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三年级语文的教研工作总结三年级语文的教研工作总结「篇一」本教研组共有6位语文教师,有刚刚从高年级下来的,有从低年级一直带上来的6位语文老师互帮互助,共同进步我们这个教研组还有一个特别的地方,6个班中,有两个班一二年级用的是景山教材,现在改用苏教版教材,所以在教材的衔接上还得花一番工夫本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础
一、主要工作
1、学习新课标,转变教师的教育观念我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨在学习、总结经验、反思的基础上,教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主集体备课,资源共享是我们学校的特色总体思路是〃分块备课、集体评议、个人修改、注重反思〃16个字新学期伊始,我们在一起研讨新学期的教学构想,举行了单元说课在利用集体研究资源的同时,注重教师们的独立思考即拿到别人教案后,每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思,使之教学过程中有自己的观点,做到〃因班施教〃
二、立足课堂,加强实践,得益学生根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣让学生上课一开始就觉得语文课有意思三年级,我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索积极鼓励学生投稿,多篇学生文章在校刊上发表,学生学习兴趣高涨
三、团结协作,共建和融教研组本学期在教研组活动评比中,我组因为出色多次被评为五星级教研组
1、认真上好教研课每次的教研课大家都在一起集体备课交流,设计科学合理的思路,针对日常教学中的问题展开讨论,力求解决实际问题取得了较好的效果2^积极主动地参与各项活动对于学校组织的各项活动积极参与例如语文素养大赛,文学社征文,区〃水之韵〃诵读比赛,国文诵读大赛,青年教师基本功大赛,我组教师学生均有出色的表现
四、勤劳奋进的集体李素敏老师踏实肯干,一贯的老黄牛精神,那是一种不舍的追求,是高度的责任感的体现四月初的教研课抓住单元总结为突破口,为大家如何上好单元整理课提供研究素材严谨的工作作风让人敬佩董茂军老师在组里算是老教师了,但是工作从没有落后,从没有推诿,是年轻人的榜样坚持使用多媒体,总是主动和大家交流上课体会,商讨问题李玉荣老师工作积极,好多事情都抢到大家前面,让人不得不佩服李老师的工作效率也许年龄不饶人,也许身体不允许,只有在课堂上李老师才是那样的活力四现王亚军老师四月份过的很充实,参加区教学比赛,回来后马上又准备教研课,可谓马不停蹄年轻人精力就是充沛高铁芝老师是三语组的特例,很多工作不能长时间参与,但是她仍然主动参加各项工作,早早来到学校,走进课堂疲劳与不适无法阻挡她工作的热情杨洋老师身上体现的是年轻与活力,平时积极向老教师请教,课堂上认真教学,不断摸索,每天都在进步王丽芝老师教学经验丰富,每次的教研活动中都积极发言,启人心智,经常指导交流,促进教研组教师教学水平的整体提高我是组里唯一的男同志,再加上教研组长,肩上担子着实的不轻,做好服务工作是我的主要任务,在我看来,这注定会成为我教学生涯中重要的一部分三语组八位老师群策群力,互相帮助,共同提高共同面对问题于是教学一日展示,百字竞赛期中考试等每个集体活动前大家都会在一起交流一幅幅生动的画面历历在目,在这里我不能一一描述,还是让时间记住这一切吧一学期的教研工作又快结束了,在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活如果说,一学期来,我们教研组取得了一点成绩,那我想跟大家说,成绩只代表过去,今后的路我们仍会塌实地走下去,我们会付出更多的努力三年级语文的教研工作总结「篇五」转眼间,本学期又即将停止,这学期本组先生在学校教育处教导教授教化工作的指导下,继续规范老例教研,积极介入学校组织的各项研讨学习,助推个人发展现将教研如下
一、订定计划,做好筹备本学期三年级语文课本重新改头换面,完全摒弃了之前的教授教化内容,大部分课文全新入编,这对付我们来说是一个全新的挑战开学初,我们就一起商讨并订定学期教研工作计划,事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标,从而可以提前做好授课、听课和评课的各项筹备
二、研讨学习,晋升自我为了让三年级语文先生迅速熟悉课本,摸透课本,中心校领导也非分特别看重,分手组织了多次课本培训,赞助列位先生更精确地解读课本我们五位先生也很珍惜这些研讨学习的机会,按时参加霉畚培训会每位先生在培训历程中,专心聆听列位专家先生的每一句话,认真记录点滴精华培训后,五位先生针对我们自身的学情进行交流讨论,颁发各自的想法和意见,各抒己见,尽力晋升本身的专业程度
三、组内教研,风起云涌今年我们三年级语文组新增两名新先生,就犹如注入了新生力量每位先生对这本新课本充溢了等候,技痒,希望在教授教化中有所突破平日在教研中,除了通课本、解读文本之外,我们也会在一起交流教授教化中遇到的利诱与难题,人人集思广益,出筹谋策,毫无保留地表达本身的想法和奇特意见,以供参考同时,郭先生作为老教师,教授教化措施机动多样,观问题也对照犀利,常常会给我们加以指导和点拨,我们组的教研运动进行得绘声绘色,风起云涌
