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高中教师师德状况自我评价高中教师师德状况自我评价「篇一」该同志从教多年来,始终严格遵守教师职业道德规范,从无有损教师形象和教师职业道德不良现象,更无以教谋私、违法乱纪的不良现象在工作中,确实做到了教书育人、爱岗敬业、无私奉献,以其高尚的师德表现和出色的教育教学业绩,深受学生们的欢迎,深得领导和同事的好评,被学校树为师德的表率该同志能够严格的遵守法规制度,服从学校的工作安排,能够以大局为重,从不计较个人得失,从不因个人原因贻误工作,时时处处严格要求自己,有损教师形象的话不说,有损于教师身份的事不做没有任何违法违纪行为,在群众中享有较高的威望该同志热爱教育事业,全身心的投入到工作中多年来,始终表现强烈的事业心和极高的工作热情,可以说,没有任何事情能够干扰和影响他的工作积极性做为班主任,他全身心用在班级管理上,早来晚归,同学生谈心,做学生的思想工作帮助学生解决困难,进行家访、组织活动等一系列工作,这样做法得到充分发展并成功在全校推广,取得了良好的效果在教学工作上,一丝不苟,备课、讲课、辅导、评改,从来都是精益求精,在这一点上,他深得学生的好评和老师们的推崇该同志关心热爱学生,无论是班主任工作还是教学工作,都能对学生一视同仁,公正、公平地对待每个学生,尤其是对待后进生,他非常善于做他们的转化工作,而且效果明显,是学校公认的转化后进生“专家”他“低起点,小步子,多活动,快反成绩代表过去,我将会在以后的工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中以爱贯穿我的教学中,把孩子的发展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师高中教师师德状况自我评价「篇十一」三年的师范生活炼就了我扎实的基本功,进入工作岗位后,成为一名真正的幼教老师,理论和实践的有机结合,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子们打成一片,成为孩子们的好朋友在教学中,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人作为教学经验尚浅的我,经常向其他老师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短为做好教学工作,我认真制定教案,做好每次教师汇报课的工作,并根据孩子们的特点设计教学活动高中教师师德状况自我评价「篇十二」自从参加工作以来,我一直以母校的校训“学为人师,行为示范”严格要求自己,努力做一个合格的人民教师!与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师在课上,我把知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力在生活中热爱学生,把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐同时尊重学生,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育同时一,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性在学习上与时俱进,目前新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法积极参加学校和市教育局组织的培训活动,吸取杰出教师的教学经验,融入自己的教学当中,在不断学习中提高自己的教学能力我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成长起来的,愿得到学校领导和同事的诚恳支持“学为人师,行为示范”就是我追求的目标高中教师师德状况自我评价「篇十三」教育发展教师为本,教师素质师德为本建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是办好学校的关键根据县教育局文件精神,我校对照“守师德,正教风,树形象”教育活动第四阶段的要求,精心组织,认真学习,进一步强化了教师热爱教育,严谨治学,为人师表,教书育人的事业心和社会责任感,达到了预期的目标,收到了预期的成效,现将第四阶段活动开展情况总结报告如下
一、认真组织学习,进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中,学校再次召开了教师大会,组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神,要求教师作为有文化、有知识的代表,要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料,同时还要求教师以年级组为单位,集中进行讨论,并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办一期高质量的“守师德,正教风,树形象”教育活动专刊通过一系列学习培训活动的开展,全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性,进一步明确了师德规范,提高了严谨治教,为人师表的自觉性和使命感
二、树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设在开展“守师德,正教风,树形象”教育活动中,学校根据上级统一部署,注重挖掘师德典型先是各年级组向学校推荐优秀人选,再次学校“守师德,正教风,树形象”教育活动领导小组审定上报通过严格、公正的筛选,学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人”,叶明秋教师被评为“优秀青年教师”,张爱华教师被评为“教育教学女能手”全体教师纷纷表示在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生,做学生的良师益友
