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中学班主任教师交流会议发言稿中学班主任教师交流会议发言稿「篇一」各位老师,同学们我今天讲得是自己在班主任工作中得到的一点点体会,如果说的不对的地方往各位班主任批评指正在本学期班主任工作中我最大的感触就是做一个爱生如子的班主任,不如做一个让学生喜欢的班主任所收到的效果更明显作为二年级二班的班主任,我可以自豪的说我爱我班上得每一位学生,无论成绩好与坏而爱学生的方法有很多种,我对本班成绩好的学生和学习习惯好的学生放得很松,导致有部分学生在有些时候显得有一点点的放肆,对不守纪律成绩相对差点的学生管得更加严厉,结果出现了我最比希望看到的情况这部分学生因为怕老师练自己明明知道不懂的问题也不来问我因为怕影响了我与他们之间的沟通,也影响了我的教学,这是我最不希望看见的情况针对上面所说的问题,加上正好
6.1儿童节班上要搞一个庆祝活动,我思考了很久希望通过这次庆祝活动拉近我与学生之间的距离为此我精心策划为学生准备一场别开生面的庆祝活动首先我根据自己的想法请了几位高年级的学生帮忙完成整个教室的布置,让学生能感受到节日的气氛,然后购买各种庆祝活动所需的物品在本次活动中我自认为我最大的亮点就是我为学生精选了8个游戏活动,其中有3个活动老师是必须与学生一起参加,一起奖励一起惩罚表演节目如数数游戏一64位同学+上老师一起从1开始一人数一个数,当数到个位是7或者7的倍数的时候必须说过,如果说的是数字就要表演节目;踩气球游戏一选10名同学+老师每人每只脚上套一个气球,然后踩别人脚上得气球最后气球生和培养学生,千万不能挖苦、讽刺、排挤差生,更不能用强硬的方式管理班集体要善于具体情况具体分析,并督促学生如期完成好学习任务
二、教师教学要求
1.要锁定每堂课的教学目标,确定每堂课的的主要内容,增强课堂教学的针对性一定要认真读懂高考考试大纲,明确考试要求,并积极查阅相关资料,努力增强自己的知识广度和深度积极钻研教学内容,尽力达到触类旁通的目的
2.要具体分析学生实际,明确每堂课的知识深度,增强课堂教学的实效性
3.要静下心来,围绕教学目标精心设计教案,一定要把备课形式与内容统一起来同科教师要尽量在一起备课,每周要有固定的集体备课时间,并提前研究好下一周的教学内容,认真分析重点、难点,并将编写任务分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂课的知识容量大家可以集体制作一些活页资料,努力促进学生动手动脑能力的提图
4.在复习课中突出学生应试能力的培养一是一定要加大对学生的思维训练量,在教学中善于运用启发式教学点拨学生,让学生主动发现问题,分析问题,寻找解答问题的思路,自主得出结论二是课中练习教师要选取典型性、针对性强的题目,点评要到位,重点难点要突出三是要注重学生知识的联系、迁移和拓展,注重训练学生规范解题的习惯,积极引导学生反思解题过程,将知识与方法融为一体,达到举一反三的目的
5.要严把考试关,重视班级与学生个体质量分析每次考试后要针对测试情况认真分析得失,及时进行质量分析,充分发挥考试的指导和诊断作用并把有关情况及时汇报给班主任老师,以便及时进行针对性的思想教育和学习方法指导
6.齐抓共管,辅优补偏每个班级的任课老师都要在班主任的指导下,力争抓两头,促中间一定要建立优生、踩线生和差生的成长档案采取“只只蚂蚁捉上树”“人盯人”战术,开展长时间的辅优补偏活动,加强师生联系,整体提高成绩
7.放下架子,虚心学习注重集体备课,有意识地加强业务合作,在一定程度上缩小学科内任课教师教学业务素质和教学质量的差距,尽快使自己成长为学校的骨干教师
8.普通班的教师一定要克服我与升学无关的思想,在要求降低的前提下,要把复习重心转移到让学生搞清最基本的知识上来,并以此来促进普通班学风的根本好转,无愧于学生和家长
三、认清搞好本期工作的重要性本学期还有一个月多月的时间,明年开学已是二月中旬了,这学期只有一个多月的复习时间了因此要抓住当前才能立足长远,才能变被动为主动,打好明年的高考攻坚战中学班主任教师交流会议发言稿「篇五」尊敬的学校领导、各位同仁八班是我校众多班级中的普通一员,各方面表现不是很好,也不算差,但各项工作总体上比较顺利在此,对领导的关心、同仁的支持表示衷心的感谢开学几天来,我们班的展示窗引起了不少师生的关注,我们的“光荣榜”非常正式地表彰了我们班20余名同学在过去一个学期的进步,对开学几天来班集体的班风、学风产生了较积极的影响我主要以这个“光荣榜”为话题来谈谈我在班级管理工作中的几点想法
(一)大张旗鼓表彰先进,激正扬清心理学的角度,激励对学生良好行为的养成和巩固有着重要的作用,公开表扬表彰是一种非常有效的激励手段物质刺激有积极作用,但千万不要忽视精神鼓励(余方的女儿和她的奖状)
(二)树立“双全”教育理念,激励后进人有万千,姿态各异,因此世界更加丰富多彩其次,人的境界能力水平不可能同样的高度,”十个指头都不能一样长”我们要树立“面向全体,全面发展,各有侧重”的教育理念,人无完人,但是我们可以让不同的学生各尽其能,各显其才过去那种只重视智育,忽视道德、健康、劳动与美术等的教育方式要改改其实,对其他方面加强教育,同样也可以促进智育的质量提高我们设置了二十多个奖项,并且明确奖项名称,就是要把这样的目的很明确的告诉学生,让他们知道努力的方向
