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《梅兰芳蓄须》读后感《梅兰芳蓄须》读后感1读了《梅兰芳蓄须》这个故事,我的心中不禁燃起对梅兰芳的敬佩之情在抗日战争时期,梅兰芳为了不给日本人演戏,于是留下了胡须日本人逼迫梅兰芳给他演戏,可梅兰芳就是不愿意为了维持生活,梅兰芳把北京的房子卖掉了终于,他找到了一位医生朋友,向他说明了自己的.处境,医生被梅兰芳的爱国情感动了,帮他度过了难关抗日战争胜利以后,梅兰芳再次登台,为大家表演京剧梅兰芳虽然不是什么大英雄,与那些在战场上为国牺牲的人相比,他的所作所为、一言一行并不算什么壮举但是他在敌人面前任然态度坚决,无论条件多么优厚,他都统统拒绝了,他既维护了自己的尊严,也保全了国家和民族的尊严,这是多么浓厚的爱国情呀,他的爱国精神值得千秋万代所歌颂说到梅兰芳,我不禁想起一位老教师一一方老师在抗日战争时期,日本寇兵为了修建大楼抓来许多老百姓,方老师也是其中之一一天,方老师没有完成任务,日本寇兵要扇他耳光日本官一声令下“你,眼镜摘下!”可方老师一动也不动,无动于衷,日本官再次吼叫“眼镜摘下!”“你让我做什么就做什演梅兰芳做的,虽然谈不上什么壮举,可是他对国家的忠诚让人敬佩他的.所作所为都能让我感受到他的爱国心和他不屈服于人的民族气节他和我们都有一颗爱国的心,是祖国养育了我们,我们就应该爱她!提起梅兰芳蓄须的故事,我的脑海里就涌现出来一位小英雄的名字——雨来有一次,雨来独自在家一人看书突然经常来雨来就落脚的李叔叔急急忙忙地跑进进来,搬开一口酒坛子,钻进了里面的小隧道,又嘱咐雨来别告诉任何人雨来刚把酒坛子搬回去就听见外面传来一阵叽里呱啦的声音雨来跑向院子,可还是被抓了皇军给他糖不要,给他钱不要,就连给他金币也不要!目的是让雨来说出老李去哪了皇军恼羞成怒,一把抓住雨来的脸,左右拧顿时,雨来的脸变得青一块紫一块雨来还是不招,皇军往他肚子上踢了几脚,命令士兵把雨来拉出去枪刑雨来趁他们不注意,游走了雨来正是靠着智慧和勇气体现出了小英雄的志气徐特立曾经说过“爱国是一种义务,爱国也是一种光荣!”我们虽然生活在和平世界,但我们也得好好学习,是我们的国家变得更加繁荣富强!么?你以为我犯贱呀!”方老师反驳道,日本官听了,对他拳打脚踢第二天,日本官第一个来找方老师的麻烦,但方老师仍然态度坚决,不把眼镜摘下,只见到一点一点地插进方老师的身体,他倒下了……摘不掉的眼镜,就是摘不掉的尊严尊严是一种气节,也是一种气概,一个人,会因为尊严而高贵,一个民族会因为尊严而强大,每个人都要学会做一个有骨气有尊严的人!《梅兰芳蓄须》读后感2读了《梅兰芳蓄须》一文,我被梅兰芳先生的爱国情怀给感动了1937年,日军占领上海,世界闻名的京剧表演艺术家梅兰芳在抗日的日子里留着胡须,日本人逼梅兰芳演出,都被他以各种理由拒绝了抗日胜利以后他又为国家登台演出了很多爱国的剧目,激励了当时很多中国人重新建设国家的信心1938年底,有人邀请他去香港演戏演出后,梅先生就在香港深居简出他为了不给日寇演出,让朋友给自己打了一针伤寒预防针而后大病一场日本侵略者的种种罪行,让其恨之入骨当听到抗日战争胜利的消息,他用他那高超的演技为之庆祝,他精湛的表演座无空席,赢得热烈的掌声古往今来像梅兰芳这样的爱国人士比比皆是,我作为一名学生,应该学习他的气节,更要为祖国的将来贡献自己的一份力量我有许多爱好,有人问我最喜欢的是什么,毫无疑问那就是中国书法,因为书法最能体现中国文化的博大精深,书法艺术最能体会中华民族的精神内涵从幼儿园至今从来未间断过对书法艺术的追随从开始的一笔一划歪歪扭扭,到现在的‘运笔自如,字里行间是书法的魅力不断激励着我但我并不满足,我会一直走下去,为求精进更需努力梅兰芳深厚的爱国情意和不畏日寇的精神深深的感动了我这篇文章使我觉得我国的爱国人士是多么令