艺术年度工作总结

艺术年度工作总结最新艺术年度工作总结最新「篇一」本学期在上级教育行政部门领导的关心和指导下，在局领导的直接支持下，在学校领导和广大教师的密切配合下，我们做了一些工作，基本完成了期初制订的XX市学校体卫艺工作任务，也取得了一些成绩，现将我市学校体育卫生艺术工作总结如下

1、积极组织全市中小学实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》，本学年起全市所有中小学生全面进行该实施工作，目前已全面进行动员，全市中小学积极准备实施

2、加强体育教师队伍建设，努力提高体育教师的思想业务素质

（1）本学期同里中心张美华和妒乡实小陆建强老师被评为xx市小学体育学科带头人，南麻范小平等7人被评为教学能手，谢建荣等15人被评为教坛新秀，目前我市体育教师有3名苏州市学科带头人，8名xx市学科带头人，27名教学能手，41名教坛新秀还推荐黎里二中宋耕老师为苏州市体育学科带头人

（2）举行三年一次的xx市中青年体育教师基本功比赛市级决赛，评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖11名通过本次比赛发现了一批教学基本功较扎实的青年教师

（3）参加苏州市体育教学能手比赛，黎里中心张明老师和市实小吴方明老师分别获小学组一等奖，南麻中学陈轶中和市高中赵芳老师分别获初中组和高中组三评教，督导、领导严格抓，深入专业，听取学生的声音然后进行信息反馈，总结经验教训，提高教学水平没有上课接打电话和迟到早退的情况，没有出现一起教学事故

四、抓好技能大赛，形成学习氛围上学期由教务处倡导的职业技能大赛成果显著，大大提高了学生的学习积极性，并在校园内形成了良好的学习氛围，达到了预期效果本学期继续在这种良好氛围的影响下，继续推进完善大赛机制，将这种良好的学习氛围做到常态化

五、抓教研科研，考双师创优争优艺术设计系的督导工作除以上提到的几个方面外，不断加强教研科研的督导制作精品课、督促课题结题、申报新课题，论文数量稳步增加当然艺术设计系的督导工作也存在许多不足其一，有些老师的课堂教学依然采用满堂灌的填鸭式，与测评要求不符，不能适应实际需要，原因是观念陈旧，不思改革其二是我作为基础部的督导员，未能按要求完成听课任务，所以情况掌握不够全面下一步我们要继续加强教师的业务学习和提高，为教师更新教育观念、更新知识、尽快得到本专业前沿信息、丰富教学内容、改进育人方法提供条件，支持教师更多的参与教学改革研究课题立项工作，同时更要严明教学纪律，坚持刚性的制度与柔性的人文管理相结合的方法，提高教学质量，进一步提高学生对教学的满意度，圆满完成各项教学任务以后的工作要严格执行学院精神，在系领导的正确领导下做好督导工作，全面提高教师教学能力和艺术设计系的教学管理水平艺术年度工作总结最新「篇五」美术课程是国家九年义务教育阶段全体学生必修的一门艺术课程，是学校素质教育的重要组成部分而手工课教学为素质教育的开展提供了重要途径但我们山区学校手工制作教育相对落后，其中材料缺乏是最大原因一有手工课学生就带不齐工具、材料，就阻碍了手工课教学正常开展一次偶然的机会，我参观玩具厂时，发现产品再加工后都会留下许多边角材料和残次品，这些材料形状各异、既安全、卫生、无污染而且成本低因此，一个想法在我脑海应运而生了利用这些得天独厚的本土资源与生活中的废弃物品“变废为宝”，不仅可以节约泰顺贫困山区学校的教育经费，还能解决山区中小学美术课堂美术材料缺乏的难题，更突显源生态与环保的教育理念于是我把本土资源与废弃材料引进课堂，开展具有乡土特色的手工课，取得了初步成效，得到了市县有关领导和专家的肯定与赞赏现将总结如下

一、指导思想著名教育学家苏姆林斯基说“儿童的智力在他的手指尖上”我国著名教育家陶行知先生的教育理论“教育即生活，学、教、做合一”他的理论主张学生在具体实践中学习，知识来源于学生生活实际，并服务于生活各地乡土环境资源是本课程最丰富，最直接，最方便的教学资源和学习题材

二、课程实施材料资源的采集是我们开展乡土特色手工课教学基础本土材料形态各异，学生寻找材料的过程是积极思维的过程，同时也是融入本土文化的过程到野外采集是我们的主要社会实践活动之一，也是收集材料的途径根据创作的需要，利用课余时间，双休日时间组织学生到山上、田野、溪边采集多种原料，如山上的树皮、树根、竹子、野花野草，溪滩的小石头，农田的蔬菜，果园里的水果等通过师生互动的形式，我校的手工资源品种繁多，源源不断我把收集的资源再根据材料的特点进行分类自然植物类、农作物类、盒类、瓶类、布类

