中职教师年度述职报告

中职教师年度述职报告中职教师年度述职报告「篇一」12级学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨日三年的师生共处就应说有成功的地方，也有不少缺憾，此刻总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，期望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩

一、目前中职学生存在的问题中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步

二、以“考证”、“升学”为动力推动学习我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就能够提前获得毕业证在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，透过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就能够加学分，从而实现提前毕业的目标所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化（初级、中级）、全国计算机等级考全县政协会议上对我学区教育工作充分肯定，全县对我本人的工作评价是扎实、认真、细致，培养了一大批教学新秀和骨干教师，为广河教育做了力所能及的贡献20xx年2月调入县六中，担任语文教学及班主任工作时我把课堂教学作为教学研究的实验室为了实施好新课程，上好初中语文课一是积极认真的学习课程标准，明确学生在初中三年的学习中必须学会和掌握的知识二是认真钻研教材，了解掌握教材的编排体系，掌握课本各单元的重点内容三是为了备好课，我积极的和同级语文老师一起认真研究备课，积极参加备课组活动尽量做到备课切近学生实际关照学生使每一个学生在课堂上有一定收获为前提认真设计教案充分体现学生的主体地位，把自主，合作，探究的学习方式应用在课堂教学中在设计一节课时，紧紧围绕知识与技能，如何采用良好的教学方法，使教学过程将知识与技能充分得到训练，使学生把一节课的内容学得好、记得牢，以此进行教学设计四是认真上好课我在课堂上坚持启发式、研究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上根据每个学生各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力的不同在教学内容和目标的实施上，不强求在任现职期间，六中我所任班的语文成绩均排在年级前中学高级教师述职报告列，超出县平均水平，20xx年度，20xx年度县教育局先后两次被评为先进工作者20xx年调入广河五中，仍然担任语文教学及班主任工作，一如既往的开展工作，得到了同志们的认可，也得到了学生的拥护

（二）班主任工作我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程只懂教书不会育人，不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成绩，班风，学风有了很大转变在过去的五年，通过自己的勤奋努力，不断进取，我的工作取得了一定成绩，20xx-20xx20xx-20xx20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中连续被评为优秀以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在教学工作深度不够等不足的地方，这将是我今后不断完善的方面中职教师年度述职报告「篇四」尊敬的各位领导、老师们:下午好!我是电子商务专业新教师王闪，是16电商3班班主任，同时也是18电商3+2班班主任下面是我的个人述职报告一一默默耕耘，静待花开

一、工作回顾1＞参与教材的编写因为目前市场上，针对中职层面的市场营销知识的练习题不止题量少而且重复多，知识重难点把握不准确所以在20xx年，我的师傅潘巧兰老师就带领我们专业的老师，一起编写了《市场营销》练习册现在已经出版并在使用中

2、指导学生获奖20xx年11月份带领学生参加中职生创业创新大赛创业计划书项目，获得了市三等奖这是我第一次带学生比赛，在比赛中也见识了许多亮点的项目，启发了新的思路

3、教师获奖20xx年我参加网络经济局组织的电子商务创业大赛这项目是结合我们学校的大师工作室一一刺绣工作室，其主要内容是将我们的传统手工业搭上电子商务的〃快车〃、结果项目以浦江县第二名的成绩参加了金华市赛，最终获得市三等奖里的第一名参加创业大赛的还有成立一至三年的企业，他们的经营模式比我们更成熟，与这些企业家们比赛了一场，令我们受益匪浅我们了解了目前的电商发展，对我们学生的培养方向也很有帮助除了三等奖我们还获得了意外之喜一一最佳人气奖

二、班主任工作德育工作是学校工作中的重中之重，而我的‘秘诀是〃爱〃首先，爱是了解爱学生就要了解学生为了了解学生我常和学生在一起，除了上课互动，下课闲聊，我们学校的活动也是拉近师生关系的重要途径其次，爱是关怀我除了口头上的聊天，用的比较多的还有书面聊天因为许多同学不善于口语交流，我会运用晚自习的时间，让他们给我写信才华横溢的学生还给我写了藏头诗，还为我画了像当然，我是每信必回的，还特地准备了卡片式的微信贺卡，只有刮开才能看见我写的内容，比较新奇受到了学生的喜爱最后，爱是相互犹记得某个周日孩子们为我准备生日惊喜，而我在他们离校的最后一个晚自习，还为他们准备了一个蛋糕上面有每位同学的名牌，代表着我们是一个团圆的大家庭7^jpg

