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老师对学生的温暖事迹(通用篇)7第篇老师对学生的温暖事迹记得刚上小学的时候,我对学校1的一切都感到陌生由于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说“宣丹琼,别害怕鼓起勇气试一试即使答错也没关系”是您温柔的目光,让我增加勇气我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我正因为有这第一次,使我增加了胆量,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯当我遇到难题向您请教时,您总是乐意接受,耐心地给我讲解题思路,一遍又一遍,不厌其烦当我通过您的讲解,把这道题做对时,您脸上露出了舒心的笑容当您发现我生病时,您一个劲儿地问我有没有难受,要不要去医院……直到第二天早上,我来上学时,您还关心地问我,身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀,如同春雨般滋润着我幼小的心田,让我感受到第二份亲情,望着您,我真想说“谢谢您,老师”当我做错事的时候,您并没有大声喝斥我,而是轻声细语地问清了事情的原由,帮我排忧解难我真感激您啊!您是非分明,从来都不平白无故地批评人当我在期未考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓起掌要知道,人哭笑不得几次找他谈心,发现他对自己很没信心,甚至有些自暴自弃后来通过访谈才知道一年级那个暑假,爸爸带他去游泳馆游泳,一头扎进游泳池时颈部受伤,从脖子下面开始没有知觉了,一直住在医院做理疗,妈妈一个人管着两个孩子和一个公司,根本忙不过来课后我找小刘谈心,与他谈心后才知道,他的之前所做的一切,都是为了得到他父母的重视于是,我在班上为他组织了一次活动,让他感受集体的温暖,知道大伙儿都很在意他,还在平时处处关心他的学习生活小刘非常感动,决心把自己的功课补上去,我利用午休的时间,给他补习没想到的他还挺聪明的,没有多久,成绩就赶上来了他的脸上有了灿烂的笑容教师节那天,他亲手做了一张卡片送给我,悄悄的放在我桌上上面写着老师我爱你我在想,只有老师自己用心去爱学生,才能教会学生如何去爱别人,使学生更成熟懂事在学生整个成长过程中,老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登,用自己的真诚感化学生,用爱心去换取学生美好的人生第篇老师对学生的温暖事迹于—老师有一句名言“蹲下身7来看孩子”“蹲下身来看孩子”就是我们老师卸下在孩子面前的“高大”形象,用心去看孩子、理解孩子、尊重孩子“蹲下来”会使我们放下权威,“俯下身来”会使我们永远是孩子中的一员,做他们的知心朋友,拿出理解和尊重,同他们在完平等的基础上对话,用孩子的眼光和心灵去倾听和发现,带着由衷地微笑,融入他们的世界,走进他们的心扉,捕捉孩子创造性思维的火花,鼓励孩子探索,引导他们独立思考,与他们同心协力,携手攀登跋涉,开掘知识的汩汩清泉,从而获得创新的乐趣这几年我所任的年级都是六年级并担任班主任,面对青春叛逆期、个头和我差不多高的学生时,心里总想“我首先要把班级里最调皮的学生拿下,我必须严厉点,要镇住他们”于是经常用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服当时我们班里有一个出了名的“捣蛋鬼”名叫李他语文学习成绩在班级里处于中下水平,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都讨厌他记得有一次,他又打了班里的同学,我不由分说地将他从座位上揪起来,当着全班同学狠狠地训斥了他没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我给了他一个耳光谁知他居然骂骂咧咧地冲出了教室当时我被气蒙了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱放学后,我通过电话把他的情