还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿观察心得体会幼儿观察心得体会「篇一」4月16日到4月18日我在湖州师范学院参加了为期三天的中小学教师专业发展培训这次培训主要围绕“基于游戏的幼儿行为观察与分析”而开展研讨、交流在这短短的三天里,我与来自不同地方、不同年龄的同行老师们坐在宽敞明亮的教室里一起学习、一起讨论交换意见岳慧兰、王云霞、张金荣老师分别进行了《质性观察》、《量性观察》、《什么是研究》三个内容的讲座对我触动最大的是岳惠兰老师的《质性观察》,让我了解到质性研究的优点(问题深入,广泛)与局限性(容易受到观察者思想基础的制约,研究所需时间长)质性研究的常用方法(访谈内容、观察目的、收集实物)在日常生活教学过程中,我们也可以根据这几方面创设幼儿的游戏环境,组织游戏活动,观察幼儿之间的交流,从而进行设立目标与研究在培训中我们还以小组为单位编制了一份时间取样观察记录表我们从幼儿活动的探究行为、活动中的语言交流与社会性三个纬度进行交流与探讨通过观看幼儿娃娃家角色游戏录像,从表情、动作、语言、时间四方面进行分析和记录通过活动,我重新审视了自己,反思自己在以往游戏中观察的目的、观察的方法以及观察的技巧是否合理、完善,也认识到认真观察幼儿的重要性培训是短暂的,但是学习是永无止境的我们要把学习当成生活的一部分,并学以致用,时时用全新的教学理念来支持自己的教学工作市XX幼儿园以XXX为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌市第X幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化XX县XX幼儿园、XXX小学幼儿园、XX县XX、XX中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了XX幼儿园的品牌形象和风采XXX民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力
四、活动内容新颖,利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展幼儿观察心得体会「篇八」第一阶段:春天到了,在区域活动中用硬纸板做了一片桃林,请小朋友剪桃花第一天封怡彦,尹文怡和肖晨就很高兴地拿着画有剪好步骤的小本子开始剪了可能是因为第一次投放,孩子们还没有尝试过没有过一会,肖晨就跑过来对我说“张老师,我们剪得桃花还不满意,我们还想剪,能不能再给我们一些手工纸”我走过去一看,垃圾桶里放满了没有剪成功的手工纸,而我提供的纸也已经用完了尹文怡第一个对我解释“张老师,我们想剪漂亮一点的桃花,但都没有成功,所以把手工纸用完了我问他“那有什么办法不但能让你们剪出漂亮的蝴蝶,又不浪费手工纸呢?”他们想了一下告诉我“我们先用白纸试一试,会剪了再用手工纸剪”封仪彦说“还可以用费报纸呢”分析在区域活动中浪费的现象是比较严重的,老师在投放材料的时候可以考虑投放一些可利用的废物材料,让孩子发现它们的作用,从小养成节约的好习惯,在指导中发现问题的时候也要即使提出,并引导幼儿想出解决的办法第二阶段过了几天后,剪桃花的人越来越少了有一天只有李楠欣一个人在剪我走过去问他“今天怎么只有你一个人来剪桃花啊?”他说“我让他们来玩,但是他们说太简单了,没有劲我还没有来玩过,所以就一个人来剪了”分析区域中的材料要根据孩子的活动情况及时进行调整,并进行添加通过孩子们操作的情况,我们增加了吹塑纸、绐纸、和布料先丰富材料,吸引孩子,并利用不同材料本身的特性,给孩子一些挑战性,适合不同层次的孩子幼儿观察心得体会「篇九」作为一名4岁小女孩的母亲,更作为一名小学教师,我认为读一些关于幼儿方面的书籍是很有必要的,同时我想读这样的书籍对于自身的专业发展方面也会有很好的借鉴作用,所以在寒假期间我选择阅读了《幼儿行为观察与记录》一书每一个孩子从出生到成长再到迈出他们人生的第一步,都是一个不断接受外部信息并尝试着向外部发出反馈和意念的过程,从而在这样的一个过程中不断的学习着各种各样的社会生存能力和生活能力,并不断提高自身的认知水平然而在这样的一个成长与探索的过程中,孩子又要不断的面对各种挫折和挑战面对如此多面和复杂的社会,孩子们如何的发展,这不光是孩子所面对的问题,更是我们老师和家长所要考虑的问题也正是由于这些方方面面的原因,对孩子的日常行为进行观察与记录就必然成为我们成年人了解孩子认识孩子的重要途径和如何施展教育方式的必要