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幼师工作能力自我评价幼师工作能力自我评价「篇一」
1.在工作中,我一直严格要求自己,认真及时地完成领导交代的每一项任务,坚决服从领导指示,并虚心向同事学习,不断改进工作中的不足;
2.对于集团及公司的规章制度认真学习并严格执行;
3.工作中保持了良好的团队合作精神,能够很好的协调和沟通,配合部门同事落实和完成公司各项工作,并热心帮助其他同事,与同事和谐融洽相处幼师工作能力自我评价「篇二」大学三年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭珍贵的三年大学生活已接近尾声,此时回顾自己走过的路,也更是为了看清将来要走的路个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们三年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年下面,我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定
一、在学习方面会的适应性上,如有高的成就感,强的竞争意识,浓厚的学习兴趣和求知欲,积极参与,以及较强的合作交往能力等;创造性,指对现实的超越,不仅表现出强烈的创新意识,而且具有创新思维能力和动手实践能力
(3)体验目标通过师生之间的情感交流,形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的同学都能获得创造成功的心理体验,感受到课堂生活的乐趣和愉悦
(二)教学内容安排评价能力设计科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的教师用教材教而不是教教材要求教师
(1)传授知识准确无误,系统连贯,反映现代科学技术和学术研究的新成果,并重视同学能力培养
(2)编排合理,难易适中,突出重点,突破难点
(3)激发同学学习兴趣和求知欲望,引导同学积极思考,吸引同学主动参与
(4)体现教学内容的科学性、人文性和社会性的融合,培养同学严肃认真的科学态度,关注群体间的社会交往和课堂教学环境的潜在影响,陶冶人文精神,重视情感、意志、直觉等非理性因素
(5)关注教学内容的实践性,培养同学的动手实践能力和分析、解决实际问题的能力
(三)课堂教学实施的评价能力课堂教学实施是教学过程的中心环节现代教学观认为,学习是同学主动用现有的知识结构去同化或顺应外部世界的过程,是同学自主建构知识意义的过程通过同学积极主动地参与课堂教学活动,形成独立获取知识、创造性地运用知识解决现实问题的能力及良好的个性和人格因此,一堂好课应该是以同学为主体,强调通过同学的主动学习,促进同学的主体性发展
1、“以学评教”看同学主体地位是否确立一看同学在教学中的参与情况课堂上,同学的参与情况主要有两种一是积极、主动地参与,如提出问题,讨论问题,积极发表意见另一种是消极、被动地参与,在课堂教学中,教师应努力为同学提供主动参与的时间和空间,为同学提供自我表现的机会,还同学以学习的主动权根据人们对同学参与活动探究研究的结果,一般要求同学主动参与的时间为整节课的1/2以上,同学参与程度比较高的课应有2/3以上的同学主动参与时间二看同学在课堂上的活动这里有“外动”与“内动”的关系“外动”即动眼、动口、动手,属操作活动;“内动”即动心、动脑,属思维活动要求教师把同学的“外动”与“内动”整合起来,把教学过程搞活,抓住关键讲话,启发同学学活,联系实际用活要鼓励同学开动脑筋,积极思考,主动探索,自觉实践,主动发展三看课堂气氛教学过程不仅是同学的认识过程,而且是师生的情意交流过程情意活动属动力系统,承担着对学习行为启动、调节、维持和定向任务良好的课堂气氛能使师生情绪高昂,精神饱满,使同学的智力活动经常处于最佳状态好的课堂气氛应该是活跃与恬静相统一,活而不滥;热烈与凝重相统一,热而不乱;宽松与严谨相统一,松而不散教师高高兴兴地教,同学快快乐乐地学
2、“以教评教”看教师主导作用如何发挥一看教师课前准备首先,教学内容是“懂”,是“透”,还是“化”“懂”,只是弄懂了教学的基本内容和课程标准对教学的基本要求;“透”,是找准了知识的重点、难点、疑点和关键,理顺了知识体系;“化”是把知识内化为自己的,做到融会贯通,出神入化其次,教学结构设计,做到层次分明,条理清楚,疏密合理,快慢得当,时空分配科学,有节奏,讲效益再次,教学方法的选择做到胸中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”二看教师对同学学习的启发引导作用,引导的时机一般在新课开始时,同学遇到困难时,以及出现知识跳跃时,引导的方法常用目标引导法、情趣引导法、问题引导法、迁移引导法、情境引导法和提示引导法等因此,好的教师常创造新颖的教法,激发同学的求知性;创设情境,创造认知的冲突性;反馈调控,突出教与学的针对性;体验成功,强化求知的进取性;民主合作,建立师生关系的和谐性三看教师对同学学习的组织调控作用课堂教学调控,主要是时间调控、节奏调控、师生情绪调控和课堂气氛调控好的课堂紧张而有节奏,活泼而有秩序四看教师对同学学习的督促指导作用教师的指导作用集中体现在帮助同学排除学习障碍和指导同学学会学习上指导要做到因材施教,照顾个别差异,热情耐心,适时适度,恰到好处五看教师基本功教师能适时、适度运用现代教学技术手段、演示实验以及教具等,且操作规范熟练;教学语言规范,普通话标准、清晰简练、生动形象;教态自然、亲切,服装得体、整洁、大方;板书设计合理,字体规范
