教师个人专业成长总结

教师个人专业成长总结教师个人专业成长总结「篇一」为了进一步自我发展与完善，更好地工作，我特制定如下计划

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念为基础，以深化自身专业能力为重点，以增强自我综合素质为前提，开展个人研学

二、个人基本情况分析求学十几年来，教师一直是我的梦想，可能是尊师和家父的影响，从小甚想成为一名拥有深厚国学底蕴的语文教师为此，经奋斗，我终于实现了梦想，可距离深厚国学底蕴仍有很大差距，仍需继续努力随着时间的推移，诸多因素的影响，我已深深感觉自己的专业知识正在悄悄地流逝，交叉学科知识也将淡忘，教育教学能力减弱，这些亟需解决

三、成长研学要求按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进

1.大力深化自身思想道德素质总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展匆忙中，一个学期已接近尾声回顾一个学期的个人成长，虽然不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，但仍存在一定的不足简要总结自己的专业成长足迹

一、向着目标奋进本学期，依托“书香星期二”活动，大量阅读课外书籍，尤其是阅读了《小学语文教师》《教师博览》《创新教育》《新教育读写月报》《课外语文》《小学语文》《江苏教育》等专业书籍，充实了自身业务素养；改进课堂教学，落实学校“学本”理念，编写了语文导学案例，指导老师们的教学改革；课堂教学中，大胆尝试运用小组合作探究方式，培养自主学习意识；有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师

二、认识自我，努力弥补自身不足本人从1991年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线但仍存有以下不足⑴本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用教学个性还不够突出⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上⑶缺少超越自我的主动性平时不善于思，惰于笔，不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性本学期，努力克服以上弱点，通过大量的课外阅读、参加研修培训，丰厚自己的底蕴；通过课堂教学实践，勇于尝试教改举措，力争形成自己的风格；勤于动笔，及时总结自己的感悟，撰写多篇随笔、总结等

三、具体行动

1.多学习⑴每天坚持阅读一小时学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己本学期，重点阅读教育专著薛法根的《为言语智能而教》《做一个大写的教师》，陈琴的《我爱吟诵（初级）》；阅读教育期刊《教师博览》《创新教育》等十几本，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富了自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果；和学生共读，每周阅读一本儿童读物⑵每周听课不少于一节课本学期共听课30多节，向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色⑶本学期参加培训多次其中参加省级以上培训三次，市级培训多次积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平

2.多反思⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范⑵在教学过程中，努力做到三个反思教学前反思，教学中反思，教学后反思通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术

3.多实践⑴本学期录制了一节有较高质量的教研课《鱼游到了纸上》，撰写了示范案例《桂林山水》⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格

4.多总结⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写至少1篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获

5、积极参与课题研究积极参与课题研究本学期执教一节课题研究课，撰写了两个案例，一篇叙事；及时制定课题研究计划、阶段小结、学期总结成功是明天的事，今天的‘我还在路上本学期，基本做到了踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破教师个人专业成长总结「篇四」一年来，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了提高，现就将一年以来工作情况总结

一、认真“学习，提高思想认识，树立新的理念坚持学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一年来坚持抓好新课程理念学习和应用

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩教师个人专业成长总结「篇五」教师个人专业成长总结范文每一个教师每一年都会有所收获，一年中，自己的成长历程都需要我们付出心血和汗水，才能有收获辖纸个人专业成长总结如下

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我平时会多看权威性的教育类期刊杂志，如《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义做到“五个结合”结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的相互交流相互提高学习

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长本学期共听课24节，评课24节

3、勤于反思，在总结经验中完善自我积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟

4、勤写文章，在总结经验中历练自我充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章

5、强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平加大校际间联手互动学习的力度，继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平积极开展课题研究，写出了课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展，完成了任务，取得了较好的效果

6、积极使用现代信息技术充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间学习电脑，提高了自己的计算机水平在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上继续努力1具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，完善自我，完美自我

2.深化理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习教育教学新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中

3.立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点同时，借助各种媒体继续领悟实践语文新课标，聆听或观看专家和一线名师的讲座和示范课