况向家长做了反映,并到他家里进行了家访,可家长没有责怪自己的孩子,反而说自己的孩子就是这毛病,他们也没办法教育,让老师多体谅他,多哄哄他……家长的包庇让教育显得苍白无奈这件事之后,我对他冷若冰霜而他上课再也不听我讲课了,不是睡觉,就是讲话影响同学上课,而且还经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时经常发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本无动于衷,一副满不在乎的样子下课后,他更加变本加厉地欺负同学每天他都给我繁忙的班级管理和教学工作带来了很多麻烦我对这个孩子既讨厌,又无计可施可后来的一件事改变了他,更醒悟了我那次,我打开抽屉拿作业本时,发现抽屉里有一张字条,上面写道“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢可我更讨厌你在同学面前不尊重我,对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的耳光”下课后,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候我决定找李—同学好好的谈一谈有一天放学后,我To和这个我一直“讨厌”的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话在谈话中,我首先向他道歉,不该当着同学的面用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他看着我改变的面孔,他有些不自在,又好像有点不好意思,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复他很真诚地表示以后不会这样了还问到“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会讨厌我吗?“我当时毫不犹豫地回答“老师不会的,老师喜欢和知错能改的孩子交朋友”通过这件事也让我明白了当学生被老师尊重、认可、赞许时,学生就能从中体会到个人的荣誉,自尊,也就愈能激发出学习的热情、改错的信心,愈能对老师产生理解、亲近和信赖尊重是一种智慧,教学中只有学会尊重学生的人格了,才能赢得学生对你的尊重和信赖因此要想成为一名智慧的班主任,必须尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师老师对学生的温暖事迹相关文章★化工个人先进事迹材料模板★大学生个人事迹简介★班级五四红旗团支部事迹材料*党员抗疫事迹材料★年派出所所长先进事迹材料★2022工程先进事迹材料★抗击新型冠状病毒肺炎疫情先进事迹一一分局警务保障室负责人事迹★优秀少先队辅导员事迹新简介★村民小组长先进事迹★红领巾奖章个人主要事迹简介三年级老师是因为您这小小的掌声,使我在学习的道路上又增添了一份信心,让我明确了奋斗的目标当我……不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们一一二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声老师,您辛苦了亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程五年了,在这五年里,无论我遇到了什么,您都会与我一同面对您为我付出得太多太多,深似大海,高如蓝天老师,在我的眼里您是神奇的我终于明白“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的道理因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲我发自内心地感激您,我的老师!感谢您为我所做的一切!将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿,向您祝福一一我的老师!