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通过本章节的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”这句话的教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个鼓励的‘眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢我想,他的心情一定是快乐的在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇七」教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任其中师德是最主要的师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到
一、爱岗敬业首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作要对幼儿教育尽心尽力积极积极,努力创新认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断积极努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到教师的尊重,他们才会尊重和喜欢教师爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励
三、努力积极作为传道授业的教师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿如果自身散漫,怎能要求幼儿认真教师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法
四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己行动实践远胜于说教师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇八」我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里、日新月异,教师行业也不例外,所以,要想成为一名优秀的教师,让学生学得简便,教者教得愉快,确实是件不容的事教师每一天担负着繁重的工作,在这种情景下,就更应加强师风师德建设近段时间来,经过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感,应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责,塑造为人师表的良好形象
一、爱岗敬业,乐于奉献教师要做到爱岗敬业,首先就应当热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至能够以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰人的一生是应当有个明确的目的,为梦想而奋斗,虽苦但乐在其中热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自我,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可
二、善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心热爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷理解“差生”,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮忙他们找差距,给他们安排适当的主角,让他们找到自我的位置,感觉到自我存在的价值对于他们的一点点提高及时给予鼓励,使他们感到自信多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
三、孜孜不倦,积极努力有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极努力,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
五、为人师表,廉洁从教进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时一,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题会层出不穷,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,会对金钱至上的物质横流社会,教师要能抵得住诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心教师要以志存高远,洁身守志,为人师表,这正是教师这职业的特殊性决定的,因此,做一个好教师崇高的师德是第一位的
六、不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师教师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇二」学校一直以来都十分重视师德师风的建设,开展多种形式的师德师风主题教育活动通过对学校组织师德师风教育活动的学习,我进一步认识到,作为新时代的教师,要在各方面严格要求自己,为社会培养出有用之才
一、爱岗敬业、尽职尽责师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师个性的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,我清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对职业道德教育的必然要求教师要做到爱岗敬业,首先就就应热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至能够以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感
二、孜孜不倦,用心进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,改革教学形式传统课堂中,比较大的问题是整个课堂中信息的传递方向往往是单向的(从老师到学生)、或者是以单向为主的因此就有可能造成这样的情况老师讲得很明白,但是学生并没有学明白,因为老师没有及时从学生处获得反馈信息虽然有经验的老师可以通过提问-回答、观察学生表情、调动课堂中学生的气氛、鼓励学生发言等手段采集反馈,但是这些反馈都是零星的,老师无法对课堂中学生整体掌握情况有明确的把握随着网络的发展,“雨课堂”这种新形式的混合教学能够弥补传统课堂中的不足,便于准确了解学生学习效果首先,老师可以用课件加语音的形式,将准备在课堂上讲授的知识点在课前推送到雨课堂上,使学生对知识点进行提前学习,还可以采用推送试题的方式了解学生对知识点的掌握程度这就使得老师掌握了大量来自于学生的反馈信息,从而可以采用合适的教学进度,对于学生已经掌握的知识无须重复讲解,对学生还没有掌握的知识进行着重讲解止匕外,通过课外推送,不仅可以让学生在课前进行一定程度的预习,而且也便于在课后进行一定程度的复习这样使得认知速度不同的学生,通过预习/复习,在上课之前达到了接近或相同的水平这样就会使得大多数学生与老师上课的进度有比较好的匹配大多数学生课堂听课的受益会比较大雨课堂软件在进行课堂授课的时候可以把课件推送到每位同学的手机上,这样可以避免学生为了抄笔记而忽略老师的讲授,同时也方便同学课后复习相关内容使学生的学习不受时间和空间的限制,全真回放教学内容,对知识点反复强化,有利于提高自主学习能力,让课堂在时空上外延同时,学生利用雨课堂学习老师的课件时,每一页ppt下方都设选项,如果学生觉得看不懂这张ppt的时候可以选择“不懂”选项,老师就知道哪些ppt里的内容学生没有看懂,有多少学生没有看懂等信息,从而便于掌握学生的学习情况在课堂上使用雨课堂程序,可以实现自动点名统计,还可以对于一些话题设置弹幕互动,让学生参与进来发表自己的想法,调动学生的学习积极性还可以将知识点设置成题目,让学生进行投票的方式选择正确的答案,提高学生的学习兴趣采用雨课堂授课后,软件自动生成课堂小结,便于教师了解学生的学习情况通过上学期及这学期,我将雨课堂应用到教学环节中,感觉到学生的学习积极性比以前高了,学习效果也有所提升作为教师,我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,诲人不倦、精益求精
三、做好学生的良师益友常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职教师应该对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇三」20xx年9月14日下午,我校召开了全校的“师德师风建设年动员大会”通过孙菲菲老师这次师德师风教育,让我觉得要使教师转变教育观念,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极努力,勇于创新的高尚师德通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇四」
1、坚持不懈地抓好师德学习与继续教育在学习中,我们首先做到了两个结合,集中学习与岗位自学结合;学习理论与工作实践结合;其次从改变学习作风入手,克服教条主义、本本主义,杜绝形式主义,结合学校工作重点,选准突破口,突出实效性,切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中
2、建立健全促进学习的工作机制我校将教师的职业道德学习与继续教育纳入工作考核之中,通过评比、检查、小组讨论、大会交流等手段实现了教师“让我学”为“我要学”的转变学习中积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型,以点带面,营造了良好的学习氛围我们还提倡教师以自学为主,每周有两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间,一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间,并要求作好笔记,每学期检查积极鼓励教师参加电大、函大、自学考试等进修
3、“师德为上”,使师德建设成为校本培训的头等大事师德建设是队伍建设的灵魂,其核心是“敬业”、“爱生”,“奉献”,我们认真总结队伍建设的经验与不足,立足于本校实际,结合形势特点,把师德建设放在重要位置来抓
4、课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式,更是学校师德工作的主渠道为此,我们进一步强化课堂教学师德示范功能,把师德规范寓于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节,落实在教学行为上认真对待和培养、培训教师,提高师德水平
5、开展师德整改家庭问卷调查和反馈活动在开展师德建设年活动中,我们不搞形式,学校、家庭、社会密切配合,减少走过场现象发生学校组织师德领导小组,通过家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教师师德整改的意见、建议,开创师德建设的新局面
6、加强师德建设,深化教育教学改革,全面提高教育质量师德建设是以先进的经验为参照,以促进学生全面发展为目的,以是否促进学生生动活泼主动地学习为标准,教师在教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面,紧紧围绕课堂教学大力推进师德建设总之,通过近几年来的“修师德、树师风、铸师魂”的教育活动,我在思想观念上有了很大的转变,全心全意为学生服务,为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在我的心中中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇五」开展师德师风学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果师德师风的学习,我认为很有必要,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长我们的教师都成为人民群众满意的合格教师作为一名教师,不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径不断提高自己加强师德建设,提升自身素质教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量师德师风学习,就是要使教师真正认识这次活动的重要意义通过学习,提高教师的教育法律法规意识和规范行为品德,促进教师工作的新局面,树立信心,努力工作,使自己成为一名优秀的人民教师中小学教师师德师风建设学习心得体会「篇六」。