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幼儿园教师教育工作计划幼儿园教师教育工作计划「篇一」新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活从游戏开始,让幼儿感受到集体的快乐,帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活,缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑一一引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友
一、常规方面
1、在老师的指导下,玩室外大型玩具
2、学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语进行交往
3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具
二、自理方面熟悉一日的活动环节,帮助幼儿提高自我服务能力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐
三、认知方面
1、引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友
2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规,搬凳子轻拿轻放,能安静地倾听故事这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,明确工作职责,坚持保教并重孩子年龄越小,需要我们照顾的就会越多,作为老师的我们,要坚持细心、耐心对待孩子,将保育工作放计生工作总结在重要位置在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反思,这样才能从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流,注重教育的一致性要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作
2、卫生保健
(1)把好晨检关,做到一摸、二看、三问、四查,发现问题及时处理
(2)严格执行卫生消毒保健制度,加强检查、指导
(3)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作,防止传染病的传播
(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座,定期出版卫生知识专栏,向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识
(5)做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长
(二)教育教学
1、幼儿常规教育是教育之首要工作,是一项长期的工作教师要有爱心、耐心及教育艺术,要因人而异做好幼儿的常规教育常规教育中要把幼儿的发展放在第一,要尊重幼儿的个体差异管理中为教师树立良好班级常规形象,组织教师学习交流,提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力实行对幼儿常规的互查工作,以取人优点来补己不足
2、进一步学习领会《规程》精神,学习领会《幼儿园教育指导纲要》,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适合本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高
3、继续开展教师听评课,及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为,了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等随堂听课后要及时反馈,共同探讨,帮助教师解决一些工作中的疑难问题,指导教师更好地开展教学工作
4、鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片,要求教师利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具活动内容要有新意,教师指导要有“心”O忌、
5、通过形工会工作计划式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展丰富户外体育活动器械,加强对户外体育活动的指导(各班根据班级年龄特点,发动教师自制本土化的运动器械,有针对性开展1—2样体育特色锻炼)加强环境创设的有机指导,培养幼儿认真观察周围环境的能力
6、根据主题,创设教学环境各班随主题的变化适时更换,做到幼儿、教师、家长共同参与,将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程,不断丰富、充实教育环境的内容,真正发挥环境的教育功能幼儿园教师教育工作计划「篇四」教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本在当今深化教育改革,实施素质教育的过程中,我们更深刻地体会到教育的改革与发展,关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主题
一、指导思想本期我们的师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》坚持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展,培养一支有较强专业化能力的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶
二、工作目标建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍
三、工作措施随着人事制度的改革,幼儿园保教队伍不断壮大,新进了十几名从小学转岗过来的教师,他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机,但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难现在我们33名教师中,只有6名毕业于幼师,近三年从小学转岗而来的教师有27人,而且幼儿园现在是一园两点,一共11个班级,现在的教师既要从事教师工作,又要从事保育工作,不象原来的单纯教师和保育员,因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机遇与困惑我们只有抓住机遇,重视教师队伍的建设,才能让全园保教质量越来越高
1、重视教职工的思想素质的提高面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,要让教职工明白,幼儿园的工作,团结协助精神和责任心都非常重要,工作中要有合作意识,要互相尊重,而不斤斤计较干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事时间是干好工作的前提和保证,每个教职工都要有时间意识,很多时间不是等来的,更不是安排来的,得靠每个人自己去争取和把握,不在班上的时候,要多学习幼儿教育的先进经验在工作中要关注幼儿园的每个孩子,决不能因个人的喜好去对待孩子,要用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到我们浓浓的爱意牢固树立质量意识、服务意识和危机意识,用行动让我们的工作得到家长的信任
