艺考培训学习总结

艺考培训学习总结艺考培训学习总结「篇一」几年来，我校每年都针对艺术生开办艺术生高考文化课补习班，为各大艺术院校培养学生数千人班级一本升学率90%,通过问卷调查，成功的被评选为“家长较满意辅导服务机构学生张丽娅考入学校华北水利水电学校学员心得感言我是第一个来到金泽上课的我只有华北水利水电学校的一个合格证，我心里素质本来就差，我晚上睡不着觉，每次考试都不理想是我的班主任张老师多次的开导我，教学主任刘老师对我真诚的鼓励，我真的感受到金泽的老师对我无微不至的关怀和严格的要求，后来我的八九个同学都来了，我们在这里实现了我们的梦想感谢金泽的每个老师附短信亲爱的老师，教师节快乐，谢谢您对我的栽培，您对我的好我都记着，一直都没时间去看您，心里挺愧疚的，我考上郑州的学校了，有时间可以找我玩去啊!再次感谢老师，您的学生张丽娅学生王君宜考入学校中央美院学员心得感言我对金泽有特殊的感情，学校的每个老师我都画了像留了纪念，孙老师，虽然我的数学只考了115分，没有考出您理想的130分成绩，但我依然感谢您对我的帮助，还有李老师，刘老师，地理孙老师，兰老师，谢谢各位老师也好像有点金术似的但事实恰恰是我们面对的不是十全十美的人所以，为了学生的美好明天我们要不断学习，不断努力，尽心智，洒汗水艺考培训学习总结「篇六」为了丰富中小学生校外生活，增加学生的艺术知识，我校在市教委、民政局和有关部门的关心支持下，在社会各界的鼎力相助下，年举办各类培训班班（次），共招生培训学生人次，办学取得了较好的成绩，学校管理进一步强化和规范，教学条件和教学环境有了较大改善，师资力量进一步加强，教学质量不断提高，受到社会的广泛好评总结一年来的工作，主要做法和体会是

一、紧紧围绕办学宗旨，全面提高教学水平我们紧紧围绕“服务于中小学校，服务于社会，以提高学生文化知识”为宗旨，以教学质量为学校的生命，全面提高学生素质

二、严格按照市教委和民政部门的规定和要求依法办学课程设置按照市教委批准科目；报名以学生自愿为原则，自愿报名，自愿选择科目；教学有教材、有计划，任课教师有备课，期末有小结，学期有总结

三、加强师资力量，不断提高教学质量年，我们着力以提高教学质量为宗旨，进一步调整充实了师资力量，对个别教师作了调整，新聘请了部分海曙、江东、江北区资历深、具有突出特长的教师执教，为了提高教学质量，我们组织有教学特长的教师有针对地编写了不同年级的教材，起到了与学校课程拾遗补缺的效果，在学生和家长中产生良好反映在教学中我们区别不同类型的学生，对基础好、接受快的学生进行强化培训，增加一些新的知识;对于基础较差的学生则采取巩固提高学校所学知识，着力培养他们提高科学的学习方法，增加接受能力

四、建立严格的规章制度，进一步规范学校管理为了加强学校管理，我们先后制定了一整套规章制度，今年主要结合学校实际，努力抓好制度的贯彻落实，对学校工作人员和教师进行经常性安全教育，使各项制度真正落到实处特别是针对近年来社会上发生的事故，注意抓好安全教育，确保师生和学校安全课前课后都有能做到对场地、电器等方面进行全面检查