三、建章立制,确保师德教育深入长远开展师德教育是一个系统工程为深入扎实地做好这项工作,我校重点完善了《苗市民中行政值周、教师岗位职责》、《苗市民中教学常规制度》、《苗市民中年末教师考核评比细则》、《苗市民中班级管理奖惩办法》、《苗市民中班级公物管理条例》、《苗市民中教师行为十不准》、《苗市民中学生食堂卫生安全管理体制》等制度为加强师德师风建设的实效性,我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱,向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式,发动学生评师德、家长评师德、社会评师德通过开展“守师德,正教风,树形象”教育第四阶段的工作,我们深深体会到只有制度完善,加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设确有成效在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平,以优质的教育为学生服务,为社会服务,为苗市地区的经济建设服务馈,反复抓,抓反复”的转化后进生做法,在学校推广后受到了较好的效果在实施教育教学过程中,重视学生的良好表现,因而师生关系密切,深受学生拥戴和家长欢迎该同志为教清廉,不受社会不良风气的影响,从不乱收费、滥推销学习资料、收受学生礼金、搞有偿家教等不良行为在这方面,做为一名骨干教师,该同志在全校起到了榜样的作用学生对老师教学工作的评价I、XX老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格上课有时非常幽默,有时非常严格老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使我们对XX课程兴趣浓厚
2、XX老师治学严谨,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;板书认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,XX老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学总之,XX老师是一个不可多得的好教师高中教师师德状况自我评价「篇二」
一、做一个学习型教师本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,努力丰富自己的文学内涵
二、做一个富有爱心的教师作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性
三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法回顾一年来的工作,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生高中教师师德状况自我评价「篇三」历经将近一个学期的师德师风教育活动,我认真阅读了《师德风范》和《师德师风教育学习资料》,学习巩固了有关的教育方针政策,学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹明确了我们教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德,我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况,对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远通过剖析,我认为自己存在的不足之处有
1、学习不够深入,对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在“要我学”的形而上的学习态度上未能完全按照学习要求,有拖沓,不按时完成学习任务的现象对政策法规只求半解学习过程没有认真记录,学习体会的心得写得不够深刻只是按幼儿园制定的教育活动计划学习,没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头
2、对于工作任务的完成情况要求过于严历,对某些教师不完成工作任务时,没有认真调查不及时完成的原因,有言行过激的现象
3、作为管理后勤的副园长,深入班级不够,对教师生活方面的关心帮助不够,配合协调幼儿教育方面做得不够好高中教师师德状况自我评价「篇四」本年度我按照学校及教育部门的要求,认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》通过学习,使自己更加认识作为人民教师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高
1、依法执教,能够自觉遵守教育法律法规,从严格守法的高度执教,在教学中始终坚持正确的方向
2、爱岗敬业,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的.思想品德我对待工作尽职尽责,毫无怨言
3、热爱学生,我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生参加工作以来,认真学习各项法律法规,爱岗敬业,对待工作尽职尽责,毫无怨言热爱学生,关心每一个学生,尊重每一个学生严谨治学,刻苦钻研业务,不断更新知识;提高业务水平;积极探索教育教学规律高中教师师德状况自我评价「篇五」要对幼儿实行完全的教育,家长的配合是分不启的,也更须要教师和家长之间的交换取沟通开学时,我们召开野长会,向家长汇报打算及请求家访中,及时反馈幼儿在园内的生涯情景,独特切磋育儿方式,有针对性的亲密配折家长凋谢运动中,认真筹备教育活动,让家长望到幼儿的情形,懂得幼儿园的教授教养水平,对家长提出有利倡议我踊跃采用,家长提没看法我虚口的接收,家长对咱们的工作十分支撑和满足,为此,在标次家园接洽表答舒考察中,家长对我们工作谦意率达100%,徐天益小友敌的家长说“我们对幼儿园的教师表现感激,她们教会了疾天益很多知识,辅助徐天益造就恶习惯”潘宋义小友人的家长说“从从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们感到他的性情变得豁达多了,在家里爱说爱啼,也爱找小冤家玩了”付哲小敌人的家长说“小孩接给你们幼儿园的教师,我们家长十分释怀,感激教师对小孩的培育”家长们的话言句句皆倾泻了对我的信赖,共时也给了我极大的激励高中教师师德状况自我评价「篇六」第一,在我们幼儿园围墙上贴上孩子们的生活照,比如睡觉,洗手,课间玩耍的情景,这样可以让学生家长更直观的了解孩子在幼儿园的情况,让家长更放心第二,教室门口也要挂上“教师的个人简介”,学生家长可以清楚了解自己孩子的教师教学水平以及人品等等第三,加强学生绘画及手工制作等方面的课程,这方面一直是我们的弱势所在,我们更优势的地方是音乐,忽略了美术及动手方面的教育第四,开辟一面展示墙,划分区域一部分用来张贴小朋友自己动手制作的手工制品;一部分用来做家长栏,展示家长的育儿小常识;再有一部分用来展示简短的小故事,格言警句等在上课方面,我听了石家庄外国语小学附属双语幼儿园老师上的课,真得很不错,尤其是体育游戏课《神奇的魔术师》,在上课之前,用律动操引入主题,上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程体育教学是我的一个薄弱环节,所以今后在体育教学中,我一定要备好课,努力让自己的课更有趣,更能吸引学生,不断的给小朋友新鲜感,激发小朋友的学习兴趣高中教师师德状况自我评价「篇七」教育事业是圣神的,教师的职业道德是崇高的,教师的责任是重大的本人受聘于名都幼儿之家后,保证严格遵守教师职业道德,全面规范师德行为,努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”
