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毕淑敏的《幸福的七种颜色》,使在场教师感受颇深读书交流活动填补了教师心灵深处的空白点,让教师的人生正丰盈起来此次我们组织的读书交流活动存在很多不足,我们期待在今后的活动中,以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋,从而更新教师的教育教学理念,丰富并形成教育智慧,扩展精神教育的空间教师读书交流活动总结「篇三」20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动先后共有8名老师做了读书交流从活动的准备情况看,学校比较重视这次活动,积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标老师们无论年轻的,还是年长的都自觉参加到这项活动中来,使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚从老师们的交流看,很明显,老师们都认真阅读了自己所选的书本,并写出了深刻的体会交流时有些老师声情并茂,情绪高昂,做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合,学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书,但各有不同的体会交流后,大家能够得到一些共鸣和启示,其他老师都很感动,纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获总之,我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识,并坚持边读边悟,边悟边写,不断加深自己的文化底蕴,提高在教学中的反思意识,并自觉反馈到教育教学实践中去在读书中思考,在思考中加快自己的成长步伐本次活动,在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的,愿我校老师树立终身学习的理念,博览群书,不断丰富自己的文化底蕴教师读书交流活动总结「篇四」书是人类进步的阶梯为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园本学年学校开展了教师读书交流会活动
一、主要收获
(一)教师“被读书”的现象在悄悄地改变教师的读书行动从被动逐渐变成主动通过读书交流会活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得计划、读书笔记、小结都能按时上交,并在交流会上分享自己读书的喜悦
(二)教师的理论水平在提高教师通过学习与交流,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学教师论文数量与质量有了很大的提高,老师们积极写论文
(三)有效地促进了教师专业的发展,提高了教师的科研能力读书交流会活动,营造了良好的读书氛围教师们提高了文化知识素养,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高
二、存在问题
(一)交流缺乏深度部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的阅读不够详细,交流缺乏深度
(二)交流的内容不够广泛大部分老师局限于教育教学之类的书籍,交流文学类的老师不多。