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文科教研组工作总结及计划文科教研组工作总结及计划「篇一」
一、指导思想以学校《20xx学年工作计划》为指导,依托学校科研工作和校本研修工作的深入推进,积极探索教育教学质量的内涵发展,促进教师、学生的可持续成长,最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的工作目标
二、工作重点
1、常抓学习不松懈深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会学校请专家来校讲座或组织教师到校外听课、学习教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动采取即时对话和上网交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为认真执行学校的学月检测工作态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作
6、加强校际间的教学交流,提升学校知名度
7、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动
(二)开展教学的专题研讨活动,注重课堂实效继续开展“快乐课堂的实践与研究”,围绕“绿色指标”内涵的理解,通过“导、做、议、述、练”五步为学生提供发展综合能力的平台,并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动,实践在“乐教促进乐学”的课堂中,将三维目标(知识技能、过程方法、情感态度价值观)有效落实,最终实现课堂文化转型本学期,我组以听课、评课、习题设计交流为主,开展研讨活动
1、组织有效教学的专题活动1)本学期教研组继续进行“个性化练习设计的实践与研究”,精选习题,更要注重对学生思维方式的培养,发展学生的高层次思维,充分发挥数学的育人价值2)充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将正确的三维目标落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性,细化集体备课的过程指导3)开展教学案例交流结合“快乐课堂”,以课例研讨模式开展教学研究活动,依托专家,深入推进教师间听课评课活动,提高教学研究的实效,学期结束每位教师交一篇有质量的教学案例4)青年教师做到“四个一”一周写一点感受,一月写一个案例,一学期细读一本教育书籍,写一篇教育教学论文
2、开展有效的课堂教学研究1)组织教师的听评课活动,落实好每月一次的教学研讨课要求人人参与,互听互评,并做好记录,在共同研究中,取长补短,不断提高自身教学能力2)开展扎实有效的备课组活动本学期抓实备课组常规教研活动,集体备课与教学研讨培训活动,在组长带领下定时间定内容集中进行,每周1次,认真做好活动记录组内充分讨论教材,切磋教法,研究学法,及时解决教学中遇到的的问题等,并及时做好记录,使备课组活动真正落到实处3)部分教师参与校云课堂的实践研究,积极参与观摩和公开展示教育教学研究课4)本学期要求每位教师校内外听课不少于15节
(三)进一步做好“教学与评价”的工作基于课标,以《小学数学学科基于课程标准评价指南》为依据,根据不同学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;认真、严谨地填写《上海市学生成长记录册》确立“质量立校”意识,增强质量提升的责任感和紧迫感将听课与备课、作业等常规检查相结合,尝试运用课堂教学观察工具,实施课堂调研活动,提高教学的实效性关注后进生的学习状态和效果,促进教学改进,全面关注学生健康成长
(四)骨干引领促进青年教师专业发展加强对青年教师教学能力的培养,通过带教、听随堂课、教学展示等活动,使青年教师在实践中掌握教学基本方法和教学能力在教研组内发挥骨干教师和经验型教师的作用,积极指导组内青年教师各项工作,使组内的青年教师尽快把握教材,研读课标,掌握备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法,从而形成良好的教育教学行为规范,尽快适应教学工作,成长为合格的教师
(五)继续融入集团教学活动,不断提升教学质量积极参加集团内的联组教研,在联合教研活动中学习、参与、融入,不断提高教育教学水平
四、主要活动内容及安排九月份
1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划
2、进行期初教学常规检查十月份
1、“快乐课堂”实践课听评课活动
2、个性化练习设计实践研讨
3、集体备课活动
4、进行作业检查十一月份
1、“快乐课堂”实践课听评课活动
2、个性化练习设计实践研讨
3、集体备课活动十二月份
1、“快乐课堂”实践课听评课活动
2、个性化练习设计实践研讨
3、集体备课活动
4、作业教案检查一月份
1、复习计划及帮困措施交流
2、学期结束工作及教研组总结
3、组织、指导期末复习,进行期末考试
4、资料整理及归档工作文科教研组工作总结及计划「篇五」在本学期中,综合教研组在校长室、教导处的直接领导下,团结协作,积极开展教研活动,认真执行教学六认真,顺利完成期初制定的各项计划,老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,现总结如下
一、思想表现积极参加政治、业务学习,严格遵守各项教育教学法规,课无被无故挤占、挪用学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章,明确了我综合各学科在基础教育的重要地位,各教师能及时更新观念,关心学生全面发展
二、严格执行教学六认真在教学中做到备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中
四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气
1、加强理论学习,推进新课程的改革实验1利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求
(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量
2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,教师们互相学习,取长补短新教师能积极上进,虚心请教,一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨,大家一起听课评课改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题
3、提高教师的自身素质,服务于教育科研教师素质的高低决定着学生能力的.高低,决定一个学校教育的成功与否我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着,面对新的世纪,面对新的世纪,面对如火如荼小学科学教学改革,我们确信明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越20xx-20xx年下学期生物教研组工作总结初中数学教研组工作总结英语教研组工作总结语文教研组工作总结数学教研组工作计划文科教研组工作总结及计划「篇六」语文教研组的工作计划总结范文