手段,因此我认为不管是作为父母还是教师掌握这样的专业技能都是很有必要的我们在网上搜索一下或者在书店转一圈都会发现,此类专题的书籍还是比较多的,有国内的也有国外的,有简单也有复杂的,但不管什么样的,实用最好,简单易懂,具有可操作性就是我们最好的选择《幼儿行为观察与记录》一书使用严谨清晰的文字结合准确生动的事例,将幼儿行为的观察和记录全方位的展现在了我们的面前同时对于一个行为的分析,能从具体的心理学、行为学概念到复杂的理论观点,再到观察记录的具体步骤和实施方法,直至对其伦理问题的关注,对于我们来说都是一个生动的学习的过程,每一个案例都是有血有肉的存在在仔细研读此书后,让我对这种了解幼儿最适宜的方式产生了无比浓厚的兴趣,看着书中对于幼儿心理学、行为学方面实验得出的结论与我自己的生活实践相对比,很有一种豁然开朗的感觉,也对此书中很多的理论产生了共鸣,希望自己可以用这些理论去指导自己实际生活和工作中的实践操作幼儿观察心得体会「篇十」十一月一号和二号在县中心幼儿园举行了新教师基本功大赛,我有兴去听了她们的课,尽管都是一到三年教龄的新老师,但是她们的课上得都很出彩,令我大开眼界,虽然大部分老师上的是艺术课,但她们的选材都很新颖,使我又看到了许多值得学习的地方县园的李老师上的是一节艺术课,她选材就很特别,她选择的材料是锅链、苍蝇拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些废弃物品,让孩子自由探索活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,孩子的想象力也很丰富,动手能力也很强还有一位老师选的题材也很特别,在瓶内作画,让我觉得眼前一亮,孩子们也特别有兴趣,在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容我园的朱老师上得也是一节艺术课,《放烟花》,用棉签来作画,很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我们面前,思路清晰,构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力在幼儿进行操作的时候,老师细心的指导,并且还配上了轻松优美的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中作画在教师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品还有其他老师的课上的都很不错,其中两位老师上的是室外课,都很精彩在听了这些教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些幼儿观察心得体会「篇十一」小班的孩子刚入幼儿园,年龄比较小,不懂事,要想使他们养成良好的生活卫生习惯,最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助一天,一个小朋友对我说“老师,刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了,他没给老师我当我找到乐乐时,看见他正在小朋友炫耀说“我拣了一支铅笔,他就是我的就是我的”听到孩子幼稚的一番话,我意识到孩子还很小,还不十分清楚“自己”和“别人”的概念,不知道拾到东西要交给老师或失主通过这件事,我在班里开展了《拾金不昧》活动,一开始,我给孩子家们讲了《拾金不昧•》的故事,让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的然后小朋友展开讨论一个孩子说“我捡到一角钱交给了老师;”另一个孩子说“一天我拣到一个玩具是红红的,我给了他”乐乐听了,对我说“老师,我错了,以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师”说着,从口袋里掏出钱铅笔来交给了我,并说“老师,你给她吧我当着全班小朋友的面,表扬了乐乐这种拾金不味的精神,并将铅笔还给了失主,小朋友们都高兴地鼓起了掌通过这件事,使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示,而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验要理解孩子,要学会教育孩子,要学会启发引导孩子平平是刚入园的孩子,他性格比较内向,无论我们做什么