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教师个人师德师风自查报告教师个人师德师风自查报告「篇一」在地区师德师风建设年活动中,我按照学校的统一安排部署,积极参加了学习培训活动,认真开展了“两查四反思”活动,切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题,现结合自身工作和岗位实际,自查如下
一、个人师德师风基本情况、不断学习依法执教1进入信息时代,知识在不断地更新不学习,就跟不上时代的要求就无法满足学生与日俱增的求知欲所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识分钟,10以此提高自己的教育教学水平在工作中,我时刻牢记要“依法执教”做到不侮辱学生、体罚学生处处以教师五条禁令、八不准”严格要求自己勤勤恳恳工作,踏踏实实做人、以爱育人为人师表2我热爱孩子,热爱自己所从事的教育工作,更爱我们如家般的学校常常把学校的事当做自己的事去做每当有任务下达的时候,我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自己的微薄之力,使活动搞得有色有色平日里更是精心备课,认真批阅每一本作业、热爱学生促进发展3刀,可别削到手!”一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情让我在关心别人的同时也被关心着这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?
三、在实践工作中,让我成长工作没有多久,就迎来了第一次“考验”虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张经过挑选我选择了上一节“联想课”内容是把绳子抛到空中,自然落下,形成图形,请幼儿联想这节课有很多孩子都没有发挥出来,没有完成教学目标,教学没有成功起初我很沮丧,可又转念一想,为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因可能是绳子长,落下来的时候线叠落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分经过我的反省,发现原来这节课有很多漏洞在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多反省第一次失败的原因,吸取了教训在第二次,三次的活动中,一点一点的去克服,效果也一次比一次的好,就这样,在实践工作中,使我成长起来!
四、现在的成绩经过了一年的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢我的指导教师(顾老师),从她的身上,我学到了许多书本上学不到的东西一热情,勤奋,努力同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来在这里向您们道一声谢谢!您们辛苦了!在以后的日子里,我会更加努力的学习,工作,向您们看齐!教师个人师德师风自查报告「篇七」
一、存在的问题、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在1教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手、业务有待提高,基本功不够过硬,书写不过关,普通话不流利多媒体教跟不2上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素、与家长沟通不多,作为班主任与学生的交流次数虽然多,但对学生的思想问题3仍不能尽早尽好地解决
二、改进措施、加强自身建设,提高素质一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水1平的提高二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展、强化责任,提高效率对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份2内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高、开拓创新,提高教育教学水平在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所3想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界4学生的成长,各种行为偏差是难免的作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格5履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量教师个人师德师风自查报告「篇八」通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析
一、热爱本职工作.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人
二、为人师表.作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到
三、严谨治学.多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方式,不断提高自己的教学水平
四、关爱学生.我平等地对待教室的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点
一、加强自身建设,提高素质一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高
二、强化责任,提高效率对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,主动促进自身能力的不断提高
三、开拓创新,提高教育教学水平总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师教师个人师德师风自查报告「篇九」我园在上级门、区教育局的正确领导和指导下,根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,围绕幼儿园工作的目标开展自查工作,现将工作开展情况汇报
一、领导重视,精心安排为了保证我园保教质量能够得到更好的实现,在月日,我园召开了全体教XX XX师会议,会上幼儿园园长和全体教师对我园保教工作提出以下几点要求、教师严格执行课程计划,认真上好每一节课,并在幼儿日活动中加强幼儿1XX的良好学习习惯的培养,提高教师的课程质量;、教师要求教师要在教育教学活动中树立正确的教育观、教学观、幼儿观,要把2“以学生发展为本”的教学理念落实到每一个幼儿当中,关注幼儿的情绪变化,关注幼儿的学习能力和探索能力,并运用正确的激励方法,加强与幼儿之间的情感交流和培养,为幼儿的学习和发展创造良好的环境;、对幼儿加强各种安全防范意识,杜绝事故发生3
二、教师具体工作情况、幼儿园严格按照教育局《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》的要求,1制定了各种制度,并进行检查落实,以保证各项工作有计划、有落实、有监督、有评价、幼儿园制定了各项制度并上墙,各班都能按要求规范地开展各项工作,各项活2动开展有计划、有总结、有反馈,各类活动均能按要求开展、完整地开展、落到实处,教师能根据自身实际情况,自觉加强学习,不断提高自己的教育教学能力和水平
三、教师工作情况、在园长的正确领导下,教师能团结协作、互相关心,工作顺利,各项活动能按1计划顺利有条不紊的进行;、本学期,我们按计划开展了一些教研活动,并取得了较好的成绩;
2、教研活动的开展,我们按计划组织了教师的‘公开课,并得到教研组长的好评;
3、本年中,我们幼儿园组织全体教师开展了各年龄段的主题活动,有“小小运4动会”《春天来了》、《冬天来了》、“夏天来了”、《夏天来了》、“冬天来了”、“夏天来了”等主题活动,并取得了良好的效果;、我们根据幼儿的实际发展,在各类活动中,注重突出教育性、针对性,以幼儿5为主体,培养幼儿的兴趣爱好,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中
四、工作中取得的成绩通过本学期的保教工作,我园各项工作都开展得很顺利,但也存在一些问题,如教师的教育教学能力有待进一步提高;在家园联系栏的设置上还要下功夫我们将本着互相学习、互相促进的原则开拓新的教育教学领域教师个人师德师风自查报告「篇十」在新形势下,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引导学生全面良性发展本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足
(一)、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人
(二)、为人师表作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到
(三)、严谨治学多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平
(四)、关爱学生我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
(五)、尊重家长教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教由于我经常和学生家长联系,共同教育学生