一、工作思路本学期,我校教研给将继续认真学习、贯彻落实新课程理念,深化课程改革;以全面提高教学质量为总目标,以教学为中心,积极开展行之有效的教科研活动,解决新课程实施中的实际问题,培养学生良好的语文学习习惯,提高课堂教学的有效性;切实做好教师培训工作,提升教师的专业水平;努力加强课程建设,不断完善评价体系,全面提高学生的科学素养,促进我校素质教育的全面发展
二、主要工作
(一)落实教学常规,提高教学质量扎实教学常规能有效促进教学活动的顺利进行,是提高教学质量的有力保障本学期,我们将继续认真学习《省颁教学常规》,并将常规落实到位首先是改革备课备好课是上好课的关键、备课、要充分利用各种资源,追求预设和生成的辩证统一重视教学目标的导控和评价功能教师在备课时,要充分考虑学生,从学生的知识背景和经验,学生的个性等方面去想问题这样,对于课堂上的.一些〃意外生成〃,教师才可随机应变倡导写课后反思、个案分析、随笔杂谈等在课堂教学实践和周围发生的教学现象中发现问题,养成经常思考的习惯,争取把教育、教学反思作为一种教学习惯其次,教师要以新课程理念为指导,本着〃一切为了学生的发展〃的理念,谨记教学常规,认真、严格对待〃教、学、批、辅、改〃等日常教学工作最后,将结合学校开展的读书活动,注重朗读教学与训练,营造良好的读书氛围,提高学生的朗读水平,让学生养成爱读书的好习惯教研给将配合定期进行读书活动的查阅
(二)重视课题研究,提高教学有效性本学期学校将根据上级教育部门开展的〃以素质教育为目标、以创新教育为主题、以课堂教学改革为中心〃的课题形容,制订了〃优化课堂教学,提高课堂实效〃这个子课题,进行深入、细致的研究对〃优化课堂教学,提高课堂实效〃的相关方面进行研讨发挥集体效应,以集体智慧克服困难,共同提升对于这个课题,语文组计划在以下方面展开
1、怎样指导学生识字?
2、怎样指导学生纠正写错别字?
3、怎样指导学生写好汉字?
4、怎样指导学生读课文?
5、怎样指导学生进行口语交际?
6、怎样指导学生写话?
7、怎样指导学生进行阅读?
8、怎样指导学生倾听?
9、如何丰富学生的积累?
10、如何指导学生习作
11、怎样发挥学生在语文课堂中学习的非智力因素
(三)改变教研形式,提升研究能力学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮本学期,语文组教研讨论形式要在〃实〃上下工夫,在〃新〃字上做文章,要探索参与式、体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性我们计划加强教研的多向交流,加大教研的参与面,每次教研活动一人主讲,然后集体讨论,内容主要是本学期的教研主题,也可以是教学中遇到的棘手问题要求每次每人都要发言从教到研,再从研到教,提高教学质量,切实有效地开展教研活动,提高教师研究能力
(四)加强理论学习,促进专业成长语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思教育家第多惠斯说〃正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人〃让书香与教师一路同行要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要每位老师要多读一些教育理论专著、教育杂志,积极参加网上学习和交流活动,自觉学习《福建教育》《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物,提高自己的理论素质鼓励教师积极撰写教学论文、教学设计、教育教学故事,典型案例及评析,不断提高自己的写作能力此外,针对我校有着较为齐全的现代化设备,而语文组教师操作现代教育技术能力相对薄弱的情况,要求语文教师加快信息技术学习进程,进一步增强教师应用信息技术的意识和能力,不断提升教师的信息素养,提供信息交互平台,优化语文教学资源
(五)完善评价体系,促进学生全面发展学生评价改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节,是新课程实施的重要任务和基本要求因此,新课程需要什么样的学生评价一直是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点间距评价学生的目的是为了促进学生的发展语文组将继续探索建立促进学生全面发展的评价体系,建立适合班级实际的学生成长记录方式做到课程评价与尊重学生的个性差异结合起来、和班主任工作结合起来、和教学活动、学校开展的各项活动相结合教研工作月份安排九月份
1、制定语文教学计划并交流
2、学习省颁教学常规等
3、制定语文教研计划并交流
4、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生识字?(负责人玲玉)
5、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生写话?(负责人真真)
6、参加教师〃片断教学〃培训活动;参加点课堂教学研讨活动十月份
1、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生纠正写错别字?(负责人百合)
2、常规工作的落实⑴备课教师要深钻教材,体现课改理念,强化“三维目标”意识,体现学法指导,有自己的特点有针对性地作好课后随笔、反思笔记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式平时要超周备课⑵扶优补差教师要对学习困难的学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生的作业总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高,督促家校联系本的填写⑶加强课堂教学研究一是听教师的推门课,即采取不定期的方法听推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案针对教案,考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加“研究课和示范课”,展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧,群策群力⑷做好教学质量检测分析[跟踪问题,把教学监控过程落实到位日常工作做到日日清,知识点做到周周清⑸开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果
3、具体安排第二周教研组工作计划讨论,制定备课计划
2、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生写好汉字?(负责人娜娜)
3、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生进行口语交际?(负责人美珍)
3、教学常规检查并交流
4、推荐老师参加镇片断教学
5、泉州市小学语文新课程教学研训活动
6、参加20xx届新教师课程教学研讨活动十一月份
1、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生读课文?(负责人明理)
2、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生进行阅读?(负责人百合)
3、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一如何指导学生习作?(习作指导课如何上?)(负责人真真)
4、报送教师片断教学稿
5、重视学困生转化工作,补缺补漏
6、期中质量普查(4月20日星期五),写好质量分析
7、教学常规交流并反馈
8、泉州市小学语文学科教学专题研讨活动
9、教师下水文比赛(六年级)十二月份
