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青年教师听课的教师心得体会青年教师听课的教师心得体会「篇一」当了几年的英语教师,虽说每天都在寻求进步,但是总感觉是在闭门造车,这一次有机会去省里听课,真是让我大开眼界,也让我收获很多第一天到达之后已是半下午,安排好住宿后,大家早早就休息了,第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛,选手们的基本功都很棒,包括口语都很标准,但个人的表现力却各有不同,有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容,有的选手却很沉闷,不动地方听了两天的课,如果选手没有精彩的表现,对听众就是一种折磨此时此景,我开始反思自己平时的教学,孩子们每天都在听课,在课堂上我是否有极强的表现力和感染力,让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味,评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极,是主动接受还是被动接受不管以前做得如何,在今后的课堂教学中,我会多注意自己的教态,尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色,让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语,这是提高成绩最好的方法青年教师听课的教师心得体会「篇二」三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋本学期,我首次作为教师站上三尺讲台,满怀激情地开始了教师生涯的第一节课,短暂的教学实践,让我充满惊喜与疑惑我惊喜,惊喜课堂上那高高举起的小手,惊喜辩论中那争先恐后的抢答,惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉我疑惑,疑惑教学理论的稚嫩,疑惑教学设计的单一,疑惑教学方法的俗套但我校为时一周的语文教学比武活动,犹如一场百花齐放、调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用这种情境的创设十分适合低年级的学生创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言十分值得我学习这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展,体现了新课程的教学理o青年教师听课的教师心得体会「篇七」本学期我们学校为了青年教师迅速成长,组织了一次“青蓝工程”师徒结对活动上周我校六位教育前辈做了六节示范课,无论是教师的课前备课、课上对知识点的讲授、学生的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时,也从中汲取能量,查缺补漏,让自己的课堂教学更完、我觉得,听课并不是一件简单的事情1因为作为一名青年教师,听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计,在听课的过程中更要认真观察并做适当记录听课不仅要听,还要看,捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情,记下每一个教学环节和方法在听课之后更要及时积极的思考,准确客观的评价各种教学方法的优劣,结合自己的教学实际,取长补短在听课过程中,这些老师的教学生动,学生求知强烈杨文娟老师讲的是《坐井观天》一课,在起初老师用绘图的形式让学生清楚井的样子,同时让学生贴“青蛙”、“小鸟”来体会哪里是井沿和井底,这个过程直接让学生参与并快速地理解了井的构造,对以后的讲解起到很好的铺垫李春杰老师讲的是数学《梯形的认识》让学生看题目说一说自己本节课想学的内容,这种开放式的提问,用学生的语言把教学目标变为学习目标,导课让学生对新知识产生好奇,从而提高课堂效率其他的老师也从学生需要、课堂需要让学生爱学、乐学、好学,课堂气氛活跃,学生学习积极兴趣高涨一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动这也成了一道亮丽的风景线听了这么多堂课,我觉得要上好一堂课,必须做到以下几点、树立正确的教学观念2富老师的示范课,学生预习,课上以小组汇报的形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思想等方面让学生板演,老师也不是完全的防守,而是根据课堂需要适时地引导或提问富老师在课堂上充分体现了学生是学习的主体,教师是学生学习的主导,课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式,通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对所学的兴趣,激发出由衷的热情、必须要有一定的驾驭课堂的能力3学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了在我听的这么多课中,但凡是成功的课堂,上课内容皆丰富、现实,教师教态自然,讲课生动,难易适中照顾全面,更重要的是这些老师都有充足的精神,让学生一