1、热爱本职工作热爱教育事业,热爱幼儿园,自觉维护幼儿园、教师的形象,把教育作为一份培育孩子提升自己的圣神事业遵守幼儿园的规章制度,严格自律,不随意迟到、早退,不旷教、不随意停调课和对工作敷衍,不在办公室打计算机游戏,上网购物、聊天等,在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为,工作不拖沓、不推拖
2、依法从教、了解从教全面贯彻国家教育方针,自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度,依法履行教师职责权利,自觉抵制社会不良风气影响不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等,不接受父母礼物
3、热爱幼儿关心、理解尊重、保护全体幼儿,维护幼儿权益,注重激发兴趣、培养习惯、发展能力,促进幼儿主动、和谐、身心健康发展尊重幼儿个体差异,促进没一位幼儿发展,不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿,不说伤害幼儿自尊和心灵的话语,体罚或变相体罚幼儿情况的发生不得以任何理由剥夺幼儿受教育的权利
4、尊重父母主动多渠道与父母练习、沟通、合作,接受父母监督,听取并采纳合理化建议,不把教师的责任推给父母,宣传指导科学的教育思想和方法,有效发挥家庭教育资源优势
5、严谨治学钻研业务,参与教改,主动探索孩子发展、保教工作规律,自觉参加各类进修培训,不断提升专业水平及工作品质
6、团结协作关心集体,顾全大局,互相尊重,合作共享,共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围,做“阳光教师”,共创和谐校园文化
7、为人师表坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,举止文明,作风正派,廉洁奉公不参与教师身份不符合的任何事情,自觉抵制社会不良风气,不利用职务之便谋取私利,不带子女进自己班中,避免影响工作
8、终身学习以终身学习为己任,不安于现状,不断拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平高中教师师德状况自我评价「篇八」转眼间,从20xx年9月份参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多在那里,我有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方,改善不足的地方,回顾走过的路能够更好的看清前面的路品德是决定一个人价值的先决条件没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,提高自身的思想觉悟,构成自身正确的人生观价值观平时,我虚心向学校老师学习教学经验,共同工作,共同学习,共同进步“学高为师,德高为范”作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分除了参加教师进修学校的新教师培训,我还被学校推荐为教育学区小学XXX XXX语文教研大组成员,用心参加学区组织的各项语文教研活动(添加具体活动简述)虽然有过机会锻炼,可我的教学方法还不是很成熟,但因着许多前辈老师的指点,我已学到了很多并将继续学习在这一年里,由于校长的信任,我担任了学校和班的班主任的职位,工XXX XXX作充实而不乏挑战“随风潜入夜,润物细无声”,我在不断反思中积累宝贵的经验在学年第一学期,我组织了活动,并引起了不错的反响但在平时的工XXX XXXXXX作管理中,还有许多稚嫩的地方有待改善班级管理中,我组织好班干部管理好班级、分担各项工作,让班干部做我的小助手,充分发挥他们的管理潜力在平时,我也用心关心每位学生的学习与生活,是很受学生欢迎与尊敬的老师经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方等待我去提高首先我觉得我的教学设计潜力还待高;其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心既然已走上了教师路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而探索”,相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好,全面而不失风格!高中教师师德状况自我评价「篇九」从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了,在这一年里,我努力工作和不断学习,工作上取得比较理想的成绩,自身的知识面也得到提高,思想觉悟更加高,下面是工作的自我评定教师岗位一年里,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多我经常思考小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法高中教师师德状况自我评价「篇十」我是一个优秀的教研组长自20x x年担任本校的语文教研组长以来,我做了大量工作每个学期都要组织全体语文教师,开展各种教研、教学活动,如教师的各种公开课,学生的各种语文竞赛;为了提高语文教师的整体素质,建立“一帮一”体系,开展新老教师“结对子”活动,帮助新教师迅速成长起来;我校每学年举行一次优质课竞赛,吉安市每三年举行一次每次竞赛,我都认真选拔优秀教师参赛我校等青年教师,都是通过“优质课”这个平台脱颖而出,迅速成长起来的因为工作认真,教学、教研成绩突出,年终考核多次得“优”,还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。