1、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一如何丰富学生的积累?(负责人娜娜)
2、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样指导学生倾听?(负责人明理)
3、积极参加《晋江教研》征集
4、学校教学常规工作交流活动
5、参加教学片断比赛一月份
1、教研专题研讨优化课堂教学,提高课堂实效一一怎样发挥学生在语文课堂中学习的非智力因素?(负责人玲玉)
2、交流复习计划,做好期末复习工作
3、参加新课程学科培训
4、语、数功课结束,技能科期末考试结束第四周六年级教师工作会,学月检测和总结第六周现代远程教育学习第八周理论学习,研究课和示范课总结第十周期中阶段练习准备,半期检测工作十二周期中阶段练习反馈、制定下阶段措施十四周理论学习、数学竞赛十六周理论学习,现代远程教育学习十八周期终考试准备二十周学期总结文科教研组工作总结及计划「篇二」综合教研组工作总结计划总结范文在本学期中,综合教研组在校长室、教导处的直接领导下,团结协作,积极开展教研活动,认真执行教学六认真,顺利完成期初制定的各项计划,老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,现总结如下
一、思想表现积极参加政治、业务学习,严格遵守各项教育教学法规,课无被无故挤占、挪用,综合教研组工作总结计划总结学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章,明确了我综合各学科在基础教育的重要地位,各教师能及时更新观念,关心学生全面发展
二、严格执行教学六认真在教学中做到备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科
三、温馨的合作氛良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中,工作总结《综合教研组工作总结计划总结》
四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气
1、加强理论学习,推进新课程的改革实验1利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求2以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量
2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,教师们互相学习,取长补短新教师能积极上进,虚心请教,一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨,大家一起听课评课改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题
3、提高教师的自身素质,服务于教育科研教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着,面对新的世纪,面对新的世纪,面对如火如荼小学科学教学改革,我们确信明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越文科教研组工作总结及计划「篇三」
一、指导思想本学期我校小学语文教研组以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面
二、具体工作和要求
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等,努力做到从“文本”走向“体验”;从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;从“封闭”走向“开放”;从单一目标走向三维整合的目标将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点
3、坚持开展每周一研活动积极开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量
4、加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记并鼓励教师们勤于笔耕,能经常写教学反思,从中提高自身教学理论修养和文化修养
三、本学期主要工作安排二月
1、配合学校做好期初语文教学工作的检查
2、各语文教师制定学科计划
3、制定集体备课内容
4、六年级听课评课活动三月:
1、常规检查
2、
五、四年级听课评课四月
1、期中检查及反馈
2、常规检查
3、四年级听课评课活动五月
1、
三、二年级听课评课活动
2、常规检查
3、语文活动
1、
一、二年级写字比赛
2、
三、
四、五年级钢笔字比赛
4、教学常规检查六月
1、语文活动一二年级写话,三四五六年级作文比赛
2、一年级听课评课活动
3、常规检查
4、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划文科教研组工作总结及计划「篇四」
一、指导思想本学期数学教研组工作将深入贯彻教导处教育工作精神,以学校工作计划为指导,以课堂为主阵地,着力进行“快乐课堂”的教学研究,进一步打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展
二、工作目标
1、抓好教学常规管理,将问题解决落实到平时
2、深化“快乐课堂的实践与研究”,为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台
3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力
4、进一步转变教学观念,提升小学数学学习评价的有效性激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展
5、加强新教师的课堂教学能力,使其更快地掌握教育教学基本教学方法
三、具体工作与措施:一继续加强教学流程管理,聚焦教学五环节,严格教学常规,加强对教学的各环节进行有效的监控
1、备课加强集体备课活动,着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化电子教案课件资源共享,纸质教案有个性化修改与教学反思课堂作业能认真批改,及时订正,同时做好单元评价与反馈教研组将定期检查备课情况
2、上课:1教师要认真对照教学目标检测达成程度,特别是重点是否突出,难点有无突破,学生掌握知识点的程度必须做到心中有数,对于达成度低的目标,要思考成因及调整策略,并加以改进2教师要特别关注学生的课堂表现,包括学生的答题面、质疑面、讨论面、活动面,要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参与学习、主动学习的积极性,注重课堂评价,提高学习效率3为了稳步推进快乐课堂的打造,继续施行“组内研究课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制,加强研究与交流
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范
4、辅导继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著
5、检测改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化除笔试外,还要注意运用操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习。