五、努力改善教学条件，创造良好的教学环境为了使学生有一个良好、安全的学习条件和环境，让师生在舒适的环境中教书、学习，我们在各教室全部配备了大功率空调

六、建立激励和约束机制，促进教育、学习质量为了调动学生与教师的教学积极性及提高教学质量，每期培训结束，我们按规定评选优秀学员和优秀教师，并进行表彰奖励，推动了学校各项工作的开展回顾一年工作，我们体会到要办好业余培训，最主要的是靠上级有关部门和领导的关心支持;其次是办学单位必须明确办学方向，端正办学指导思想，要把社会效益放在首位；同时，建立一支高水平的师资队伍和一套严格的管理制度，是提高培训质量的关键对我的帮助，兰老师还记得您说我紧张的像一团紧巴巴的纸，想给我捋平了，老师，我知道我心里素质差，我以后会锻炼心理素质的艺考培训学习总结「篇二」误区一艺考生，本来文化课就很薄弱据武汉科大艺考的数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息！所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了武汉科大艺考资深老师说以湖北省为例20xx年校考时间艺术生文化课复习相比20xx年整整被压缩了半个多月,艺术类考生20xx年依然面临文化课复习的巨大压力！误区二:文化课基础薄弱，多做题就行很多艺术类考生补专业课占用大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而专业联考结束以后，只剩三个月左右的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢相信不少考生及家长都是压力山大，高考可是改变人生命运的重要转折点啊!不少考生买了很多高考复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，考生两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题一段时间下来，考生精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步武汉科大艺考专家指出，艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在辅导老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本同时.，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半误区三:在非全日制机构学习文化课临近高考，部分考生和家长都非常紧迫，认为一对一机构是捷径，可以让考生迅速提分为此，家长们狠心咬牙花上昂贵的学费把考生送进了一对一培训机构但是，在一对一机构辅导的学生，学习效果真的很好吗答案未必我们知道，一对一机构的学生大多是针对普通的中小学生在一对一机构里，首先，辅导老师带很多不同类型的学生比如普通高三生或者高一高二的学生;其次，一对一机构的管理模式相比于专门的艺考生文化培训学校来说不够严格学生上完课以后，随意出入，如果自律性不强的话，很多时间都没有抓紧起来误区四:文化课学习成绩不好才艺考艺考生有两类，一类考生可能从小因为这样那样的原因，文化分落下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水平也不错但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑针对文化层次不同的考生，武汉科大艺考专家建议考生要选择负责任的专门的艺考生文化课培训学校在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学（不等同于按分分班），根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导，真正做到了“小班的学费，一对一的辅导”，为考生在学习之路上保驾护航！