(三)重视品德修养教育,德育为首“身体不行是废品、能力不行是次品,品德不行是危险品”,很好的体现了道德教育的重要性市场经济现实生活让我们老师意识到培养学会生存等适应现实品质的重要性,但是我们不能忘记,教育不只是培养适应现实,教育更应该培养树立理想、追求理想我们坚持德育为首这次奖项设置中有五六个是这方面的就是这个意思
(四)培养团队合作意识,水涨船高最佳合作团队放在最前面,目的很明显,就是重视这个
(五)管理方法不断改革,常改常新初一强调规范教育,制度的作用,又提出知荣明耻,明白事理;初二我们进一步提出树立理想追求理想的教育,期末的时候,我们又改革了评优评先的办法,设置了这么多奖项这个学期我们发展团员,也要程序化正式化,把它作为提高学生思想境界的重要手段新的学期,我们将一如既往,不懈追求,尽力做得更好谢谢中学班主任教师交流会议发言稿「篇六」中学班主任教师交流会议发言稿精选尊敬的各位领导、各位老师下午好!作为班主任和教师代表在这里发言,我深感荣幸!按照会议安排,在此,我说班主任工作和课堂教学两个方面内容
一、班级管理和班级特点关于班级管理,在每周一次的班主任会议上,曾经介绍过一些体会和做法,今天,在这里,我只想简单总结一下近期班级管理思路
1、继续营造高考氛围,点燃冲刺高考的激情实施办法倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题班会等
2、通过自身的做人态度和处事风格影响学生,增强班主任的亲和力和凝聚力,努力做魅力班主任我对待工作,一直有我自己的理解那就是要么不做,要做就要力求做好,做到位这一点一直影响着我带过所有的学生作为班主任,我们是这个世界上最辛苦、最劳累的群体,冲刺高考的关键五十天,我仍然会把我对待工作的认真负责的态度渗透到班级管理工作的点点滴滴、方方面面用微笑迎接每一位学生,用爱心滋润每一位学生,用方法引领每一位学生,用智慧成就每一位学生对班级工作倾注真心,真正用心,努力做一位让学生终身难忘的魅力班主任
3、充分发挥团队优势,做好补缺补差工作如利用每天下午晚自习之前的半小时时间,学生自主辅导每周一下午第三节课自主考试一一综合选择题,班级综合科科代表统计学生普遍存在的问题,并安排学生讲评通过自主班会介绍学习经验继续做好小组内一帮一工作
4、加强与家长和任课老师的沟通与合作
5、服务学生,帮助学生坚定信心、制定计划、明确目标、疏导心理、指导学法尽可能多陪陪学生,做“板凳班主任”高三⑴班有三个特点第一,有一个爱岗敬业、对工作认真负责、团结协作的任课教师队伍一个团结、友善、协作的班级教师队伍一定能够能够形成巨大的合力,一个团结、友善、协作的班级教师群体是战无不胜的要提升班级本科上线人数,最终完成高考任务,光靠班主任是不行的,毫无疑问,肯定要靠大家共同努力三年来,我们班任课教师精诚团结,主动沟通,通力合作给我感触最深的就是老师们的主动沟通意识与互助协作精神,当然还有强烈的责任意识和忘我的奉献精神多年跟宋之强老师、袁飞老师搭档,我们之间已形成一种默契这种默契对提升学生成绩起到至关重要的作用有幸与熊荣俊老师第一次合作,他丰富的教学经验和扎实的专业素养给我留下深刻的印象与刘小宇和江栋梁老师两位年轻教师也是第一次合作,非常愉快相比较来说,跟他们俩交流更多一些,他们虚心、严谨、任劳任怨,兢兢业业,亲和力十足,深得学生敬爱在次,请允许我向班级这些科任教师辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感谢第二,班风正,学风纯,无蛀牙从高二文理分科之后,我就开始狠抓班级班风建设进入高三之后,我们班基本上不需要抓班级常规管理,班级工作重心明确而集中,那就是如何提升学习成绩目前,我们班仍然有几个基础差、成绩不理想的学生,但是没有一个不拼命学习的学生,更没有严重违反班规校纪、影响他人学习的学生中学班主任教师交流会议发言稿「篇七」作为班主任,我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了这五年里,我接手了四个班回想起和学生们相处的点点滴滴,详细思考班级管理中出现的情况,我感觉在班级工作中,有几点原则性的要求非常重要
一、以情系情,攻心为上班主任是一个班级的核心领导,是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者而班主任的班级发展思想能否被学生们接受,直接影响着班风班貌,影响着学生的干劲,影响着班级的稳定与和谐以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生,要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生“情理”二字,天下皆同打动他们的心,使他们的心灵向班主任靠拢,使他们愿意交流,感情上贴近班主任这样做的效果是,学生在情感上愿意亲近班主任,有事能在第一时间里告诉班主任对班主任来说,则体会到了被信任的感觉,增强了工作热情和成就感
