幼儿园学前教育宣传月工作方案

幼儿园学前教育宣传月工作方案幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇一」幼儿园的小朋友安全意识非常淡薄，缺乏自我保护和安全防护意识，随着天气的变化，预防溺水教育形势非常严峻，为了切实做好我园幼儿防溺水安全教育工作，减少乃至避免溺水事故的发生，结合浙江省、嘉兴市和海宁市防溺水工作要求，我园特制定本计划

一、指导思想坚持“以人为本”“生命至上”的原则，充分发挥幼儿园的教育和管理职能，加强对幼儿、家长的安全宣传，避免溺水事故的发生，为创建平安幼儿园，构建和谐社会作出应有的努力

二、活动目标通过预防溺水教育宣传，进一步增强幼儿及家长的安全意识，进一步完善幼儿园预防溺水教育的各项制度，提高幼儿园安全管理水平，保证幼儿园的教育教学工作健康有序的开展

三、活动主题预防溺水，你我参与

四、活动时间4月29日10月31日

五、活动的主要内容和措施

（七）餐（饮）具清洗消毒保洁情况重点检查幼儿园食堂是否配备与食品容器及餐（饮）具相适应的清洗消毒保洁施设，清洗消毒保洁设施是否正常、有效运转；消毒池是否与其他水池混用，消毒人员是否掌握餐（饮）具消毒基本知识；食品容器、餐（饮）具清洗消毒保洁是否符合相关要求；采购、使用的一次性集中消毒餐（饮）具是否按照规定索证索票，是否有消毒合格证明；使用的化学消毒剂是否符合相关规定

五、工作步骤与时间安排

1、准备阶段（5月16日至5月31日）要认真做好专项整治的动员部署工作，对整治工作做出周密安排，结合实际制定出具体实施方案、工作计划，明确重点区域、重点环节，开展自查自纠

2、实施阶段（6月至7月）按照“谁主管，谁负责”和属地管理的原则，针对突出问题和薄弱环节以及自查中出现的问题，采取坚决果断措施，深挖根源，消除隐患，全面开展整治工作

3、清理查处阶段（8月至9月）在专项整治活动期间，我园对幼儿园食堂、饮用水等进行集中检查对检查中发现的问题及时整改

4、总结阶段（10月）认真做好专项整治工作总结，并于规定时间内报教育局

六、工作要求

1、强化责任，加强领导幼儿园要明确园长为第一责任人的责任，并配备专职的食品卫生管理人员，成立整治工作领导小组，制定具体实施方案，责任到人，实行责任追究制

2、健全制度，落实措施幼儿园应建立健全食品卫生安全管理制度及岗位责任制应当对幼儿加强饮食卫生教育，进行科学引导，劝阻幼儿不买街头无照（证）商贩出售的食品

3、广泛宣传，多方参与要充分利用家园联系窗、来园谈话、家长会、致家长的一封信等形式开展宣传教育活动，营造人人关注、人人参与食品安全氛围，形成让师生满意、让家长放心的校园食品安全环境

4、集中整治和建立长效的监管机制严格按照整顿任务和措施要求，强化对幼儿园食品安全的日常监管幼儿园的食品安全工作领导小组成员要不间断地深入开展检查，发现隐患，及时整改到位，不能及时整改到位的要向主管领导汇报，限期整改对拒不整改或整改不到位造成重大食源性事故的，将追究相关责任人的责任幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇四」

一、活动目的为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于20xx年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等

二、活动内容

1、绘画三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画

2、玩教具制作运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中

三、材料、时间

（一）绘画

1、作画时间限制在90分钟以内完成

2、幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作

3、作画工具不限水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等4作画工具自备

（二）玩教具制作

1、制作时间为90分钟

2、以环保材料为主，如废旧纸盒、瓶子等等

3、工具、材料自备

四、评选原则

（一）、绘画

1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品

2、作品要求作品为儿童画紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣

（二）、玩教具制作

1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值

2、工艺制作细致、精确

五、活动时间20xx年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间

六、活动人员幼儿园全体教师幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇五」

（二）精准掌握师幼健康状况继续坚持师幼的体温检测与健康状况的“日报告”“零报告”制度，每日向园长或中层管理汇报动向和体温检测及健康状况精准掌握如期开学复课的每位师幼健康状况，以及不能如期开学复课的每位师幼的健康状况、具体原因和预计返校日期来自疫情防控重点地区或有旅居史的、体温有异常或有疑似病例的师幼暂不返园决不允许任何教职工或幼儿带病返园外地回来的教职工或幼儿要向幼儿园相关领导报告，并按照本地疫情防控有关规定纳入管理