四、阐发差异,找准对策期中考试停止后,各班都裸露出来一些问题本组先生认真探讨,阐发原因,并各自订定计划,卯足了劲头,尽力急起直追尤其是三年级的学生作文刚起步,习作根基脆弱,再加上阅读理解才能有限,在这一方面差异分外明显所以,我们将继承关注这方面的问题,争取逐步缩小差距,进步学生的写作程度总之,有了本组五位先生的共同尽力,这一学期的各项教导教授教化工作圆满停止下一学期我们会奋不顾身,把工作一如既往地做实做好三年级语文的教研工作总结「篇六」一学期的工作即将结束,本学期,我们三年级全体语文教师立足岗位,兢兢业业,按照学校、教导处的总体工作思路,扎实地开展了各项教学教研活动,用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章
一、重师德,爱学生师德是教师队伍的灵魂和基础,高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书我们教研组的老师都同时承担着班主任工作,我们努力做到言传身教,以心育人,用“爱”引导每一个学生健康成长糜佳和唐伟青老师是我们教研组的新成员,她们俩所接的班级都比较特殊,学生调皮好动,学习基础较弱,家长放任不管的比较多接班以后,两位老师对学生循循善诱,倾注了满腔的爱,常常利用课余时间,热心地给学生补缺补差,承担起了家长和老师双重的责任袁昶老师身体不好,常常带病上班,实在不能坚持了才请病假,但在家休息的她心里还记挂着学生,会打电话告诉我们代课的老师当天要完成什么教学任务;往往病假还没结束,她又匆匆赶来上班了,她说“我心里放不下这些学生”多纯朴的语言,多敬业的精神,我们都用自己的实际行动来印证这句话“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”
二、勤学习,促提高面对扑面而来的教学改革,我们深深懂得教师要有扎实的理论功底,并且还要及时更新教育理念,善学才能善研,善研才能善教因此,在每次教研活动中,我们都要留有一定的时间进行理论学习,由一名老师做主讲,其余老师积极参与探讨这学期,我们一起研读了《新课程标准》、《小学语文教师》等教育教学刊物每次学习,大家都会带着问题读,结合教学实际读,展开激烈的讨论,还将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成随笔上传博客,来促进今后的教育教学工作课余时间,我们还认真研读学校推荐的《积极学习101种有效教学策略》和《故事里有你的梦想》,远学名师,近学榜样,提高自己的师德师能修养
三、重教研,增实效教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标每周一下午第二节课,是我们雷打不动的教研时间,我们严格按照“四定”开展教研活动,即定时间、定地点、定内容、定中心发言人并强调教研活动时间抓得“紧”(时间上的紧凑不拖沓),内容安排“精”(精有中心议题,内容要精彩、有效)所以虽然只有一节课的时间,但是因为准备充分,每次教研活动大家都能各抒己见,在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花为了切实做到增效减负,我们组老师立足于二期课改,人人参与科研开学初,我们申报了《如何提高学生的的质疑能力》的课题,积极探索在小学课堂教学中激发学生的创造性思维的形式和方法开学后,组内教师将自己的课题与课堂教学相结合,认真落实,从学生的质疑入手,引领学生解读课文,发表了自己的不同的看法,让学生在相互的碰撞和交流中收获更多的知识本学期,我们除了上好平常的每一堂课外,还积极开展组内研讨课的活动邵斌红老师的《起死回生》,马金萍、糜佳和顾黎黎老师的《红樱桃》,袁昶、王芳和唐伟青老师的《蝙蝠和雷达》大家集体备课,相互切磋,共同探讨,不断“磨课”,可以说每堂课都凝聚着大家共同的智慧,常常会迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计
四、创和谐,求发展我们三年级语文教研组的宗旨是发挥团队精神,发挥每个教师的特长,互相取长补短,群策群力听闻组内有教师病假,大家能主动代课、批改作业;无论哪位老师的展示课,大家都会把它当作自己的事情来完成;邵斌红老师每篇课文都会制作精美实用的教学课件,她总是毫不吝啬地贡献出来让大家共享;唐伟青老师总是无私地耐心地给大家讲解她的教学设计和教学心得;马金萍老师总是主动地帮助备课组长一起出好复习卷互帮互助是我们教研组的一大特色本学期,我们三年级组还迎来了区能力诊断,老师们根据校监控结果对各自班级情况做出了比较详尽的分析,找到了不足之处,积极配合,精选习题,辅优补差这次区监控还要进行世博知识的问答,为了不增加学生的负担,我们老师一起研究品社教材和教参,精选知识要点,出好复习卷事实证明,我们研究的方向是正确的,帮助学生比较顺利地完成了答卷,体现了增效减负我们整个教研组就是在这种精诚合作的氛围中,一起分享着集体的智慧,分享着彼此的教学经验,分享着共同的成功和喜悦我们把办公室当作家来经营,把同事当作家人来对待,大家互相理解,互相宽