3、“以练评教”,看课堂训练的安排与设计一看训练内容是否精练练习题、例题、习题要精心筛选,认真编制,不搞题海战术做到起点适度,落点恰好,梯度、密度、广度、深度合理二看训练形式是否灵活活字提倡一个“变”字变样、变形、变法、变式、变角度引入新课要有“过度性”训练;引导同学要有“导学性”或“尝试性”训练;新课结束时要有“归纳性”或“巩固性”训练;课后练习要有“延伸性”训练;期末复习时要有“系统性”训练三看训练效果是否有实效训练不搞花架子,不追求简单的数量和表面的正确率、满分率课堂训练的效果重在看同学提出问题、回答问题、质疑答辩的深度和广度;是否实现预期教学目标;是否形成了良好的学习习惯;各种非智力因素及个性心理品质是否得到培养
(四)课后教学行为
1、作业布置与批改作业布置与批改是同学应用知识的初步实践,是教师检查教学效果和了解同学学习水平的重要途径评价教师作业布置与批改要考虑以下几个方面
(1)作业布置内容符合教学大纲和教学内容要求;要求明确,内容难易适当;精选作业,按规定量布置作业;同学按规范完成作业,正确率90%以上
(2)作业批改作业批改认真细致,收发及时;无误批、漏批现象,批改及时;批语具体、明确、中肯,切合同学实际;批语字迹工整,位置合理,不随手乱写;作业评定分数公正、客观
(3)作业批改手册有作业批改手册(包括作文);有不交作业人数、姓名及处理办法;有作业内容及作业概况(作业中的错误数量和性质)并分析其原因;重视作业信息反馈,及时讲评与辅导
(4)同学作业作业用本统
一、整洁、不撕、不划、完整无损;格式正确,书写认真,字迹清楚;字体适中,行列、间隔适当,课题章节、题号层次分明;同学对作业严肃认真,错题及时改正,能独立完成作业,没有抄袭现象;没有无故不完成作业的现象
2、课后辅导课后辅导是课堂教学的补充,是因材施教、分类指导的一种措施评价教师课后辅导要考虑以下几个方面
(1)辅导要从同学实际出发,善于提出问题,启发同学分析、思考,加深加宽对所学内容的理解
(2)帮助困难生学习有困难的同学最需辅导,对他们学习上的困难和问题要热情关怀帮助,特别是要帮助他们树立学习的信心和培养他们的学习兴趣
(3)指导优秀同学了解优秀同学的兴趣爱好,有计划地进行培养提高,发展他们的学科特长
3、学业考评学业考评是检查同学学业成绩的一种方法,它标志着同学是否完成了规定的学习任务评价教师考核同学学业成绩要考虑以下几个方面
(1)依据教学大纲和教材,贯彻知识、技能、能力、思想相统一的原则,在考评同学知识、能力的同时,特别要注意考评同学的思想品德
(2)会运用多种方式考评同学为学业成绩,方法科学合理
(3)有独立的命题能力或选择题目的能力,试题分量难易适度,符合教材要求,语意明确
(4)注意对同学的平时考评,有较详细的记录5正确掌握评分标准,评分客观公正6考试成绩达到一定的信度和效度7能根据考评所反馈的信息,对教与学订出改进措施
4、课外活动课外活动是发展同学特长、促进同学全面发展的重要途径评价教师指导同学课外活动要考虑以下几个方面1结合学科特点,确立活动主题,订出活动计划,做到人员、时间、地点、内容四落实,并注意与学校的教育工作相结合2内容丰富,形式多样,并能争取社会各界支持,确有实际效果教师教学工作常规除上述行为外,还有其他方面的行为对教师完成任务教学工作任务也是非常重要的主要有以下几个方面1教学工作量达标2坚守工作岗位,出勤率达标3勇挑重担,举行公开课等4教学总结及时,内容全面,经验、体会和问题确切,改进教学的设想和措施符合实际5发表有关教学的科研论文6与其他教师协作关系好等幼师工作能力自我评价「篇十二」在工作上,责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心,具有*年以上企业财务管理经验和*年会计师事务所管理工作经验,良好的协调与沟通能力,善于交际,具备一定的领导能力;在性格上,诚实守信、忠诚、和善、谦虚、乐观;在业务上,具有全盘业务处理和良好的职业判断能力,擅长财务分析,精通财务税务制度,可独立完成各项财务工作熟悉使用国税、地税、财政、银行、工商、统计的报表及防伪税控软件,熟练使用计算机解决财务的实际问题本人自人认为是一个有责任感,积极向上,认真勤奋的人,因为喜欢英语,所以从事工作,希望能运用自己的所学运用到工作中去,在提高自己的同时,给公司带来利益!