三、课程目标

1、手工可培养学生的想象力和创造力现代科学需要丰富的想象力、设计能力与创造能力手工教学有助于培养学生的创造意识、设计思维和动手制作能力

2、以生态式综合艺术教育思想为理论指导，以提高学生的人文素养与艺术综合能力为目标

3、陶冶学生的性情，引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望

4、锻炼学生的动手能力，培养学生合作意识

四、指导设计创作艺术的源泉来自生活，学生的艺术更离不开生活离开了生活，学生的艺术表现将是苍白而无活力的，只有来自生活，表现生活的学生艺术才充满童趣而富有生命力因此，选择贴近学生生活，以活泼多样的课程，内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣1结合地方特色组织教学，当地的风土人情、建筑遗迹，传统民间手工艺品等，都是我们的教学内容我们有计划的组织学生走出校园，走进社会，走进大自然，走进民间艺术，去感知、体验廊桥、古民居、亭塔阁楼等古建筑，同时以不同的方式呈现，如录像、实物、图片等让学生了解民间文化，手工艺品的文化内涵、表现形式及其艺术特点，引发学生学习的兴趣与创作的欲望比如在“自制布艺”课上，我从提袋中取出了我用旧衣裤改造的布艺娃娃时，“啊”！同学们一下惊呼起来“好漂亮的布娃娃！”“老师您做得真好”同学们七嘴八舌地议论开，着实被新奇的布娃娃所打动看着同学们的高兴劲，我便展示图片让他们欣赏更多民间布艺，使他们对民间艺术有了新的认识因为第一次做针线活，同学们有一种新奇感，兴致很高，乐于学习他们在学习缝制的同时，不是简单的模仿，而是充分发挥想象力，根据自己的主观意愿创造了艺术形象，这既有成功的喜悦一创造结果的快乐，又有缝制中的乐趣---------------------------------------创造过程的快乐他们缝制的作品青蛙、小猫、布娃娃无不透射出他们创造的灵性

（2）教给学生制作的方法与过程a、材料的选择；b、形象设计（变形夸张、添加装饰、多种材料组合等）；c、过程（剪刻、裁缝、粘贴、插等）；d、上色在教学中注重创新意思，创新思维的培养比如，平时学生很喜欢折纸，但又常常把折好的纸鹤、轮船、蝴蝶等随手一扔于是，我根据折纸形状引导学生大胆想象，共同商讨如折纸轮船可拼成、人的头发、鼻子、眼睛、树叶等，还利用折纸和其他材料进行组合，设计构思这堂课引起了学生的极大兴趣，调动了学生学习积极性使学生学得主动，学得愉快，学的活泼同时更丰富了美术教学活动内容，开拓了学生的思路，启迪了学生的智慧

（3）学生动手制作制作过程采取小组合作、二人合作等形式，培养团队精神、合作能力调动学生对合作学习的积极性，获得学生对教学的支持，促学生参与观察、商讨、感悟、创作的全过程促使小组里的每一位成员相互配合，发挥每位学生的特长有困难时老师稍加指导这样不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是促进了学生之间情感的交流其中使我感受最深的一堂课一一《纸浆面具的设计》课前我收集了各种不同的面具图片制作课件，上课时我便把这些不同形状的面具展示大家观看，并讨论面具的由来，特征、种类等，营造一种宽松的开放性气氛学生个个都跃跃欲试露出想亲手制作一个面具的神情果然，在制作时同学们激烈地商讨着如何设计面具，然后再进行分工合作，画的画、剪的剪、搓的搓、滚的滚、粘的粘他们进行构思设计出一个个令我感到意外的面具，制作的面具夸张大胆，神态生动，色彩鲜艳，逼真、富有童趣同学们看着自己亲手制作的作品，脸上露出了笑容，心里充满了喜悦事实证明手工教学学生互动、合作交流，他们的身心得到一种快感和满足为此，他们享受到了快乐4教师巡回指导在学生创作过程中，教师巡视，个别指导，真正给学生一个自由发展、创作、想象的空间同学们的学习也感到轻松愉快，眼、脑、手都得到充分的运用学生的主动性、创造性也大大的提高了；想象力、表现力也得到了充分的体现5展示作品，组织学生评议，总结

