还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
骨干教师网络培训个人总结骨干教师网络培训个人总结「篇一」历时一个多月的市培临近尾声了,通过这次培训我也收获了许多作为一名乡下中学的物理教师,在平时的教学过程中我面临着许多问题;作为一名刚毕业上岗的特岗教师,教育教学技能十分欠缺我亟待充实自己,但由于学校规模小,物理学科教学仅由我一人承担,没有一个交流、讨论与探讨的平台,也就造成了我在平时教学中只能靠自己网络培训给我们注入了新的营养,给了我们一个学习成长的机会通过培训,我重新审视、定位,使自己能够教学中更好地把握教材,进行高效地课堂教学本次培训,按照远程网络学习与讨论的方式,在学科课程专家的引领下,积极参与研读与交流,将理论指导与教学实际结合起来,不光增强了培训的针对性和实效性,而且解决了很多在教学中遇到的实际问题培训中,讲座、教学案例课例、网络交流,相互交流等新颖、丰富的形式,无疑为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,搭建了一个很好的学习提高平台老实说,通过网络研修学习,在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、思考总结,提交作业、浏览阅读精彩的文章和他们的.教学心得,使我更深层次的认识到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区,也使我更加明确了教师要热爱教育事业,要有主动发展的意识,要努力成为学生最亲近的人在教学中,要运用先进的教学理念努力探索创新,不断激发学生的兴趣,全面培养学生的能力平时要善于思考,勤于积累研修提交作业时,初读作业问题感觉自己教育技术能力的培训,不仅仅是一门课程的学习,更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程不仅学到了很多有用的知识与技能,更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力在教学实践中,能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中,并加以创造性的应用,真正将教育技术整合于学科教学之中,培养学生创新精神与实践能力
三、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝,地更绿,水更清”的感觉特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上我会积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中这次的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考远程培训即将落下帷幕,再回首,心中的激情依然荡漾着忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子,因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感,一次次能感受到思想火花的冲击;忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语,那是对我们的鞭策和激励而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰?同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言,感动依旧在心里骨干教师网络培训个人总结「篇七」XX年的寒假,对我来说颇不寻常假期伊始,我便迎来了“小学语文教师网络培训”因为,培训在假期,孩子也放假在家所以,每天我早早起床到菜市买菜,接着为孩子准备早餐,把孩子送去学琴回来后便抓紧时间学习网上培训内容,专家的教育新理念,让我眼前一亮;名师的示范课,让我感受到课堂呈现出的魅力;讨论区的交流讨论,让我们思想的火花得到碰撞王教授的《阅读教学的两个转向》,让我明确了语文课堂教学的要点合宜的教学内容和有效的教学设计王教授的讲座,深入浅出,一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅,也为我今后的阅读教学指明了方向一一从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课,作为教师要转变教育观念,要努力创设宽松和谐的课堂环境,清晰地授课,能确保学生学习的投入,并及时评估学生对学习内容的掌握程度特级教师关于《教材解读与处理》的讲座,让我们知道了教材解读何以至关重要,并为我们指出了教材解读的具体途径一一
1.和作者对话,把握教材的核心主旨;
2.和文本对话,用语文的眼光欣赏教材;
3.和编者对话,把握教学意图教授的《提升小学语文教师的人文素养》,一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧教师的阅读行为越来越平面化;教师的阅读内容越来越狭窄化;教师的读书目的越来越功利化反思自己,未尝不是这样一年到头,没有读过几本书即使读书,也只是一知半解,或是为了几篇读书笔记,临时抱佛脚专家的讲座,让我对教育教学有了更多的思考,也让我开始重新审视自己,原来的沾沾自喜在专家的话语中,无处遁形自己还很浅薄,需要学习的东西还有很多,只有不断充实自己,才能胜任一名小学语文教师培训中的“课例观摩”,让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭乔炜老师的《槐乡五月》,以优美的语言,把学生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐乡歌》的创编,使学生学文本,用文本,学生的语言得到有效的训练和发展何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词,理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点,感受平凡中的伟大”两个环节的设计,培养了学生的概括能力、感悟能力何老师的课,为我们呈现了不同的第一课时,可谓平实、高效姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