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文本内容:
心理健康教育主题班会课活动方案心理健康教育主题班会课活动方案「篇一」
一、活动主题绘人生蓝图圆青春梦想
二、活动时间20xx年x月x日
三、活动地点XXX
四、参于人员20xx级1153班全体同学,班主任,欧阳老师
五、前期策划准备
1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的疑惑,通过查资料、询问有关老师找到解决方法;
2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面以使在班会中,心理联络员作主导作用,每位班委协调配合好调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式
六、活动流程:
1、以猜谜的形式引出主题,请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识
2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用
3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿,学习正确的刷牙方法
4、教师引导幼儿学念儿歌,通过儿歌巩固正确的刷牙方法心理健康教育主题班会课活动方案「篇六」
一、活动主题与心灵相约,与健康同行
二、活动时间20xx年10月16日—20日
三、活动对象环境与规划学院全日制在校本科生
四、活动内容
1.教育长廊进站点学校统一制作和发放《河南大学心理健康教育系列展板》,宣传周期间全程在学院学生活动区域布展,集中进行心理健康常识的宣传教育
2.彩虹手册进宿舍学院统一发放《河南大学心理健康教育彩虹手册》给各年级负责人,由各年纪负责人发给各个寝室长,以宿舍为单位开展相关的团队学习活动
3.趣味拓展进班级各班级参照方案选择活动项目,或者自主设置有益身心健康的团训活动,加强学生互动、深化学生与学生交流
4.互动沙龙进班级各年级以班级为单位,可在往年主题班会的成功经验和优秀成果基础上,开展更加丰富多彩的沙龙活动,以“与心灵相约,与健康同行”为主题引导学生畅所欲言、共话成长
5.社团活动进朋辈各年级生活委员以及各班级生活委员结合“健康习惯养成”、“直面情绪危机”、“阳光和谐成长”等学生关注的话题,以朋辈互助的模式,开展主题化和特色化的化活动,进一步丰富宣传周的教育内容与形式
五、活动要求
(一)各班要高度重视此次活动,统筹规划,认真组织;
(二)10月1日前各班负责人把本班级关于本次活动的策划方案交给本年级负责人;
(三)各班做好宣传工作,动员所有学生积极参加;
(四)活动过程中需有照片,视频等相关记录,并做好活动总结一并交给年纪负责人;
(五)此次活动总负责人任XX心理健康教育主题班会课活动方案「篇七」
一、指导思想为了使学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的生活环境,我校以“阳光心灵,快乐成长”为主题,开展系列心理健康教育活动通过本次活动,以加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康,了解心理健康知识,学习心理调适的基本技巧,努力营造“人人关注心理健康,人人参与心理健康”的良好氛围,促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展
二、活动主题阳光心灵,快乐成长
三、活动口号“我健康,我快乐”
四、活动目的
1、面对全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养良好的心理素质
2、面对全体老师,开展宣传教育活动,引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康,普及学生心理健康教育的知识和技能并通过维护心理健康知识的宣传,提高教师个人职业心理素质
五、领导活动小组组长吴升华副组长陈凤罗婷玉
六、活动时间20xx年11月
七、活动准备心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等
八、活动内容
一、宣传小学生心理健康知识内容包括;
1、小学生如何养成良好的行为习惯
2、小学生自我情绪调节的途径
3、如何建构良好的同伴关系
4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片宣传方式
1、国旗下讲话
2、红领巾广播站
二、“感恩母校,放飞理想”团队心理辅导活动(负责人罗婷玉)参与人员全校学生心理健康教育主题班会课活动方案「篇八」各学院、有关部门为进一步加强大学生心理健康教育和宣传,促进大学生健康成长和全面成才,根据《20xx年学生工作处(部)工作要点》,决定开展20xx年大学生心理健康教育月活动,现将有关事项通知如下
一、活动目的宣传普及心理健康知识,帮助同学们认识健康心理对成长成才的重要意义解析心理现象,帮助同学们了解常见心理问题产生的原因及其表现,以科学的态度对待心理问题介绍增进心理健康的方法和途径,帮助同学们消除心理困惑,增强克服困难,承受挫折的能力,促进身心健康、全面发展
二、活动主题青春飞扬快乐随行
三、活动时间20xx年xx月
四、参与对象全校大学生
五、活动内容
(一)校级活动安排
1、现场心理测试及心理咨询
2、心理健康知识图片展
3、心理读书沙龙及征比赛
4、广场素质拓展训练
5、心理健康系列专题讲座
6、滁州市高校心理情景剧大赛
7、优秀心理气象站、优秀心理委员评选
(二)二级学院活动安排各二级学院根据活动主题,结合学院特点,组织开展以“四个一”为主要内容的活动
1、一次心理健康宣传教育活动,通过主题班团会、主题宣传橱窗、主题征与演讲比赛等形式,营造校园关注心理健康的化氛围
2、一次心理健康知识普及活动,通过邀请专家讲座、心理健康知识竞赛、心理健康读书报告会等活动,普及心理健康知识
3、一次心理素质拓展活动,通过室外心理素质拓展活动、心理剧创作比赛、心理电影展播、团体心理辅导、朋辈心理互助等活动,提升学生心理素质
4、一次心理健康调研活动,对全院学生心理健康状况进行调查、梳理,完善学生心理健康教育方案,建立、完善学生心理健康教育档案,及时开展心理关爱和心理危机干预活动
1、高度重视,认真组织心理健康教育是加强大学生思想政治教育的重要组成部分,各学院要高度重视,根据本院学生心理特点,制定心理健康教育活动方案,大力开展各具特色的心理健康教育活动,要充分组织和发动广大同学积极参与,切实保障各项活动顺利进行,使广大同学从中受益
2、加强宣传,营造氛围各学院、有关部门,学生社团要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等阵地宣传心理健康知识,营造大学生心理健康教育的良好氛围
3、突出主题,务求实效各学院要紧紧围绕活动主题,深入调查研究,排查大学生心理健康问题,引导学生关注自身心理健康,提高心理调适能力,促进全面健康发展
1、前期准备设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划
2、班会序幕做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行
3、班会开始讲解此次班会的意义,并对整个健康月的活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备
4、视频观赏播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康视频
5、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增进同学们之间的相互了解与此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划