三、工作展望对于新教师而言，我们要做的就是学习学习再学习，实践实践再实践我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐心地对待我的职业我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经验提升自己我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来20xx年新教师的角色转换，王闪老师适应了学校的教学文化、教学内容以及学生的类型很好的达到了肖远军教授的关于《教师专业发展及其实现途径》研究中提到的〃1年适应、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名师、15特级〃中的〃1年适应〃的标准

2、亮点印迹虽然王闪老师不是专家教授，但一年来凭借自己的努力也留下了自己的印迹干练、睿智、好学说她干练因为班级学生都唤她为闪哥，这个哥不是传说，是待生如自己兄妹的干练大姐姐说她好学，是因为她跨界发展，本科市场营销专业，自学教起了图片处理说她睿智，是因为她懂得优势互补，她和专业组同事在专业建设、专业班级管理、专业创业设计等各个方面都是紧密协作长途飞行或者飞跃高山，不是一只大雁孤独飞行，从来都是一群大雁成对出行，为此一年来她取得了不错的成绩指导学生获得市三等奖；与徐聪颖老师等合作参与的电商行业创业大赛中获得市二等奖参与编写的市场营销同步练已经出版，正在参编中国人民大学出版社新媒体营销教材的两个任务

3、寄语希望面对大国呼唤良师的今天，学校的发展也将更多的从硬件转向教师内涵发展，希望基础良好的王闪老师做好职业规划能为三年的合格逐步做好准备，在深化1年适应的基础上，从研究教材、教法、教具、教师行为逐步向研究学生、学生学习、学法、学具上过渡，使得自己教有所长，研有所得中职教师年度述职报告「篇五」

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机职专这片养育他的热土他常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求工作中他废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中几年来，他放弃了多家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上他真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣在他的眼里没有差生的概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出他以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才由他指导、70名学生参与成立的创业实训工作室一一“修罗数字媒体工作室”，担负起学校的各种会议、活动的支持工作，还对外承接项目，引导学生走上了自主创业之路他把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友“桃李不言，下自成蹊”XX来，在他的精心培育下，一大批优秀的毕业生成为全国技能大赛的高手和IT行业的技术骨干，许多学生成为他的挚友和同行

二、以独特的教学风格，成为专家型教师他教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格他善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田大家送给他一个亲切的绰号——“徐琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬佩之情

1.对教材内容的优化整合他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握同一门课程，在不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”他在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识例如在“微机原理”课程中，他引导学生利用BASIC语言的知识理解程序的结构，让他们认识到编程语言是互通的在“数字电路”课程中，他让学生了解到，学好时序电路会为今后学习“计算机控制技术”打下扎实的基础，让学生有目的的学习知识

2.对教学方法的探索实践他根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果在“计算机组装与维护”课程中，他制作的课件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，既使学生实践了操作技巧，又为学校节省了费用在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100虬职业学校学生的实践技能高低，关系到他们的就业前途培养什么技能，如何提高学生的技能水平是他反复琢磨的问题他提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式他组织科研人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果他熟悉学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，他一个人可以独立完成现在，他已制作不同专业的教学课件几十个，并且指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益经他指导的教师参加天津市职教创优课，获得两个一等奖

3.对不同学生的因材施教不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异他在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索XX级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握有一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，当发现他有制作小游戏的想法时，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”对潜能突出的学生，他给予特殊的辅导，让他们成人成才XX级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能他运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践学校的计算机维修，新机房的建设，学校的网络系统的管理和维护，都是由他带领学生完成的至今他已为学校节省了数十万元的费用他教过的毕业生也成为了用人单位抢手的人才