慰,彼此包容,气氛融洽,工作也更有劲了在全组老师的努力下,我们在各级各类的竞赛活动中获得了不少成绩,如全国规范汉字书写大赛优秀奖,中国教育教学研究优秀论文二等奖,上海市小学生现场作文比赛三等奖,上海市徐汇区暑期读书系列征文活动一等奖等各类奖项一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴在未来的日子里,我们三年级组的语文教师将以更大的热情投入于语文教研活动中,本着以学生发展为本的理念,一如既往,再接再厉,把工作做得更好三年级语文的教研工作总结「篇七」语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,依照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下
一、认真学习理论,更新了教育观念几年来,我们经常有一句话挂在嘴边要给学生一杯水,自身先要有一桶水后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不时地水流才干左右逢源、应对自如也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程规范》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论之后又选取《好妈妈胜过好老师》和《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观全组每位教师的业务笔记每月至少五页,学习、阅读蔚然成风并不时反思,积极撰写教育教学随笔和教育论文,我们教研组的五位成员,在博客中累计发表日志200余篇
二、继续开展校内听课评课和教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的保守本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达30多节,研讨氛围十分浓厚在此基础上,组长堀凤霞老师上校级诗文知识研讨课,围绕校教导处的课堂教学大赛,我们组五名教师精心准备,每个人都开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导和其他听课老师的好评
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长”每个人都有他的优点和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍但由于种种原因,以往集体备课经常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,和时了解教育教学情况,针对教材的特点,不时地进行探索、改革、创新
四、举办多种活动,促进学生学习语文在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动,如根据学校的布置,组织学生参与诗文知识考试活动,在每位语文教师的精心教导和鼓励下,很多学生取得了很高的成果在迎接祖国XX周年生日时,我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛更可喜的是,虽然才小学三年级,但大局部小朋友在这次活动的影响带动下,养成了每天背首诗,每天阅读经典书籍,与老师同学推荐感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础总之,〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的一起努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好三年级语文的教研工作总结「篇八」学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾
一、加强教研组队伍建设,提升品位一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上
二、把日常工作落到实处本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,到实处,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思
三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力*内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和〃对话〃中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础
3、提高教师的备课质量和教学效益本学期备课体现学生的主体性,按照学校的安排进行集体备课,教研组成员认真讨论撰写教案我们重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受参照学校的工作计划,我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足,更好地发挥教研的功效,做到周周有内容,同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课