事,搞什么活动,他总是坐在那里一动也不动,问他时,他说“老师,我不会”有时甚至不出声,真拿他没办法我想来想去,于是在一次美术课上,孩子们在画画,我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的,并带领他一起画一遍,在老师的带领操作下,渐渐他的动手操作能力增强了别的活动也是如此,我先带他看别的孩子玩,并带他跟别的孩子一起玩,渐渐的,他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情在幼儿园,很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事,他们并不是头脑太笨、手脚太拙,而是在家习惯了依赖大人,现在离开了家人,面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做,最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师,熟悉幼儿园的环境,使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样,并和他做一些简单的游戏、活动等,并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励,他们做事情就大胆起来了一次我刚要拖地,平平抿着小嘴走过来微笑着说“老师,我帮你拖地吧”!我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说“平平,你真是一个懂事的好孩子”他高兴地抿嘴儿笑了通过这件事使我认识到在平时的工作中,教师要注意了解孩子的心理特点,帮助孩子做想做而不敢做的事,要真正学会教育孩子幼儿观察心得体会「篇二」科科,是我班一个毫不起眼的男孩子,平时不声不响,很少与老师、同伴交流;各项活动中,从不举手发言;在同伴心目中处于无足轻重的地位然而,这几天,我们的科科变了,不但在活动中能主动举手发言,而且,性格似乎也开朗了许多,能主动与老师交流,画画、午睡等方面都有了很大的进步,不禁令我们刮目相看何以令科科有如此大的变化呢我们细细地回想着答案很快就找到了原来,最近我们小小班开展的探索型主题活动“我”,每天早晨在吃点心的时候,我们开始选小班长,玮玮也被选了小班长是帮助其他小朋友发饼干,管主其他小朋友不讲话,在这个活动中,让孩子之间增进了友谊从科科通红的小脸、跳跃的眼神中可以看出他很喜欢这样的活动正是在这样的活动中,科科感受到了老师、同伴对他的关爱可见,爱的获得是孩子健康发展的要素,是孩子精神需求中最珍贵的部分,能使幼儿得到爱的满足感、幸福感和安全感,使其心理得到健康成长,能帮助他们激发学习的愿望幼儿期是心理发展的关键期,我们今天的幼儿,将是未来世界竞争的主力军,他们的心理健康与否,将会对以后的认知、情感、个性、道德品质等产生极其深刻的影响因此,我们幼教工作者必须重视和加强幼儿的心理健康教育以后,我会陆续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客,让他们感受到老师的关爱,这对于他们今后的学幼儿观察心得体会「篇三」习、生活一定有很大的帮助虽然做一名幼儿园教师工作也十多年了,我觉得干我们这个工作真的是一份良心活,因为我们面对的都是天真烂漫的小孩子所以在对待幼儿这一方面扪心自问没有过对幼儿进行体罚或是变相的体罚行为其次,教师的语言对幼儿园的孩子影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,假如太重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,由于孩子假如接受不当的批评,会构成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重其次,在日常的工作中我们幼儿园教师的文明举止也是影响孩子的行为发展的,孩子每天都在幼儿园与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的我们应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活在工作中我对待家长、领导、及其同事们热情有礼貌,给孩子们正面的教育,从而让孩子们养成有礼貌的好习惯在穿着及其打扮上也注意分寸,不穿过于暴漏的衣服,不浓妆艳抹、不佩戴过于招摇的饰品等态度决定一切,不管做甚么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此工作中,爱岗敬业从不迟到或是早退,即使请假也会提前向领导请假,得到领导批准后才进行休假工作中,用职业道德标准来要求自己,做到仔细、耐心、专心爱孩子,要有极强的责任心,从不向家长索要财物,也不接受家长的请客及宴请总之,作为一名幼儿园教师,我们都要要严格要求自己用自己的真心去对待每位幼儿才能让孩子们在幼儿园快乐的度过每一天