四、课程安排本课程在初二开设，每周一课，共16课时艺术年度工作总结最新「篇六」大学生艺术团年度工作总结格式20xx年大学生艺术团年度工作总结格式模板大学生艺术团年度工作总结格式作为管理系大学生艺术团以下简称艺术团的负责人，从艺术团的组建，成立，到发展至今，我深刻体会到自己肩上所承担的责任和义务与日俱增经过近一学期的学习工作与交流，艺术团已经逐步走上轨道本学期艺术团参与大小活动十余项，表演涵盖主持、礼仪、话剧、舞蹈、演唱等形式，演出范围涉及本系，公寓团总支及浙江科技学院，总体反映良好，这也为之后艺术团在院内外宣传上做了很好的铺垫与此同时，问题也随之不断的暴露出来，而我的工作就是处理好艺术团内部矛盾，以及艺术团自身与外部的关系艺术团在本学期的正式活动开始于团内干部换任，在经过一系列的推荐、自荐及票选之后产生副团两名，各队正副队长各一名选出团内干部主要目的在于更好地组织与领导艺术团，在未来工作中发挥出更多的潜质但是在实践过程中暴露出来的问题是，由于队长没有经验，与各自队员的交流除了开会以外，主要集中在私人关系上，在对于节目需求上，没有真正起到教育和带头作用长时间积累下来，就出现了团员对艺术团工作的积极性下降，有想法不敢和队长以上干部沟通，包括我们也不能了解团员的真实想法，以至于产生活动后期的人员调配问题及退*问题换一个角度来说，队长们没有很好地和各自队员进行有效的沟通，对工作的积极性也存在一定程度的懈怠，究其原因，一是队员与队长是同一届的，在某些方面上团员并不完全服从安排，二是队长本身存在的个人问题也难以使他们有威信来管理队伍每参与一场活动，对于参与人员来说都是一次锻炼，但是由于团内成员的素质普遍不高，也造成在遇到活动时总是挑选相对来说有经验，工作较负责的人参加我个人更愿意让团内每一个人都能得到锻炼的机会，但是出于整体考虑，在某些活动中为了更好的体现整体效果，会事先和各个所需节目部门负责人联系，把我对所举办活动和他们对活动所需要节目的效果进行有效的沟通，以满足其需要为主，在节目排练时对节目进行适当的修改与控制，由于我本人对节目的要求比较高，所以我会想尽一切办法来提高节目质量一个艺术团的存在，对于节目质量的要求胜过一切，只有不断完善节目形式，提高节目效果，才能得到大家的认同，毕竟更多人看到的是节目的最终效果因而对于节目质量的把关也是我在本学期工作中的重点除了在对节目质量上把关之外，我也亲自参与了一些活动的重要环节，例如主持对于主持人来说，除了控制会场气氛及活动程序以外，临场反应也是很重要的一点体会最深的就是做班歌大赛的主持，虽然不是第一次做主持人，但这次是我进入大学以来做的第一次，并且是这么大型的主持我对自己的表现还是比较满意的，由于是自己在抓这个环节，所以从准备主持稿，到彩排，我对自己和另外两名女主持人的要求都会比较高，彩排除了与各个班的配合以外，单独过流程也走了不下十次，不断的改进，在正式演出时的效果没有大的疏漏但是最后的闭幕式幻灯片没有配合好，以至于这个重要环节没有进行，无论对各工作人员还是整个艺术节来说都是一个很大的遗憾作为一个部门的负责人，在工作中不断吸取教训，总结经验是必不可少的为了提高艺术团整体实力，我也总结出艺术团在目前这一阶段必须要转变或改善的观念及实质问题从目前的发展情况来看，艺术团存在着很多弊病，首先是人员不足，由于是新组建的部门，因此在人员数量上相对较少，对于这一问题，每年都会有纳新，所以新鲜的血液会不断补充进来其次是目前艺术团成员，包括队长，在观念上有严重的错误，我所期望的艺术团的核心思想是，艺术团在节目上必须有主动权，我们必须要有这样的观念，既我们排什么节目，其他部门或活动拿什么节目，而并非现在的其他活动要什么节目，我们排什么节目，这是目前为止我们一直处于被动的原因只有真正做到这点，才能从一定程度上增强团内成员对本团的凝聚力，并且提高团员自身的积极性，形成良性循环当然，要达到这样的要求还是要有一定的基础，毕竟以艺术团现有的资源来说，很多东西都还不成熟，需要有更过的考验和锻炼来完善，而目前我们的保留节目并不多，可以配合各类活动的保留节目加起来还不到十个，这也是艺术团的一个薄弱环节在宣传方面已经有一定的成效，从我们在系内的各个活动都有参与，到与浙江科技学院联谊时派出节目，再到给院公寓团总支表演，我们所强调的除了节目质量以外，也注重对艺术团的对外宣传现在管理系大学生艺术团已经在起步上小有成绩，相对于其他有组建艺术团的系有了一定优势，如何能扩大这一优势，则是需要全团上下及团总支学生会各部门相互配合来共同实现的当然我们并不满足于只在校内的发展，要想让艺术团正真独立起来，必须要有能力参加一些校外的商业性演出，这才是艺术团能继续发展的出路要铺起这条路，首先就要做到之前所提到的一个观念的改变，以及对节目质量的严格把关下学期开始是艺术团是否适应未来发展的关键阶段，作为负责人，首先会对艺术团框架进行一些相应的调整，以提高整体工作效率及节目质量为主，我的工作重心也会继续放在对节目质量的把关上，尽力与外界联系，寻找合适的机会使艺术团能够在校外有发展的空间，把艺术团提高到一个新的高度艺术年度工作总结最新「篇七」

