教分层指导性原则在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，不搞一刀切

5、作业布置分层次要求对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求作业批改单列分等进行

5、实施成功教育对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学习，平安过渡九年级组工作总结「篇七」九年级教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量因此如何更好地开展我们年级的教育教学工作就成了我们要讨论和研究的主要问题这个问题与我们年级的每个老师都有密切的关系今天我们在这里总结一下本学期的级组情况也是为下一步更好地完成各项工作做好准备

一、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心

1、加强教学管理，提高课堂效益强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作；

2、发扬协作精神，统一教学进度积极发挥集体智慧，打好团体战备课组要做到〃统一要求、统一备课、统一进度、统一考查〃

3、加强优生辅导，指导差生补缺统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐

4、进行学法指导，提高学习效率召开学生学习表彰经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率

5、通过主题班会活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的品质

6、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境统一思想，提高认识组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面

7、增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯树立学生财产保护意识、安全防范意识，坚决杜绝一例不安全事故发生

8、强化教学纪律，严格教学要求对每天的早读、课堂纪律和晚自习实行“两查一巡”

二、加强德育工作

1、加强班主任队伍的管理各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任每查一巡”（即查早读、查晚修、查宿舍、巡视课堂纪律），班主任在关键时候、非常时期必须每天到位

2、加强学生的仪容仪表管理在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，级组就针对学生的仪容搞过一次大型的整风运动，通过级组检查，班主任动员，请理发师进校，个别学生由家长接回等多种方式，使得学生的仪容仪表有较大的改观

3、定期召开各班班长、学习委员会议通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级组管理

4、开展理想、信念德育教育活动通过级组大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育；重点开展好“面对中考，我该怎么办”的理想系列德育教育活动，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺

5、关注后进生，稳定后进生我们初四年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局

6、加强体育锻练，增强学生体质组织开展好系列的学生与教工体锻比赛，坚持每天的上、下午两练及课间专项训练，以提高学生的身体素质和体育成绩，培养学生的抗挫折能力

7、加强安全教育，严格住宿管理重点抓好对各宿舍长的管理和文明宿舍行为、的形成教育，对短时间内有三次以上较为严重的违纪者，不但要进行严肃的批评教育而且还要取消住宿资格实行走读管理总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！九年级组工作总结「篇八」伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了20xx回首逝去的一百多个o日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开始了新一轮的拼搏没有课本，我们从学校的余书中找到一部，还不够的，两人用一本;班级缺教师，通过学校领导的努力，及时给予补上一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食学生成绩终于有了稳步提高，这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中发展的新篇章以下是我们工作的一些做法

一、取得的成绩

1、经过班主任天天教育，时时提醒，同学生家长签订责任状年级组每月一次的纪律、道德、安全教育以及班主任实时巡查，年级组定期检查，及时排除安全隐患，使本学期无重大安全事故发生

2、定期召开教师会、班主任会、备课组长会，共同努力，相互协调，稳定推进教学进度，开展了教研活动，完成了学校各部门下达的各项任务，也促进了教师专业的提升

二、所作的工作

（一）教育管理方面:定期召开年级组学生会，开展安全教育、理想教育、道德教育、纪律法制教育，提高学生的思想道德素质及时召开学生家长会，向学生家长汇报情况，家庭教育与学校教育相协调，取得社会支持;督促班主任开班会，加强班级班风建设;定期检查寝室教室，开展各种评比，消除各种安全隐患;协助学校各部门完成各种资料的收集;完成学校工作的上传下达;督促班主任完成学生综合素质的评定

（二）教学教研方面定期召开任课教师会，交流经验，统一进度;组织教师，分析教材、写计划，统一思想;召开备课组长会，布置本期与年级组有关教研任务;配合学校完成期中期末测试组考、阅卷、统分工作

（三）教育督导方面督导教师、班主任落实对学困生、后进生、留守生的关爱帮扶辅导;不定期召开教师会督促教师完成教学任务;督导班主任落实日常纪律卫生安全方面的教育和检查，定期出黑板报

（四）师生帮扶方面落实““三联三帮”，分配任务，做到每位中青年教师都要帮扶至少一位年轻教师提高教育教学水平和专业成长;落实“关爱工程”，做好学困生后进生辅导工作和对留守生的关爱

（五）控流保生方面运用“爱”的关怀，对留守儿童全面关注，对学困生、后进生的帮扶辅导掌握学生思想动态，注重家校结合，及时解决矛盾，要求教师及班主任树立“一个也不能少”保生观念落实和监督保生奖的发放

三、存在的不足

1、有些青年教师的事业心不够强

2、对学生的道德教育不足

3、由于分层教学使部分学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多

4、教法老套、教学理念落后

四、未来的设想要继续发挥年级组的作用，提高教师合作意识;充分发挥班主任的作用，增强班级凝聚力;协调好各科教学，保证学科均衡发展;做好学困难、后进生、留守生的思想工作，稳定学习情绪;抓好家校配合，确保紧密联系;着重辅优补差工作，促进教学质量的整体提高;加强毕业教育，帮助学生树立正确的升学就业观，确保学生思想稳定九年级组工作总结「篇九」中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点