三、以突出的教科研成果，成为学校的一面旗帜他是一名让自己的知识体系与时俱进的老师以科研为先导，积极探索计算机辅助教学在教育教学实践中的应用，是他一以贯之的思想在出色完成教学任务的同时，他积极投身教学科研他编写了天津市职业高中《微型计算机原理与应用》学科教学大纲、《WINDOWS操作与应用技术》和《计算机应用基础》教材，撰写了《对多媒体和网络辅助教学的探索》、《计算机辅助教学的理论与实践》、《计算机组装与维护》等论文他的研究成果曾获得河西区职教论文评选一等奖、天津市职教论文评选三等奖、中国计算机学会职教论文评选三等奖、天津市教科院实验基地教育科研优秀成果二等奖、中央教科所课题《现代教育技术促进教育发展的实验研究》中期评审一等奖他讲的课获河西区职校实习课一等奖、天津市职业高中优秀课评选一等奖他制定的《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》，成为该专业实训基地建设的部颁标准由于在职教科研方面取得的成绩，他被评为天津市教科院实验基地教育科研先进工作者，被聘为天津市职教中心“微机原理”学科兼职教研员“普高成绩看高考，职校成绩看大赛”他精心钻研大赛项目，在学校组织学生全员参与，精心挑选并培训学生在他带领下，学校的学生参加“全国职业院校技能大赛”获得三个一等奖、三个二等奖，他也荣获优秀指导教师奖项他培养的学生李晓晟获得全国“正泰品学奖”，学生刘庚申在全国“学装用微电脑”大赛中获得二等奖，现已成为网络公司的技术工程师；学生吕鸿儒、王学文在全国职教技能大赛“组网技术”项目获得二等奖，并已保送高职院校继续深造他辅导学生制作的“电视场强仪”获得天津市青少年科技成果金奖“一名优秀的教师，要做到无愧于心，要热爱岗位，忠于职守，无怨无悔，乐于奉献”徐英杰是这样说的，更是这样做的作为我们，既然选择了教师这份职业，就要清楚地知道教师不仅是一门谋生的手段，更是一种实现人生价值的途径，是我们孜孜追求的事业我们要热爱自己的工作，全身心的付出教师要以身作则，树立学生学习的榜样正所谓“身教重于言教”身教，指的是以自己的言行去教育学生、感化学生，并成为学生的榜样和学习的典范，使学生对你佩服、崇拜既而效仿，以达到教育的目的如果你只是对学生喋喋不休，不加强自身的道德修养，这样只会引起学生的强烈反感在我们的实际生活当中，时常有这样的事发生教师随手乱扔垃圾；教师教态极差对学生不闻不问；还有的教师衣着打扮不庄重，过于前卫、随便；在办公室谈话脏话连篇；上课经常迟到试问这样的老师，在你大讲特讲学生要自觉遵守学校规章制度的时候，如何来面对你的学生，更谈不上让他们心悦诚服了我们的学生都处在青春期，有其自身的特点情绪情感比较强烈，很容易动感情；看待问题容易片面化和表面化；在自我意识上，自我评价不独立，容易受周围人的影响；要么自负要么自卑，出现两极分化；不能正确的认识评价自己在讲授心理健康课时，我经常教导学生遇事要冷静、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待问题只是一味的言传，效果肯定不佳我经常和学生说我刚参加工作时由于冲动导致严重后果的实例，收到了很好的效果在一本书中看到“教师是一位雕塑大师，他能将一块块的坯材，运用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品”我们在实际教学过程中，不自主地把学生分成了三六九等，其实，对这些所谓的“差生”，教师更应加备的关爱与呵护在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习、生活、思想中的每一点滴的进步，每一个闪光点要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离这样，才会使他们在成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学收到事半功倍的效果徐英杰老师告诉我们，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人、成才教师对学生的“爱”不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上中职教师年度述职报告「篇六」我是电子商务专业新教师王闪，是16电商3班班主任，同时也是xx电商3+2班班主任下面是我的个人述职报告一一默默耕耘，静待花开

一、工作回顾

1.参与教材的编写试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试（有的直到此刻仍在准备考此证）等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证另外，我校与广东商学院合办业余大专班对此，我用心在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班我班20xx年春季就有33人实现升大专梦，20xx年春季又有10人升上大专，升学率接近80%0“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了