2、利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长结合我园的实际情况,根据教师的需要,我们确立了教师培训的五项内容,即师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训,加强培训的针对性、时效性在教研组的设置上,将以前的幼教中心组、园本教研组改为分领域的五个学科教研组,由教务员和骨干教师担任组长,使教研活动更具针对性,并发挥骨干教师的专业引领作用在教研活动形式上,采用非正式对话法与正式对话相结合的园本教研模式,使教研活动形式更加丰富灵活,使教师真正进入培训主体角色,激发教师主动参与的热情,让教师成长于学习之中,发展于工作之中在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味从合格教师逐步成长为骨干教师、优秀教师、名教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值
3、本期要继续搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程同时,也为培养老师们的自信心,制造良好的氛围,为老师们提供一个表现自己能力的机会这样的帮带活动不仅可以使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更将增进幼儿园人与人之间的友好协作与交往幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动,骨干教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找一人为互助对象,利用业余时间帮带,形成共同学习的氛围,加快进步的步伐帮带教师对帮带过程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考
4、建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋斗目标从现状分析看,我园的骨干老师较少,36名正式教职工只有5名幼教骨干老师,骨干带整体的力量相对较弱因此,我园应重视骨干教师队伍的建设,发展一些条件成熟的后备骨干老师成为镇级骨干教师,再培养一些老师成为后备骨干老师
5、搞好教师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行首先,我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规第二,每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为教师和保育员在工作中要注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家要认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方而教案本期也将以书面形式呈现过去一年里,老师们设计了一些教案保存在电脑里,本期我们已经可以共享但是,我们在学习的过程中,应该将它化为自己的东西,这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的.发展状况来整理好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的形式呈现出来,做到有的放矢,教学的时候针对性才会更强,每周还要及时写出教学反思在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流,注重教育的一致性班长要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作
6、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习对《纲要》及《规程》的学习;教师的基本功培训;教育教学技巧方面的培训幼儿园将认真落实培训计划,及时有效的进行培训,并按标准严格进行考核同时,我们将在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长
3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西
四、保育保健
1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境
2、通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检好习惯,不带小物品入园
五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班,愿意亲近老师,有什么事能主动地和老师讲,喜欢和伙伴一起活动、友好相处,并能使用礼貌用语谢谢你、对不起、没关系、不客气等
六、身体发展方面
1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称,了解它们的用途,知道要保护好自己的身体,掌握一些自我保护的基本方法
2、引导幼儿喜欢晨间活动,户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣具体措施
1、在日常生活中,注意观察、适时引导,以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯
2、以身作则,经常与幼儿使用文明礼貌用语,并常使用双语交流,帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯
3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中,提高自己的安全意识例如“怎样玩才安全”的主题中,通过了解手和脚的用途,懂得保护自己的身体在其它活动中,通过图片、儿歌故事等多种形式,教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护
4、对幼儿个别情况,要和家长多交流,形成共识,共同做好保育、保教工作
5、注重对幼儿的各别指导,发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助班级工作措施
1、我班年龄小,因此在工作中两位老师要齐心协力,相互配合,统一要求,加强对幼儿一日生活、学习常规的培养,并根据每月、每周的教育目标,有针对性、目地性的进行教育
2、在工作中和教学中不断地反思、改进,耐心听取多方面意见,以提高保育和教学质量
3、在教育教学中不忘保育工作,做到保教结合,充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节,加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养,以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育
七、家长工作
1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况
2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作,使家长放心的把孩子交给老师从而形成家园联系的良好氛围
3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话咨询,鼓励幼儿按时来园幼儿园教师教育工作计划「篇二」