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人百度文库里，以便达到资源共享，优势互补的效果

5、继续学习深化汉语言文学专业知识和小学教育专业知识，同时也要学习政、史、地等文科知识及相关的交叉学科知识

5、继续学习深化教育教学理论即班级管理理论

6、研学总结在年末时把近一年的进修培训过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人进修培训分析与总结

8.参与论坛必须具有参与意识，每月至少在论坛发主题帖一个，在每一次学校教研活动中，发表自己的看法，与全体教师主动交流

四、近期个人发展目标

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习语文知识，提升自己的语文素养

2、坚持每天读书两小时，提高自己阅读的能力

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师

4、学习利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短

五、未来发展规划

1、养成良好的阅读习惯，并能写出自己的阅读心得或教育随笔、论文等

2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的优秀教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育学者

六、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯随着教育改革不断深入，我真正认识到阅读的重要性我不仅要阅读苏霍姆林斯基、魏书生、陶行知众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读古今中外的名著即古代汉语和近现代汉语专业知识以便在不断地学习中提升自己的品味，让自己成为一名有大语文观素养的教师

2、做一个勇于课堂实践的老师课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展做一个科研型的教师，不断地实践、探索、创新、总结，再到不断实践这样一个不断循环的过程，尽力使自己成为一个科研型、古今知识融汇的适应新时代要求的学者型的教师

3、坚持写“教育反思”教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式

4、加强基本功训练4三字一话一画一舞一唱一武”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流

5、学习熟练掌握现代化教育技术生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为教育大师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力，努力静心做好学问、育好学子二一七年八月二十八日教师个人专业成长总结「篇二」这个时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗

一、强化职业道德素养教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表这四个方面是从事教师职业最起码的要求一直以来我都严格围绕这四点要求自己，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障

二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课使深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平

三、反思使我不断成长教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质以上是我所作的个人专业成长小结学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献20xx年12月18日教师个人专业成长总结「篇三」每一个教师每一年都会有所收获，一年中，自己的成长历程都需要我们付出心血和汗水，才能有收获现将个人专业成长总结如下

一、学习理论，加强修养要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水，这是很多人都知道的事，而要使自己真正拥有“一桶水”，那就必须不断地努力地学习有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教学水平当前的课改，很多的理论需要学习，很多的问题需要探索，很多的争论需要解决为此我利用课余时间学习了〈给教师的100条新建议〉〈第56号教室》等

二、运用智慧，引领学生我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上！对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恢恢欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！对于如何上一堂课，才是好课，这更需要我们更好地运用我们的智慧课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得成功，能够坚定我们的阵地，我们需要运用我们的教学智慧教学不只是对知识的传授，更重要的是方法的传授，有道是“授人以鱼不如授人以渔韩愈的传道、授业、解惑”在今天仍有其积极意义，但时代的变迁，使我们不能不对当今的学生的学习作深层次的思索当今的学生很喜欢做游戏，特别是网上游戏，真可谓是“乐此不疲”，如果我们的教育能使学生像对待游戏那样来对待学习，那将是我们教育的一个巨大成功！正是由于我们的教学上还美中不足，还存在着欠缺，需要着我们不断地探索教学上的一系问题，解决出问题的症结所在，才能更好地让学生爱学、乐学期成绩、会学，主动地获取知识，成为一个有用其的人

三、联系实际，运用研究“联系”是理论走向实际的纽带，如果不能很好地做到理论联系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上，不能充分地发挥出它的应有的价值作为课改的老师，我们会碰到很多很多的问题，很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了在这一点上，有人说“课改也是摸着石头过河”是有一定的道理的事物的发展总是前进性和曲折性的统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的步伐永远不会停下因此，我们应该把我们所学习到的课改理论紧密联系当前的教育教学实际，让理论在实践中发出它璀璨的光芒！我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下

一、提高认识，加强责任感和紧迫感新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格在本学期的教学工作中，我深深地认识到只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力

3、认真参加“相约一三五”校本教研活动以及市级以上的教研活动，多听课，多学习

四、依照发展目标完善自己依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，向学者型教师转型在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。