三、让学生健康地成长学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依然我行我素对此，我一方应对其进行个别思想教育、与家长沟通一齐做好监督整改工作，另一方面，透过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用有段时间，学生在课间打扑克（玩游戏王卡）的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉我在班里宣布，只要一见到就没收我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也明白规矩，自觉地给我另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得就应一视同仁，要因为目前市场上，针对中职层面的市场营销知识的练习题不止题量少而且重复多，知识重难点把握不准确所以在，我的师傅潘巧兰老师就带领我们专业的老师，一起编写了《市场营销》练习册现在已经出版并在使用中

2.指导学生获奖11月份带领学生参加中职生创业创新大赛创业计划书项目，获得了市三等奖这是我第一次带学生比赛，在比赛中也见识了许多亮点的项目，启发了新的思路

3.教师获奖20xx年我参加网络经济局组织的电子商务创业大赛这项目是结合我们学校的大师工作室一一刺绣工作室，其主要内容是将我们的传统手工业搭上电子商务的〃快车〃.结果项目以浦江县第二名的成绩参加了金华市赛，最终获得市三等奖里的第一名参加创业大赛的还有成立一至三年的企业，他们的经营模式比我们更成熟，与这些企业家们比赛了一场，令我们受益匪浅我们了解了目前的电商发展，对我们学生的培养方向也很有帮助除了三等奖我们还获得了意外之喜一一最佳人气奖

二、班主任工作德育工作是学校工作中的重中之重，而我的秘诀是〃爱〃首先，爱是了解爱学生就要了解学生为了了解学生我常和学生在一起，除了上课互动，下课闲聊，我们学校的活动也是拉近师生关系的重要途径其次，爱是关怀我除了口头上的聊天，用的比较多的还有书面聊天因为许多同学不善于口语交流，我会运用晚自习的时间，让他们给我写信才华横溢的学生还给我写了藏头诗，还为我画了像当然，我是每信必回的，还特地准备了卡片式的微信贺卡，只有刮开才能看见我写的内容，比较新奇受到了学生的喜爱最后，爱是相互犹记得某个周日孩子们为我准备生日惊喜，而我在他们离校的最后一个晚自习，还为他们准备了一个蛋糕上面有每位同学的名牌，代表着我们是一个团圆的大家庭

三、工作展望对于新教师而言，我们要做的就是学习学习再学习，实践实践再实践我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐心地对待我的职业我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经验提升自己我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来20xx重新开始,从心开始，勿忘初心！中职教师年度述职报告「篇七」

一、在思想方面任职以来，我重视自身的师德修养，用自己正直的教师形象影响着学生的一举一动在教学岗位上，我不断提高自身的素质，坚定教书育人的信念，树立新的教育理念，自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，扎扎实实，勤勤恳恳的做好本职工作

二、教育教学方面为了要提高教学质量，上好课，我做了以下工作课前准备，关注电商事实，结合知识点，备好课了解学生原有的知识技能提供电商相关书籍，让学生借阅组织好课堂教学，关注全体学生，布置适当作业，巩固知识点积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，提高自身教学水平第一个学期的时候接手了一个比赛，〃奥派杯移动电商大赛〃最初的时候信心满满，每天都利用晚自习时间指导学生做项目，早出晚归，甚至是星期六天也会组织学生们练习技能可惜的是由于多方面原因我们的队伍未能晋级，但正是这样一次指导的经历让我收获了很多参加学校组织的〃薪火传承〃,结合我实际遇到的困难，学习老教师们的教学方法、班级管理手段、处理事情心态，很多经验都是现学现用，而且效果显著这个暑假，参与〃新媒体营销〃书籍的编写工作在此之前我觉得出书是一件离我非常非常遥远的事情但是，师父潘巧兰老师给了我这个机会，这个暑假我们组的老师们一直在做此书的编辑工作为此我特意买了十几本专业书籍查阅，我的专业知识也更扎实了

三、班主任工作方面班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态

1.有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，礼仪文明等；也根据本班的实际情况组织了离家出走、青春期男女同学问题、学习习惯问题等主题班会，结合视频、PPT等材料，引发讨论，也较容易引起共鸣，达到教育的目的