（三）注重全员防疫培训利用信息化手段，对全体教职工或幼儿开展疫情防控知识的普及教育，以及适当的心理疏导对班主任、医务、食堂、宿管、保洁和安保等人员，就教职工或幼儿体温测试、发热症状处置、食堂就餐等方面进行应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程

（四）提前谋划教学安排统筹考虑延期返园开学期间线上教学与原定春季学期教学计划的衔接，统筹考虑原定园历安排与调整双休日或暑假休息时间的衔接，合理安排活动幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇六」根据省教育厅新型冠状病毒感染肺炎防控工作领导小组要求，为认真落实《XXXX省新型冠状病毒感染肺炎防控工作指南及流程图》的通知，市直幼儿园特制定新型冠状病毒感染肺炎疫情防控开园工作方案，具体措施如下后勤保障

1.全面做好园区环境清洁、消杀工作制定日常消毒工作标准和细则，每日幼儿离园后对教室、卧室、专用活动室、图书室、食堂、办公室、卫生间、院落、车棚、走廊、楼梯等幼儿、教职工聚集场所定期消毒，并做好记录

2.及时核查、补充疫情防控公共物资，如体温计、消毒用品、洗手液或肥皂、垃圾袋等，确保物资充足

3.要求各岗位严格执行岗位职责及疫情防控制度措施，坚持每天督导检查

4.及时排查校园安全隐患，随时做好各类服务工作，确保幼儿活动顺利开展

5.严格执行门岗外来人员禁入或无接触办公制度

6.每天综治值班情况检查、反馈，完善综治管理及大门口家长接送秩序

7.及时制作发布幼儿园防疫工作信息等内容的公众号微信

8.按照上级要求，继续执行“日报告、零报告”制度，做到情况真实、数据准确、报送及时卫生保健

1.在保健室、门岗处设置手持式红外额温仪在入口处设置红外热成像仪高度重视晨检、午检和全日观察，严格落实幼儿晨午检等制度

2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写晨检记录进入园区内的所有师生，均需接受体温检测，体温正常方可入园;严禁家长随意进入园区入园当日同保教处配合要求家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离引导家长及幼儿分批有序到园门口，避免人员聚集

3.对去过疫情严重地区的幼儿，隔离期满后入园时要严格进行健康监测出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园

4.指导班级教师统一对教具、器械、玩具、寝具、餐（饮）具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁

5.做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作

6.上好开学第一课保健室指导教师对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识同时，在宣传栏设置疫情防控知识，提升教职员工疫情防控意识

7.要求保持公共场所、办公室、幼儿活动室、卧室定时通风换气（每日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖），保持室内空气流通，并认真做好记录引导师生做到勤洗手、不扎堆、不聚会、不传谣，不与动物（主要是宠物）接触，远离病菌

8.坚持每日监控全体师生身体状况，如发现患病或疑似患病者，及时上报幼儿园应急防疫领导小组并及时联系其家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向华龙区疾病控制中心、市教育局报告做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长，及时批评教育、改正

9.通过多种形式对家长和幼儿开展公共卫生健康知识、疫情防控宣传及良好的日常卫生习惯教育在疫情完全解除前，不带幼儿去人员密集场所

10.坚持幼儿擦手和擦嘴毛巾做到一餐一清洗一消毒食品卫生

1.保育员每天上午9点上报幼儿人数，无需到点心房填写，通过微信或打电话上报班级+人数+保育员姓名

2.坚持对餐饮部工作人员（食品采购、加工制作、供餐等有关人员）每天晨检，测量体温，并做好记录

3.操作时均佩戴一次性帽子、口罩、手套

4.餐饮部采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手

5.加强对定点商户的管理，尤其是送货到园人员的健康管理和个人卫生防护例如定人定时，戴口罩，进入电梯带鞋套，送食材到食堂门口等食材确保证照章齐全，确保师幼吃的健康卫生

6.餐饮部进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜严禁采购食用野生动物

7.餐具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒热力消毒包括煮沸、蒸汽、红外线消毒煮沸、蒸汽消毒保持100C作用10分钟;红外线消毒一般控制温度120℃,作用15—20分钟