一、改善基础创建，完善办学条件、扩大招生力度为了抓住招生高峰期，我们在上半年做了很多准备工作通过各方面的不懈努力，取得了一定的成绩在硬件方面，学校由以前的400平米增加到现在的600平米，为学生提供了宽阔的场地，为学生创造了良好的学习环境，通过学校的不断完善，得到了家长的一致肯定，也为以后的招生提供了有力的保障为了把学校办好，我们学校奉行“培养艺术兴趣，提高艺术价值”的办学理念，主张“学者有其校、学者有良师、学者有成效”，追求“一流的教学环境、一流的课程设置、流的师资水准、一流的教学服务”力争全方位、多途径服务好浏阳的广大幼小学生在办学过程中，学校与时俱进，不断完善教学设施，改善教学环境，提高教学质量我们学校是去年20xx年7月正式成立并开始招生的由于我在幼儿园一直带艺术班，也多次带学生参加省市级比赛，取得了可喜的成绩，得到家长的一致认可，因此在招生方面有很大的优势，有了家长的认可，家长帮我做了很好的宣传工作，并且来我校学习的学生，一学就是几年在这种情况下我们还是不断努力不等、不靠、不坐失良机，积极准备，通过各种方法来争取生员通过上一年的宣传工作总结，结合今年一些新的具体情况，对我们的招生取得了很大的帮助

二、提高素质，稳抓教学，提高办学质量学校坚持以质量求生存，以特色求发展的办学道路，坚持“以学生为本，一切为了学生”的办学理念，不断提高教师和工作人员的综合素质水平，号召全体教职工立足本岗位、努力工作

1、加强教师队伍的建设，提高教师综合素质水平努力造就一支具有创新精神、创新能力、高业务素质和政治思想素质，有高水平的授课艺术和运用现代化教育技术能力的教师队伍，是立校、兴校、强校之本重视学习，提高能力，美术教师每年进行学习培训，使美术教师的专业水平、教学观念、专业素质整体得到了提升，通过学习培训，我们认识到教材的运用要注意创造性，教学环节设计要注意简单化，问题涉及要注意开放性，课堂教学要注意拓展性，学生活动要注意多元化，教师的活动要注意点拨性，对待美术专业的学习要注意坚持性和阶段性学习

2、稳抓教学工作，抓特色教育，提高学校的办学质量国画是我校的特色教学课程，为了抓好特色教学课程，我收集了所有的国画教学资料，将教学资料融为一体，研究出了两套国画自创教材，内容由浅到难，层层递进，让学生学得轻松而没有压力，看上去很难的国画变得轻松易学，更增添了它的艺术价值为了让学生学得更好，我们有计划、有步骤的进行教学，严格按照教学要求让每个老师都制订了教学进度表，并且张贴在了教室门口不定期的让老师把家长的作品展示给开家长看，让家长们能长期监督教师的教学水平

三、参加各项活动，提高教学成绩，构建高层次的艺术氛围20xx年7月份带学生参加的全国中小学“溢美童心”书画大赛中荣获6金、12银、16铜的好成绩教师被评为一级指导教师;20xx年长沙市教育局主办的全国“雏鹰杯”书画大赛中获7金、30银、18铜;教师们被评为“艺教精英”荣誉称号;并有两名学生参加长沙市教育局主办的“无碳科技与生活”当场作画比赛中荣获特等奖科；今年浏阳市房交会举办的美丽浏阳当场作画中我校学生获特等奖1个，二等奖2个这些成绩的取得，充分展现了我校艺术教育的累累硕果也受到了家长们的一致好评，达到了预期的目的

四、加强安全工作，防患于未然因为现在学生较多，我校制定了各项安全制度并落实到每个老师的职责中，坚守安全第一的原则，并制定教师轮值表，为确保学生安全值班老师应做到，学生到校登记，与家长交涉情况登记，未到校学生登记，以及实行学生留守值班制

五、管理体制

（4）组织xx市首届“A级优质课”评比活动，根据参赛条件和学校推荐共有8位中学教师和12位小学教师参加角逐，最后八名教师入选

3、继续积极参加“课程改革”实验活动，认真落实《体育与健康课程标准》

（1）因新华书店没有体育教师用书，为方便体育教师教学工作，翻印人民教育出版社的小学水平二的教师用书，做到小学体育教师人手1本，为教师的教学工作提供方便

（2）以校级和片级为“课改”研讨主阵地，积极开展体育“课改”研讨活动，本学期共举行了8次活动

（3）继续改革体育课学生成绩评价方法，积极落实学生自评，小组互评和教师评价的三结合评价方法，好多体育教师把体育课成绩评价作为课题研究，撰写了论文

（4）选派教师去苏州和南京观摩省体育教学能手比赛，拓宽了体育教师视野，提高了教师的业务水平

（5）抓好体育教师业务培训本学期举行了新教师上岗培训、新课程培训、围棋教练员培训、门球教练员和裁判员培训还组织教师参加苏州市第六期中小学体育科研培训、社会体育指导员培训、苏州乒乓球教练员、裁判员培训

4、抓好学校体育业余训练工作

（1）妒乡实验小学被国家体育总局命名为青少年体育俱乐部，这是苏州市县级市第一所学校获得此荣誉本学校根据国家的教育政策，结合自身的特点建立校长负责制下的教学工作管理制度、教师管理制度、学生管理制度、班级管理制度等，形成务实创新的管理体制，做到规范服务、优质服务以课堂教学管理为主，包好教学质量关，不断建立健全各项制度形成制度化、人性化、科学化、规范化的管理体制