2.选拔班干部，培养积极分子第一个学期刚开学，由于学生调动，我班里副班长、纪律委员、卫生委员全部调出去了，使我刚开始的班主任工作一度陷于混乱，选不出合适的人接任是陈美金科长及时给了我建议，选班干部一定要选有责任心的学生，并加以正确的指导和帮助采取了陈科的建议之后，平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，重新选取班干部之后，这支新的班干部团队完成任务的效率更高了

3.树立班级学习的榜样这边我讲两个班级事件一个是男生我们班周同学第一学期来报道那天，和我讲的第一句话就是〃老师，我想考大学，能不能给我换个好一点的班〃开学第一天报道工作还没结束，我就被嫌弃了，我想过无数可能，但是没想到却是被这个问题难倒我先安抚了他的情绪，并鼓励他，有这样的信心非常好，但学习主要靠自己努力，技能班也能参加高考就这样经过5次硬着头皮的开导，我终于把他留下了我将周同学考大学的目标在班级里树立榜样，明确告诉全班所有人，我们职技校考大学很简单，关键要看你们自己努力学习这之后，他边上的几个学生也受到鼓励，开始慢慢转变第一个学期，学部20名学生中，我们班拿到学习奖学金的就有4个第二个学期学习的氛围更加浓厚了，更有一位陈同学从第一学期的倒数，到第二学期的班级前三还有一个是女生的我们班的学生在县里的〃剪纸〃比赛中拿了第一名的好成绩，让我非常欣慰本来我不是剪纸老师，也指导不了她们剪纸技巧，但是我和她讲了一句话〃老师支你们参加剪纸比赛，如果作品来不及完成，老师的课可以请假去剪纸，课后再找时间补上知识点，但是老师有一个要求，那就是全力以赴，拿下一等奖〃结果就是那么巧，喜讯传来，她的爸爸还特意为了这件事情微信发来感谢我，和我聊心里话〃我们家的孩子从小到大，都是村里面的孩子头，村里面那些比她年龄还大的孩子都跟在她后面玩的，什么调皮捣蛋的事情都干过，我们拿她一点办法都没有可是自从到了职技校之后，我们家女儿乖巧听话了许多，那天还突然和我说想考大学了！〃听着家长口中学生的转变，想着自己长期以来坚持不懈的思想教育工作都有了回报，那一刻我想这就是班主任的幸福感吧

4.丰富学生课外活动上次赴绍兴职教中心时，有一位李楠班主任的经验分享中提到，多举办班级活动能够增加班级的凝聚力由此感悟，我在自己的班级当中也融入了很多班级活动，利用自习课、班会课等举行篮球比赛、五子棋比赛、数独比赛、猜歌名游戏、你画我猜游戏、逛三园游戏等等一开始收效甚微，几个吵的学生都会故意作对，但是后来学生们会渐渐融入，彼此之间的感情也越来越好，班级氛围逐渐好转

5.积极配合任课老师在第一年的班级管理当中，我有很多的不足之处，学生问题也非常多感谢我们班的任课老师们，不怕事情，不怕麻烦，积极帮助我引导学生张碧丽老师的心理辅导，周小娟老师的学习指导，陈灵霞老师的感恩教育等等，是任课老师的配合让我的班级转变、进步，真的非常感谢他们

6.家校合作张兴启部长在处理学生问题时指导我发现个别学生的问题时，一定要主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的.教子方法，使家庭教育与学校教育同步积极参与学校组织的家访活动，家校联合教育效果明显增强以上说的这些，对于老班主任来说这些是常态，可对我们新班主任来说却是珍贵无比特别是我这种半路出家，从来没有在学校工作过的，这一年当中，非常感谢那些耐心指导我，教我解决方法的老师们，你们辛苦了

