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文本内容:
教师个人嘉奖主要事迹材料教师个人嘉奖主要事迹材料「篇一」徐宝桃,中学化学高级教师,现为德安二中初三化学老师该同志多年来一直以一名优秀教师严格要求自己,怀着教师的神圣使命,勤奋学习锐意进取,强化师德文明素养本着“一切为了学生,为了学生一切”的思想,诚实做人,踏实做事敏于事而慎于言,以现代化教育教学思想指导关注学生的心理,以丰富的学识使学生“敬”、以亲切的态度使学生“爱”、以严谨的标准使学生“慎”、以灵活的方法使学生“能”以实力化魅力,使学生“行”以她为范、“言”以她为据、“想”看她思路、“写”按她要求,让自己努力成为学生人生航程中的一盏明灯20xx届她带班级初三
(5)的中考成绩综合排名第一;20xx届初三
(2)也是第一,初三
(3)排名第三;20xx届初三
(13)排名第一,初三
(9)班排名第二;20xx年和20xx年中考化学综合排名都在全县名列前茅,20xx年被评为教体局“优秀教师”她对她的学生都极富爱心,亲和力非常强,师生关系及其融洽,忠诚热爱教育事业,年年受到学校和所带班级班主任及老师和学生的好评,年年被班主任争着聘任教他们的班级,这样的好老师,在评优评先上从不与他人去争,总是高风亮节让给别人,长期默默无闻地做好自己的本职工作,业务上刻苦钻研孜孜不倦,她爱岗敬业勤学善思20xx年,她所带班级中有位班主任突然得病住院不能带班,学校临时叫她带班,她没有一丝犹豫,接过学校交给的任务,起早摸黑结果在短短三个多月时间,出色完成了所带班级,学生喜欢,家长高兴,学校满意,在社会上获得了一致好评,完全可以说徐老师不仅是一位出色的好老师,而且是一位出色的班主任教师个人嘉奖主要事迹材料「篇二」张禧,高三英语教师,英语科班毕业,入职十年,知性美女据传,十年前张蒋老师应聘面试时,校长严肃地问“为什么来教学?”别的老师长篇大论,张禧只回答了四个字“因为喜欢”结果,张禧老师面试第一校长慧眼如炬把教师当职业的人,虽苦虽累,但收入可以养家糊口;把教师当事业的人,也苦也累,但人生终点会收获满满的成就和幸福;只有把教师当兴趣爱好,当精神享受的人,不苦也不累,而且终其一生,无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动,当然更有成就张禧没有妄言她坦言我喜欢英语我看到英语文字就像在欣赏一幅画;我读起英语课文就好像在唱一首歌我喜欢教书喜欢站在讲台上好为人师的感觉,喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我我喜欢学生们喜欢简单美好纯真的心灵,喜欢和学生们待在一起,喜欢他们叫我一声“蒋姐”,喜欢此刻心都要化了的感觉我不买化妆品,心态受学生感染,人就特别年轻,所以,学生就是我的化妆品,教师职业就是我的化妆品职业境界如此,真是羡煞旁人!对于张蒋老师来说,十年来得奖无数,教学成绩早已不能成为其最大的亮点她的亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师在工作中她发现,和学生沟通尤其需要“智慧”,简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕一一学生厌学,老师气出内伤经过长期的学习和探索,终于她找到了既不惩罚也不娇纵的教育方法,那就是“正面管教”“正面管教”旨在让学生在坚定和善的气氛中,培养出责任感以及自己解决问题的能力,这其中就包括如何表扬学生比如,我们称赞一个学生,要称赞他努力,而不称赞他聪明,从而让他意识到努力有价值,而自诩聪明毫无益处;对于问题学生,要努力帮助他恢复自信,所有的问题都是从失去自信开始;针对犯错误,可以尝试以下话术“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”,“我相信你的判断”等张禧老师的“正面管教”,让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围张禧老师还是爱学习的人她除了学习了解心理学方面有关知识,还注重提升自己的业务水平她利用课余时间学习了《逻辑英语》,希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”比如说,名词为什么有复数?单三人称为什么要加“s”?探究了语言背后的深层次逻辑,才能说清楚为什么,而不是用“固定搭配”作为惟一的答案除此之外,作为一个绘画零基础老师,她利用课余时间刻苦钻研学习《思维导图的绘制》,将这一风靡全世界的先进的思维工具展示给自己的学生思维导图是一种运用主题关键词与图像、颜色将头脑思维过程可视化的一种高级思维工具在工作中,她创造性地将思维导图与语法模块知识相结合,使得零碎知识点的学习记忆也变得形象生动更让她吃惊的是学生们的学习能力,在她几次展示之后,学生们已经学会了自己制作带有个人特色的关于定语从句,非谓语等的思维导图从此,学生们掌握了用思维导图梳理思路,整理知识的方法一提到思维导图,张禧老师就特别自豪和激动,真没想到思维导图能发挥这么大的作用教师个人嘉奖主要事迹材料「篇三」XX老师,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一向担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自我,师德高尚,爱岗敬、也,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一向兢兢业业,并不因为自我是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一齐探讨工作,教书育人他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自我“充电”,提高教学水平和管理水平以严要求高标准来衡量自我,他不断给自我施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自我的教学水平和学校管理水平在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于理解的方法来教学多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著近几年所带的班级数学科都是第