并在工作总结中善于发现自己的不足并努力改正三年的业务销售教会了我与人交流的基本理念,微笑待人,真诚以待为了有更好的实践平台,我会不断的锻炼完善自己我希望用我亮丽的青春,去点燃周围每一位客人,为我们的事业奉献、进取、创下美好明天在xx网管项目部任职技术员以来,已经过去了半年多,回顾这半年来的工作历程,工作中的经验、教训,有利于在以后的工作中扬长避短,更好的做好技术工作过去的半年里,很感谢公司及项目部的支持,在管网项目部中担任技术员职务,施工中,在项目部很多同事的关心帮助下,不管是技术方面还是质检与管理,使我工作上有了很大的进步,当然成绩只代表过去,在以后的工作中我会加倍努力,争取做的更好;我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松自己通过大学的学习我的能力明显的得到了提高懂得了运用正确的学习方法,同时还要注重独立思考在今后的工作中我将更加重视自己的学习,把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合,从而使学习和实践融为一体在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识,为自己更好的适应工作打下良好基础对于我们现代大学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的
二、在思想方面进入大学以后,我认识到仅仅学习好是不够的要追求上进,思想上的进步也是必不可少的作为当代青年,我们要为祖国建设贡献自己的力量通过大学三年
三、工作方面在与同学们相处的三年期间,我积极主动地为同学们服务,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评幼师工作能力自我评价「篇三」在日常工作中,本人自觉端正工作作风,紧系联系群众,经常深入现场检查质量规程标准的执行状况,出现工程质量隐患及时和施工工人交流,提出整改要求整改到位后,能够及时总结经验,避免出现同样的质量问题在工作中,做到勤查勤改,及时监督指导,分析质量动态,带给准确数据,推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录,理解各级质量监督机构对工程质量的监督对待工程质量问题做到不回避矛盾,不弄虚作假,不以职谋私,不降低标准在工作中,既获得了各班组的用心配合与支持又得到领导的肯定和表扬幼师工作能力自我评价「篇四」本人具有良好的思想道德品质,敬业、务实、创新的实干精神,一向秉承诚恳、诚信的做人原则,勤劳肯干,能吃苦耐劳,勇于承担职责熟悉基本的经济管理理论,富有创造性思维,能独立完成工作,精力充沛,善于学习,有较强的进取心和团队精神幼师工作能力自我评价「篇五」
1.5年对外贸易业务经验及2年的市场部门业务管理经验(汽车零配件项目管理)
2.熟悉汽配件客户的操作流程及文件操作如RFQ、VRF、QCDKLOGISTICPROTOCOLPDCAETC
3.强烈的成本意识加上一定的会计知识使得数据沟通方面有较明显的优势,所直接带领的团队年销售额达3000万美金
4.擅长价格等商务谈判,谈判过程较为沉着、冷静,并能够把握住谈判会议的发展方向
5.良好的沟通技巧,在职期间能够完全执行公司高层提出的决策及设定的目标
6.熟练的中英文听,说,读,写能力(email往来、电话会议及面对面的产品介绍及谈判)
7.有多次海内外参展经验幼师工作能力自我评价「篇六」务实,创新,求变知识全面,系统学习过中文、法律、财务管理、人力资源、销售、公共关联学、会计学、管理学经验丰富先后于纺织、矿业、快速消费品、金融等行业实习工作,先后做过销售,文职,咨询,总经理助理等职,积累了丰富的行业经验幼师工作能力自我评价「篇七」擅长组织管理及科技创新,曾经在校区学生会组织多次展销会和大型交流活动爱好写作、英语学习,喜欢健身,听音乐,绘画,熟悉和爱好国际国内历史,地理,经济,文化;我,一个注重提高全面素质的人,尤重品德修养,勤于思考,有较强的事业心与责任心,务实诚恳,注重团队精神与协同合作,关心他人与社会我,一个求知欲比较强的人,对各方面有着好奇知识面比较广泛,善于交谈本人认为语言交流可以打破一切屏障,只要懂得把握时机我,一个比较喜欢文学的工科学子,认为只要自己认真努力的工作,总会有那么成功的一天,不追求一步登天,不追求眼高手低,只追求能有人欣赏幼师工作能力自我评价「篇八」本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高我的工作能力,与企业同步发展本人是设计专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练办公软件懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作尽管我还缺乏一定的经验,但我会用时间和汗水去弥补请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识通过两年的社会生活,我成长了很多,我对我这两年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用作为一名办公室文员,要热爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累的精神,也要有甘当无名英雄的气概办事要公道,忠于职守并在工作中努力掌握各项技能三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,锻炼了我的意志;乐观向上,大方开朗,热情务实;善与人交流,人际关系良好,待人诚恳;工作认真负责,具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;遇事沉着冷静,理智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘能力强,熟练cad,3dmax,photoshop,coreldraw等设计软件.