8.操作间、面点室始终保持地面的干净干燥

9.为了尽量减少餐饮部人员聚集，根据工作需要，合理调整上班时间严守前后门，非餐饮部工作人员不得出入操作间教育教学

（一）做好幼儿入园前准备工作L保教人员入园前自测体温，关注自身健康入班后，换上工作鞋，并对穿过的鞋子进行酒精消毒放在固定位置，开窗通风，保持室内空气清新10幼儿入园前，保教人员完成班级的消毒工作，门把手，窗台等全部擦拭消毒11家长和幼儿戴口罩分时间段来到幼儿园，避免出现入园高峰现象家长把幼儿送到幼儿园大门口，幼儿从晨检室进行体温监测晨检进入，然后随班级老师入班，家长不进入幼儿园，班级老师在大门口接过幼儿时间安排如下大班740-750,中班750-800,小班800-810每天上午9点，班级老师在班级微信群告知入园幼儿名单及缺勤幼儿名单，家长回复12幼儿每天入园自带消毒湿巾

（二）有序开展教育教学活动

1.晨间活动幼儿入班换鞋子、挂衣服，采取分组活动的形式参与晨间活动一日活动中，分批如厕（幼儿如厕后，保育老师对冲水按钮进行84擦拭消毒，10分钟后，清水擦拭）、用肥皂洗手

2.进餐活动（早餐、午餐、午点）班级老师进餐前穿戴整齐围裙和头巾，清洗双手，戴口罩、手套保育员用八四消毒液对桌面进行消毒，消毒后用清水擦拭桌面幼儿用肥皂和流动水洗手，用专属毛巾擦手，做到一人一巾拉开幼儿取餐的距离，餐具实行一人一盘制，进行分餐、分盘管理进餐结束，规范处理剩余饭菜，倒入专用垃圾袋密封，使用75%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行喷洒消毒处理

3.配合保健室工作保教人员配合保健室做好幼儿晨午检、服药登记、因病因事缺勤跟踪回访工作，特殊情况及时上报保健室备案

4.一日活动中，如若发现有发热、咳嗽、咽痛、头疼、四肢酸痛、胸闷、流鼻涕、流眼泪等症状的幼儿，及时通知家长接回，采取居家隔离措施

5.区角和教学活动开学第一天，结合幼儿年龄特点，利用绘本、视频和幼儿生活照片上好开学第一课，学习《防治新型冠状病毒感染肺炎》相关知识结合教学主题和计划，采用分区分组的方式开展区角和集体教学活动，活动结束对师生操作材料进行75%酒精擦拭消毒

6.户外活动全园幼儿分时间段、分场地开展户外活动上午时间安排大班组850-930;中班组940-1020;小班组1030-1100下午时间安排小班o组3:00-330;中班组330-400;大班组400-

4407.午休环节散步回来入睡前，当班教师使用红外线体温测量仪为每位幼儿测试体温，体温异常者请保健室人员带至留观室，并通知家长午睡中观察幼儿是否有异常情况，如发现异常情况，及时和保健室联系午休结束，保育员对床铺幼儿所触碰的位置进行84擦拭消毒，十分钟后进行清水擦拭

（三）做好离园环节收尾工作

1.家长分时间段接走孩子，小班450-500,中班500-510,大班510-520o

2.保育员用八四84消毒液对门把手、水龙头、区角和地面桌椅、衣柜、衣撑、鞋柜、（鞋柜用75%酒精或氯500ml/L消毒液擦拭，把幼儿换下的鞋子进行消毒）

3.用75%酒精对垃圾桶进行消毒，清理垃圾，日产日清

4.离开班级后，打开紫外线进行空气消毒幼儿坐垫、保洁毛巾、绘本图书分区摊开消毒市直幼儿园将不折不扣地把疫情防控各项工作要求落实到位，全力以赴打好疫情防控攻坚战幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇七」为进一步落实教育部5月15H《全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议》精神，根据县教育局关于加强中小学幼儿园安全防范工作的有关要求，切实做好幼儿园安全防范工作，确保师生安全，结合本园实际情况，特制定本工作方案

一、指导思想遵循“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的宗旨，把幼儿园安全和稳定工作放在工作的首位，深刻总结教训，查找薄弱环节，加大工作力度，将安