4、做好培优补差的工作,提高教学质量在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作抓好后进生的转化工作我们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步
二、两个转变
1、教师课堂教学形式的转变的教学理念教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步
四、存在不足和今后举措
1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表
2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握
3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍在新的课程标准的指导下,我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获
2、学生作业设置的转变除了保留原来就有的作业,本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读和古诗文的积累,并设立了摘录本,规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用
三、两点收获
1、学生的语文综合素养有所提高一个学期的时间,学生的收获也挺大的他们在知识技能上都得到了提高在学校组织的“冬季三项锻炼征文活动”中,学生积极地参加征文活动,有10位同学分获
一、
二、三等奖在增华阁作文比赛中,三
(2)班和三
(5)班各有一位同学获得一等奖,还有位同学获三等奖另外,还有数位同学的作文发表在《京江晚报》上
2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验在增华阁作文比赛中夏莉老师和袁莉老师分获指导奖各位组员认真撰写论文、案例、教学反思,积极参加各级各类的论文评比一个学期在平平淡淡的教学中结束了,成绩是微不足道的,我们教研组老师将会不断探索,追求更优异的成绩
四、下一步工作的四点措施
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队三年级语文的教研工作总结「篇二」学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾
一、端正教学思想,加强理论学习新课程犹如一列火车,向我们疾驰而来,带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化面对扑面而来的变革,我们组充分利用间周三下午的教研活动时间,组织教师认真学习《新课程标准》,大胆地实践,转变教师原有的观念,贯彻新课程理念,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上
二、依托集体教研,提高了课堂教学效率根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性在单元集体备课中,大家首先钻研教材,把握住单元的重难点,集体研讨相应的教学方法,真正使教师在实际的教学中做到有的放矢在课堂中,老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立,使自己的教学思路清晰,更注重有效提高了课堂效率,提升了教学质量,让语文课回归本色在轮流课活动中,大家深入研究,认真准备,课堂教学都各有特色,引导学生在读中思,在读中悟,在读中展开丰富的联想,教学环环相扣,引人入胜紧扣语言文字的训练,引导学生自主感悟与体验,洋溢着浓浓的语文味,充分体现了新课程的理念,真正做到了大容量、快节奏,课堂教学的效率很高,让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步课后组员们进行了研讨,交流听课收获,细数课堂亮点,也坦诚地指出了瑕疵,探讨改进方法,起到了互相学习,共同提高的良好效果每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好级组的的试卷分析交教导处试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,组织学科的教学质量分析与反思全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础
三、重点加强学生的语言文字训练语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地这学期,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用