二、“惩罚”要由上级来实施情感上的师生相通,为班级工作的顺利开展提供了良好的基础但是,师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂特别是初高中时期的孩子们,好奇、心理变化快,对事物的接受速度快,但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当,则会造成孩子的“叛逆”,拉大师生间的距离纪律是师生校园活动的行为准则,道德是师生校园活动的底线但初高中学生正处在行为习惯的形成期,错误是难免的在承认纪律存在的必然性的同时,也必须正视学生的特点,更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力学生必须为自己的错误承担责任这是每一个班级工作者必须强调的接受惩罚是学生承担责任的一种方式但它的适用范围是有限的,只针对学生身上发生的重大错误或失误班主任在此时要做的是思想工作,疏通或扭转学生认识,而惩罚则要由上级部门来完成这样做的好处是保证了学生和班主任站在一起这是师生情感相通的一个外在表现它能加强师生之间的相互理解与尊重,有利于班主任稳定和学生成长反之,惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚,则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离,甚至把学生推向老师的对立面,使学生对班主任产生不信任感,这对于班级管理是相当危险的信号
三、巧用舆论,营造氛围,促进发展舆论,体现一个班级的风貌它是一个重要工具运用得当,则会使班级工作事半功倍要树立正确的舆论导向我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪,有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理这种情绪和心理,如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响如果一味地用纪律约束,则把更多的学生推向老师的对立面而舆论则会起到“润物无声”的效果所以,班级的正确舆论导向尤其重要,毕竟,人心是思进的作为班主任,在这时要发挥“演讲家”的才能讲高中生活与初中生活的区别,讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实;讲作为艺术生学习和发展的机会说小事不讲大事,讲实不论空引起学生情感共鸣,树立信心,扫清障碍要巧借舆论引导和约束学生班干部是老师的传声筒有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果同样,一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一样的效果作为班主任,要善于利用这其中的微妙差异例如,对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话再如,有时在和学生谈话时,班主任看似无意实则有意的一两句话,或许并不是针对该学生的,但都会让他反思自己的行为,或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上他会把这些话传递过去从而起到班主任想要达到的效果
四、登高望远,整体规划,忌零敲碎打登高望远,指作为班主任,对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测目光要长远,看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用我就经常给学生们说这样的一句话“要知道你想要的是什么,要明白你现在正在做什么,要考虑二者之间的距离”如果班主任对这些也能正确地了解的话,就会站在社会和学生发展需要的基础,从长远发展的角度促进学生成长,就会尽可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等整体规划,指在“登高望远”的基础上,班主任要对整个班级三年的发展,从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标;要针对每个学生的不同情况,因人而宜地帮助学生制定个人发展计划,帮助学生规划自我这样一来,班主任工作就是胸有成竹的,这样的班主任在各种情况面前都是气定神闲的这种做法也使学生找到了目标,看到了希望,激发了信心和动力这样的班主任也最能使学生产生信任感和亲近心零敲碎打是每一个班主任必须反对的它指的是无立场无原则无目的的班主任工作表现在有些班主任完全以别人(学校、家长)的立场、原则为行事的准则与方向,容易受舆论的影响和被别人左右如,班级工作中的唯上、刻板、盲目、功利性强、患得患失等这种缺乏适合班级学生个体情况的分析基础的班级工作往往是被动的,形不成长远动力的班主任工作是繁而难的但绝不是“烦”的以上认识帮我克服了“烦”的思想,也使我受到更多学生的理解和爱戴中学班主任教师交流会议发言稿「篇八」班主任是班级工作的直接管理者、组织者和实施者,全面负责一个班级学生的思想、学习、生活和健康等工作班主任工作的好与差在某些程度上直接影响学生的全面发展和身心健康我认为班主任工作应该做到