1.分班级召开“预防溺水，你我参与”的主题家长会，向全园家长做好防溺水工作的宣传发动工作

（1）由班级教师启动，利用下午离园时分，组织家长和孩子一起利用图文明并茂的形式，开好小手牵大手的家长会，让家长配合幼儿园做好防溺水安全管理工作

（2）各班做好家长会现场的照片拍摄工作和会议签到工作

2.利用宣传栏和电视屏幕宣传的形式，营造防溺水宣传的氛围

（1）幼儿园大门口刊出一期防溺水小常识宣传板报6月份由沈燕负责完成，并拍摄板报照片

（2）利用大厅电视机，每天离园时分滚动宣传防溺水标语，做好离园前的宣传教育工作

（3）幼儿园利用家校通短信平台每周五晚上向家长发送安全温馨提示

3.开展一次大手牵小手“预防溺水，你我参与”的签名活动

（1）制作一条4米长的横幅——预防溺水，你我参与

（2）6月中旬利用离园活动，做好全园幼儿、家长的签名活动

（3）在幼儿园大门口悬挂签名横幅

4.制作防溺水告家长书，各班签订防溺水责任书

（1）复印防溺水告家长450份，发放到每个班级，由教师组织家长做好沙龙座谈活动，布置好签名工作全防范各项工作落到实处，坚决防止恶性案件的发生，确保师生生命安全和幼儿园的财产安全

二、工作要求

1、认识到位“生命不保，妄谈教育，幼儿安全问题关系到家庭的幸福和社会的和谐稳定全体教职工要深刻认识确保幼儿园安全的极端重要性和现实紧迫性，确保将幼儿园安全防范工作做细做实

2、组织到位加强对幼儿园安全防范工作的领导，成立幼儿园安全防范工作领导小组（附后），组织、协调、指导、督促全园安全防范工作，保证安全防范工作的顺利实施

3、责任到位安全工作一项一项地明确责任、研究措施、落实到人要严格工作责任制和责任追究制，对思想不重视、责任不落实、措施不到位造成重大问题的，要按照有关规定严肃追究责任

4、措施到位开展安全隐患大排查、加强内部防范管理、整治周边治安环境，完善人防、物防、技防措施，深化矛盾排查化解，严管高危人员，研究制定切实可行的任务措施和工作方案，坚决防止幼儿园恶性案件的发生

三、工作内容和措施

1、强化领导检查和工作落实力度明确带班值班人员职责，根据《一日活动期间管理人员分工》，认真落实好每日检查各项工作，发现问题，立即整改，不能立即整改的，定期整改，每日离园前认真填写好《一日活动领导检查日检表》

2、加强校园安全人防、物防、技防力度要求保安认真学习并严格落实好《高唐县中小学、幼儿园保安管理规定》中的各项职责和要求，上岗期间要保证师生在园期间的人身安全，确保师生安全无事故，特别是站好岗，值好班，重点时段和上课时段切实防止可疑人员进入幼儿园，加强对外来人员和车辆的管理，不经园领导允许，不能私放外来人员和车辆入园配齐安保设备，如橡胶棍、钢叉等，安装足量的摄像头和报警器，确保设备与公安系统的联网，确保设备的.正常使用

3、严格接送卡交接制度要求教师认真规范使用接送卡，同时要求家长送孩子时一定要亲自将孩子交到老师手里拿走接送卡再离开；接孩子时一定要排队亲自递卡来接孩子不要让未成年人来接孩子，更不要随便把卡给别人让别人代接孩子特殊情况确实不能来接孩子，孩子监护人一定要和班主任联系确认好代接人的详细情况，避免误接

4、加强对老师的安全教育，落实好一日常规管理利用每周例会、班主任会、个别提醒等形式，加强对老师的教育，提高教师安全管理能力，严格认真落实好一日活动中的入园、如厕、上操、上下楼梯、教学活动、区域活动、户外活动、离园等环节安全注意事项以及接送、交通、食品卫生、防溺水、防触电、玩具安全、消防安全、生活安全等方面的要求同时积极做好晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、安全服药等各方面的工作和记录

5、加强对幼儿的安全教育每学期开学第一课是安全教育课，开学第一周是安全教育周，放假前一周是安全教育周，放寒假暑假前一天是安全教育日平时，各班通过每周安全教育课、班级活动等形式随时随地对幼儿进行交通、食品卫生、防触电、防溺水、防火、生活安全等方面的教育尤其是珍惜每天离园前一分钟、每周五下午离园前五分钟、小假期离园前半小时的时间，不厌其烦地进行教育幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇八」