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈
(二)加强服务意识,保教并行教师无小节,处处皆楷模幼儿教育重在保教并行放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向
(三)学习阳光心态,做阳光教师以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助幼儿观察心得体会「篇四」儿童观察力的发生、发展比起其他能力相对要早一些,因此在儿童早期心理发展中发挥的作用就更为显著充分利用科学启蒙活动的优势,教孩子在观察中学会观察,是科学启蒙活动的教育目的之一学生在校要写作文,家长也希望孩子有较强的写作能力,可有些孩子的作文内容空洞无物,或记流水账,或车轴施话来回说,废话连篇我们知道作诗行文是离不开观察的,观察力强的学生往往能把一件事描写得形象逼真、生动具体,特别是能把烘托主题的某些细节描述得很人微,而观察力较差的孩子往往只看到事物的大概,见树不见山,作文内容怎能不空洞呢?唐代著名诗人白居易有两句诗日“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后人对此颇有疑问,为何同在四月里,一个“芳菲尽”,一个“始盛开”呢?宋代大科学家宋括开始对此也大惑不解,直到有一次他登山游历,时值四月,发现山下桃花已谢,而西山上的桃花正在盛开,方才恍然大倍原来山上山下气候不同,才有此奇观由此十分叹服白居易的观察力我国古代著名工匠鲁班因茅草割破手指而细心观察,发现了茅草叶边缘的小齿,从中受到启发,发明了银子的故事,有口皆碑古今中外,又有多少科学家、文学家的不朽发明、传世之作,不是在对外界事物的敏锐的观察中产生的?既然观察在人的创造性活动中具有如此重要的作用,怎样才能培养孩子形成较强的观察力呢?首先,培养孩子有目的性地进行观察幼儿的心理带有很大的无意性,他们还不会有意识、有目的地进行观察,经常被事物表面的一些新异的特性所吸引,而看不到事物本质的、全面的特征因此成人在科学启蒙活动中可以根据观察内容帮助孩子确定目的要求,逐步引导孩子学会根据任务来进行有目的的观察,这样的观察才能深入细致,才能有意识地采集信息,使观察富有成效其次,是指导孩子制订观察计划学会制定观察计划是培养孩子观察力的又一个方面年龄较小的孩子在观察中往往无次序、无规律,左顾右盼成人可以指导他们先观察什么,后观察什么可以按照事物本身先后J顷序,也可按照从外到内、从局部到整体的原则这样做有利于培养孩子的观察习惯,学会制订观察计划,为以后的独立观察打下基础再有,成人要帮助孩子掌握一些观察方法基本的观察方法有1记观察日记,这样可以掌握事物的发展变化过程2在观察中提出问题,这样可以引导观察的进一步深入,揭示事物的本质3运用多种感官去感知事物的不同特征,这样可以使观察更全面总之,观察是科学家启蒙活动中最基本、最常用的一种方法,要让孩子在观察中学会观察幼儿观察心得体会「篇五」一个月来,阿敏的性格变得活泼开朗了许多,还有点调皮了,你交给她的英语单词不会忘记,有时还会闹一闹呢,语言交流的次数与数量明显增强,我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她快快长大
一、情况摘述阿敏是我班的一个小朋友,在园时总是低着头,不肯说话,在幼儿园很少与小朋友交谈针对这种情况,我们对她进行了如下观察观察一自选图书时,阿敏总是总在小椅上,不肯去选图书,另一位小朋友坐在她旁边,有些伤心了,喊“找姥爷”,她也坐在那儿跟着说了起来,然后一个人跑到一边,坐在离小朋友很远的地方,默不作声,看上去很可怜观察二吃饭时,阿敏把最爱吃的炸肉吃没了,可能还想要点,她瞪着眼睛注视着老师,老师问他,她只简单的重复了一句“要炸肉”