“爱、传、培、勤”四要诀第一爱,班主任要用爱去关注每位学生日常行为及点滴成果,真正了解学生的内心需求和真实想法,主动挖掘学生的“闪光点”,尤其是对“学困生”要在人格上尊重他们,做到一视同仁,在学习上关心他们,向他们提供必要的课外辅导,在情感上感化他们,激发学生内心深处的真善美,形成良好的师生关系,是班主任工作的第一步第二是传,所谓的传是言传身教,班主任应该在各方面严格要求自己,做表率作用小学生经常把老师当成自己的镜子,把老师的言行举止放大化我要求学生做到的自己先做到,要求学生讲究卫生,我自己负责讲台周边的卫生和讲台的整洁,每次我在整理讲台时,学生会不由自主地看看自己的桌子底下有没有垃圾;教育学生要勤剪指甲,自己从不留长指甲;要求学生书写认真,我就自己买了一个小黑板,经常在家练习粉笔字,提高自己的书写能力;要求学生要背诵的课文,我先背给大家听记得我班有个学生经常迟到,我就每次都在班级门口等他,久而久之,他就不敢迟到了所以老师的一言一行已经成了一种无声的教育第三是培,也就是培养自己的得力助手班主任应该根据全班每个学生的特长和能力,全面考察和综合考虑,并征求全班学生的建议和意见后,把优秀能干的学生选拔到班委中要充分发挥班干部的作用,首先要做到“权利下发”,我坚持一个原则普通学生能做到的,班委不做,班委能做的,班长不做,班长能做的,班主任不做其次是教会学生做一件事情的方法,学生发挥自己的主观能动性,把事情做好当然学生在管理时,方法上欠缺,失误也较多,班主任要及时对其管理方法予以指导,使班干部不断提高管理能力最后是要定期召开班主任会议,对一段时间的班级工作做一个总结和反馈第四是勤,就是勤勤恳恳地工作我在班主任工作中时常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”我始终认为班主任就是为学生服务的,所以首先要了解服务对象,善于观察学生的言行举止、兴趣爱好、性格特征等等,对不同类型的学生尝试运用不同的教育方法;口勤就是不吝啬自己的表扬,多鼓励学生,树立学生的自信心;手勤,我平时喜欢翻阅自己以前听课的笔记,学习别人的教学方法,结合自己的教学实际,写一写在教学中的反思和心得体会腿勤就是善于和家长沟通,经常深入家访来了解学生,一旦发现学生在生活和学习上遇到困难,出现偏差我就会和家长进行面对面交流,商量解决的办法,共同创造一个良好的学习和生活的环境没爆完的同学奖励学习工具,被踩爆完的同学或者老师留下表演节目通过这样的师生互动,短短的2个小时笑声一直陪伴在我们的身边,这次活动对学生对我自己都是难忘的通过这次的活动也让我的付出得到了回报,很多平时不爱说话的学生敢于来找老师说话,问问题做为年轻的班主任,我还要不断的学习,积累经验争取在以后的班主任工作中做的更好中学班主任教师交流会议发言稿「篇二」
一、本学期以来取得的成绩
1、学生基础文明素养继续提高
(1)学生行为规范教育这学期我们不断细化各项规范的管理,提出全过程精细化管理,从学生路队、卫生、就餐、两操课间纪律和课堂规范等方面,不断改进和强化细节,从而使学生的日常行为规范得到了深入式的体验和强化,大家可以看到没有教师看班的教室内同学们安静地学习,可以看到放学后教室内“三关”到位,值日工作到位,可以看到就餐路队有条不紊,学生卫生习惯水平不断提高,卫生习惯不断进步,学生值日自觉责任意识得到较好训练
(2)学生文明礼仪进行了学生文明礼仪格言警句评比展播活动,文明礼仪知识竞赛,一
(5)、二
(3)、三
(6)班获一等奖;文明礼仪宣誓签字仪式,服饰发型整改,配戴校牌,单肩书包禁止等举措,学生向教师问候已经在校园内蔚然成风
2、学生安全意识,法制意识,心理健康素质继续提高班主任工作是一种繁锁的工作,但它为我们的教师生涯增添了美妙的色彩,也锻炼了我们的各种能力最后希望在座的班主任老师能够在班主任工作中找到自己的快乐中学班主任教师交流会议发言稿「篇九」大家好!对于“强化升学意识,抓好边缘学生”这个话题,我觉得应该从以下几方面做起
一、定目标老师找每个学生,以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中然后老师和学生一起来定目标不同的学生有不同的目标比如对于顶尖的学生,我们可以鼓励他们上省会的中学那就是全河南省的竞争,你是否准备好了?较好的学生我们可以鼓励他们上XXX的学校!那是全平顶山市的竞争,你的位置在哪里对于中等学生,我们要求他们能考上统招就不走分配生;对于中等偏下的学生学生,我们鼓励他们走分配生,不让家长托人找关系还要掏高价上学其余的学生也不能放弃,我们可以抓他们的及格率!老师指导学生定的目标一定是跳一跳,够得着的,不切实际的目标就是去了定目标的意义
二、多沟通沟通包括三方面
1、和学生的沟通我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵,否则这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的,比如个别面对面的交流,文字的交流,一个鼓励的眼神,甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通,有时候肢体的语言胜似千言万语,因为我们都知道此时无声胜有声!