一、指导思想:本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《纲要》和《指南》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师将根据幼儿的身心发展规律，进一步提高自身保教能力,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力，培养合作精神以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展

二、上学期保教工作中存在的不足

1、幼儿园的特色教育没有彰显

（1）在提倡体能健康新观念的前提下，体智能游戏课程在实施过程中准备不充分，幼儿体能发展效果不明显

（2）多媒体教学在投入使用的过程中没有发挥其最大化的作用如阅读领域没有发挥课程的作用，电教化课程与幼儿的互动性还不够强

（3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼儿的日常行为习惯、礼仪礼貌、动手能力及操作能力没有系统的得到发展和培养

（4）在现有绘本资源的情况下，绘本的利用价值没有体现，教师的授课及使用能力太薄弱

（5）科学发现室的投入使用存在监管及指导，没有发挥好存在的价值

2、对新教师的专业性指导与建议力度不够

3、在教研活动的组织中缺乏系统的计划和针对性

4、对活动组织的过程性资料收集不全面，还不够及时

三、改进措施

1、有关彰显课程特色的几点想法及做法

（1）将园内各年级的体智能课程交由邱阿妮老师具体负责，要求学期初根据幼儿年龄特点制定好详细具体可行的课程计划，根据课程需要逐步增添所需玩具器械（彩虹伞、滑溜不、空气棒等），鼓励办公室人员下班级兼课，充分发挥个人特长让体智能课程的实施最大效果的提高幼儿的体能发展

（2）学期初组织全体教师制定多媒体课程教学计划，准备在教研活动中，推出一节多媒体课程，让所有教师观摩听课，共同制定出具体的课程流程及活动组织的技巧交流提高教师的授课技巧，让多媒体课程有效实施

（3）在蒙氏课程的展示及活动延伸中下功夫，以蒙氏课程实施的时效性作为本学期教研活动的重点，带领全体教师对蒙氏课程进行更深层次的挖掘，将幼儿的日常行为培养基礼貌礼仪教育列入班级考核工作中去，将日常活动中的各个环节一儿歌形式统一协调起来如排队时，幼儿就说《排队》儿歌，一边排队，一边说，强化理解与记忆，洗手的时候，孩子们就说《洗手》的儿歌，以此规范幼儿的细微习惯，加深孩子的理解

（4）绘本故事解读方面，准备从提高自身专业素养为着手点，进一步与供书商加强联系，争取更多的培训机会，并通过网络学习有关绘本的教学技能，从而提高教师的授课及解读能力，计划从本学期四月份第三周开始实行周六半日兴趣活动进一步提高教师素质，扩大幼儿园知名度

（5）为科学发现室安排详细的上课时间安排，实行授课签到制度，进一步跟进听课，在课程中及时找到不足，提出改善意见，让孩子真正在操作中得到发展，学到知识发挥科学发现室的实质性作用

2、有关新教师的指导首先，要求新教师第一周入班写两篇听课记录，在听课记录中了解新教师对课程授课环节是否清楚，其次，从第二周起，一周听新入职教师两节课，找出个人的薄弱点后后针对性的指导，让新教师在原有基础上不断得到提高在掌握基础课程授课方法的基础上，逐步向蒙氏课程靠拢

3、教研活动是提高教师个人专业素质的最有效的途径，也是解决教育教学中遇到的疑难点本学期，幼儿园将以蒙氏课程的延伸性活动及多媒体课程为着手点，设定可行性较强的教研计划，并有效利用每周教研活动，鼓励每个教师发挥其特长，人人参与教研讨论，促进保教工作再上新台阶

4、在活动的创新上再多动脑子，努力为亲子活动提供多种活动和机会，多方面促进幼儿发展及亲子感情，引导家教理念，赢得家长的好评，在活动中，安排专人照相留影，为活动留下实用性材料以上是本学期幼稚园在保教工作上的一些做法和想法，请领导批评指正星河幼稚园20xxx年3月幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇九」《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务”“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法”这一要求体现了现代化的大教育观，确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位，也为幼儿园和老师指明了新时期家长工作的新内容班级工作是幼儿园工作的核心，而班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏《幼儿教育》上曾有一句话这样说“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向爱孩子在班级这个小集体中，如何更能让家长参与，努力配合老师的工作呢？我认为首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作，做好每一件事，无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长；最后是加强工作信息的反馈，想家长之所想，急家长之所急一.微笑第

一、快乐濡染在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙二.尊重理解、艺术沟通班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往，从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程，对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师都应做到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待