第篇老师对学生的温暖事迹六年,就这样无声无息地溜走,2过去了好多,也记住了好多六年,我的老师是我最舍不得的,老师无私地奉献,留给我们的,永远是一个忙碌但美丽的身影……我的语文张老师,从一年级起就开始教我们,他中等个子,戴着一副眼镜,和蔼可亲的面庞,微胖的身材他讲课有趣极了,时而开个玩笑,活跃课堂气氛张老师气氛张老师朗读课文时抑扬顿挫,我们在老师的熏陶下,朗读能力也大大提高记得那些天,教室里的窗帘坏了,一到下午,太阳光便长驱直入,我们坐在窗边的同学可惨了,下午的课只能举着课本上我们举着课本遮太阳,手都举麻了,苦不堪言那天,我做完了课堂作业,看见张老师正准备踩到桌子上去他又小心翼翼地拿起一根长杆子,要把窗帘挂上去张老师踩的那张桌子是坏的,摇摇晃晃地”吱嘎”直响这时,有位同学叫了一声”张老师!小心!”然后全班同学都望向了老师,有几个同学赶忙上去帮忙张老师摇了摇头,说你们快点去做作业,我一个人挂就行了!邛日光照在老师脸上,不一会儿,老师的额头就渗出了细细的汗珠,老师踩在摇晃的桌子上忙活着,窗帘扣一扣一扣地挂了上去终于挂好了,张老师笑着说同学们整天举着课本手也不舒服,还影响了上课,不如把窗帘挂上去好老师一边擦汗,一边又翻开作业来批改了第二节课,我习惯地又举起课本来遮太阳,同桌啪地打了我的手一下,说张老师都把窗帘挂好了,你还举什么课本?这时,一种感动才蓦地袭上心头六年,忘不了我亲爱的老师第篇老师对学生的温暖事迹老师就像一名任劳任怨的园精3T,心呵护着我们这些祖国的花朵进入了初中生活,我遇到了很多优秀的老师,但让我最印象深刻的还是我的班主任一胡老师她的个子不高,比较瘦,但面目清秀且穿着精致胡老师很贴心记得前天,因为班上很多人上培优,还有几个搞卫生的逃跑了,导致我一个人在教室里搞卫生我心里拔凉拔凉的,很想放弃但又害怕挨骂,于是坚持了下来就在我准备要去倒垃圾的时候,胡老师走了过来,惊讶道“哎呀,张哲睿呀,怎么这么晚了还没回家?我说我自己一个人在教室里搞卫生,她便问我都干了些什么我说没什么,只不过是扫了个地,把座椅摆放在课桌上,整理了一下我刚要拿起垃圾走出门,胡老师一手拦着我,一手接过垃圾,说“你先回去,明天我叫人丢“好的”我回答道胡老师还叮嘱我回家路上要注意安全我心中黯淡无光的火把顿时被点亮了,驱散了我体内的寒意胡老师不但很贴心,还很温柔前不久,我们都在因为背历史而被弄得胆战心惊,那段时间我十分不理解,每天都要背书背到点,而且老师每次都抽不到11我,我便停止了背诵有一次,老师抽到了我,而正好老师抽到的那一章我没有背老师问我是不是没背,我回答是的我本以为老师要批评我,可没想到她只是语重心长的对我说“你到时候把这这章背好,不要再偷懒了“我点了点头,回答道“好的我以后会努力的”老师露出了满意的微笑这次之后我就再也没有松懈,每当我要放弃的时候,我的脑海中总会出现老师的教诲,并最终坚持了下来在这次期中考试中,考出了分的好成绩胡老99师的微笑就像是我浩瀚星河中最闪耀的那颗星星我将带着这些美好,始终向远方飞翔第篇老师对学生的温暖事迹我听说过这样一个故事从前在4一个花园里,有一棵健壮的老芭蕉,在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉老芭蕉把自己体内的养分全部输到小芭蕉体内,使它茁壮成长,而自己却慢慢地枯萎了……我认为老师也同老芭蕉一样,用自己的言传身教来教育学生,最终换来的只是疲倦和辛苦在教师节来临之际,我的脑海中总浮现着一个面孔亲切中带有几分严厉,而且眼睛会说话她就是我上六年级时的数学老师数学老师个子不高,烫着卷发,视力很好,不像其他老师大多戴着眼镜,看起来很博学的样子虽然她还担任着学校的其它重要职务,但从来也不会因此令我们班成绩下降,而且每次考试都名列前茅,令人欣喜给我印象最深的就是第三次月考后发生的事那是在考试成绩公布后,当我听到老师要找我时,我的心里怦怦直跳,就像十五个吊桶打水,七上八下因为我前两次成绩不是很好,而这次竟考了分我原以为老师会认为我这次没有靠真才实学,可是老90师竟然恭喜我进步了,并让我在班里交流学习方法,这令我大吃一惊,并让我倍受感动,使我从此充满了自信在上课时,她总是严厉的要求我们要保持“三个一”的坐姿,看书、写字不要离得太近记得有一次,我看书时姿势不正确,无意间看到了老师的眼睛,她好像在说“,三个一,的坐姿你做到了吗?