2、和各任课老师的沟通利用各种机会和任课老师交流,了解学生在课堂上的表现,作业完成的情况等经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生,八科老师对这些学生齐抓共管,效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果
3、和学生家长沟通我们要充分利用家长会,校信通,手机等多种渠道和家长联系,及时汇报学生在校的学习情况、思想动向,同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态以便有针对性和学生谈心
三、重视班级管理
1、抓好班级纪律及养成教育;
2、抓好零碎时间的利用比如早读上课前十分钟,下午上课前二十分钟是否充分的利用上了?学生是否利用上课,预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟,那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子
3、提高学习效率时间是有限度的,因为离中找考试只剩下106天,要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法从上学期开学初我们就提出抓边缘学生,其实边缘学生的工作最难做他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在,比如学习缺乏毅力,懒惰,时间观念不强,情绪不稳定等;他们既想取得好成绩又不想去下功夫,只有心动没有行动,这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们能促进一个是一个,不轻言放弃!我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上,那样的效果一定会很好!我以上所说的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情!班主任工作又忙又累,我们可以让身体累,但是一定要保持愉快的心情!中学班主任教师交流会议发言稿「篇十」
一、材料说明今天分发的内容新班主任有五份,一是班主任岗位职责;二是文明班级考核细则;三是班主任考评量化办法;四是寄宿制贫困学生生活补助发放办法;五是转学、辍学登记(此表一学年结束后交政教处收集保管)原班主任没发班主任工作职责是因为过去已发过新参加工作承担班主任的年轻教师们应进行角色上的良性转换,由学生变成老师,尽快适应新的工作环境和生活环境,融入学校的教育教学工作之中,并不断总结经验,提升自己的思想、意识、境界
二、关于班主任工作的认识班主任工作是学校工作的中流砥柱,特别是我们学校现在条件与情况,大家承担的教学内容与科任教师相同,还额外负担着更多的学生安全教育与学生行为习惯的养成教育教育专家说的“生命不保,何谈教育”为此班主任工作我想重点说一说安全工作和行为习惯的养成教育在学校的教育管理过程中,从我个人的认识和理解中,发生恶性暴力行为的学生首先是家庭教育欠缺,平时在生活中缺乏管易教,二是在学校的教育中只看中学生的分数,而没有更多地关注学生的心理状态和学生个性;三是学生对发生的问题理性认识不足,寻求不到正确解决问题的方法而一失足成古恨了上述三点只是我个人的看法,让各位班主任借鉴在班级管理过程中应多关注个性不好的学生,特别是有自卑感强的和过度放纵,我行我素的学生良好行为习惯的养成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗语不是说,江山易改,本性难移吗?所以说良好行为习惯的养成需要各位班主任从一些生活细节着手去改变,需要更多的时间和耐心,作为一个班主任若能真正改变一个不良行为习惯的学生,学生心中是明白的,多年以后,他都会想到作为老师的你对他的教育和帮助,此时的你能真正体会到自己工作的价值和育人的快乐在此我希望我们的每一位班主任在关注学生生命成长过程中,享受和丰富自己的生命成长按李镇西的话说,就是“享受职业”理会“影响别人是救人,改变自己是自救”
三、班主任工作应明确的几点
1、每周周日或假日学生返校学习要进行签到(20点以前),签到次数作为班主任工作业绩考核
2、核实各班住校生是否把自己的名字贴在自己的床位上,以方便值周教师检查
3、加强对做操质量的监管力度,由学生会体育部检查认为做操质量差的,有半数左右的学生没认真做的,留下来单独做,直至满意为止,再上课
4、加强卫生工作学校的硬件设施本就严重来足,若卫生工作再不好,很容易造成病菌感染学生,对学校管理工作的伤害,进而影响正常的教学秩序和育人工作
5、教育学生离开教室、离开学校门窗的关锁,爱护公物否则,损坏公物照价赔偿乃天经地义
6、操行分的考核请严格按照班规或校纪执行,每月向政教处汇报一次,行为习惯差的由政教处代表学校通知家长配合教育,要求父母不能推卸对自己孩子的教育责任,向父母施加点教育的责任
7、家长座谈会应提前考虑,布置周到,充分体现个人能力,展现个人风貌,增加东风地区父老乡亲对东风中学教师工作的肯定与认可并赞许
8、班主任工作手册,记录家访数和与科任教师的联系,学年结束后由政教处汇总对班主任工作进行量化考核硬抄记录班主任日常工作情况