1.中三班时，我将班上33名家长作了一个统计，从年龄层次上分，二十岁到三十岁的家长18名，占总数的55%,三十岁到四十岁的15名，占总数的45%但这其中有30%的家长由于工作忙或长期居外工作，而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶对于这些二十到三十岁的家长，我们老师要以积极鼓励，大胆培养的方法去引导他们，使他们成为老师的传声筒，家长的贴心人这些家长思维活跃、开放，对新的教育观念，教育方法乐于接受，他们喜欢阅读一些科学育儿的书籍，但对其中又有许多困惑这时我们老师首先要尊重他的想法，分析他的作法，帮助他们找出更好的办法我班吴桐小朋友的妈妈是个全职妈妈，不用上班专门在家照顾吴桐，而且还自己买了许多书籍，我就邀请昊桐的妈妈一起商量如何更好的教育孩子，鼓励她大胆说出自己的想法，并在家长会上现身说法，将经验与其他家长交流后来，我又发现家长与家长之间的交流比家长与老师的交流更自然更融洽，所以，我又提议以“家园对对碰”的形式，让家长互相之间留下电话号码，在平常的生活中也互相联系，聊一聊孩子，聊一聊幼儿园结果，吴桐的妈妈被选为活动组织者，我的培养对象成了我工作上的得力助手而对于年岁已高的爷爷奶奶，我们老师要将他们视为自己的长辈，每时每刻都表现出真诚与尊敬，一句“您老身体还好吧！”“您的儿子真孝顺！”这种传统的拉家常，使我们就象一家人，记得去年元旦，易霖峰的爷爷买了一件新外套，特意穿到幼儿园来问我“姑娘，你觉得我穿这个行吗？看着头发花白的老人，我激动得连连点头从这种信任中，我感受到了老人的真诚”当然，老人们传统的育儿方法难免有些陈旧，在实际生活中，我们也会取长补短，一方面尊重他们好的做法，另一方面向他们介绍新的育儿方法

2.班级的家长由于对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他三.参与活动、明确目标俗话说“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映

1.定期召开班级家长会，以多样化、人情化的形式，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解班级的教育教学计划，让家长了解老师的工作，并适时提出配合要求打破以往老师是主人，家长是客人的模式，我们老师、家长和孩子都是家长会中的主人，在大家的畅所欲言中，一起商量，讨论如何教育好孩子，如何将班级这个大家庭管理得更的特色

2.成立班级家长委员会，采取自愿报名的方式配合老师工作每个幼儿园都成立了家长委员会，班级是幼儿园的一个部分，可否也能成立家长委员会呢？在一次“桥”的主题，活动中，我班家长委员们各显身手，给了我无私的帮助曾令芙的爸爸精心制作的武汉长江二桥惟妙惟肖；江语蒙的妈妈从网上下载的各种桥的图片和资料丰富多彩；王翊的妈妈利用国庆节休息，组织了几名家长一同参观了武汉的几座名桥，并留下了美丽的照片，正是有了这些家长委员们的大力支持和配合，才使得这次活动非常成功

3.安排家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园，参观所在班级，观察自己孩子在集体中的表现，知道孩子的需要，发现孩子的不足，调整自己对孩子学习的态度陈芋芋的妈妈和我交谈时，老说孩子笨，糊涂，比不上同龄的孩子，于是，我邀请她参加我们班“自娱自乐大家演”活动，看着活动中大胆表演，尽情舞蹈的孩子，羊羊的妈妈连声说“我错了几年，我小看了我的孩子”通过这次家长开放日活动，使家长们明白了一个道理要想让孩子有自信，家长必须相信自己的孩子是最棒的

4.亲子运动会，由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能

5.节日联欢会，邀请家长参加重大节日（

三八、

五一、

六一、

十一、元旦）的联欢会，并参与节日环境的布置，与孩子共享节日的快乐，了解节日的意义四.加强反馈、有效指导工作落实了，该想到的该做到的都做了，那效果又如何呢？我们切不能虎头蛇尾，而应将家长的反馈信息作一个统计分析，看看哪些信息是对我们工作的肯定，哪些是需要我们继续指导，共同探讨互相学习的，哪些又是需要进一步改善的，以便于我们老师有的放矢，有针对性的开展工作

