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教师师徒结对工作总结教师师徒结对工作总结「篇一」本学年,我有幸成为张洪艳老师的师傅在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质对于本学期的师徒结对工作,现小结如下
一、规范指导,使他们迅速步入学校教育教学工作的正轨在刚进入学校时,对学校在备课、上课、辅导、批改作业、试卷和作业反馈上有什么要求,在教学常规、甚至在上班纪律和作息制度上应该遵守什么样的规范,新老师是不可能透彻了解的,不仅是作为指导老师,就是不是指导老师的老教师,也有责任和义务,结合本校的校本培训,将学校的有关要求、制度、规范等对青年老师加以指导,使他们少走弯路,尽快迈入正常发展的轨道
二、虚心学习,努力提高自身素质虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高
三、加强自身修养,以高尚的人格力量影响他们为了真正起到言传身教的作用,本人首先要求自己做到“三做到”,即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的,本人必须不折不扣的做到;在教学常规上要求青年老师做到的,自己必须首先做到;在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上要求学生做到的,自己必须首先做到在平时的工作和生活当中,与校内同事(包括青年老师)平等相等、和睦相处、严于律己、宽以待人、资源共享、互通有无、互相帮助、共同提高,让青年老师感到自己所在的学校象个温暖和谐的大家庭一样
四、做好示范,共同提高在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮她寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助廖老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步教师师徒结对工作总结「篇二」白驹过隙,很快一年就过去了学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了实验小学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,了解了实验小学教师的职责在教学教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!我很荣幸能成为施老师的徒弟我和施老师同时承担低年级教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件而且施老师特别的谦虚与温和,平时总是笑眯眯的每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在施老师的身上学到了不少东西,在施老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长施老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践因此,在施老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材特别是我以前没有从事过低段语文的教学工作,刚开始把握不好低年级学生的特点,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作听到师傅多年的经验之谈,我如获至宝在师傅的指导下,经过一年多的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高更督促我不断警惕我的教学实践的还是施老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务教师师徒结对工作总结「篇三」在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任林立华老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神非常好作为一名新教师,他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的掌握初中数学课堂教学的一些教学常规做法,态度积极,虚心请教,征求意见,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评在平时,林老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”课后能对自己的教学反思小结我与林老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,对于他在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析同时也征求他的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余师徒结对也让我意识到自身的诸多不足“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它教师师徒结对工作总结「篇四」3月,我有幸加入新城小学这个大家庭中,学校为了提高新老师的专业素养和教学能力,继续实行了“师徒结对”,新教师与其师父签订了“师徒合约”,以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中,我发现“师徒结对”是个非常有效的,能够迅速促进新老教师共同成长的平台在“师徒结对”中,我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟,三位老师的教学经验都极其丰富,在她们的指导下,我的教学能力有了很大的提高,下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践因此,在三位老师的要求、指导下,我坚持及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师父请教,与师父共同钻研教材和备课,主动让师父指导教案,虚心接受师父的建议,修改不足,从而更好地吃透教材我经常从学情出发,和师父交流教案和课型的设计,一起探讨能够为课堂教学所用的资料,因为有师父的监督,在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,不敢放松对自己的要求其次,互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式,这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式在“师徒结对”的这一学期中,师父经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议,师父不是坐在高处指导我该如何如何做,而是深入到我的课堂,切实从我的教学出发,针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议从师父给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师父听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整同时,几乎每天我都会听至少一节师父的课,三位老师的授课方式各有不同,杜老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底师父的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅;张老师的讲授细致认真,能够站在学生的角度进行教学设计,让同学们都敢说,想说我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会经过这学期的“师徒结对”,师父们的为人处事,经验心得,她们的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师父学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师教师师徒结对工作总结「篇五」本学期在师徒结对活动中,我很荣幸与本校青年教师肖静、陈伟、陈惠娟、翟明芳和熊福琴老师结为师徒关系尽管心中有压力,同时还增加了额外的工作负担,但是,我也清楚地认识到学校为老师们搭建这一平台的重要性因此我努力践行着做为师傅应尽的责任,发挥师傅的引领、榜样和示范作用,同时我也向徒弟们学习,与他们共同成长和进步肖静老师性格阳光,待人谦和,工作中非常好学,肯钻研,肯动脑,上进心很强,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电陈伟老师谦虚严谨,踏实细心,语言知识方面功底深厚,同时他善于思考,勤于总结,有较强的大局意识和合作精神我希望他在教学中另辟蹊径,走一条教学科研之路近期,他在材料的收集与整理方面做了一系列工作陈惠娟老师平时能虚心地向同学科教师请教教学中的问题教学经验不够丰富的她,主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握课堂教学常规,在准备汇报课时,她态度积极,虚心请教,数次修改和完善教案,使教学效果达到最佳她的‘努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评翟明芳老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法课后能对自己的教学及时进行反思和小结,与师傅共同探讨改进的方法熊福琴老师有充沛的精力,有好学的热情,更难能可贵的是她有一口流利的口语,从她身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难我首先要求并指导她认真备课,钻研教材,多向有经验的老师学习和请教肯定她优势的同时,我还适当给她加压,目的是让她摆正心态,积极对待每一次教学研讨活动,在教学技能上获得新的提升作为师傅,我乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟我与徒弟们经常进行沟通与交流,不仅增进了友谊,还加强了合作与学习,我们共同提高,共同成长,达到了双赢的效果对徒弟的希望我希望我们的师徒结对早日结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,寻找到适合自己的发展方向,做一名有特色的老师,争取成长为教学骨干和学科带头人!。