四、关于学生会学生会的成立应当说是学校管理过程中很重要且得力的助手,学生会的工作需要各位班主任的支持和关心,才能健康成长因为学生会的成员毕竟是孩子,其中也有一些不尽人意之处,他们需要的是引导和指导工作,才能不断完善工作方法作为班主任应深该理会一句话“一个内心黯淡的人,终究难以点亮别人心底的光明,学会为自己的内心世界点亮一盏灯,先照亮自己”中学班主任教师交流会议发言稿「篇十一」各位领导、老师们、同学们大家好!今天,我们欢聚在这里举行20xx届高三毕业典礼,在这个充满喜悦和希望的时刻,我谨代表全体老师,向圆满完成高中阶段学习任务,即将开启人生新里程的高三全体同学,表示衷心的祝贺和美好的祝愿青春真是一本太仓促的书,回首高中三年,往事就恍如发生在昨天记得高一在民兵训练基地进行的军训,骄阳晒黑了你们的皮肤,汗水浸湿了你们的衣服,当你们迈着整齐的步伐走过主席台前时,一张张青春的脸上写满了坚毅和自豪高二的社会实践活动中,你们热情地参与丰富多彩的活动,茶园采茶、陶艺制作、茶艺茶道学习、野外生存训练、多米诺竞赛、攀岩等期末的篮球比赛和文艺汇演中也留下了你们活跃的身影你们用智慧与自信写下了充满朝气而极具魅力的一笔高三备战高考的日日夜夜,拼搏与奋进成了你们字典里最闪亮的词儿,你们用自己的踏实与刻苦,塑造和证明了大桥人的品格高考期间让人感动让人心疼的一幕幕更是一次次涌上心头,久久难忘冯一凡同学考前发热患了肺炎住院,打完点滴马上参加考试,最后考出了412分的优异成绩周昊同学数学考试时突发气胸,忍着剧痛考完数学,随即被送往医院抢救,第二天再次出现在考场上,最后高考成绩还超过本一线30多分正是你们的拼搏努力和全体高三教师的辛勤付出,才收获了累累硕果去年的小高考,4a率达75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同学获得重点高校优先录取或加分的政策;在本次高考中有15%的同学达400分以上,总均分达3828分,比本一省控线348高出近35分,杨慧、王宜修两位同学高考成绩430分,虞嘉怡同学421分,一起进入江苏省前100名本次高考,大桥中学至少有30%的同学能进入清华、复旦、上海交大、中科大、浙大、南大等国内一流的高校学习我在大桥的9年里,见证了大桥高中茁壮成长的过程我一共送过5届毕业生,从一开始最好的学生也只能考上东大开始,到现在一大批学生能进清华复旦浙大交大,心里不由地为大桥高中骄傲无论外面对大桥高中有着怎样的非议和误解,大桥高中还是一年年在茁壮地成长浇灌这棵大树的是智慧的领导,敬业的教师,和刻苦努力的全体同学大桥的校园里,记载着你们的欢笑和泪水,成功与失败这三年里,你们也曾迷茫过,失落过,遗憾过,委屈过,但你们从未放弃过因为大桥的精神使你们懂得在忍耐与磨砺中你们会更成熟,在理想与现实的挣扎中你们会更坚强,在追求与超越中你们会更完美同学们,在你们准备展翅高飞之际,我想送上老师们的希望与祝福第一,希望你们志存高远常言道人各有志每个人生活经历不同,志向也必然不同,但惟有胸怀大志,才能产生动力和意志,个人的禀赋才能得到最大的挖掘第二,希望你们学会理解与宽容漫漫人生征途,并非都是风和日丽,也会有风霜雨雪当你们面对困难与挑战时,对自己多一份理解与宽容,让自己的生活多一点快乐和从容;对他人奉献一份理解与宽容,你的胸怀会比天空更加广阔,你的世界也会因此而更加美丽第三,希望你们更加懂得感恩拥有感恩的心,你会更加爱父母,更加孝顺他们是他们给了我们生命,使我们能够在人世间经风雨,见世面,建功立业;拥有感恩的心,你会更加尊师重道我们的成长离不开师长的教诲他们传道、授业、解惑,使我们渐明事理、增长学识;拥有感恩的心,你会更加珍惜友情,能够成为朋友乃至知己,该是何等不易同学们,当高三的日子渐渐成为过去,请把留连的目光再次投向你的母校吧,因为这里曾飘荡过你年轻的梦想;请把真诚的感激赠予你们的师长,因为,是他们见证了你最动人的成长;请把灿烂的笑容转向你的同窗好友,因为,是他们共同和你走过青春岁月里的欢乐和忧伤同学们,当美丽的大桥校园在你们眼中渐成远去的风景时,希望你们记得常回家看看,看看校园的变化,看看新校区的建设,谈谈自己的感受、经历和成长你们的老师将在这里守望着、祝福着、期待着你们喜讯频传,佳音回报我们坚信,未来一定属于今天优秀明天更加优秀的你们!谢谢!本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作,围绕安全这一话题,利用班团队课对各种安全知识进行了解,掌握各种类型的安全自救,组织观看安全教育的相关电视视频;我们还对学生上学方式进行调查,重点规范学生上放学时间安排,对租车学生进行摸排上报此外,加强班级日志记载的检查,发现问题,寻找安全隐患的苗头,帮助班主任认识到学生安全问题的多发点在于师生关系与生生关系的矛盾,因此,班主任在协调和帮助化解师生矛盾,生生矛盾做了大量的工作,维护了校园的安全稳定关于法制宣传教育和心理辅导,各班都结合班内实际情况开展得的比较灵活,也是班主任工作中很重要的一项工作例如一
(6)班郭海、二
(1)班唐祺、二
(2)班黄涛、二
(3)班朱红恩、陈健、二
(4)班井帅、朱文涛、二
(5)班黄媛媛、二
(6)班贺旺等同学在其班主任大量耐心细致的教育中,逐渐好转,出现进步