进课堂便感受到一种自然气氛这样,授课就自然事半功倍通过听课,使我开阔了眼界,同时也看到了自己的不足,使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法,也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远,应不断学习、提高以完善自我,在今后的教学工作中更上一层楼青年教师听课的教师心得体会「篇八」为了提高青年教师的教学素养,提高教学水平,学校于11月9日、10日开展为期两天的青年教师展示课活动,在这一轮讲课,听课,评课过程中,我获益匪浅第一,七位教师准备充分从备课、教具准备来看,都进行精心的准备和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好的把握教材的要求,教学目标达成比较好,课堂把控能力强第二,教学环节设计好,教学流程安排合理教学流程对于青年教师来说,是一个比较模糊的概念,虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念,但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去而通过这次活动,感觉流程这个概念一下子清晰起来教师们的教学流程都非常清晰,环节安排合理,衔接自然,重难点把握得当,把知识点清晰的呈现在学生们的面前,学生能在愉悦的环境中有所收获第三,本次课堂教学设计,特教味足七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学,特教味足课堂运用“动手动脑”的理念,调动学生手脑等多重感官参与学习中来,激发学生的兴趣,培养他们实践的能力,让每个学生参与课堂的每个环节,每节课都学有所一J¥▲狄第四,教师基本功扎实,教态自然亲切,语言流畅优美七堂课听下来,他们给我的感觉是上课语言富有感染力,每个人在教学中都能以学生为主体,始终把学生放在第一位,让同学们在轻松的环境下进行学习同时及时的运用鼓励性语言进行激励,这对学生的学习起到了促进作用不足之处
1、个别教学环节组织形式太单调,整堂课安排内容太多,时间不够,目标达成度不高
2、培智学生智力发育迟缓,行动不便,教师示范的时候动作要领要多次重复,反复强调动作要领,速度要慢,声音要洪亮,兼顾到每个学生
3、音乐体育课堂安排活动时要考虑到学生的安全,分组进行,同时要安排助教,专门支持特殊学生通过这次展示课活动,我也学到很多,也充分地认识到作为一个名教师,我们应该树立活到老学到老的观念,不断学习,才能提高专业素养,提高教育教学水平同时在平时的教学过程中,要经常向有经验的老教师学习,取长补短,共同提高,这样才能成为优秀的教育工作者青年教师听课的教师心得体会「篇九」高等教育是一种专业教育,其根本目的在于培养人才,这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识,更应注重对人才的塑造作为一名高校的青年教师,如何提高自身的教学水平,以适应时代对人才培养的需要,是工作的重中之重现结合自身的教学实践,谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会
1、准确定位,认识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年教师,我们应清楚的认识到自己的优势和缺乏,做到扬长避短,才能不断提高自身的教学水平
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1.优势当前,高校青年教师大多为硕士及以上学历,具有系统而扎实的专业根底,工作热情高,学习能力强由于接触教学工作时间较短,没有形成固定的思维套路,在教学过程中容易引进新视角、新方法,从而推陈出新,获得较好的教学效果L
2.劣势青年教师往往由于教材熟悉程度不够,对教学内容缺乏全面掌握,从而极易无视对教学重点难点的强调,导致教学过程中面面俱到,重点不突出,由于本身经历缺乏,不能自如运用各种教学方法及手段,使得教学内容枯燥,教法僵硬,教学过程缺乏互动,难以引起学生的兴趣此外,由于年青教师本身阅历缺乏,知识存在缺陷,不能很好地起到学习引导者的作用只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点,多方求教,取人之长,补己之短,让劣势转化为优势,让优势保持为优势,才能在教学实践中不断取得进步
2、扎实根底,提高业务素质高校青年教师在走上工作岗位之前,都已掌握了较扎实的专业知识,并且经过岗前培训,具备了一定的教育素养,但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够,我们仍需要下真功夫,苦练教学根本功,不断提高自身的业务素质要做好这些,我认为应从以下几点入手
2.
1.注重教育教学理论众所周知,理论对实践具有指导作用,我们要提高教学水平,需重视教育教学理论的学习大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材,而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课,通过观摩学习,有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵
2.