一、狠抓基础，向课堂教学要质量

1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈有代化学兼九

①班主任可以说九年级组个个精兵强将，人人真抓实干，心往一处想，劲往一处使，团结、和谐、齐心的一个团队，充满了凝聚力、战斗力

二、人人真抓实干展现同心同力体训队第一次月考后成立，踏上冬练

三九、夏练三伏的征程，数学教师手把手指导学生，破解一个个数学疑点，语文教师坚持检查学生的背诵、批阅学生的日记，英语教师逐人检查学生单词的记忆，集体训练听力，物理、化学教师不厌其烦的将学生带入实验室操作实验，弄懂实验原理，让学生会做、能说、善答，政史教师督促学生背诵考点走进办公室我们谈的是学生，深入教室督查的是学生，茶余饭后我们一帮教师议的是学生

三、考后分析包抓到人促学生转化成效本学期共进行了5次月考，年级组召开了5次质量分析会每考分析学生的学情，教师的.教情，找出成绩进步和退步的原因，调整教师的授课思路将前70名中学科不及格的学生分包到各位任课教师的名下，采用谈心、交流、检查、提问等方式进行包扶每次将前30名，3170名，71名以后分成三个层次召开学生会，给前30名优〜生提出更高要求和目标，使其出类拔萃向全县前茅迈进；对3170名的学生交流学习〜方法，树立各科均衡发展的思想，不偏科，齐头并进，缩小差距，整体提高学习成绩，让学生结对子，互帮互学，形成你追我赶的良好局面，带动整体学风的提高；对71名后的学困生，教育他们不能自暴自弃，虽欠账太多，底子太差，要树立信心，加强自律，不惹事生非，不喧哗吵闹，认真听讲，不上网、不玩手机，尽自己所能，做些最基础的练习，课堂上教师适当降低难度，关注和提问学困生，多给些鼓励和表扬，把这些学生教育培养成好人

四、注重考点强化训练，提高学生应试能力

2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步

二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点教师与学生的和谐关系一一爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重教师与教法的和谐关系一一回归教材，关注信息忌用题海战术盲目做题这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系一一充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握同时严格控制作业量，精选练习严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料学生之间的和谐关系一一我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！

三、分层次教学，让每个学生都有成功感把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础

四、搜集信息，分析考情、考向积极通过各种渠道，参照20xx年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的！在平时，每位教师认真阅读

13、中考说明，分析题型、难易度，把握高频考点命题的特点，依据学科特点，教学中展示中考试题，让学生在课堂中走进考场，尝试解答中考题，解开中考的神秘面纱，让学生产生自信，坚信“我能行”，“我会做课后作业、练习地布置要有代表性、实用性，注重质量，练到位

五、召开家长会，形成家庭学校共管机制学生的成长和进步单靠学校教师的教育是不行的，他还需要家庭的呵护和温暖，关心和教育让家长知道学生在校的一举一动，生活状况、学习环境、学校管理，让教师知道学生在家庭的一言一行，这就需要学校和家庭的密切配合，互通有无、齐抓共管要始终如一地培养学生的学习习惯、做人意识，形成良好的行为习惯单靠任何一方是很难达到目的的因此，我们召开家长会破解这一难题，确保了年级组的安全稳定，教风正、学风浓

六、付出艰辛，收获幸福本学期，数学、英语教师共批阅作业练习两万人次，语文教师批改作文一千人次，周记两千人次，理化教师演示实验共百余次，学生分组实验共20多次，批改作业、练习万余人次，全体教师包扶学生千余人次，每人批改月考、单元测试试卷千余份小病了买些药片吃吃，严重了打点滴带到办公室、教室，坚持给学生上课，从不耽误学生一节课，牺牲了多少个休息时间，缺失了对自己孩子的关爱和辅导，可谓苦了、累了但是，一份耕耘一分收获，付出就有回报，最终九年级学生的考试成绩说明了一切500分以上人数递增，且分差在缩小，400500分之间的人数在递增，学困生在〜减少这就是看马年人尽其力，教师默默无闻任劳任怨无私奉献，贺羊年你追我赶学生争先恐后勤学苦练奋力拼搏相信明年有个大丰收九年级组工作总结「篇三」随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食学生成绩终于得到了稳步提高，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，谱写了七十八中发展的新篇章以下是我们工作的一些做法

一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，曹校长直接参与初三的补课等各项工作安排，教导处王主任和杜主任通过和外界联系获取最新的中考信息和试题，政教处王主任和教导处杜主任还参与初三教学工作，及时掌握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证也是我们忘我工作的动力涌泉

二、加强建设、打造团队教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命六个班主任个个年富力强、精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件老教师都是老骥伏杨、身先士卒例如张维军老师、陆美玲老师、张红霞老师等其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围

三、培优帮困、层层推进积极组织组内教师参与学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言本学期在教导处的指导下，我们在五次模拟的基础上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法成绩在年级前面的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩我们热情关注后进学生教师、班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生