六、存在问题与努力方向伴随学校的发展，美术取得了优良的成绩但对照《湖南省民办教育培训机构办学水平督导评估细则》的严格要求，还存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在

1、师资队伍的建设中还存在的一些不足，老师的队伍还存在明显的欠缺，因此在这方面我们还应该多增添师资力量，才能发挥更好的教学水平

2、教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的

3、教学评价有待进一步研究解决、完善

4、在教学管理方面也存在一些不足，须步步完善

5、在学校环境以及硬件设施都需要进一步完善艺术年度工作总结最新「篇八」本学期根据区教育局和学校对教育教学工作的总体部署，按照学校提出的工作思路和要求，结合本校实际，坚持以〃学生的发展〃为本的教育理念，深化教学改革，向管理要质量，积极推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，努力做好让学生成长，让家长放心，让社会满意的学校教育、教学工作现将一学期来，教导处工作总结如下

一、以第三届校园文化艺术节为契机，开展多项活动，培养学生多方面能力本学期学校的一项重点工作是举办第三届校园文化艺术节结合此次校园文化艺术节，教导处积极组织各教研组开展丰富多彩的活动，旨在培养学生多方面的能力，让学生在文化艺术节期间充分展现个人才能，培养自信，获得成功的体验数学组举办了〃我们都有灵巧的双手〃活动，活动中通过展示学生的数学模型，充分调动学生的积极性和创造性，增强学生对所学数学知识的运用水平，拓宽学生的视野，提高学生的创新意识和实践能力语文组组织了〃校园小主持人争霸赛〃比赛分初赛和复赛，由自我介绍、朗诵表演、现场抽题说话几个环节组成精彩的比赛丰富校园文化生活，提高同学们语言表达、逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展英语组为了丰富学生的课外生活，提高学生学习英语的兴趣，在1至6年级举行了一次英语书法展，全校学生积极参加了此次比赛，经过评审组的老师认真评审，共评出一等奖32名此次一等奖的作品无论是书法还是设计都是一流的，给人以赏心悦目的感觉英语书法作品的展示不仅使获奖同学信心倍增，也让观看展览的同学在欣赏别人作品的同时，吸取了经验，使自己的书法得到了进步相信本次活动的开展，更加引起同学们对英语书法的重视，不仅要把英语学好，还要把英语写好艺术组采用全员参与的形式，让学生动手设计制作自己某一学期的艺术小册，要求主题突出，形式不限，新颖美观评审组分别从封面、内容、装帧等几个方面进行了综合评比，本次活动分年级组各评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名，并对优秀作品分班级进行了展览，展出的艺术小册各种各样、名目繁多，直观、生动的记录了学生艺术成长的经历，充分彰显了少艺学生个人的艺术特色

二、规范教学常规管理，树立质量第一的意识，加强教师队伍的建设教导处狠抓教学过程管理，规范教学常规，促进教师队伍建设

1、本学期教导处坚持每月对全体教师的所有备课进行了详细的检查，查阅了全体教师所有任教学科的教学计划，并且将检查结果记载入册，作为教师考核参考材料在检查过程中，大部分教师的备课质量良好，备课课时量充足，较多教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程

2、本学期教导处还不定期进行随堂听课，学校建立了学校领导和各年级组的联系制度，学校领导经常性深入课堂听课，对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力

3、本学期期中学校对一至五年级学生语文学科中看拼音写词语、造句、写片断和阅读能力和数学学科口算、计算、竖式计算的能力进行了专项考核并及时地将考试结果反馈给各年级任课教师，以其在下一阶段工作中进行整改期中学校还对六年级语文、数学、英语进行了学科调研（按照市区调研标准，一名学生一个座位），并对抽测年级学科进行认真的质量分析，针对调研中暴露出的问题提出改进措施

4、学校对毕业班教学工作尤其重视，今年我们及早布置毕业班工作，开学初召开了毕业班全体教师会议，部分学生家长会议，全体家长会议期中进行了一次语、数、英的调研考试，对每门学科进行了分析，然后与任课教师个别交流，紧接着又召开了毕业班家长会议，让家长也参与到中间来，共同促进孩子认真学习

5、本学期教导处20xx年4月27日至29日举行了为期三天的〃家长开放周〃活动这次活动安排了家长听课、观摩大课间活动、座谈交流、问卷调查等多个环节学校共有一至三年级13个教学班，26节随堂课向50多位家长开放，涵盖了语文、数学、英语、形体等多个学科家长们还饶有兴致地观摩了孩子的大课间活动，留下深刻的印象通过这次活动，进一步加强了家校沟通，融合互动家长通过参加活动了解了学校教育教学状况，并及时反馈了有关教育教学信息，有利于改进学校管理，推进了学校发展除此之外，教导处还做好毕业生和一年级新生入学工作，做好毕业生报名和去向登记工作，一年级新生报名电子文档建立工作；做好各项评比、征文的收集整理等一系列常规工作