3、开展丰富多彩的活动,有针对性地开展专题教育活动本学期的专题活动可以以月份来划分,三月份“迎世博,讲文明,树新风”;四月份“珍爱生命,幸福生活”;五月份“劳动创造世界,感恩孝敬父母”;六月份“禁毒环境教育,争做文明人专题活动;三月份和五月份的两次大型活动,丁视新闻和市教育信息网都进行了宣传,收到了预期的教育效果,引起了一定的社会影响,得到了一致的好评,其中一
(5)、二
(3)、三
(6)班在文明礼仪知识竞赛获得了一等奖;迎世博图片展中“我心中的世博”绘画比赛一
(5)吴梦云,三
(2)陈雨佳,三
(3)张思瑶获得了一等奖;在“生命的感悟”征文比赛中二
(2)张冉冉,二
(1)王雪辰分别获得了一等奖和三等奖;在“母亲节”短信评比中,各班参与热情很高,其中一
(5)、二
(3)、二
(5)、三
(3)三
(5)等班级利用网校专题平台进行发送,效果较好;在“父亲节”手工制作贺卡活动中,共寄出474封贺卡,给学生与父母感情增进创造了一次良好的机会,在“环境调查”专题活动中,一
(1)夏林铭,一
(4)曹兢、陈纪月,一
(6)王琬,二
(3)陈英达,二
(5)徐婉婷等同学积极参与,电子小报制作精美,内容丰富,意义深刻
4、搞好家校联系,形成教育合力从校信通情况统计看,我校校信通的使用率是全市初中第一名,平均每月学生向家长发送短信达
24.7条,另外家长到校联系和电话沟通频繁,及时沟通信息,第一时间摸清学生的思想状况,情绪状况和学习状况,有效开展针对性的教育,收到了很好的效果
5、关注人生挫折,奉献爱心面对夏丹丹同学的不幸遭遇,初二
(1)班全体同学的善举感动了许多人,他们用自己的爱心唤回了就要辍学而改变人生道路的夏丹丹同学,这是一种集体大家庭式的温暖,他一定催人奋进,一定让同学们从中学到团结、关爱、真诚、奉献、感恩等丰富的情感这学期我校的退休教师也在关注着弱势同学,他们伸出了援助之手,帮助这些同学解决部分生活困难
二、班主任工作需要改善的几个方面
1、不断强化班主任角色的认同感最近有个领导经常不经意地说过这样的一句话“我工作着,我快乐着”,细细品味,觉得疑问就来了,都是在工作着,为什么有人快乐着,为什么就有人烦恼着呢?可能内在的原因很多,不过我觉得不断强化自身角色的认同感可能是增强工作快乐的一个比较重要的要素你愿意做一个班主任吗?你愿意做一个好班主任吗?你感觉自己很适合做一名班主任吗”,不断强化自己在这些问题上的肯定性回答,会对你的角色认同有帮助作用,我们每个班主任都要过一关,认同感的不同就造成了你进入班主任角色的快慢与深浅,就直接影响到你对班主任工作的投入程度,这个问题我觉得值得我们所有班主任教师思考和在实践探索
2、不断增加班主任工作方法与艺术班主任工作方法可以说是班级教育管理中方式和手段的总和,不同年级段的学生和不同学生的个性差异就要求班主任采用多样和多变的方法来教育和管理班级,我们不能单一地利用自然权威,以“讽”代教,以“罚”代教,以“斥”代教,用固定的缺乏情感交流为前提的说服教育法,纵然班主任的出发点再好,工作再辛苦,学生们却冷漠不为所动,表面唯唯诺诺,或不加辩解,沉默应之,而背后却满腹牢骚,甚至会发生扭曲的抗变行为,如有意与班主任顶撞,旷课逃学,甚至损坏公物以发泄心中的不平衡,因此,丰富我们班主任工作方法,探索和寻找班主任工作中行之有效的新方法很是必要目前班主任工作中常用的基本方法有说服教育法,心理咨询法,陶治教育法,榜样示范法,实际锻炼法,指导自我教育法,品德评价法等方法,我们需要学习,并在实践中灵活加以应用,只有我们增强班主任工作的本领,能有效地解决了班内存在的一些问题,我们做班主任工作的自信感才能得到增强,班主任工作中产生的不良情绪反应才有可能得以消除,从而能进入“我工作着,我快乐着”的工作状态
3、不断增强班主任工作的自主性和创造性,营造富有特色的班级文化氛围目前,我校的班主任工作模式中传承大于创新,被动多于主动的现象普遍存在,教育的主动性不强,系统性不够,有些班主任“不出事,不做事”,班主任工作缺乏引导性,其角色定位是“救火队”队员,有些班主任“学校不布置,不知做什么事”,班主任工作缺乏自主性,象是一颗算盘珠子,有些班主任“学校怎么说,班内怎么说”,班主任工作创造性不强,象个“传声筒”,刻板说教,拉大了与学生之间的距离,这些存在的问题是属于班主任工作模式偏差的问题,我们再也不能做“救火队员”,不要做“算盘珠子”,更不去做“传声筒”了,努力做出自身的特色,创造性地开展班主任工作,营造一种富有特色,彰显活力和谐向上的班级文化氛围中学班主任教师交流会议发言稿「篇三」各位老师大家新年好!初三下学期是学生们初中生涯的收获季节,也是班级教育管理最重要的一个时期在这个学期里,教学任务烦重、而时间又比较短,现就初三下学期教育教学工作的特点,制定如下计划
一、树理想、定目标某些目标虽上学期定过,但根据实际情况要作适当调整,或者要重温我们的奋斗目标本学期继续以创文明班集体为班级的奋斗目标,针对学生个体的差异,替每位学生制定目标,目标也要精细化,定目标也要加强个别辅导面对上学期的成绩我们的心情很沉重,虽然教学时间有限,但我们还是要抽时间,适时地、多途径地加强各方面的思想教育,狠抓学习成绩强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标,转变学习态度,把“要我学”转变为“我要学”,是我一直在努力的