2.树立现代教学理念教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会开展的需要教师是课堂教学的组织者,在教学中起主导作用因而,高校教师应在传授现有知识的根底上,教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和准确程度的根底上,注重学生综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才
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3.认真备课课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏课上短短的几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作对于我们青年教师应做到
①积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点
②备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经历的老师请教学习,力求吃透教材,掌握知识要点立足学科开展,重视前沿知识,拓宽学生视野
③设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵横向比照及前后衔接
④由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业特点,插入较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容
⑤采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果
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4.恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果目前提倡“以学为主”的教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综合素质,因而,在课堂教学中,采用了比照式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果
3、加强沟通,注重教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们的优势所在教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通对学生应一视同仁,不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的开展通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的缺乏,做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平当前,教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,最终成长为一名优秀的高校教师作为新教师的第一年,尤其是开头的三个月,最大的感受就是“忙且充实着”现在回想起实习期的那段日子,那时候的苦和累根本不算什么,等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始,慢慢的我也爱上了这种感觉,因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事我是这里年龄比拟小的,所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声谢谢你们!前三个月想说的体会太多,却一下子无从表达,就说几个深刻的“最”吧!还记得刚来的时候,作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生,也不知道什么时候要准备什么材料,该怎样去准备对于一切都迷茫的时候,办公桌的一位老教师亲切的对我说“没有关系的!新教师谁不是一步步成长的,没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了,也会找到自己的开展目标,相信自己可以的”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信心,力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项,以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”,但是它对我起着多么大的帮助啊!成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯记得不少老师说过,对待学生,不要吝啬表扬我自己也觉得这话很对,可一旦置身其中,却发现并不那么容易有时候看见大家纪律乱了,心里一恼,脱口而出“谁没有遵守纪律啊我看是谁在说话给我站出来!”这样的话很多时候一点效果也没有其实,每个人都喜欢听好话,小孩子更不例外特别对低段孩子来说,老师一个赞赏的眼神,一个称赞的手势,就可以让他们品尝到成功的喜悦为此,在课堂上,我尽可能多的表扬每一位学生,为他们的成功冲动不已对一些胆小的学生,给他们更多的鼓励和微笑,只要发现他们举手,我总会把时机留给他们除此以外,我还收集了一些我觉得最有用的话“现在我们班42位同学都表现得很好”(这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转,“后面有什么东西那么好看,你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子,他也能体会到自己做错了,从而改正过来记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进展初步考核,突然提出要听我的课!我当时愣了一下,心里想怎么办,今天因为感冒了人不怎么舒服,而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说“陈校长,今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?听我那么说陈校长也笑笑对我说“那好,没有关系!慢慢来,时间调配好,那我下次过来一定要听你课”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候,我在那里想课准备的好不好其实没有关系的,陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看,他才会对我缺乏之处加以指导,这样我的教学才会有进步这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课,给我指导我真的很快乐,可是我又怕自己的课上不好,所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈不过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的缺乏之处,同时也大大的表扬了我,说我的课堂组织的很好,特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很快乐,对自己说我会更努力的陈校长谢谢你!青年教师听课的教师心得体会「篇十」经过这段的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友使我觉得作为一名教师的快乐在这段时间里,我不禁思绪万千、感慨不已作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,使我获取了很多宝贵的工作经验作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作这对我来说是一个不小的挑战在管理上比较困难,特别是因为我是一名新教师经过一个多月的磨合,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课,而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导教书育人,身正为范我认识了我的角色高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点,在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区虽然这段教学的时间并不长,可我的心得体会却颇深