四、下一阶段工作计划在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作总之，上一学年工作的顺利完成，离不开师父的指导，学校领导的关心、学部领导的大力支持、任课老师的沟通理解，作为新教师我要不断分析、总结经验和教训，通过不断的学习，提高自己的业务水平，努力把工作做得更好专家提问（潘巧兰）潘巧兰老师你理想当中的中职老师应该是什么样的？黄欢娣我觉得理想当中的中职老师是能搞定班级，赢得学生们的信任、会做教科研，课堂教学优秀各位领导、老师大家下午好！师傅还在取经，徒儿已来修行；若说教育这事，绝对需要躬行我是王闪老师和黄欢娣老师的师傅潘巧兰与其说我们是师徒，不如说我们是专业上的战友，互帮互助，共同进步所以感谢学校让我与这两位老师优秀的新教师有了这份情缘也感谢张兴启、陈美金以及两位老师身边的教师们对她们的不吝赐教

（一）总体评价黄欢娣老师很好的完成了1年新教师的角色转换，他们适应了学校的教学文化、教学内容以及学生的类型很好的达到了肖远军教授的关于《教师专业发展及其实现途径》研究中提到的〃1年适应、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名师、15特级〃中的〃1年适应〃的标准

（二）亮点印迹黄欢娣老师，勤奋、踏实、无私一年来只要她没课，就会主动来听课，主动模仿，主动反思，然后同课异构班主任管理上脚踏实地，在宿舍管理上做到亲自为学生示范扫地，去除地上头发以及刷便池一年来班级从最初的天天有事到后来的周周有事再到后来的月月有事到现在基本平静，确实付出不少汗水专业教学上面对专业的行业赛，除了晚自修，每晚都在创业园指导学生，从未提起报酬

（三）寄语希望面对大国呼唤良师的今天，学校的发展也将更多的从硬件转向教师内涵发展，希望基础良好的两位老师做好职业规划能为三年的合格逐步做好准备，在深化1年适应的基础上，从研究教材、教法、教具、教师行为逐步向研究学生、学生学习、学法、学具上过渡，使得自己教有所长，研有所得求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权

四、树立与学生、班级荣辱与共的思想要想把班级管理好，班主任就务必把自己融入到这个群众中去，让自己成为班群众中的一份子，与学生、班级共同成长在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观我班获得新生军训操练全校第

一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪有些男生虽然成绩不佳，但只要是群众的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一齐分享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励

五、遇事要冷静，妥善处理突发事件班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶往；可等家长到达时她又走了，之后，又听说她在一朋友家过夜才放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平时的脾气很暴躁，之后，我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高透过与家长的沟通，家长都明白状况，并没有极力反对在这种状况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课室和机房等公众场合不应过分亲密，注意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书，此刻都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同以上是我在这三年班主任工作的一个总结和心得体会，我的工作中还存在着不少的缺点，如工作方法还缺乏耐心细致，“恨铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果今后我要学会努力调整好自己的心态，采取有效的方式方法到达教书育人的目的中职教师年度述职报告「篇二」关于中职英语教师述职报告范文教师用语对教学的组织及学生的语言学习都非常重要，因为英语教师的语言既是教学的目的，又是教学的媒介，只有做到课堂用语的有效传播才能达到理想的教学效果但是，目前在英语课堂教学中，教师的课堂用语仍存在较多不足，具有一定的盲目性和随意性，多数英语教师还不能自觉调节自己的教学语言，或者对教师用语的有效使用缺乏认识和敏感性，这不仅不利于激发学生的英语学习兴趣，对培养学生的英语语用能力可能还会产生不良影响