三、积极开展内容丰富、形式多样的各项活动，构建和谐育人氛围，全面实施素质教育教导处在校领导科学、先进、正确的办学理念指导下，及时明确地提出构建和谐育人氛围，多方面提供师生展示的平台，有力的促进教学相长，全面实施素质教育本学期，组织开展了内容丰富、形式多样的各项活动

1、创设良好平台，促进教师成长1抓好教师的业务学习，岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质利用业务学习时间，组织教师学习新课程理论及相关知识，了解学科新动态，使全体教师对新课程理念做到心中有数，并在所教学科中贯彻实施2积极鼓励教师外出听课，鼓励更多的年轻教师参加区各学科中心备课组活动，让教师在听课、评课中获得成长和提高3将教师读书活动深入开展学校在构建〃书香校园〃的过程中，在引导学生阅读经典、沐浴书香、直抵精神的同时，通过实施教师成长读书工程，带领教师们开始读书生活，营造了一个师生同读书共成长的书香世界，促使教师走上一条专业化发展之路围绕读书活动，教师们挤出休闲时间主动阅读，利用集体教研的时间进行读书交流、集体领悟，共同提高教师们通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，既陶冶了思想又厚重了积淀，取得了良好的效果要求全体教师要通过各种方式，多读书，读好书，每学期至少要读一本教育专著，提高自己的教学修养和业务能力

（4）紧扣课题工作，开展校内教学沙龙，为年轻老师搭建平台本学期共开展各类校内公开课52节，其中信息技术整合课29节，引导自学型课堂8节，师徒结对汇报课15节，通过开展网络教研，让更多的教师参与到听课、评课活动中来，让年轻教师得到更多的锻炼

（5）打造优秀教师群体，促进青年教师脱颖而出本学期，为了积极筹备参加xxxx市优质课评比，学校积极开展了〃磨课〃活动，从中挑选了唐田、刘宝芹和孙勇参加了区小学语文优质课比赛，其中唐田老师做为瑶海区推选的二名选手之一参加了xx市小学语文优质课大赛朱亮老师参加了区小学信息技术学科优质课选拔赛，王燕老师参加了区小学体育学科优质课选拔赛，彭莹老师参加了区小学品德学科优质课选拔赛这些年青教师在比赛中，充分发挥了自己水平，获得了各方面的好评

（6）本学期开展了许多教学教研活动学校领导随堂听课；校际交流活动（和裕兴学校和根阳路小学开展活动）；部分教师聆听名师课堂等活动，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台教师们学有所得，研有所乐

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展

（1）本学期，教导处规范了〃书香校园〃工作，进一步修订了〃书香校园〃工作细则，更改了〃读书小状元〃的评选办法，加强了日常检查，使得该项工作更具有实效性和可操作性，让爱读书成为学校全体学生的一种风气

（2）配合副校长室做好各项学生绘画作品比赛，获得一定的好成绩

（3）协助校长室开展家庭教育专题讲座邀请xxxx大学南博科学教育研究所的郭瑞立教授来校为全校家长做专题讲座

（4）先后协助校长室热情接待了来自美国马萨诸塞州波士顿公立小学的校长来校参观，组织来自美国的教师激情洋溢的上了两节生动的观摩课这些交流活动非常成功，艺术特色教育给客人们留下了非常深刻的印象，增进了美国友人对中国传统文化的了解

（5）配合六一活动，在校长室的领导下，精心准备了xxxx少儿艺术学校第三届雏鹰艺术节暨庆〃六一〃文艺汇演，让学生的艺术才能得到了展示

四、今后工作的设想和建议教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见

1、要抓实、抓深教研活动教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长

2、让教师读更多相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴展望新学年，我们满怀信心，相信在各级部门正确领导、关心下，在全体教师的共同努力下，xxxx少儿艺术学校的各项工作定会〃百尺竿头，更进一步〃2松陵一中建立苏州市田径投掷项目训练基地，成为xx第一所市队校办的学校，今年寒假将投入冬训松陵一中还接待了苏州少体校女子篮球来校冬训，并举办四城市上海、南京、宁波、苏州五校初、高中女篮邀请赛3继续会同体育局抓好市小学生“三集中”训练工作和训练网络试点学校工作，期末对十四所试点校进行考核，分别评出了奖项，对学校发放了三万多元奖金

5、加强体育传统项目学校和体育特色学校建设1松陵一中、妒乡实小、盛泽中心和平望中心通过省级体育传统校检查验收，成为05—08年度的省级体育传统校；市实验初中等十所学校通过xx市级体育传统校验收；妒乡实小、平望中心还分别获得省体育传统项目学校

一、二等奖；松陵一中、盛泽中心分别获苏州体育优秀传统校

一、三等奖年底与体育局联合召开体育传统项目学校工作会议，提出了明年办好传统项目学校，快出多出体育优秀苗子的意见2积极创建苏州市体育特色学校，本年度由七都中学、芦墟中学、七都中心、同里中心和盛泽二中心被评为苏州市第三批体育特色学校3盛泽中心成为由教育部、中国棋院和世纪华教教育研究院成立的全国中小学棋类教学实验总课题组的“全国中小学棋类教学实验基地”学校