1、认真备课对教学十分重要教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,滤布对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路同时,我还经绚丽多彩的教学盛宴,让我参与其中,融入其中,使我在教学的道路上蜕变、提升和成长在学校的精心安排和领导的热切关心下,我始终牢牢抓住每一次学习的机会作为一名青年教师,听课是提高自己教学水平的一个有效途径但听课并不是简单的听授课者的教学内容,而是学习他们的教学意图、教学设计,捕捉授课者的每一个动作、语言和表情,记下每一个教学环节和方法,结合自己的教学实际,取长补短尤其在听经验丰富的老教师讲课过程中,更是我为自己充电的好机会龚志富老师教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的.交替自然、紧凑、快捷,从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,让我从中受益匪浅在杨知哓老师的作文课堂上,读、感、悟是提高课堂教学效率的关键,打破了作文课沉闷的问答式,在课堂上组织学生思考,一方面可以培养学生的思考能力;一方面又能培养学生的语言组织能力,大大提高教学质量,可谓是一举多得杨承清老师的课堂根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,知识深浅拿捏有度,组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量这几位老师的课堂中,他们在有限的时间内,让每一位学生都得到了充分的锻炼和展现课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人,师生的情感与个性融在其中,学生在互动中求知,在活动中探索,这些都成为了本次教学比武活动中,一道亮丽的风景线,也更为我们青年教师指明了前进的方向通过此次活动,作为语文教师的我受益匪浅,在以后的教学过程中会继续虚心地向老教师请教,把教学理论一点点的化成教学实践,满怀期待地与学生一起成长,帮助学生提高听说读写的水平,真正实现教学相长我深知,只有教师课前备课充分、课中积极热情、课后总结反思,才能够更好地实现教学技能的提升,才能常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开止匕外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣
2、重视课堂40分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围在讲课过程中,应留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性
3、对成绩较差的学生进行课后辅导针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性
4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到
一、热爱学生给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生师者传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触用心体会,从中感悟我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课
二、献身教育事业教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦
三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作青年教师听课的教师心得体会「篇十一」4月26日,在联校领导杨主任的带领下,我有幸在聊城参加了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课,这三位老师分别以Book2Module4Unitl Doyou likemeat Book4Module5Unitl Amys tallerthanLingling.Book6Module5Unitl Its bigand light.这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会,通过这次听课,使受益匪浅,我觉得在教育教学方面收获很多,虽然三位教师的教学风格各异,每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面谈一谈自己的听课心得首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求三位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,顾及到了全班学生,增强了他们的自信心和参与意识听课时,我特别注意了三位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的方式,而且互动模式多样,采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围其次,三位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来三位老师采用师生对话谈论有名的地方引出新课内容,充分调动学生已有的知识储备,让学生的思维活跃起来,对英语产生兴趣,并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中;教学目的明确,重难点突出,多媒体课件制作精美,容量也相当大我个人认为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间,教学生多读几遍,帮学生降低难度,学生回答问题就会更积极,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课杨老师的整堂课富有激情,学生的情绪高涨再者,三位老师有针对性地因层施教,分层设计课堂教学,并根据习题的难易程度提问学生,促进他们的参与意识,达到学会学习的目的,使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训练,开发其创造性思维,通过pair work合作学习、共同讨论,巩固所学知识,灵活运用知识,培养学生探究学习的能力张老师以自己的热情去感染了学生,教学中适当降低了教学难度,给足情景和关键词来操练,帮助中、差生消除了自卑感,缩小不同层次学生之间的差距,做到循序渐进,行之有效最后,三位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点
1、口语流利,发音准确,尤其是龚老师的语音语调比较标准只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,充满激情在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;吴老师就是以自己的.激情感染学生,保持了学生整堂课的热情