艺考培训学习总结「篇三」关于艺术设计的概念一向众说纷纭有的说”是一种研讨生活的途径”有的说“一种构想与计划，以及把这种构想与计划通过一定手段符号化的过工口”牙王有的说“从现存事实转向未来可能的一种想象跃迁”总之是有多少设计师就有多少种对艺术设计的定义可我有自己的看法，我认为艺术设计是“一种创造性活动一一创造前所未有的、新颖有意的、使人类的生活更加美好的东西”艺术即通过塑造形象，具体地反映社会生活和表现作者思想感情的一种社会意识形态艺术可以不拘一格，不限手段、形式、材料，创造比真实世界更完美和谐的世界在创造的过程中，表现出的是人类的精神世界艺术源于生活、高于生活，更广泛地应用于生活各个方面设计一直起着提高人类生活水准和推动社会物质文明发展的重要作用它来源于市场的需求，是市场的产物它与市场紧密相连，毫无疑问，没有市场的需求就没有设计反之，设计又促进了市场的繁荣和发展更确切的说设计是一种创造性行为，它要根据对现实的观察，对未来的想象，独特地去创造性地设想与构思由上综合看出艺术设计发展的原动力来源于社会的需要，艺术设计带来的，不仅是精神上的愉悦与享受，更重要的是它改变了人们的生活方式，并提高了产品的审美附加值艺术设计概论这一门课虽然已告一段落，可我对艺术的理解还远远不够，我会在以后的艺术道路上不断的学习、充实自己，使自己成为一个真正的设计人艺考培训学习总结「篇四」对于摄影，我们谁都不陌生，觉得每一个瞬间都是美丽的，希望摄影能把美好的记忆留下摄影不仅仅是简单的拍照而已，不是只要一按下快门，可以随便拍出一张相片，就是摄影的全部内容了，学过摄影的人才知道原来摄影中竟然隐藏了这么多的知识、技巧和要领经过漫漫的摄影拍摄练习，明白了生活中很多优美、生动的形象，只要是通过丰富的光影、引人的情调，就可以从平凡的物体中揭示出一种隐含着静中似动、栩栩如生、意味深长的情景，使人看后兴奋、愉悦、联想，享受到一种别样的乐趣在正常的自然光下拍的照片非常好，当天气环境发生变化，就会发现快门速度及照片的效果就不是很好，问题在于以下两个方面第一，当出现快门不够快的时候，就要看一下现在的光线是否强，如果不够强请调下你的ISO感光度，越高快门速度越快，当然也有他的弊端，那是什么了，这也就意味着图片的噪点越多，所以并不是什么都是最高的就好，根据你的需求来调节，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800-1600,不过这样的照片就要后期降噪处下第二，光圈，这个时候很多朋友肯定知道光圈这东西，但是如何来合理使用，这个并不难，这样来理解，大光圈进光量多，快门速度快，虚化的背景漂亮，多用与人物特写，小光圈进光量少，快门速度慢，拍摄时间长，适合夜间拍摄风景照片，一定要用三角架，如果你感觉你能拿着相机一分钟站在那不会动的话，可以不用，这样就意味着照片特别清楚，没有虚化的背景效果，色彩饱满，这样你就知道在什么时候使用什么样的光圈大小，根据你想要的效果来调节第三，不论拍摄什么题材，首先要学会观察，要喜欢和尊重你的拍摄对象，使你的整个身心能与拍摄题材进行感情交融，做到“用心”拍摄;其次，要大胆打破构图法则，用更多的精力去把握作品的内涵和内在的生命力，除了追求唯美的感觉和真实的自然以及努力提高作品的视觉诉说力以外，还要学会用“情”拍摄也就是通过镜头去表达自己的情感和理想更重要的是，要从人文的角度去思考和观察，去提升文化内涵，而且更应该有一种责任感和历史感，那就是对环境建设的觉醒、保护和经营对于刚开始学习拍摄的人来说，在以后的摄影生活中，是需要培养耐心去观察周围的事物的，这样才能更好的将拍摄出来的事物更加的形象生动，在拍摄生活中给予我提供了许多的基础知识，了解自己拍摄的目的，然后捕捉生活中的美从而提高摄影水平和基本功，学会从多个角度分析每幅作品的优点与不足，开拓视野，丰富想象力、提高自己的创造力艺考培训学习总结「篇五」第一，要把文化课学好，做一个素质全面的优秀学生大多数学艺术的学生文化课本来就不好，学了艺术又容易走入考艺术不需要多少文化分数的认识误区基于这几年的经验教训，我提醒大家一定要切实重视文化课的学习这里有两个原因一是专业学习中的许多项目你的文化课学得越棒，书读得越多，学起来越容易上路，学得就越优秀其实播音主持专业对学生的最基本的素质要求，就有思维判断能力，反映能力和口语表达能力需要指出的是这里的〃口语〃绝不是我们通常意义的〃摆龙门阵〃，而是经过提炼的比较精美的口语而这些方面，学生的文化课学得越棒，书读得越多，学得就越优秀教过一些学生有的普通话素质挺高，有的舞台感觉很棒，平时闲聊八面威风，但一到即兴说话时就有些迟钝究其原因就是书读得太少其实，央视的许多播音员、主持人上大