6、游戏阶段1心理测试在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处进一步了解自己,探索自己2文字接龙以宿舍为单位分组,进行语言传达让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念认识到未来的社会仍需要合作3户外活动另找时间开展户外活动,譬如,混合篮球,编花篮,兄弟连等各种的娱乐活动,放松同学们的身心,认识到身体是未来竞争的资本
7、班会总结与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与对最近班级里存在的问题做一些分析,并提出个人的见解,对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议
8、班会结束班委做后期工作如,卫生方面,会后保持教室优良的环境讨论此次活动存在的问题,寻找更加合适的解决方法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作心理健康教育主题班会课活动方案「篇二」
一、活动目的为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要20xx年修订》,进一步提升我校心理健康教育工作,努力构建积极心理环境、营造和谐校园,通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台,自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟,从而使表演者和观看者得到启发增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我学校决定开展心理健康教育宣传月活动
二、活动主题体验、感悟、成长
三、活动时间20xx年3月7日―4月10日
四、心理健康活动月领导小组名单顾问组长组员
五、活动内容和时间安排第一阶段宣传发动(3月7日―3月13日)制订“活动月”实施方案,并确定实施项目第二阶段组织实施(3月14日―4月1日)
1、发动宣传3月18日举行以“体验、感悟、成长”主题集会
2、普及知识各班出好一期心理专题黑板报电子显示屏滚动播出
3、各班人人参与一一三年级活动我所喜爱的心理故事四一八年级活动;校园心理剧4月1日,一一三年级讲故事决赛;四一八年级校园心理剧初赛4月8日,四一八年级校园心理剧决赛
4、三年级讲座(身体红绿灯)第三阶段总结工作(4月6日―4月10日)
1、对黑板报和活动成果进行评比,表彰
2、总结心理健康教育活动月工作
六、活动要求各年级组各班要充分认识这次活动月的意义,组织学生全员参与,促进活动月的实施,抓好各方面工作的落实,使更多学生通过参与活动得到成长心理健康教育主题班会课活动方案「篇三」为了进一步加强我校学生心理健康教育工作,通过心理健康教育的各种形式,在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围;同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台,促使学生认识自我、接纳自我,心系他人、帮助他人,经研究,校团委联合“心灵驿站”工作室决定在今年五月份开展我校第二届心理健康教育宣传月活动现将有关事宜通知如下
一、活动主题悦纳自我关爱他人
二、主办单位团委“心灵驿站”工作室
三、活动对象全校学生
四、活动内容
1.“悦纳自我、关爱他人”手抄报大赛时间5月3日——5月25日
2.“悦纳自我、关爱他人”征文大赛时间5月3日——5月25日
3.“促心理健康创和谐校园”黑板报设计活动方案时间团委安排
4.“漫感心理画‘行健康”心理健康漫画评比时间5月3日------5月25日
5.经典心理影片展播《Hello,树先生!》(5月12日晚6点30分)(团委安排)(时长88分钟)《心理游戏》(5月19日晚6点30分)(团委安排)(时长105分钟)地点心远楼二楼报告厅
6.心理健康知识宣传展板时间5月14日——5月20日地点文心楼一楼大厅(针对学生)、食堂东门(针对家长)
7.学生职业规划指导讲座,计划聘请翔平心理培训中心z老师;时间待定(团委安排)高二学生“构建和谐人际关系”,由本校z老师主讲时间5月26日(团委安排)地点心远楼二楼报告厅
五、未尽事宜,另行通知心理健康教育主题班会课活动方案「篇四」活动目标
1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和欢乐(情感)
2.初步理解合作的意义,明白生活中处处有合作(认知)
3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作(技能)重点在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和欢乐难点4步学会探索的方法,学会与人友好合作活动准备
1.经验准备幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌
2.物质准备《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程
一、儿歌导入经过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)小朋友们,你们看这上头画的是什么动物,它在干吗之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走,他是怎样样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,并且更容易成功!
二、探究讨论,如何合作
1.搬桌子比赛配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快让幼儿说一说为什么他们力气比教师小,却比比教师搬得快(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)
2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?教师出示相应图片一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子
3.教室给出几个情景,让幼儿思考应当怎样样合作(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情进一步帮忙幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作心理健康教育主题班会课活动方案「篇五」
一、活动背景9月20日是第XX个全国爱牙日,牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音,而且对面容的美有很大影响由于牙齿和牙槽骨的支持,牙弓形态和咬合关系的正常,才会使人的面部和唇颊部显得丰满而当人们讲话和微笑时,整齐而洁白的牙齿,更能显现人的健康和美丽所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动,使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性,增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识,从小建立口腔健康的行为,促进儿童身心健康和谐地发展
二、前期准备
1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识
2、与保健老师事先商量,活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识
三、活动目标
1、了解牙齿的作用,并初步掌握正确的刷牙方法
2、培养保护牙齿的良好卫生习惯
四、活动时间20xx年9月19日星期x活动班级小一班小二班
五、活动方法和形式:。