有一定的相关工作经验,绘画过许多大型室内空间效果图,本人的博客里有我设计的3d效果图.希望能成为各大企业一份子,今后务必尽我能力为贵企业出一份力幼师工作能力自我评价「篇九」回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来理论联系实际,解放思想,更新观念,提高能力
二、教学工作
1、备课深入细致认真研究教材:多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重点难点
2、注重课堂教学效果针对学生特点,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
(二)调动学生的积极性在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,灵活运用各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率
(三)做好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导,化消极因素为积极因素帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点
3、真正做到晓之以理,动之以情
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩幼师工作能力自我评价「篇十」在工作的这段时间以来,我感受很深,虽然这并不是我的第一份工作,但是在此期间,我一直持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获,现个人鉴定如下
1、在本部门工作中,我一直严格要求自己,认真及时地完成领导布置的每一项任务,并虚心向同事学习,不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外,我具有很强的团队合作精神,能很好的协调及沟通,配合各部门负责人落实及完成公司各项工作,并热心帮助其他同事,与人相处和谐融洽
2、工作上,本人自xxxx年工作以来,先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过,不管走到哪里,都严格要求自己,刻苦钻研业务,争当行家里手就是凭着这样一种坚定的信念,我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务,成为xx行业务的行家里手
3、学习上,自从参加工作以来,我从没有放弃学习理论知识和业务知识由于我毕业财校属于中专,刚工作我就利用业余时间自学大专,并于xx年毕业,但我没有满足于现状,又于xx年自修东北大学金融本科,由于学习勤奋刻苦,成绩优良,学习中受到老师充分肯定,目前正在积极准备论文答辩不但掌握和提高了金融知识,也有了一定的理论水平,完全达到了本科生所具有的水准学习理论的同时,更加钻研业务,把学到的金融知识融会到工作中去,使业务水平不断提高,并于XX年参加全国中级经济师资格考试,顺利通过同时被行里聘为中级师在多年的业务知识考核当中,每次会计业务资格考试都达到1级水平但是我也还存在一些缺点和不足,主要是学习不够深入,政治敏锐性不够强,工作方式方法欠妥,文字功底不够扎实,有待在今后的工作中进一步完善和提高幼师工作能力自我评价「篇十一」教师教学自我评价能力在教学实践中产生和形成,并在教学实践中发展和完善教师教学评价能力表现为,能够正确分析、判断、评价自身的教学行为;在预设的教学目标实施过程中,能够从教学的实际需求出发,做出适当的调整,不断优化教学过程教师教学自我评价能力,在教学目标设计、教学内容安排、课堂教学实施、课后教学行为等教学过程中能够充分体现一教育目标设计的评价能力教学目标在教学过程中具有定向、指导作用,要求以促进同学发展为根本宗旨过去,人们主要把教学目标定位在对知识特别是教材内容的掌握上,对教材以外的目标考虑较少当前,根据新课程的要求,同学发展至少包含三方面1基础目标,指课程标准中所明确规定的同学必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德要求陈述时具体、明晰,反映学科特点,符合同学身心发展规律2提高目标,主要表现为同学的独立性、主动性和创造性三个方面独立性,指不受外部强迫与控制,独立、自主地控制自己的思想、支配自己的行为;主动性,指对现实的选择和对外界适应的能动性,体现在同学对学习的选择性和对社。