学时文化课是本省状元那么，作为艺术生应怎样学习文化课呢依我看，有两点特别重要一是广闻博识，日积月累，广泛地占有材料和信息这要下功夫，下常功夫二是思索对知识的思考，对各类信息的思考第二，舞台感觉，艺术气质的挖掘和培养有人习惯上认为学播音主持的学生应该很帅，很漂亮其实，播音员不是演员，对播音员的要求就是端庄，大方，周正我想播音员主持人应该像大众情人吧，应该有人见人爱的艺术气质我想我们的学生更重要的也应该是舞台感觉和艺术气质在大庭广众面前不拘谨，大方;放松，微笑，有亲和力这对于这个专业来说非常重要，对于我们这些农村中学的孩子更为重要不卑不亢，面对老师、考官，大众、镜头，要养成有礼，亲切、微笑;要自然、放松我们在训练的时候，我一面给学生讲，我们农村学生学这个专业将来要面对大城市的专家教授的评判，我们有天生的劣势，我们接触这样的场面的机会太少了，可能我们会产生一种叫做卑怯的东西其实，大城市怎么了？就是大了点吧城市再大，周围再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了我的地盘我做主，平静下来，按自己的设计为你面前的老师、考官、大众做好节目另一方面，我们把训练的许多作业，让学生以节目的形式去做，来汇报有时我们还特意到操场、街道等公共场合去训练这有力的磨练、提高了同学们的艺术感觉和气质同时，我们还特别注意根据不同学生的气质特点安排他们分别偏向播音和主持两个不同的方向发展，既督促他们反向训练，不断弥补自己的短板，又让他们在不同的方面发展特长在这里，我还想向大家推荐世博会训练礼仪的方法练习姿态头顶书本，口衔筷子，腿夹书本坚持强化训练，定有效果第三，嗓音和普通话的练习关于嗓音，如果男生嗓音天生能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳的话，那当然很好如果不理想，只要不是很差，就能坚持科学的训练，就可以解决问题关于普通话，一是消除方言腔调，二最重要的是坚持一直用普通话说话交流否则，第一条实现不了，普通话也说不溜下面说一说常见的几个训练项目应注意的问题文学作品的朗读第一步可以模仿你喜欢的名家，模仿他的发声用气，他的姿态动作，体味学习他的表情达意第二步，应该尽可能挑选一些自己熟悉、喜欢而又适合自己声音特点的稿件（尽量别选名家名篇）练习首先理解全文的思想情感、文章结构、写作手法等，接着逐句、逐字的反复推敲，这样表达时既会有段落、部分的层次感，又要有全篇的整体感在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样最后应该是熟练、熟背稿件，你此时可以试着录下相，录下音最后是反复听、看自己的录像，录音，反复推敲、改进，做到精益求精新闻播报第一步是看、听收听、收看著名播音员的新闻播音，去感受、体味新闻播音的语速、语调、节奏和姿态第二步当然是模仿了模仿名篇名段，从中更切实体会新闻播音的感觉练习中不断对照名家名段找差距新闻播报练习中还有停连的问题，节奏的问题，偷气补气的问题还有一种说法叫“感而不入〃就是说，要有真切的感受，但不要陷进去，否则将会影响到对稿件的整体把握这些都应该好好把握一般的新闻句子从始至终是渐弱的调子如果气息调节不好，会收不好尾即兴评述即兴评述其实就是让学生短时间内作一篇口头作文这项测试虽然要求是即兴的，但根本的素质却是平时学习的结果平时读书看报积累多，对热点焦点问题有一定的思考，这是即兴评述要求的最重要素质再说说〃即兴〃现场拿到一个题目后，要明确要旨，确定核心材料，列清提纲特别要注意把你觉得应该讲的内容分成几个〃大段〃，并排好一定的次序记忆时，你只需记住这些〃大段〃，切忌把想说的逐句逐字在脑中过一幕，一是时间不允许，二是进场后可能因紧张而忘记所准备的，于是叙述就易杂乱无章，从而影响实际效果模拟主持和前面的即兴说话相比，这里重点应该放在〃主持〃上，运用口语流畅地表达出想述说的内容再就是说好主持的开头语、结束语、中间的衔接语要声情并茂，要对气氛的引导、烘托能力等这项训练模仿更为重要，当然作为我们初学者做小节目即可利用一切机会校内校外的，实战演练;创造更多机会，比如我们把训练的许多作业，让学生以节目的形式去做，让学生在实战中成长说了这么多，其实我们这种专业的教学最容易做的工作只是〃锦上添花〃，很难做〃雪中送炭〃的好事假如学生自身的身材、相貌、嗓音好，再聪明些，我们教学。