人敬仰就是因为他们的存在,中国才得以崛起,自立于世界民族之林我们小学生要努力学习本领,为建设自己的国家做出贡献《梅兰芳蓄须》读后感3看到丰子恺“宁做流浪汉,不做亡国奴”的爱国名言,我就会想起单元考试的阅读故事一一《梅兰芳蓄须》主人公梅兰芳不受贿赂、不向敌人低头的精神使我敬佩不已《梅兰芳蓄须》讲述得是这样一个故事著名的京剧艺术家梅来芳不在敌人的威逼利诱下屈服演出,他已多种借口拒绝了日本侵略者的邀请,为了不表演他卖了在北京的房子,还打了伤寒预防针使自己发高烧,最终在胜利后他又登上了舞台梅兰芳的民族气节、爱国精神如一颗有力的子弹重重地打在了日本侵略军的头上,他虽不懂武,却用他的表演作为了利器,这对于无依无靠、手无寸铁的他简直是难上于青天,这是何等的勇气呀!他不仅维护了自己的‘尊严,同时也捍卫了一个民族、一个国家的尊严为此我对他怀有崇高的敬意,他的品质值得我们、后人、千秋万代所赞颂!提起梅兰芳的故事,我就不由想起了一位老师——方老师方老师他被日本鬼子抓来修筑建筑,可因他未能完成任务而要接受惩罚,鬼子因为他戴了眼睛而打不了他耳光,呵斥方老师摘下眼镜,方老师对鬼子的话无动于衷,还出言讽刺鬼子,鬼子怒火中烧、恼羞成怒,对方老师拳打脚踢,将他到趴在地第二天,鬼子又来找方老师的麻烦他用刺刀顶在方老师胸口,命令他摘下眼镜,每命令一声,刺刀就往前推进一点刺刀扎进肉里,一点一点往方老师的胸膛刺进,血,顺着胸口往下淌,鬼子仍在高声叫嚣,方老师咬着牙,傲视着鬼子,就是不抬手摘眼镜刺刀终于从后背穿出,方老师倒下了,但,眼镜,仍戴在他的脸上方老师和梅兰芳的行为与保家卫国、战死沙场的英雄比起来算不上什么壮举,可却同样令人敬佩,让我们同他们一样,做一个不低头折节、有骨气的人吧!《梅兰芳蓄须》读后感4自古以来,中国爱国人士数不胜数,他们来自全国各地,出自各行各业这两天,我们刚学了《梅兰芳蓄须》这篇课文,他的爱国精神深深地感动了我这篇课文主要介绍了闻名世界的京剧表演艺术家一一梅兰芳先生梅兰芳先生在抗日战争时期,为了表示对日本人的抗议,一再拒绝日本人的邀请,蓄须明志,坚决拒绝给日本人演出这篇课文最让我最感动的是梅兰芳先生的不畏强暴,宁愿丢掉假碗也不动摇的爱国情怀梅兰芳先生视舞台为生活,视艺术为生命,他非常热爱自己的事业但他憎恨日本人在侵略,忍饥挨饿,放弃自己的事业,卖掉自己的房子,东躲西藏,还不惜自伤身体,拒绝日本人邀请演出他那不屈不挠的精神值得我们学习就像梅兰芳大师说的“我虽然不能像一些人一样到荷枪实弹的战场上去拼杀,但是我也完全可以不服从你们”对,他是英雄,是战士他不用一枪一弹,同样保家卫国看到这句话,让我想起许多像梅兰芳这样的.革命战士狼牙山五壮士,为了不暴露其他人,而跳崖自杀了;不向敌人屈服的岳飞;有着深厚爱国情怀的屈原;以及许许多多为打倒日本帝国主义而献身的烈士们我敬佩梅兰芳先生的演技高超,更敬佩他的民族气节,因为他有一颗热爱祖国的心我们是祖国的未来,从小要好好学习“少年智,则国智,少年强,则国强”,我们从小要努力拼搏,奋发向前,长大为祖国贡献自己的力量(马若珂)《梅兰芳蓄须》读后感5俗话说得好“生当做人杰,死亦为鬼雄”自从我读了《梅兰芳蓄须》这个故事,脑海中第一个蹦出来的句子,“我们是中国人,我们爱中国!”在日本帝国主义侵略中国时期,京剧表演家梅兰芳不受敌人的诱惑和威胁,坚持不肯上台演出,便把胡须留了起来为了过日子,他还卖了房子为了找借口,他还找来了医生为自己打了伤寒预防针,使自己发烧,直到抗日战争胜利了读了这个故事,我的内心久久不能平静像梅兰芳这种为了民族尊严和个人尊严,愿意放弃自己的房子的人真是屈指可数,廖廖无几啊,他的行为虽然谈不上什么壮举,更比不上在抗日战争中为国献身的英雄但他这个小小的举动维护了民族的尊严,国家的尊严,这足以让他在我的心中伟大起来其实报答国家并不是只能拿起武器去和敌人作斗争,维护自己国家的尊严也是爱国的行为小英雄雨来就是用这种方法来报答自己的祖国在鬼子“扫荡”晋察冀边区北部时,交通员李大叔逃到了雨来家的地道里正当雨来想逃跑时,一群鬼子闯进了雨来家,问雨来那个人在哪雨来没有吭声随后,鬼子拿出一块白糖和一个金戒指,“小孩,那个人在哪?