我立即调整好坐姿从此以后,我每次上课都提醒自己保持良好的坐姿,让自己有一个好的身体老师,敬爱的老师,我很想念您!您是一位挥洒智慧的天使;您是一位养花育树的园丁;您是照亮别人的一根红烛;您是……老师,我深深地思念您!第篇老师对学生的温暖事迹您若安好,便是晴天!可我们的5天空下着小雨,嘀嗒嘀嗒落在我们的心头,饱含着我们对赵老师浓浓的思念“叮铃铃——”上课铃声猛然响起,还在嬉戏打闹的同学们慌忙跑回座位,在班干部的带领下,整齐响亮的读书声传来,是那么悦耳,那么动听这娓娓动听的读书声,饱含着我们对赵老师浓浓的思念不知什么时候,我们敬爱的赵老师没有带领我们在语文王国里畅游,可我们对她的思念与日俱增,不知她那被病魔折磨着的身体好些了没?赵老师那缕长飘飘的秀发,随风飞动,那风中夹带着香气,久久不愿散开,那淡淡的清香总能把同学们远去的思绪带回;她那水灵灵的眼睛,不大却炯炯有神;高挺的鼻子与樱红的小嘴是她脸上一道亮丽的风景;她用甜美细柔的声音抑扬顿挫地朗读课文时,对我们来说是一种美的享受;她用温柔的手抚摸我们的脑袋,总能让我们瞬间信心百倍赵老师每天都早早地来到学校,不论是刮风下雨,还是严寒酷暑她总是准备好上课工具,来到教室里收作业如果有同学没完成作业,她从不发火,只是催他们赶快完成,并且警告“下不为例”收完作业,她便监督我们复习昨天学习的课文,听着我们整齐划一的读书声,她总是满意地点点头每次她总能踏着清脆的铃声,迈着轻盈的步履出现在我们的视野里,为我们讲课上课时,她喜欢看着我们跃跃欲试的小手同学们回答完问题,老师总是赞赏地点点头,答对了她便赞扬几句,答错了或不够完整,她就请其他同学回答,等别的同学回答完,她还会扭过头问大家听懂了没有,如果还有没听懂的同学,她就亲自解答她用纤长的手指握着粉笔,辛勤地书写着板书,她的字小巧而又潇洒,好不爽眼她每日都用粉笔在黑板写写画画,原本长长的粉笔一点点变短,她就有如那根粉笔,牺牲自己美好的年华,传授给我们丰富多彩的知识可是,上学期期末,赵老师迈着缓慢的步伐走上讲台,冲我们虚弱地笑笑,那笑中满含着疲惫与痛苦,叫人看了好不心疼她的声音不再那么娓娓动听,变得有些嘶哑,可她扔是毫不在意,亮开嗓门,竭尽全力地传授着知识,我们多想让她歇息会儿她的动作已没了当初敏捷她费力地挑选出一根粉笔,在黑板上颤悠悠地写着,汗珠顺着面庞滑落,溶入那片她踏遍的讲台,她紧咬嘴唇,皱着眉头,吃力极了课后,老师来不及休息,抓紧时间批改作业,她是那么仔细严谨,就连一个小小的标点也不放过!也许是长时间的操劳,她的身体大不如以前了,深深的皱纹毫不留情地爬上她的额头她的脸色十分苍白,可她仍然坚持为我们上课赵老师宛如一头老牛,不辞辛劳地耕耘着我们,她总是努力地撑着,可是,病魔却如此无情最终,她病倒以前大家都不懂得珍惜,老师对我们严厉一点,我们就抱怨连To篇;作业多布置了点,我们就叫苦连天,现在才知道老师做的一切都是为我们好雨过天晴,那美丽的彩虹又将高高地挂在我们心中第篇老师对学生的温暖事迹说起师德小故事,回忆教学6这么多年竟没有一件让人感动的事迹每天都是上课,课堂上给学生们接触,批评与表扬是每节课的片花,就是这样的片花每天重复上演,日复一日,年复一年,不知不觉,已这样复制了六年有余没有太多的感动,只是觉得与孩子们在一起,所有为孩子做的,为孩子想的都是自己应该做的要说就只有一点可以拿出来说说工作以来,尽管对自己严格要求,但说实在话,也是从表面上怕做不到,受领导批评,而“尽职尽责”没有从内心里去接受这个工作和我的学生,没有用心去感悟我的事业可是当我的孩子生了宝宝以后,我从内心里才逐渐把每一个学生装进了心里,碰到学习基础差的同学会耐心地交流了也许是把自己放在家长的位置上了,将心比心,换位思考,我期待孩子的老师能够尽职尽责,这也是每一位家长所关心的从那时,我的思想发生了质的变化,想着我的孩子,我来对待我的学生每当要生气时,我想起了我的孩子每当看着学生们吵闹惹人烦时,我想到了我的孩子在我面前撒娇调皮的样子,这时少了些歇斯底里,多了些柔声细语无论什么时候看孩子们的眼光都多了一份慈爱还记得我班上有个叫小刘的男孩子,大大的眼睛,黑黑的皮肤,可总好像长不大似的平时课堂上总是漫不经心,从不举手发言作业本总是乱七八糟,东西丢三落四,几次单元测验,成绩相当差各科老师都为他着急,可他总好像没事人一样有时,真让。