1.家园联系册，除了老师向家长反映孩子在园的各方面发展情况，家长反馈孩子在家的情况外，我根据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力”，又开设了“温馨小语”栏目，向孩子说出老师的悄悄话，提出对孩子的希望；还增设了“我想对你说”栏目，方便孩子用图画的形式与老师讲话；“宝宝家信箱”则是家长与老师的沟通和交流

2.问卷调查，征对班上孩子各时期的一些问题，设计各种问卷调查表，请家长帮助填写，以便老师了解孩子和家长的情况如开学时设计一份调查表“你喜欢上幼儿园吗？”“你喜欢我们班吗？”“你喜欢参加哪些活动？”既让家长了解孩子初入园时的感受，又便于我们老师有针对性的工作，并及时地调整活动安排

3.布置家教专栏，向家长介绍每月及每周教育教学计划，宣传幼儿教育观念，指导保育、教育的经验与方法介绍家长成功的育儿经验等在布置专栏时，我们不仅让家长从我提供的资料中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中去苏霍姆林斯基说“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务”家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，做好幼儿园家长工作，必须从班级家长工作做起

（2）根据幼儿学号，整理好告知书回执单，确保签订率100%并上交幼儿园办公室，做好资料整理收集工作

5.结合幼儿园课程超市活动，组织幼儿开展一次“防溺水你我参与”主题安全画比赛，择优进行全园在展示

6.组织教师开展一次防溺水优秀教案征集活动利用集体教育活动时间，对幼儿进行全面防溺水教育用附近、身边的例子告诉幼儿生命只有一次，如果死了，就见不到妈妈，不能和小朋友玩了并评选一二等奖，参加市级评比活动

7.认真排摸，做好留守儿童和外来务工子女的家访工作

（1）班主任认真做好班级幼儿的排摸工作，如实掌握班级留守儿童和外来务工子女名单

（2）根据名单及时做好“学生安全千万家教师家访活动”，并做好家访记录

（3）根据家访工作情况，推选认真负责人员进行海宁市“关爱之星”申报工作安全工作是幼儿园的头等大事，希望全体教职工以“防溺水安全宣传日”为契机，积极行动起来，高度重视对幼儿的安全教育，认真开展好“预防溺水，你我参与”教育活动在广泛宣传教育的基础上，班级教师要积极做好幼儿离园时与家长的交接工作，避免出现幼儿管理上的空档只要家园配合好，一定能减少甚至杜绝幼儿溺水事件的发生幼儿园学前教育宣传月工作方案「篇二」根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅（20xx）2号）和《河北省教育厅关于大中小学和幼儿园推迟开学的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，结合学校实际，制定本方案

一、总体目标按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托“雨课堂”教学工具，利用中国大学MOOC（爱课程）、智慧树、超星、学堂在线、校内课堂教学平台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范

二、实施原则坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，合理调整理论课和实验课教学环节的安排，结合课程大纲实施线上授课，有效组织学生进行网络线上学习教务处负责网络线上教学综合协调工作，教学单位负责具体实施线上教学，做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导

三、工作安排

（一）准备阶段

1.制定网络线上教学方案各教学单位认真梳理各专业新学期教学任务，做好疫情防控、延迟开学情况下新学期网络线上教学方案，并报教务处审核各教学单位需指派1名联络员，能够高效、有针对性的解答本学院教师遇到的问题，有在线课程建设及使用经验者优先考虑，于2月11日前报教务处（联系人吴鹏）其主要职责是与教务处保持联系，及时准确的将有关信息传达至各教学单位，帮助任课教师开展线上授课

2.做好教师线上教学的培训教学单位组织任课教师学习“雨课堂”教学工具使用方法，并安排经验丰富的教师进行专业指导，要求任课教师在短时间内熟悉掌握线上教学资源的设计与授课方法各教学单位在2月23日前对每位任课教师线上授课准备情况进行检查，完成课程线上教学资源的审核工作，确保顺利开展线上教学活动

3.加大在线资源建设各教学单位要尽快梳理各专业课程线上教育资源情况，摸清资源现状和需求情况，统筹整合校内外课程资源，深入挖掘本专业的线上教学资源要充分利用中国大学MOOC（爱课程）、智慧树、超星、学堂在线等平台上的优质教学资源，帮助学生自主学习

4.确定课程安排各专业公共基础课、专业课实施线上授课，校级网络公选课同步实施线上教学，校内公选课待学生返校后开展教学活动

5.完成线上班级组建各教学单位组织任课教师、班主任和辅导员充分利用“雨课堂”、微信群、QQ群等平台，组织学生完成在线班级组建工作，并将教学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生