二、成因分析阿敏的父母因都忙着自己的事业,无暇照顾孩子,阿敏从小跟着保姆长大,保姆对孩子照顾得无微不至,可少了一份与孩子交流沟通的机会,对话也许是少之又少,久而久之,孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子,在同伴的眼里已是个被冷落的人,无法交谈的人,而她偶尔说一句话,还会招来一阵耻笑,时间一长,她更加难以启齿了
三、教育策略
1、利用多种资源,缩短与教师的距离首先向她介绍了班上的三位老师,我们多给她创造与老师接近的机会,并让老师多于她交流,一段时间后,我发现她眼神里有了光彩,有时还能看见她高兴的笑脸
2、创造条件,让清清多开口说话一段时间以来,阿敏偶尔冒出的一两句话,仿佛成来孩子的笑料,有的小朋友还特意模仿她的话语,经过一番情感渗透,孩子们的笑声减少了,为了能让她多说话,老师抓住与她接触的任何机会,多和她说话,“阿敏,你喝水喝得真好”,阿敏说“多喝水不生病啊”“阿敏,你站在这儿做操就行了”阿敏说“站好了,别跌倒啊”只要老师说一句,她一定会有一句话再等着你,而且都会顺着你的语气说,话语明显比以前多了许多
四、启示一个月来,阿敏的性格变得活泼开朗了许多,还有点调皮了,你交给她的英语单词不会忘记,有时还会闹一闹呢,语言交流的次数与数量明显增强,我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她快快长大幼儿观察心得体会「篇六」20xx年2月22日周山中心幼儿园组织教师读《观察走进幼儿的世界》一书通过读这本书我更加明白了学会观察是成为一名合格幼教工作者的必要条件,但是如何观察呢?在《观察走进幼儿童的世界》一书中给了我们很好的答案现在就我阅读的《观察走进儿童的世界》一书,谈谈自己的心得与体会这边书中有一句话时这样说的;人们通常认为,大多数人是以相同的方式解释所看到的信息的但是,人们都存在一种倾向,即只看到自己想看到的事物,而且只想看到自己知道的事物比如说两个老师带领孩子在户外玩耍,在看同一现象时一定会有不同的发现若一个儿童在看着别人玩耍,自己没有参与,有的老师会觉得孩子胆小不敢和别人一起玩,有的老师可能觉得孩子在思考玩什么,也有的可能觉得孩子太孤僻了所以我们需要学会有效的观察儿童细心观察每一位儿童的特点,尊重每一位儿童的自身实际发展每一位儿童都是不同的,不能千篇一律的情况来描述、概括他们要想更好的观察也是要是要讲求方法的夜要按照正确的步骤来走,首先要确立观察的目的,只有确立的目标观察幼儿才有方向性其次要收集切实的数据,要了解儿童的性格特征和日常表现能对自己的观察更加清楚明白然后是分析数据,对儿童的种种现象数据进行分析才能了解被观察幼儿的想法,最后提出未来活动和建议,观察时认真贯彻这几步幼教工作者就能获得满足儿童个体要的有力条件,因此就能设计出适宜儿童的活动和经验了观察儿童很重要,但是不能凭空而来,正如书中所说观察也需要一定的理论观点来支持将儿童的行为和相应的理论观点相结合,才能更好的了解儿童的内心世界书中提到了皮亚杰和维果茨基的认知发展理论,他们都认为应该将儿童看做积极的学习者,儿童在玩中也能学到很多知识与技能先驱们的理论为我们形成和扩展自己的观点奠定了基础,所以我们更应该好好学习身为幼教工作者必须要经常观察儿童,以便全面了解儿童的发展我认为现在我们所谓的观察带有太多的主观性,我们观察到的都是我们自己认为的,而不是儿童心理真正的想法,这样我们观察所获得的信息不准确也不真实,就不能设计满足儿童真正需要的活动所以观察必须客观,才能准确了解儿童的真实想法现在的我们还不能成为一个合格的观察者,好的观察能力也不是一朝一夕就能形成的需要我们了解儿童,明确观察步骤,具备丰富的观察理论等等,所以要不断的完善自己提高自己是对自己的负责也是对儿童的负责幼儿观察心得体会「篇七」为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《xx市教育局关于举办xxx幼儿户外体育活动的通知》(X教函(XX)X号),对活动进行了部署X月X日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个现将活动情况总结如下
一、领导重视,幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动一是抓得早落得实从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题
二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动参与全市评比的总人数达到了3000余人
三、活动形式多样,体现了园本特色。