一、中职英语教师课堂用语存在的问题中职学生的英语基础相对比较薄弱，且英语作为一门公共基础课在中职学校没有得到应有的重视，所以出现了“学生轻视英语，教师不重视英语”的现象一些负面影响也随之产生，如部分英语教师对英语教学产生“惰性”情绪，持应付了事的态度，对自己的课堂缺乏研究，显然，教师自身对课堂用语使用情况也没有引起应有的重视研究发现，英语教师课堂用语存在的不足主要表现在以下几个方面-课堂用语不规范教师的课堂用语对学生有着很大的引导作用，教师的发音、语言习惯时刻在影响着身边的学生由于英语不是母语，教师应该结合学生的实际英语水平，规范课堂用语，确保学生能够准确地理解所讲的内容可惜英语课堂上教师经常使用一些不规范的用语例如，Can youmake asentence aboutwith“how long,Pay attentiontothe difference,Now,let slisten tothe tape等这种习惯性的错误在课堂上较为普遍虽然口语不能像书面语那样严谨，但是作为语言教师，我们在课堂上对学生反复强调基本的语言规则，就应该起到规范、示范的作用，以教师良好的语言习惯为学生示范二课堂用语随意性大目前，中职英语课堂上较为普遍的一个现象是，相当一部分英语教师在授课过程中基本上都是用中文，除了读单词和课文外，连课堂上的一些指令性用语也用中文他们的理由是学生英语基础太差，说了学生也听不懂，还得一句句翻译，还不如直接用中文讲，这样更方便学生理解此外，不少英语教师在教学过程中通常是中英夹杂，随意性很大，如“请翻到课本ten pages,Because什么？”；还有中文式的表达“How tounderstandTogether answer”,等等虽然这样表达学生容易理解，但也容易使学生对这些习惯用语产生错误的认识，不利于学生学习英语三课堂用语单调乏味目前，仍有相当一部分英语教师没有充分意识到教师课堂用语对学生的学习会产生影响，只是一味地去关注自己的教学思路或教学方法，对课堂用语不予以关注，甚至忽略所以在语言教学方面失去了应有的趣味性部分教师课堂重复的用语过于频繁，学生每天听到的都是千篇一律的语句，容易产生厌烦心理例如，教师与学生打招呼经常说How areyou”学生千篇一律回答“Fine,thank you.”这样的问候语学生早已失去兴趣有部分教师的口头禅频率太高，满口都是“Yes”或者“0K”，曾有教师在听课中进行统计，某些教师一堂课下来说100多次“0K”从某种意义上讲，此课已失去了语言教学丰富多彩的趣味性止匕外，教师在对学生的回答作出肯定评价时，总限于讲“Good”或“very good,这样一来，学生体验不到教师评价的层次和等级，不容易引起学生的共鸣，未能激发学生学习英语的兴趣

二、中职英语教师课堂用语的有效策略作为非英语语言国家的语言教师，在教学上出现这些问题是不可避免的，关键在于如何做到在以后的课堂教学中尽量不犯类似的错误，给学生展现更加规范的语言表达，为学生今后的发展打下良好的语言基础中职英语教师的课堂用语应力争做到以下几点

（一）端正态度，规范课堂用语中职学校部分英语教师认为，就中职学生目前的英语水平而言，即使教师说错了，学生也分辨不出来，没什么可担忧的但是，英语课堂用语是教师开展英语教学活动的指令性用语，英语教学的特点和内容决定其使用有一定的要求它不同于日常生活用语那么随意，既要做到通俗易懂，又要做到规范因为教师的“身教”对学生的影响很大中职学生的英语基础相对薄弱，在课堂上可能对教师课堂用语没有认真去关注是否规范，也因自身的英语水平有限，所以有强烈的好奇心对教师课堂用语进行学习且模仿，久而久之就生成自己的语言中职英语教师如果使用不规范用语，无疑会给学生今后的英语学习带来负面影响为了使学生养成良好的、语言习惯，英语教师必须做好榜样，在日常课堂教学中就使用规范用语

（二）挑战自我，坚持用英语组织教学在组织英语课堂教学时，英语教师应力争做到“Speak Englishif possible,Speak Chineseif necessary.”英语是一门语言课，更是一门实践课，只有通过教师的说来带动学生开口说，才能达到最终的学习目的因此，英语教师必须结合学生的实际英语水平恰当地运用课堂语言，鼓励学生大胆开口说，并养成说英语的良好习惯同时，英语教师还应该注意说英语的语速和节奏，以便学生能明白教师所要表达的意思用英语来组织课堂教学对于大多数年轻教师来说不是难事，因为年轻教师接受的知识较新，又有一定的口语基础不过，在听课中常常看到这种现象一些年轻英语教师的课堂用语听起来似乎很流利，但在语法、语言和逻辑性方面出现的错误不少，这种只求“流利”而不顾及准确性的做法并不可取年轻英语教师应该虚心学习，努力做到既流利又准确而对于部分中年英语教师来说，由于长时间“脱离”英语语言环境，在口语表达上存在一定的困难，用英语组织教学对于他们来说有一定挑战所以英语教师应该消除自卑心理，树立信心，努力克服困难，力争使英语教学适应新时代的需求