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与省优的差距同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美怎样然孩子喜欢上课怎样培养孩子的能力相信通过自己的相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步!青年教师听课的教师心得体会「篇十二」最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现,有时候我会面对他们束手无策,该拿他们怎么办呢就这个问题一直捆饶着我,后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案,但是由于他们都是低年级的学生,自我调控能力比拟差,所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改良,让自己更快的成为他们的“孩子王”“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的孩子们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展”有了这些经历,有班上学生的爱戴,我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解,班级纪律一定会越来越好!最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细,能够更多地听听其他老教师的课,学习他们的‘教育教学方法课上的越多,就越觉得自己不会上课,所要学习的东西那么多尤其是在课堂上,有那么多的变化每次走进课堂,我竟觉得自己也是一位学生,我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经历”结合到我的教学经历上来,能更好的促进我的教学能力以下是我总结的一些关于课堂教学的方法
1、做到认真备课一定要自己先了解了教材,知道课的重点是什么?这样课效率才会高切忌在上课时,看到一个学生做小动作而停下来对其进展批评,这样是极不可取的,这样就是在浪费其他学生的时间等课后再对其进展教育或者在课上也可以让其多答复以下问题,多让其读课文之类的,把他们的注意力转移到课文当中
2、谦虚好学,不耻下问多问多思考”三人同行,必有我师”每个老师都有你可以学习的优秀的地方,所以要多学老教师、中青年在教学和管理班级上的一些经历
3、听好课!听好课的要求有两点,首先必须认真听,再要认真记,(比方一开始你去听课就听专家们是怎样导课的,时间久了对怎样导课自然也就有点懂了)最后可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节,平时自己的课堂里也可以试试这样对你的成长会很有帮助
4、及时反思一个人只有认识自己的缺乏,才会有进步反思也要有针对性,你自己比方在语文教学方面对指导朗读这块内容,根据实际教学要长期作好反思小结
5、本身个人要再学习,不断补充新的知识,给自己充电只有这样才能适应满足孩子们的需要
6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案,因为每个老师都自己不同的教学风格,有时候照搬反而不能表达你自己在教学中的优点当然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀教案中的好的地方为己所用的这就得看教师自己本身的功力了虽然工作有不顺心的时候,但是看见孩子们天真的笑脸,我还是会把一切不顺心全都抛在脑后,让自己快乐的成长着!“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师,特别是小学教师,那便是“日出而作,日落而不息”进入小学工作以来,那一个个忙碌的身影,一次次的实践体会,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的构造,懂得了该怎样去教孩子们我也会通过实践,不断总结经历,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们我想,一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这也是新时代对小学教师的要求,我想--我可以做的更好!够使学生感受到语文的魅力,进而使学生把语文课堂所学知识运用到人生课堂,实现教师“传道授业解惑”的价值青年教师听课的教师心得体会「篇三」作为新教师的第一年,尤其是开头的三个月,最大的感受就是“忙且充实着”现在回想起实习期的那段日子,那时候的苦和累根本不算什么,等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始,慢慢的我也爱上了这种感觉,因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事我是这里年龄比较小的,所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声谢谢你们!前三个月想说的体会太多,却一下子无从表达,就说几个深刻的“最”吧!
一、最感动的事还记得刚来的时候,作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生,也不知道什么时候要准备什么材料,该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候,办公桌的一位老教师亲切的对我说“没有关系的!新教师谁不是一步步成长的,没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了,也会找到自己的发展目标,相信自己可以的”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信心,力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项,以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”,但是它对我起着多么大的帮助啊!成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯记得不少老师说过,对待学生,不要吝啬表扬我自己也觉得这话很对,可一且置身其中,却发现并不那么容易有时候看见大家纪律乱了,心里一恼,脱口而出“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?给我站出来!”这样的话很多时候一点效果也没有其实,每个人都喜欢听好话,小孩子更不例外特别对低段孩子来说,老师一个赞赏的眼神,一个称赞的手势,就可以让他们品尝到成功的喜悦为此,在课堂上,我尽可能多的表扬每一位学生,为他们的成功激动不已对一些胆小的学生,给他们更多的鼓励和微笑,只要发现他们举手,我总会把机会留给他们除此以外,我还收集了一些我觉得最有用的话“现在我们班42位同学都表现得很好”(这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转,“后面有什么东西那么好看,你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子,他也能体会到自己做错了,从而改正过来
三、最高兴的事记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进行初步考核,突然提出要听我的课!我当时愣了一下,心里想怎么办,今天因为感冒了人不怎么舒服,而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说“陈校长,今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?听我那么说陈校长也笑笑对我说“那好,没有关系!慢慢来,时间调配好,那我下次过来一定要听你课”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候,我在那里想课准备的好不好其实没有关系的,陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看,他才会对我不足之处加以指导,这样我的教学才会有进步这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课,给我指导我真的很高兴,可是我又怕自己的课上不好,所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈不过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的不足之处,同时也大大的表扬了我,说我的课堂组织的很好,特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴,对自己说我会更努力的陈校长谢谢你!