领,层层推进,课堂“热而不闹,动而不乱”,充分发挥了学生的主动性,让学生成为学习的主人,”学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式课程学习让我们丰富了理论知识,拓宽了视野,“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台,大家在这里质疑问难,互相切磋,许多老师好的做法,为我们提供了可借鉴的经验这次网络培训如同一场及时雨,滋润了每一位参培老师的心田在本次网络培训中,我收获的不仅仅是知识,更多的是快乐作为小组长,我和组内的成员互相鼓励,互相提醒对于组内成员的问题,我总会耐心解释、尽力帮助,并主动和班级辅导员联系,反映问题虽然,和一些老师未曾蒙面,但是,我们已然成为好朋友在今后的工作中,我会以此次培训作为新的起点,一丝不苟地对待教学工作,做一个快乐的读书人,做一个幸福的研究者,做一个学生喜欢、家长满意的好老师有很多的话要说,可真要写时、又觉得无从下手这是因为平时只注重实际教学,而缺少及时的总结反思,以至于写出来的作业内容不够充实更重要的是不利于自身成长和发展本次培训,大大拓宽了我的视野,而且深深体会到,作为一名教师,要与时代同行随着课改的实行和这次研修学习,我的教学理念与思想方法都得到了转变取名师之长,补自己之短,学先进理念,创教学新貌学习并收获着,希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,在教育教学中,去事件、体会、探究、真正内化为自己所得同时也希望能有更多教学案例和课例来观摩骨干教师网络培训个人总结「篇二」网络学习,它打破了时间与空间的限制,让优秀的教学资源实现了共享“与教育教学专家面对面,与未来教育零距离这是我在网络培训中由衷的感受通过参加小学信息技术教师网络远程全员培训,使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,使我受益匪浅下面就谈谈我的一些收获第
一、更新、提高了我教育教学的重要思想,学到了众多的数学教育教学技能通过专家学者的讲座,通过和其它学员的探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格的人民教师,首先得有一种“博爱”只有爱我们所从事的教育教学事业,只有热爱我们的教育教学的对象一一学生,我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去否则,那只能应付,那只能是为工作为工资而忙活其次,我们光有满腔热情还不行,我们还必须掌握相关的教育教学技能这次学习,我学到了因材施教,尊重差异的重要性,懂得了创设教学情景的方式方法等等这些理论方法,让我觉得醍醐灌顶第
二、提高了我对教师职业幸福感的认识,学会了一些人际关系和谐的技巧听了贾真褚智伟老师的专题讲座,让我懂得从平常的工作中去体验幸福我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.在这几年的工作中,我体会到现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生的培养在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长因此,掌握一定的沟通技巧非常重要,专家的讲座使我受益匪浅,茅塞顿开,有拨云见日的切身感受第
三、通过这次培训,反思日常教学,我找到了自身的不足之处平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离教育教学中怎样做才能算是一位好的老师怎样成为学生好的引导者?自己原来是一名中学体育教师,信息技术专业素养,专业知识比较贫乏,因此教学技能也有待提高出现了教一研分离的现象“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势骨干教师网络培训个人总结「篇三」这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训,为了提高自己的工作能力和业务水平,增强知识和更新教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,更好地为教学工作服务,根据工作实际,自身的发展要求,特制定研修个人工作计划
一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力
二、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平,促进自己对新课标的理解树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础
2、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“边学边交,自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
3、积极探索,参与课题研究,配合学校做好校本研修工作,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识
2、在学校多参加听课、评课、研讨活动,多向名师和教学能手学习,吸取精华,提高自身素养
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业
5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思
6、填写好研修日志,撰写教育教学论文
四、研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的教学素养
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近在这次网络研修与校本研修整合培训中,我会珍惜这次学习的机会,工作中我会积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己学习,再学习,在学习中不断超越自己通过这段时间的学习,收益颇多自参加远程研修以来,作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评,从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进通过学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到工作中