一、班况分析我班这个学期共有48名幼儿,其中原班幼儿39名,5名幼儿是平行班的插班生,2名是从外校来的插班生,还有2名是大班重读生这9名新生很快适应了本班的学习和生活,能与班上幼儿友好的相处2名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同,因此在学习上还有一段的磨和期5名平行班的幼儿能力也有所不同,特别是双胞胎各方面都与其他幼儿有着一定的差异从本学期一开始幼儿的表现就比较好,知道自己大一岁了,懂得集体活动时应该认真听讲,积极举手等;在生活方面也有不少提高,午餐、午睡习惯都有所好转班上也有一些小朋友进步不明显,他们很聪明、理解能力很强,但上课、活动时都很调皮控制能力不强本学期,我们将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育使每个幼儿都能得到更好的发展
二、德育工作班级人员认真学习《纲要》精神,建立宽容、理解、鼓励、支持的班级环境,与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围一如继往的细抓常规工作,采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求继续做好“小雨点”值日工作,培养幼儿的责任意识,激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识关爱每个幼儿,特别是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃,争取家长的配合,不断的加以矫正、强化,逐步使他们有亲社会行为根据主题及教育需要经常变换环境布置,能充分体现环境的教育作用充分发挥幼儿的积极主动性,让幼儿参与到环境布置中把环保教育纳入幼儿的日常生活中,利用各种教育契机对幼儿进行教育,让幼儿懂得保护环境就是保护自己的家园,珍惜身边的各种自然资源通过家园栏向家长介绍,有针对性的进行家访,利用电话或其他手段与家长多取得联系,及时反馈幼儿在园的表现情况对幼儿加强孝敬教育,教育幼儿要尊敬长辈,为长辈做一些力所能及的事
三、各课要求
1、语言领域1能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言2能用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事乐意与人交流,讲话礼貌3引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与交流思想和情感4喜欢欣赏文学作品,理解作品的内容,感受文学作品的美能独立的朗读儿歌和复述故事学会创编和表演文学作品5学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论6对文学产生兴趣
2、社会领域1关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己有关的工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动2学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作产生的快乐和成果3觉察他人的快乐,悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应4理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识5学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在活动中表现出自信和责任感6学习参与社区活动,体验并认识人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交往
3、科学领域1对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲2能运用多种感官探索周围的环境乐意动手动脑3感受信息的重要,学习多途径收集有效信息4愿意和同伴共同探索,能运用适当的方式进行表达、交流探索的过程和结果5在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单运用6能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动
(7)乐意亲近大自然,萌发热爱自然的感情,懂得珍惜资源和保护环境具有初步的环保意识
4、艺术领域
(1)能多方面感受和发现周围环境中的美喜欢欣赏艺术作品能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征
(2)能有目的地安排画面,表现一定的情节喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作喜欢想象、创造活动,有独立制作能力
(3)能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作
(4)能较自然地随音乐做多种动作喜欢用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等
(5)懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐
5、健康领域
(1)学习用适当的方式表达情绪情绪安定,愉快活泼
(2)生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力注意公共卫生
(3)进一步认识身体的主要器官及基本功能会对自己的身体进行适当的保护4认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识具有初步的安全意识和自我保护能力5喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活、有耐力增强合作竞争的意识,具有一定的勇敢精神和坚持性
四、家长工作
1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍周日计划、每月保教重点及通知等事
2、召开家长会,向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学内容与家长配合的事项
3、平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法
4、在学期末对每位孩子进行家访
5、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,必要时在幼儿园进行个别照顾
6、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作,使家长了解教师工作,同时保证幼儿活动安全
7、根据教育活动有计划地向家长进行开放日活动和教育环境的创设
8、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通,共同教育幼儿,使其有所进步幼儿园教师教育工作计划「篇三」
一、指导思想本学期我们将继续以《规程》为依据,努力贯彻《纲要》精神,坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,遵循保教结合,保教并重的原则,加强教师的业务学习,更新教育教学观念,树立正确的教育观,儿童观和服务观,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯,活泼开朗的性格与求知的欲望
二、本学期工作目标
1、保教并重,紧抓落实
2、完善教学常规制度,提高保教质量
3、充分利用家长和社区资源,促进各项工作的开展
4、继续提高幼儿入园率及婴幼儿入园受教育率
三、具体目标与措施
(一)保教工作
1、保育工作良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高爱岗敬业演讲稿,但是也存在着一定的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。