四、家校合作、沟通理解积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，多次部分学生家长会首先，我们的工作需要取得家长的支持，在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在平时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师我们所做的这些工作也得到家长的一致好评其次，这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开始九年级组工作总结「篇四」一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结努力奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标总结如下:

一、领导重视，教师努力是关以谢校长领导的学校领导班子高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行初三年级全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务

二、狠抓教学质量，提升教学成绩

1.加强教学管理，提高课堂效益强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率由教务处牵头组织安排推门听课，行政领导及教学督导组成员深入课堂第一线听课，课后认真总结分析，及时反馈，及时改进

2.发扬协作精神，统一教学进度积极发挥备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，充分发挥集体协作精神备课组要做到〃统一要求、统一备课、统一进度、统一考查\〃集体备课中以校长为领导的行政班子深入到备课组，积极讨论，共同研讨，制定切合初三年级的教学计划

3.加强优生辅导，指导差生补缺制定方案过程中，首先对教师及学生进行问卷调查，收集最优上课方式；其次，分科进行试课，教务处牵头组织进行诊断；第三，各科任教师根据班级情况筛选符合要求的学生参加不同层次的培优补差；第四，培优补差过程中不定时的对教师及学生进行调查、诊断，不断改进方式、方法，以求效率最大化

4.进行教法、学法指导，提高复习效率邀请校外专家及各科经验丰富教师，对执教教师及学生进行教法、学法指导，帮助教师制定更优化的复习方案、帮助学生提高复习效率

5.加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面根据年级实际情况，对第九节统一进行安排，对薄弱学科增加辅导时间

6.尽心组织考试，及时召开教学质量分析会九年级整年有4大考6小考，具体来说是指三年级学情考试，期中考试、期末考试和6次月考，中间还有体育的检测靠后及时分析、及时反馈，召开分析会通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，并在教学中及时解决以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自己的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量

7.培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展学期内进行学科专题讲座两次，邀请各备课组长对本学科的答题要求、应考能力做强化训练；学期内进行学生心理、身心调节、思想动员讲座两次，邀请心理教师、经验丰富班主任针对备考的紧张心理进行疏导，促进学生心理、生理健康发展

8.强化教学纪律，严格教学要求要求班主任及年级组长对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”制度；要求科任教师提前到课堂、主动进教室辅导

9.加强学校与家庭的联系，结合期中考试、期末考试和月考，召开家长会定期或不定期结合，部分会和全体家长会结合，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面我校20xx届的生源并不占优势，但是我们全体师生发扬“科学、协作、拼搏”的精神，群策群力，扎实备考三年的辛勤汗水，终于浇灌出累累的硕果其中示范性高中录取人；普高录取人，高中就读率达

三、加强德育工作，教书先育人在年级德育管理中，坚持基于学校管理制度的前提下，制定年级管理规定，形成年级特色推行的“以常规促行为，以行为促学习，改变不良学习习惯；并且要逐渐的扩大尖子生队伍，转化后进生队伍，突破班级“问题生”，形成良好班风学风”的管理理念颇有成效，年级班风俨然管理过程中，认真学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知识来指导班主任工作，实现了班级管理的.科学化，并能从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育重视不同层次学生的思想转化工作，针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，多管齐下，分层推进，在协同转化后进生的工作中取得很好的成效

（一）强化年级管理常规

1.“三操”管理对旷操严重学生根据实际进行年级处理、校级处理，并约见家长提高了时间观念，打击了睡懒觉的现象

2.实行早读的检查反馈包括迟到现象、安静自习、读姿、坐姿、读书质量、卫生等

3.实行课前准备规定，要求做到课前准备好课本文具，要求课前读书强化了课前纪律，提高了课堂效率

4.自习课、晚自习课、课堂的管理对行为较差且屡教不改的学生进行年级处理、校级处理，并利用信息平台、QQ群的渠道向家长反馈，取得家长的支持与帮助提高自习课效率，给自习创造了一个安静的空间

5.宿舍的管理重点抓好对各宿舍的管理和文明宿舍行为的形成教育对宿舍内务、卫生、纪律较差的学生，统计数据后进行年级处理、消极处理，同时约见家长，取得支持后由家长带回走读一周进行教育强化了宿舍的纪律，保证了休息的质量

6.定期召开班长、学习委员会，反馈班级综合表现，同时对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用

7.利用学校班主任例会后进行年级班主任座谈，反馈班级信息、了解班级动态以及收集班级意见

8.及时进行阶段总结及每周小结利用年级教导会进行总结，并邀请教务处唐主任、科研处黄主任以讲座形式对学生进行学习、习惯上的培养利用大课间操内容结束后的时间进行当天情况小结，让班级之间形成良性竞争，增强班级荣誉感，提高班级凝聚力

9.强化年级文化建设，打造具有年级特色的年级文化，以年级文化建设带动、辐射班级文化建设，提高班级凝聚力例如班旗设计、教室布置、口号、级歌等

10.教育与帮扶培养尖子生人群、做好分层推进、后进生的转化、“问题生”的教育

11.开展年级学习竞争活动，充分调动学习氛围；探讨年级课外集训方式，创设具有效率的模式

12.实行年级教师Q群反馈班级信息，加快班级各类事情的处理速度。