1.提供完备课程资源正式开课前应完成课程教学大纲、教学日历、课程PPT、作业（或小测验）、推荐教材等学习资源上传，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源

2.引导学生自主学习课前向学生发布明确学习任务，一般每周不少于1次;课堂教学依托“雨课堂”教学工具通过网络直播（录播）方式灵活开展，直播时长要求不低于原课堂时间的1/2;可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，或选取其它教学平台（中国大学MOOC、智慧树、超星、学堂在线）的教学资源，供学生自主学习，通过“雨课堂”平台功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节

3.开展师生课程互动积极利用“雨课堂”平台功能开展直播互动，也可在班级微信群或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动

4.注重学习过程考核对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩

5.加强线上反馈教务处、教学单位负责人及时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行

1.开展学业评价和学情分析通过调研调查、作业检查、考试分析等途径，充分了解、掌握学生学习成效，学业评价要作为学生本门课程平时成绩的一部分，进一步深化课堂教学模式改革

2.深化课堂教学模式改革根据学生学情，统筹调整新学期课程教学任务加快推进混合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革，加强信息技术与教育教学的深度融合，不断提高网络课堂教学质量

四、保障措施

（一）加强领导、统筹管理学校成立由主管教学副校长任组长、相关教学单位负责人任成员的网络线上教学工作领导小组领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处负责人担任统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学工作量

（二）强化引导、加大监管密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局加大疫情防控期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量幼儿学前教育宣传月工作方案「篇三」幼儿园食堂食品安全专项整治工作方案为扎实推进我园食品安全工作，确保师生饮食安全，按照《涅中县教育系统食品安全专项整治工作》的通知要求，结合本园实际，特制定本实施方案

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》，以对师生健康高度负责的态度，加强领导，落实责任，突出重点，确保我园食品安全专项整治工作落到实处

二、组织领导组长副组长成员通过对幼儿园食堂食品安全专项整治，促进幼儿园进一步落实幼儿园食堂食品安全管理责任，完善食品安全管理制度，提高食品安全设施配置水平，规范食堂加工制作行为，从源头上预防食物中毒事件发生，保障广大师生的饮食安全

四、主要任务与具体措施-幼儿园食堂食品安全制度建立情况认真核查幼儿园食堂组织制度是否健全，是否建立园长负责制，是否将食堂食品安全工作纳入幼儿园日常管理中，对食堂管理的规定和要求是否完善，是否建立食堂日常检查制度并有检查记录，是否建立食品安全突发事件应急处置预案

（二）餐饮服务许可证持有情况认真核查幼儿园食堂餐饮服务许可证是否过期，是否存在超范围、超能力经营问题

（三）食品原料采购索证索票情况认真核查幼儿园食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否严格索证索票，货证票是否相符，是否建立进货验收台账，食品仓储是否符合要求，有无过期食品米面大宗食品采购是否相对定点，有无采购协议重点检查大米、面粉、食用油脂、自制的调味品（料）、鲜肉及其肉制品等

（四）加工场所及过程卫生情况认真核查幼儿园食堂内外环境是否定期整洁，是否具有消除老鼠、嶂螂、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施；通风和排气是否良好，食品加工过程能否做到标志明确，分开使用，定位存放，避免交叉污染；加工场所各功能间是否齐全；食品加工过程能否烧熟煮透，制定学生餐菜谱是否避免高危风险大的菜肴，是否具有留样设备，留样设备是否正常运转，是否按规定留样能否保持冷藏设施定期清理是否配备有效消毒设施和保洁设施；备餐间是否落实二次洗手消毒预进间，是否安装空气紫外线消毒灯；卫生清扫工具是否有专用存放场所

（五）从业人员个人卫生情况从业人员是否持有有效健康、培训合格证明；是否掌握餐饮服务岗位基本知识；工作时是否穿有洁净的工作衣帽；是否留有长指甲、戴首饰；是否患有有碍食品安全疾病从事直接入口食品工作等

（六）食品添加剂使用情况认真核查食品添加剂采购和使用管理制度落实情况，使用品种和用量是否符合GB2760《食品添加剂使用卫生标准》，是否达到专人采购、专人保管、专人领用、专人登记、专柜存放的“五专”要求；是否存在采购和使用标签标识不规范的食品添加剂；是否存在非法添加非食用物质和滥用食品添加剂的行为。