6、举办好xx市级体育竞赛，积极参加苏州市比赛艺术年度工作总结最新「篇二」本学期的时间很短，但在组内各位老师的共同努力下，我们很顺利的完成了本学期的各项工作任务

一、围绕校本主题，有效开展校本教研活动本学期，我们组校本教研的主题是，“目标一一过程一一检测”一体化的课堂教学模式的研讨组内各位老师结合学生的学习情况，制定了校本化的教学目标，针对目标设定了一系列的课堂任务，完成对目标的有效教学，并结合校本作业本或课堂检测单进行课堂知识的检测在一学期里，我们组内的老师，开了关于新课（包括概念课、原理课、基础知识等多种内容）、复习课、习题课、实验课等多种内容的课堂研讨课课后，组内老师一起，针对问题的提出，针对目标的设定和达成，针对课堂活动，课堂实验等多个角度进行问题研讨在这样的校本教研活动中，组内老师都在尝试从学情出发，制定关于学生学的教学目标，进而实现有效的课堂教学，提高我们学校学生学的效果

二、认真研读课堂常规，逐步形成科学课堂模式模式不简单的框架，而是我们在长期的教学过程中形成的一种课堂学习的方式，或是关于一种课型的基本课堂形式在本学期的校本教研中，我们认真研读XX市课堂教学常规，在教学常规的基础上，逐步形成科学课堂教学模式，学生课堂学习模式问题提出一一活动探究一一原理展现一一问题解决，这是我们课堂模式的基本框架，也是学生学习的基本模式但在本学期的课堂教学研讨中，我们主要是针对新课的教学尝试了在原有的模式的基础上，进行细微的调整，进而形成适合我们学生学习的课堂模式

三、利用学生活动，激发学生的学习热情本学期，我们科学组结合学校的科技节，开展了多种形式的学生活动，激发学生学习科学的热情，形成较好的学习氛围在科技节中，我们开展了八年级的元素符号竞赛，结合中科院科学家们开展了科普讲座，极大丰富了学生的校园生活，也在一定程度上激发学生学习科学的热情

四、积极反思活动，提高校本教研的趣味性和多样性

1.在本学期，我们都还是很认真的开展各项校本教研活动，活动中，都能进行有效的研讨，力求，通过课堂的研讨提高开课老师的教学水平，也能为年轻老师提供有效的学习平台但我们还仅仅是延续以往的校本教研的方式，课堂教学研讨的方式其实，我们的.校本教研还可以是主题讲座的形式，组内老师的理论学习的方式，校外兄弟学习的学习方式等

2.组织开展多种的校本研讨，加快年轻教师的成长年轻教师的成长，不应该只是通过听课、评课的过程去提高自己的教育教学水平，还需要通过多种针对教学技能的研讨活动，提高他们的教育教学能力比如，说课、命题、实验操作、实验教具的开发等在下一学期，我们将针对这些方面，进行多种形式的学习型的校本教研活动来激发校本教研的趣味性艺术年度工作总结最新「篇三」本学期，初中语文组群策群力，以“大阅读”为中心，立足读本、生本、文本，立足课堂改革，以具体的教育教学实践为载体积极地开展各项校本工作，现总结如下

一、校本教研多管齐下，注重课堂有效性-基于小组合作的试卷讲评课研讨活动初一段老师在共同学习《新教材》的基础上对小班化教学作出了许多有意义的探索郑然老师的《夸父逐日》对班级进行合理分组，并布置先行学习内容，对学生的疑问进行汇总，有选择地呈现于课堂，而且最有亮点的是，郑老师能有效利用学生的优质品析，贯穿于课堂的探究中沈雁老师的《华南虎》在课堂形式、内容以及学习成果展现上与郑然老师采取截然不同的教学策略，沈老师结合课前“个性化学案”，以学生的问题以及优质答卷为讨论主问题，展开小组合作学习，以期让学生通过这些合作探究活动，学习正确的答题技巧，并加以训练在初一这样的教学活动中，我们发现，小组讨论应该选取个人无法解决的内容，明确小组合作的任务，并合规范安排信息反馈而且，要明确我们的首要抓手是基于学情，教学的起点应是学生的起点而非文本的起点，教师应该清楚学生没教就能会的内容，区别个体学习、集体学习、合作学习等组织方式的不同，注意培养学生评价和反思的能力初

二、三段老师也在小组合作教学的基础上，对教学改革作出了一定的尝试杜益苗老师的讲座《有序有章有效地中考复习》、陈吉吉老师《名著阅读复习》以中考复习为抓手，具体实施安排教学内容姜蔚老师的《春酒》、徐秋婉老师的《以〈春酒》为例谈教学设计》以“你想改变什么，你想通过什么去改变，项目怎样实施，课堂教学能否与项目对接，项目需要指导的问题是什么”为备课方向，实现了学生分组探讨，有效呈现成果的形式