一、第二名一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮忙他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友因此,教学和管理始终受到学生的欢迎师生配合默契,效果自然良好他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体此刻对学生的严厉,体此刻对学生习惯的培养上他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的职责心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性无论开展什么工作,他总是认真投入,用心主动地想办法,每一天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度各项工作不仅仅顺利开展,而且收到了良好的效果他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮忙年轻教师不断完美自我,帮忙他们找到不足,不断成长成绩不能满足,名誉催人奋进作为一名教师,觉得自我始终要践行为人之道,从师之道在实施教师绩效考核的这天,他觉得教师更要讲敬业和奉献他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人教师个人嘉奖主要事迹材料「篇四」高茹,女,汉族,中教一级职称本人于20xx年参加工作以来,一直任一线化学教师,在自己平凡的工作岗位上,勤勤恳恳,兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态,全身心的投入到教育教学当中17年来,我也取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,但我知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业中,现将我17年的工作经历总结如下
一、工作兢兢业业,硕果累累任职以来,我认真研究教育教学理论,努力探索课堂教学的艺术性,课堂上始终坚持以教师为主导,学生为主体的教学原则,让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收教学过程中与生活、生产、环境、传统文化知识等紧密联系,使学生知识面更加宽广,全力做到每节课生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,力争把每一节课都当成优质示范课来上,让学生从心底里喜欢上化学课,渴望上化学课在教育教学的路上,一直积极参加各类教育教学活动,集体备课、听评课是我工作的日常,班会、班教会、家长会是我对学生情感教育的主阵地从教17年来,我积累了丰富的教育教学经验,从最初的普通班到现如今的火箭班,化学成绩在同层次班级中一直较为突出,在历年的高考中考出了喜人的成绩,多名同学被重点高校录取尤其在20xx年化学奥赛中以及20xx年的高考中取得了非常突出的成绩化学奥赛中有两名同学获奖,其中张亚宁同学荣获二等奖多年来,我始终认为使学生高考效益最大化(取得高分,进入理想的大学)就是我最大的骄傲与荣誉,功夫不负有心人,三年的努力换来的是20xx年高考中取得的辉煌且令人瞩目的成绩,所带班级多人被985高校录取,其中丁仔坤同学以630分的高分被中央财经大学录取,袁宇杰同学被哈尔滨工业大学录取,赵科雯同学被大连理工录取等等,圆满的完成了高考任务,受到了学生及家长的高度好评
二、教学中勇于探索,成绩喜人教育教学是一项系统的、复杂的创新工作它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱,对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着参加工作以来,我更深知肩上的责任,17年来,在繁重的.教育教学工作之余,收集学习各种与教育教学有关的资料,积极参加各类听评课,积极开展各种形式的教育教学实践,丰富了自己的教学经验,提高了自己的教学水平,同时使自己向研究型教师迈进一大步教学中我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能吃饱吃好,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生求新求变的心理,使尖子生更尖学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于放弃,而是有针对性的提高,这样增强了各层次学生的学习兴趣,成绩明显提高在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握新课标的基本精神,努力探索适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式教学,而且学中有变17年来,我在各类比赛中受到同行的好评,也获得了多项荣誉其中有旗基本功大赛一等奖,旗优秀录播课,优秀论文,旗优秀教师,市公开课等在一线的17年,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,回顾走过的路,我只想说,唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力17年的教学生涯我已经历练的成熟、稳重、教学经验丰富,热爱教育事业,忠诚于教育事业,在往后的时光里,我依然会做一个内心充满阳光的人,对于每一件热爱的事物,全力以赴在教育的路上,脚踏实地,不忘初心,继续前行,让自己的教学水平,业务能力再上新台阶。