四、做好三年级作文训练三年级是一个承上启下的.过渡阶段,我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其探索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步具体的做法主要有多种形式并用,培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等配合学校的《丑小鸭》文学社,做好学生的作文指导
五、着眼全面发展,开展语文实践活动美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”为了开阔学生的视野,拓宽孩子们学习的空间,落实课改标准中提出的“语文生活化”思想,帮助学生了解生活,认识世界,我们积极组织学生开展语文综合性学习活动设立了“班级图书角”,让学生多阅读课外书其次,开展形式多样的语文竞赛活动,如查字典比赛、写字比赛等这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣,提高了学生的语文素养
六、整体协作,做好期末复习工作为了科学地进行复习,我们共同拟定复习计划和复习内容,提高复习的针对性和实效性在期末复习这段时间里,老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨,这个时候,大家都会各抒己见,办公室里充满了浓浓的和谐气氛总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课制度没有很好落实,团队合作精神还有待加强今后,我们三年级教研组将迎难而上,一步一个脚印地朝前走三年级语文的教研工作总结「篇三」一学期的工作已经结束,本学期,我们三年级组语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现总结如下
一、学习课改前沿信息,扎实开展校本教研我们教研组六位语文教师在新课程背景下都清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,如《走进新课程》、《新课程的理念与创新》、《学校教育常规管理条例》等等语文教学改革多年了,但语文教学在许多方面还有不尽人意的地方在课改新理念的倡导下,很多华而不实的课型还是层出不穷面对语文教学的这种现状,作为一线语文教师应不断地进行反思,我们必须抓住语文教学的主旨,把握学习语文的本质,找寻语言文字训练的规律,恢复语文教学的本来面目本着这一宗旨,我们三年级教研组确立的本年段研训主题为“引导学生有效自学语文”,希望在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生能共同成长,不断进步!我们三年级语文教研小组以此为契机,通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学习和交流在平时的教学工作中,老师们围绕这一研训主题潜心学习,及时对自己的课堂教学记反思,写随笔,并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上业余时间,老师们总是浏览奉化教育网、我校信息网等各类教育网站,在网络平台上与其他老师交流研讨,提升自己的教学理念,提高自己在课堂教学中的实效
二、扎实开展教研活动,推进课堂教学改革
1.向课堂教学要质量课堂教学作为学校教学的主阵地,在继续重视基础知识,基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养,重视因材施教,提优补差
2.充分利用发挥现代教育技术与传统教学的优势互补作用,更好地指导教学工作本学期,我们教研组的35周岁以上的老师展示了研讨课,35周岁以下的教师进行了青年教师大比武一一说课比赛对每位老师的研讨课,我们课前集中备课,认真听课、评课,相互学习,取长补短
3.本学期组织学生积极参加钢笔字比赛把“写好每一个字”作为三年级学生学习语文的一个重点,老师在平时的作业指导中,精心指导学生写好每一个字在整个活动中,三年级的每一位学生书写水平都有了一定的提高
4.加强教育科研方法的学习,提高教科研基本素质充分利用学校已有的图书资源,网络资源,以自学与集体交流相结合的方式来学习及时反思,写好读后感教研组老师平时积极撰写教育理论和实践相结合的文章,并及时更新自己的个人博客
5.为了养成学生爱读书,主动读书的良好习惯,我们三年级每班都组建了班级图书漂流,定时向孩子开放在书的海洋中,孩子们快乐地读书,营造了浓浓的书香氛围
6.本学期,在学校教科室教导处的带领下,我们认真开展了以培养“自学”为主题的双线教研在研讨中,老师们的理论水平有了很大的提高
7.为了切实提高教学质量,我们教研组开展“七认真”互查活动教研组根据学校要求加强教研组研讨,“七认真”互查,听课评课工作在“七认真”互查中,组内老师可以相互取长补短,发现问题,及时整改以不断规范每位老师的教学行为和教学方法,提高教学质量时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战,为推动学校的教研水平不断贡献自己的力量!三年级语文的教研工作总结「篇四」我们三年级语文教研组有8位老师,共同的追求让我们的手紧紧地握在一起总结一学期来,我们教研组的工作,我们有几点收获
一、注重反思,加强研讨,共同成长第一次作为教研组长,我感觉很有压力,在同组教师的大力配合下,较好的完成了本学期的工作。