(六)、廉洁从教我从不收受任何学生家长的财物我觉得教育对每一个学生都应该是公平的,教书育人就是我们的职责经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义,体验到教育工作者自我的价值无论教师工作有多辛苦,无论世风如何不正,也不管教师社会地位、经济地位多么低下,我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展而这也就是我们通常所说的师德在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?面对学生,我更是耐心细致,视如己出,希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展积极开展各项活动,促进学生能力的提高比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动,“佩戴笑脸胸章”的我能行活动,“美丽的春天”诗歌朗诵活动,“校园安全不放松”的自查活动在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚孩子,使孩子们愉快茁壮地成长、修身养性为人师表4教师的一言一行,是孩子们效仿的对象所以教育无小事,教师更应该关注自己言行否则一个不禁意的动作或者一句话,就会给学生带来槽糕的影响所以,我时刻铭记-要为人师表,修炼人格不说一句脏话,遇到学生出现问题,不乱发脾气,能及时调整心情以自身良好的师德形象带动每一个孩子,为孩子的发展负责、理解家长提高服务5家长是孩子的第一位老师,他们对自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育对每一个老师都给予了深厚的希望,家长的这种心情我非常了解因此,在工作中,我会及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长每天早上将孩子作业的完成的情况通过群与家长交流出现问题时,我总QQ是能站到家长的角度去思考,在交流中,增强家长对我的信任度,提高自身的服务质量
二、存在的问题及原因剖析、政治学习不够深入,思想认识不是很到位1虽然我对于政治理论学习一直很积极,但是学习还不够深入对于一些精神领悟得还不是很到位总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切我们生活的环境是比较安全的,所以有时警觉性不是很强、班级管理还没有达到自主管理的程度对于班干部的培训力度还不够,所以总2觉得他们还不能达到最佳的理想状态班级中已经出现了两极分化现象,这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微、语文课堂如何做到高效,突破自己的教学瓶颈,还需继续努力如何让学生学3得轻松,掌握得扎实一直是我追求的目标,但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂它们之间的结合点还需要我进一步探索、工作时有时太谨小慎微,创新意识还不够大胆在教学实践中有时顾虑太多,4所以着力不够突出对学生的思想动态了解得还不够及时,因此还需要和学生经常谈心教师个人师德师风自查报告「篇二」师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出躬自厚而薄责于人,以身立教,为人师表也说过教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,xx还要育好人,各方面都要为人师表师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求通过近阶段对师德师风的学习,本人深刻地体会到,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生教师个人师德师风自查报告「篇三」
四、今后还需在以下方面继续努力、加强学习,不断完善自我1多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界2以前,对学生严肃有余,亲和不足,导致学生对我敬而远之今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立“严师慈母”的形象、强化责任,提高效率对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份3内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高、家校联手,共育禧蕾在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学4生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量教师个人师德师风自查报告「篇四」、积极学习理论依法执教1首先,自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教社会在发展,知识在更新,只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育理念、教育方法和教育途径、爱岗敬业奉献教书育人2育人先做人,正人先正己,要求别人做到,自己坚决要做到以教书育人为本职,作学生、教师的表率廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感、注重倾听交流和谐发展3关心、热爱学生是教师最基本的天职当我们还是懵懂少年时,常常会觉得妈妈唠唠叨叨,说个没完,其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时,我们并不难理解其中的温暖所以“学会倾听他人讲话”是一种美德,倾听孩子发自心底的渴望同时更要学会交流,表达自己的意愿,体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使学生们愉快茁壮地成长、关注教育细节完善人格4“学高为师,身正为范”,师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的保证,是教师的立身之本教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“模仿对象”所以,我要时刻铭记从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生、理解家长心理指导家长5家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你、廉洁从教管理,不谋私利6与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教教师工作不仅仅是一项职业,更是一项事业每一位教师爱自己的事业,对自己拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬叶圣陶先生说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规,从理论上武装了自己,以高尚的人格感染人,以博大的胸怀爱护人只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”教师个人师德师风自查报告「篇五」通过开展“师德师风”教育活动,不但提高了教师的自我道德修养,也是改善教育发展环境,转变我们工作作风的内在要求,是促进教育事业健康发展的有力保证现将我学习后的自查情况汇报如下、在爱岗敬业方面,做为一名人民教师,重要任务是教学工作我认真按照教学1常规管理的各项要求落实教学各环节,精心备课,认真上课,作业、试卷即做即改,全收全改面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、讥讽、歧视学生,不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失、课余时间,自学不够,学习的层次不高当今世界瞬息万变,发展迅速要适2应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进回顾己走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新对待工作不够主动、积极,只满足于3完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作以后整改的方向、在以后的工作中时刻保持清醒的头脑,高度的责任感,注意自己工作的方式方1法,努力完成一个合格教师的各项任务、规范教学行为减轻学生负担,不但要在减轻学生课业负担上下功夫,还要2在提高教学质量、抓好教学管理上来体现、教学中做到精心备课;精心设计课上练习和课下习题;精心设计教法;精3心辅导差生教师个人师德师风自查报告「篇六」
一、在思想上,重新认识了幼儿教育在踏入安华里幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友一起做游戏,学习的简单的知识的场所可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!
二、在工作中,我热爱了这一行工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!陈琪轩麒是我们班上一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下眼睛正在四处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时,我们会为他们准备水果(午点),一次我削苹果,快削完的时候,苏天鸿醒了,看到我拿着一把大刀“挥舞”着,吓了一跳,连忙说“老师,你小心点,这么大的。