（三）改变方式，注重运用激励性评价用语中职生的承挫能力较差，学习缺乏主动性，在学习上或生活中需要教师不断地给予鼓励和激励在英语课堂上，教师对学生采用激励性评价用语能进一步拉近师生关系，使学生在一种亲切的气氛中进行实践与语言交流，能极大地树立学习自信心，进一步激发求知欲所以，英语教师不要总限于使用“Good”或“Very good来表扬或赞美学生，应该根据学生的表现及回答情况来使用评价用语，如Excellent.”Perfect.uGreat job.You areso clever.w等，使学生明白评价的等级区别同时，教师可以多用一些激励性话语鼓励学生，如“Don tbe shy.”“Come on,please.”“I believeyou cando it.等因此，课堂上教师对学生给予更多的鼓励和表扬，学生的学习积极性、主动性就会提高，敢于大胆地开口说英语

（四）加强学习，不断提升自身专业水平不管是年轻教师还是有丰富教学经验的老教师，都应该不断地学习新知识，适应新时代的教学实践要求对于每一位中职英语教师来说，要不断地去挑战自我一是虚心向书本学习，多读一些专业书籍，熟悉课堂用语词汇，避免课堂上出现讲“外行话”的现象二是向网络媒体学习，现在的网络技术很先进，可供我们找到相关且丰富的学习资源，如一些名师的课堂和外籍教师的课堂，通过观摩，从中吸取有用知识来丰富自己的课堂用语，并敢于实践，把学到的知识运用到自己的课堂教学中三是多向课堂用语讲得规范、流利的教师学习，多走进一些优秀教师的课堂，上同一门课，为什么有些教师的课堂广受学生欢迎，有些则不然，其中必有值得我们学习和借鉴的地方通过听课，多从教学效果的角度揣摩这些优秀教师课堂语言特点，注意他们在不同课堂情景中的语言表达方式通过多渠道学习，让课堂用语更加规范、流畅，富有变化，与学生多互动、多交流、多开展英语课外活动，只有这样，才能使课堂教学效果得到最大地体现，真正实现学生对语言的掌握和运用总之，作为英语教师，语言表达直接影响着教学效果，只有把握好自己的教学语言，充分展示语言的艺术魅力，不断地提高自身的语言修养，才能更好地传授知识，传递情感，为学生学习英语指明方向中职教师年度述职报告「篇三」

一、基本情况马主任，男，1957年2月出生，1975年3月参加工作，1980年7月毕业于临夏师范学校20xx年6月于兰州大学汉语言专业函授毕业，大专学历；1992年12月取得小学高级教师任职资格20xx年转为中学一级教师，现中学一级教师任教育局教研室兼职教研员，教龄36年，任中级职称18年担任学区区长及中心小学校长期间，工作中取得了很好的成绩，赢得了学生家长的好评20xx年2月调入广河六中任语文教学，担任班主任20xx年9月调入广河五中担任语文教学20xx年、20xx年先后两次被教育局评为先进工作者符合评任中学高级教师有关规定，现申报中学高级语文教师资格

二、个人述职

（一）教学教研工作

1、任职以来，在学区工作期间，带领全学区广大教师积极推行新课程改革，首先自己带头参加新课程培训，不断增强对新课程的认识、增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究同时，带领学区骨干教师深入课堂，如何进行课堂教学改革，努力把自主、合作、探究的学习方式在教师的课堂教学中体现，进行了不懈的努力和探索，总结实施课堂教学改革中成功的好方法、好经验在学区范围内推广，让广大教师积极采纳应用在应用的过程中我们不断改进，完善通过几年的课堂实践，我学区广大教师的课堂教学基本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处，转变了教师角色由课堂的“主宰”向“非主宰”转变，引导学生主动探究，自主学习，教师成为课堂的组织者，引导者，评判者，角色发生了显著变化，教师在教学中重视对教学内容的探究设计多用激励性语言，调动学生学习的积极性全学区涌现出了马莉等优秀教师二十几名，教学成绩不断提高，得到了社会家长的好评和大力支持有位政协委员在。