“雨来还是无动于衷鬼子的脸立刻变成了猪肝色,扭了雨来的脸往外扭,雨来的脸立刻变得青一块,紫一块鬼子见雨来没有反应,便拿出刀摆在他的面前,“说那个人在哪?“雨来还是无动于衷雨来面对日本鬼子的诱惑和威胁没有一丝的动摇,死死的保守住了李大叔在地道的秘密他这小小的举动维护了一个国家的尊严,值得我们学习!在生活中,我们要像雨来和梅兰芳一样,做一个有骨气,有尊严的人!《梅兰芳蓄须》读后感6读了《梅兰芳蓄须》这篇文章,我心中对梅兰芳的敬佩之情油然而生梅兰芳因为演出需要剃胡须,可是在日本侵犯中国的六年他没有那么做侵略者逼梅兰芳演戏,他逃去了香港,可没有收入,只有卖了北京的房子后来梅兰芳又被威胁,他求助一位医生,最终成功装病逃过一劫在抗战胜利时,他当天剃了须,还高兴地演了一场戏读了这个故事,我的心久久不能平静,深深被打动了也许梅兰芳老先生的举动,和那些为祖国献出生命的英雄相比,谈不上什么壮举,可是他宁死也不向侵略者低头,不委曲求全,就足以打动每一个中国人在我的‘脑海中,还有这么一个人,他不是什么救世主,而是一名教书先生抗日战争时期,日寇要修筑炮楼,可人手不够,于是就抓了两名教书先生那的规定就是没完成任务就要挨打两位老师第一天就没完成,何老师并没有反抗,而方老师却宁死也不摘下眼镜,何老师去扶他,可方老师却愤怒地对他说“你把眼睛摘了让人打,和你把脸送给别人打有什么区别”终于刺刀从方老师背后穿了出来方老师死了,可是那副眼镜却还戴在他的脸上,方老师的举动唤醒了中国人民的尊严,最后大家一样逃了出去摘不掉的眼镜,就是摘不掉的尊严一个人爱国不一定是要当英雄才能表现出来,一个人有了尊严,整个国家和民族都会有尊严,就会有和敌人抗战到底的决心,让我们也成为有骨气,忠心于祖国的人吧!《梅兰芳蓄须》读后感7今天上午第一节课,我们上了一节合作课上课铃声响了,同学们坐在座位上静静地等老师来上课只见杨老师戴着耳麦进教室了,她先检查我们的预习情况,通过先略读课文,再用自己的预习方法来提前知道课文的内容一是了解梅兰芳是什么人?二是标自然段,并把这些自然段分成几个部分?三是课文内容主要是讲什么?上次因为有请假的同学,所以分成了13小组,今天全班都到齐了,我们就分成15个小组每个小组要认真读课文,提出有意义的问题,再由成员讨论解决问题我昨晚先预习了课文,也查了下资料,在小组中,让其他组员都分享我的资源我向组员介绍了梅兰芳大师的功名成就,他是北京人,是中国京剧表演大师他的代表作有《贵妃醉酒》、《天女散花》等接着我们就开始提出问题了,组员们都不错,提出很不错的.问题老师开始板书同学们的问题了,我们都把手举得高高的,生怕老师看不见二组举手最快,他们提出的问题是梅兰芳为什么要蓄须?接着,六组回答的不够好,由三组继续补充梅兰芳想了什么办法拒绝为日本人演戏?最后,七组的同学们提出疑问梅兰芳经历了哪些危险和困难?同学们都很棒呀!为了解决问题,大家快速合作,在书本上用铅笔画呀,写呀,找出了各种答案然后积极地汇报,结果,第三小组的同学得到最热烈的掌声同学们通过合作就把课文的重点内容给解决了,老师不断地表扬我们回答很正确,学习很用心不管上什么课,我们都觉得这种方式学习,大家都很开心!《梅兰芳蓄须》读后感8在这次单元考中,我读了一篇《梅兰芳蓄须》的文章梅兰芳对国家的忠诚令我敬佩不已在抗日战争时期,梅兰芳在日本的重重威逼下就是不肯演戏梅兰芳不演戏就没收入,只好把北京的房子卖了有一天,日本人由来威胁梅兰芳在庆祝会上演出他为了不演戏就让医生给自己打一针,让自己得重病抗日战争胜利了,梅兰芳立刻剃须表。