二、鼓信心、抓恒心初三下学期里,老师要做到凡事放稳脚步,多观察,细心发现,小事勤说,引导启发,尽快解决首先,根据同学的情况,做好每个同学的思想工作,帮助他们鼓起学习的勇气在整个学习过程中,注意做好学生的思想跟踪,抓恒心,及时进行思想的调整其次,要让学生在复习中,制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划,对原来学习过的知识进行查缺补漏,使他们在学习和复习的过程中树立信心,战胜一切学习上的困难预习单的引入和新的教学模式的出现对我们是挑战,但我们要积极面对还是要多思考,多交流,多实践发扬团队协作精神,根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划把教学研究工作落到实处加强中考研究,认真研究中考命题的特点和规律,针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究加强教学常规管理,常抓不懈做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升重视检测,及时诊断,及时反思,及时解决考试中出现的问题认真抓好体育训练,力争让每个同学都发挥出最大潜力高度重视培优工作,加大培优力度,对前十名学生要加大力度,力求在和谐的竞争环境中迎难而上,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也逐步优秀做好学生的心理疏导工作,适当调节情绪,以良好的心情投入学习中去
三、齐进步、共提高在初三下学期中,要关注同学们各学科之间的平衡发展,包括体育,这一仗的成败,对学生心理会产生一定影响根据各科学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确“6—1=0”的道理在这时期里,各科任老师为了使自己所教学科能考得更好,都在争分夺秒地带领学生复习,时间对学生来说是最宝贵的此时,班主任着眼全局,以身作则,与各科任教师密切配合,及时掌握学生的学习动态,督促学生多下功夫,各科兼顾,不放弃任何一科,老师、学生、家长上下拧成一股绳,形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面对每次摸底考试出现的问题及时分析原因,找出对策对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正,调整心态,指明正确的方法战略上抛开一切杂念,以竞争精神去拼搏战术上强科争优势、弱科保底线
四、重细节、强管理纪律是成功的保证,在初三的下学期里,班级的各项管理还需从细节入手,仍然注重常规,仪容仪表,加强班级管理工作,严抓课堂纪律,不能因升学而放弃班级的常规管理工作,要让学生全面发展,提高其责任心针对班级实际,全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风快速行动迅速,不迟到到班准时,锻炼迅速养成不拖拉、快速做好一切事情的好习惯向上倡导积极向上的人生态度,宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想倡导热爱学习、关注人生的精神认真认真做好每一件事,从听课、笔记、作业、值日、体育锻炼等方面,培养做事认真的习惯负责对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责有序有纪律观念,有计划观念,有经常的反思观念
五、常联系、谋发展我们知道“三角形具有稳定性”,学生、老师、家长是三角形的三个顶点要使这个三角形具有稳定性,就需要经常与家长保持联系,针对学生出现的问题及时通报,共商对策,使学生紧张、稳定的度过初三下学期总之,使同学们快乐的进步是我们的共同目标,让我们满怀期望,在心与心的碰撞中,用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景!总觉得毫无经验可言,学生在变,如果以不变应万变是行不通的,凭经验工作也是不行的苦干加巧干,但我好像一直处于苦干阶段,在座的各位老师点子多,接下来就听听大家的建议,只要我们一起给力,神马就未必是浮云中学班主任教师交流会议发言稿「篇四」
一、班级管理要突出人本管理和人文关怀一定要改进管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心爱人”的文明教育方式,强化人文关怀,构建和谐班级,充分发挥班主任的主观能动性和综合协调作用
1.班主任每个月都要有针对性地找学生谈话要及时学生的思想动态,不能等到发现问题甚至出项了问题才去“头痛医头,脚痛医脚”
2.班主任要行使全方位管理权利管理要细致、全面、到位班主任不值班的那天,可以好好休息一下,轮到你值班的那天,事无巨细都要管理到位(要求班主任老师熄灯铃响后15分钟检查学生就寝情况)
3.教育学生要尽量以鼓励为主,要善于运用欣赏教育的方式,积极发现学生的闪光点针对学生个体,无论优劣,都要给以明确的高考标要用发展的眼光看待学。