（二）新教材学习外出学习，有方向，有总结，有运用本学期，语文组参加了各学校的教研活动此外，组内老师个别还积极参加省市际的语文教学培训会随时随地多渠道的校本教研活动，丰富了全组老师的教学视野也提升了全组的知名度其中最有收获的一次是参加州温市初中语文整合和拓展研修班第一次集训

1.基础、阅读、写作领域的评价改革倒逼课堂教学发生改变“学为中心”一一前所未有的关注学生的“学”，不仅关注学什么，而且关注如何学和学习过程教学改革不只是课堂模式由此及彼的变换，而是意在转变学生学习方式，促进有效学习的多样实践

2.多元阅读评价体系和基于内容的写作评价体系对教师素养提出新的要求学业考试命题改革最大程度降低过度学习、强化训练的效益，从而减轻学生负担；同时呼应〃学为中心〃的课堂教学改革，提升自主学习能力在解题路径的关键作用，从而使学习和考试和谐共振在实践中，要因文而定，因生而变，不断丰富和变换先行学习的内容和方式

3.课堂学习任务化从教学设计走向学习设计角度的变化，旨在真正指向学生的“学”改变多年来形成的线性课堂结构，呈注重学生活动的板块性结构我们可以根据不同文本，不同教学目的，选择不同的阅读方式，任何一种阅读方式都只是丰富多样的阅读形态中的一种，不是全部，不是唯一任何一种都不能包打阅读教学的天下，更不能包打语文教学的天下群文阅读只是阅读形态的一种，所以群文阅读不能取代精读，“定篇”阅读不能取代“例文”阅读课改的聚焦点，就在于学生怎么学会学习，如何在学习的过程中建立起正确的人生观、价值观和积极的人生态度，学会怎么做人最想看到的变化是教师对教育本质有更加深刻的理解

（三）我们全组定期开展“二合一主题研讨”活动

二、教研反思

（一）先行学习遇到瓶颈学期初，在全市教研组会议上，教研员阙银杏老师提出先行学习的概念，并要求各位老师在教学中布置学生先行学习任务，但在实际教学过程中实施有一定难度，组内老师对该概念仍有疑问，需要继续学习研究

（二）课题研究势单力薄本学期申请课题研究的老师只有沈雁老师，而小课题撰写又需要大量阅读与课堂案例，而学校实行小班化教学探索仅2年，缺少这一方面的案例研究资料，在日常教学过程中，还需要每一位老师留心每一堂课，争取为小班化的课题研讨提供更多的现实材料艺术年度工作总结最新「篇四」本学期工作重点依然是骨干院校建设，并且是建设的最后阶段艺术设计系的教学督导工作重点就是在上学期完成全体教师的教学能力测评后进一步增强教学能力，提高课堂教学水平和教学效果，同时还有加强教学管理，规范教学秩序具体工作总结如下

一、认真总结测评工作，提高教学督导工作意识截止第十二周周五，我系所有教师都进行了教学测评，测评率达到100队由于有系领导的重视、教研室主任的督促、前两批参加测评教师的指导、参评教师自身的认真努力，我系所有教师都顺利通过测评，并达到了以评促教、以评促改的良好效果艺术设计系一线教师近百名，系领导、教研室对测评情况进行了全面总结首先肯定了绝大多数老师对本次测试的重视和认真，以及对测试要求的领会和贯彻落实通过测试基本掌握了项目教学的精神实质要求老师们依据专业背景，依照学生需求，加大新的教学方法的推行力度对测试不认真，成绩不够理想的个别老师通过教研室主任进行了沟通教育，使其提高认识，加强学习，对教学工作提出了严格要求期中教学检查的这几个周，也是我系安排最后一轮次教学测评工作进行的几周，系领导布置，要求全系所有教师全程旁听所有测评过程，相互学习，互取优点

二、深入课堂听课，督导教师教学由我系王主任、丛主任、办公室、各教研室主任组成的听课小组深入到各教研室，进行了广泛的听课（包括到实习实训现场观摩、听公开课），教师能够认真对待教学工作，工作态度严谨，多数教师的教学效果能够得到学生的认可系教学负责人在学院没有其它事务的情况下，坚持每周听两位老师的课督导员按学院规定，认真完成听课任务，老师们尤其是年轻老师一定要互相听课，互相学习系领导参与评课，指出优缺点和改进建议我作为督导员一方面配合系领导加强督导力度，另一方面深入课堂听课、了解、督导、提高本学期的迎评工作很有起色，一线教师从上至下认真严肃对待每一节课，教学效果明显提高

三、加强教学管理，规范教学秩序根据教学计划安排，我系日常教学秩序检查，每周至少进行一次，教师的教学工作符合基本规范，教学积极性高，教学质量有保证，教学、考勤常抓不懈，教师不随意调课，学生无无故缺勤情况通过校内教学现场督导，各教研室能够严格执行授课计划，教学计划执行情况良好常规教学管理是教学督导工作的重点，学期初的教学计划安排认真讨论制定，同专业老师认真分析所教专业背景，根据专业需求，探讨适合专业需要的教学方法学期中的教学检查涉及每一位老师，从教案、批改的作业、听课记录，到学生。