四、最烦恼的事:最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现,有时候我会面对他们束手无策,该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我,后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案,但是由于他们都是低年级的学生,自我调控能力比较差,所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进,让自己更快的成为他们的“孩子王”“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的孩子们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展”有了这些经验,有班上学生的爱戴,我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解,
五、迫切想做好的事:班级纪律一定会越来越好!最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细,能够更多地听听其他老教师的课,学习他们的教育教学方法课上的越多,就越觉得自己不会上课,所要学习的东西那么多尤其是在课堂上,有那么多的变化每次走进课堂,我竟觉得自己也是一位学生,我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来,能更好的促进我的教学能力以下是我总结的一些关于课堂教学的方法
1、做到认真备课一定要自己先了解了教材,知道课的重点是什么?这样课效率才会高切忌在上课时,看到一个学生做小动作而停下来对其进行批评,这样是极不可取的,这样就是在浪费其他学生的时间等课后再对其进行教育或者在课上也可以让其多回答问题,多让其读课文之类的,把他们的注意力转移到课文当中
2、谦虚好学,不耻下问多问多思考“三人同行,必有我师”每个老师都有你可以学习的优秀的地方,所以要多学老教师、中青年在教学和管理班级上的一些经验
3、听好课!听好课的要求有两点,首先必须认真听,再要认真记,(比如一开始你去听课就听专家们是怎样导课的,时间久了对怎样导课自然也就有点懂了)最后可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节,平时自己的课堂里也可以试试这样对你的成长会很有帮助
4、及时反思一个人只有认识自己的不足,才会有进步反思也要有针对性,你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容,根据实际教学要长期作好反思小结
5、本身个人要再学习,不断补充新的知识,给自己充电只有这样才能适应满足孩子们的需要
6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案,因为每个老师都自己不同的教学风格,有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点当然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀教案中的好的地方为己所用的这就得看教师自己本身的功力了虽然工作有不顺心的时候,但是看见孩子们天真的笑脸,我还是会把一切不顺心全都抛在脑后,让自己快乐的成长着!“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师,特别是小学教师,那便是“日出而作,日落而不息”进入小学工作以来,那一个个忙碌的身影,一次次的实践体会,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们我也会通过实践,不断总结经验,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们我想,一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这也是新时代对小学教师的要求,我想我可以做的更好!青年教师听课的教师心得体会「篇四」这学期,我参加了听课学习活动听了几位教师的课,我感触很深,收获颇多“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低所以,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,并且能“会学”,即掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题许多教师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法当学生应对材料中的问题时,教师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法个别教师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位教师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望青年教师听课的教师心得体会「篇五」前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动听了两位教师的课,我感触很深,瘦弱颇多用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的高低所以,我们教师在上课过程中应当抓住机会,明白学生学习,将“渔”的潜力教给学生,使学生不但能够学会,并且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了“温故而知新”的效果,当学生应对学案中提出的问题时,刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学第二位教师是顾教师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘教师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明可见刘教师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性体现得十分突出,自我扮演着主导主角,她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习,让学生掌握语文基础知识和基本潜力,为学生进一步学习打好基础听了她们的课后,我深刻地反思自我的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自我虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达必须的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果听了她们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和学生的期望青年教师听课的教师心得体会「篇六」我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自我独特的见解所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法透过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念这两节课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务两位教师在课件里呈现游戏,其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动搞笑的情境两位教师联系游戏一一激发兴趣一一探索新知一一运用新知一一解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,十分具体,有新意和启发性这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣这样学生们会十分乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学习的欲望,并且兴趣也被。