一、反思教学工作,不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的数学教学
二、自觉采用新的教学模式作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生多年来,老师教,学生学,老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽充分体现素质教育的根本目标
三、立足课堂,在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生节了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式(1好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量总之,通过本次培训,让我收获了很多知识作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获在未来的教育教学中,我将严于律己,更加注重自己的教师行为素养,为幼儿做好榜样严格地按照新课标的要求认真的备课,上课,在实践中不断改进自己教育和教学骨干教师网络培训个人总结「篇四」近一个月的继续教育培训结束了,在这次培训中我收获很大更新了教育观念,净化了思想,为今后的工作指明了方向通过空中课堂中,专家的讲解、分析,观看名师的课堂教学实录,使我真正体会到让课堂成为学生自主探究、合作学习的地方;让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方,让课堂成为师生情感交流、共同思考的地方;让课堂成为学生张扬个性、体验成功的地方给我们教师的素养提出了很高的要求以学科均衡发展促进学生全面发展的举措,以及以创新思维和实践能力的.培养为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索,也是素质教育的必由之路从培训中,我们知道了对教师角色的定位应该做一个言传身教、教书育人的教育者,文化知识的传递者,智力资源的开发者,未来生活的设计者,心理健康的指导者,学生团队的组织者,学校与社会的沟通者,教育现代化的开拓者,成为学生学习的促进者,善于发现和开发学生潜能的伯乐,与学生积极互动共同发展的协作者,组织学生合作学习的引导者,与学生平等相处的知己此次培训,是我感受到,教师不只是要有渊博的知识,更要有崭新的理念,良好的品德,健康的心态,知理守法的从教行为;要想自己成为德才兼备的合格教师,必须坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进,不断自我发展,自我修养,自我完善骨干教师网络培训个人总结「篇五」经过两天的培训,听了专家的报告,收获颇丰这次培训使我们了解其他大学英语教学的模式和方法对大学英语
四、六级机考有了新的认识和把握,现总结如下金艳教授讲解的是有关四六级机考改革的相关问题,这也是我们大学英语教师关心的问题,学生对于新一轮的四六级改革也有很多的想法和问题与传统笔试相比,
四、六级机试要求考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频,看视频和阅读文章,还要敲击键盘完成写作这对于不熟悉电脑操作,听力不大好,不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度不快的同学来说,可谓挑战空前就我们学校而言,有部分学生来自农村或偏远地区,在高中时接触电脑的机会很少,如果参加机考,成绩肯定要比笔试低,这样对他们来说可能不公平课堂教学的设计在教学中的地位举足轻重在今上午谢教授和邵教授作了课堂设计的具体实施的讲解使我们了解其他院校先进的教学理念,教学方法和教学手段我认为尽量让学生参与进来是必要的,但是学生参与进来并不止要在课堂上而且要在课后也如此比如我们在布置作文时要求学生小组内大家把文章轮流看一遍,然后提出自己的意见,最后作者再根据意见修改所有这些都发布在公共邮箱里,其他同学也可以查看,促进同学认真完善文章英语还应该与学生的各个专业联系起来开设各个专业英语可以促进学生阅读本专业英语文章、了解自己专业在国外发展的情况、学习到最先进的知识,还可以把英语应用于专业,使两者相融合本次培训谢教授和邵教授讲述了她们的理念及方法,有很多可取之处,如果时间充足,能让两位老师上次示范课应该更好不过各个学校学生层次不同,做任何事情都应该根据学生的实际情况来实行,才能达到更好的效果本次培训为全国高校的大学英语提供了一个很好的交流平台通过这个平台大家可以共同探讨一些问题,从别人的经验中得到灵感,寻找解决大学英语改革问题的方法骨干教师网络培训个人总结「篇六」通过参加技术培训的学习,我受益匪浅,我感谢辅导老师和同学对我的帮助和指导下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会
一、教育技术的认识与运用有所提高本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系,所以对我们这一些一线教师来说更有实用性让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等让我们充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义,特别是在学习内容方面,我不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教学设计的一般过程,掌握了信息资源获取方法、处理方法,还通过对案例的学习研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法对信息技术与课程整合有了进一步的认识,也提升了我的教学设计的整合水平这次培训充分体现了引领、点拨的作用,为我们教师提供了学习的平台,指明了教学的方向
二、更新了教育教学观念。