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幼儿园教研组工作计划幼儿园教研组工作计划「篇一」
一、情况分析时间总是快的惊人,但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了一定的提高在上一学期的英语教研活动中,组内的教师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动,对幼儿的英语教学有了更进一步的认识和体会,教师自身的水平也有了一定提高但在一学期的教研活动后,我们也发现了不少问题如教师设计活动能力不足、熟悉掌握的活动素材比较少以及口语应用能力等
二、工作目标以及措施目标一加强英语教研组的常规建设,保证教研活动逐渐正规化、成熟化措施
1、鼓励教师积极参与各种形式的英语教研活动,帮助教师树立正确的英语教学观念,提高英语教学水平
2、在教研活动之前预先布置活动内容,鼓励教师充分准备,活动中大胆质疑期末对发言积极、提问有质量,乐于参与讨论和承担相关实践活动的教师给予表扬
3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手,保证老师们的积极参与和活动质量
七、本学期教学进度:略幼儿园教研组工作计划「篇四」
一、歌唱活动
1、愿意参加歌唱活动学习用自然的声音歌唱,学习保持正确的唱歌姿势
2、学习听前奏整齐地开始,音域一般在1—
53、尝试理解和表现歌曲的形象和情感
4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词
二、韵律活动
1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,尝试随音乐做简单律动
2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容
3、试用动作、表情、姿态与人沟通
4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐
三、节奏活动
1、愿意玩弄打击乐器,感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色,愿意参与集体的演奏活动
2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则
3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏
4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受
四、欣赏活动
1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态
2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢
3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点
4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动
5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演幼儿园教研组工作计划「篇五」在新学期,我园将以《幼儿园新工作规程》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力
一、本学期的工作重点
(1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境2每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量3针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索4对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动
二、主要工作及措施
1、以新《规程》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上,注重实际性,实用性园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用2在教研方式上,注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的‘机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平3在指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐
2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平1规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查本学期,我园将规范保教工作常规作为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训I、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长3坚持理论引领在园本课程的建设过程中,我们必须以《规程》和《纲要》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程4以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究尝试开展全园性的主题活动,以《纲要》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能
3、开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平
三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质1针对园内年轻教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为2鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息3加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动4以《走进新规程》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查5有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动
四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作1开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解
(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣
(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务
五、主要工作安排二月份(预备周)
1、开展开学前的准备工作三月份
1、学习备课制度,规范备课流程
2、制定教研计划及主题教学计划
3、集体备课(创意美术)4创意美术教学设计、说课活动四月份
1、创意美术互听互评
2、理论学习、经验分享
3、备课本检查
4、集体备课(创意美术)五月份:
1、创意美术课程研讨活动(专家引领)
2、区域自主游戏观察、分析、调整
3、课题研究亲子俱乐部活动探讨
4、区域游戏观摩研讨活动
5、备课本检查六月份
1、自主游戏故事分享
2、主题教学背景下区域游戏材料的投放
3、备课本检查
4、区域环境创设和主题墙创设交流
5、区角记录片段分享
6、教研小结
7、学期结束资料归档工作幼儿园教研组工作计划「篇六」
一、指导思想教研组是提高教学质量的重要阵地为了提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展,我们将继续以《纲要》的精神为指导,以《幼儿园工作计划》为工作方向,立足幼儿园实际,积极开展教育科研,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动,取得了一定的效果,教师各方面的能力上有了不同程度的提高本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点,为幼儿入小学做好充分准备,使幼儿有争做小学生的愿望同时结合大班的实际,以“汇报演出”为主线,争取排出一台有质量的节目
三、具体措施
(1)加强理论学习,补充完善教研组资料完善补充大班教研资料,围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料
(2)积极开展活动轮流实施教科研活动,活动后教研组共同探讨,对活动提出建设性意见
(3)以沙龙研讨的形式,加强教师间交流与分享定期交流本班幼儿的情况,听取同伴的经验与建议,分享同伴有价值的教育策略,创设宽松和谐的教研组氛围,更好的实现教育资源共享,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高
四、具体内容与时间安排第
二、三月
1、做好开学准备工作,加强班级常规管理
2、训练幼儿广播体操
3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动
4、开展好家长半日开放活动
5、收集、交流有关幼小衔接的相关文献,召开家长会第四月份
1、开展主题活动“寻找春天”,引导幼儿观察、感受周围环境的变化
2、开展清明扫墓活动
3、期中测查
4、参加园内组织的教育教学活动竞赛
5、讨论本学期幼小衔接活动的具体方案第五月份
1、围绕“五一”开展系列主题活动,教育幼儿热爱各行各业人士,珍惜自己和他人的劳动成果
2、筹备“六一”活动
3、讨论结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小衔接工作第六月份
1、举行庆六一活动
2、组织大班幼儿参观小学
4、在教研活动中创设交流和分享的平台,形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围
5、做好教研活动各类资料的收集积累工作
6、在学校大活动英文话剧的编排上,鼓励大家积极参与,并且大家进行全面的分析,如何才能做得更好!目标二学习幼儿园英语教材,推动教师英语教学实践能力的提高措施
1、尝试将理论充分运用到实践中,提高教师的英语教学效果,并将好经验和大家分享
2、在理论学习的基础上,加强实践,通过说课评课、实际操作、交流评价等形式,提高教师教学水平
3、继续采取每次教研活动交流游戏的方式,帮助教师丰富教学手段,并做好收集、整理目标
三、继续加强教师英语口语能力的培训,提高听说水平及实际应用能力措施
1、保持全体教师加入英语培训活动的传统,同时重视教师水平的差异,帮助教师更好地掌握英语教学用语,提高教师英语口语学习的主观能动性
2、继续进行教学内容的正音和教师英语课堂用语及日常用语的培训
3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式,帮助教师从每个部分入手,掌握课堂用语的应用
3、期末测查
4、举行大班毕业典礼
5、班级总结工作幼儿园教研组工作计划「篇七」
一、教研组情况分析我们美术教研组共有13名教师,其中好几名老师具有扎实的美术功底本组大多是年轻骨干教师,他们认真、好学,有着自己独特的教学风格经过一年的实践与理论研讨,我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升本学期,我们立足与本园的乡土化、生活化特色,主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料,并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动,有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣,提高幼儿美术综合素质,培养幼儿的创造个性,从而有效促进幼儿的自主性学习能力,发展开发幼儿的内在潜能
二、工作目标
1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习,更新教育观念,提高教师的自身素质与教学水平
2、带好兴趣小组活动,使“布贴画”在组内逐步形成特色
三、教研重点
1、讨论、挖掘各种有特色的,适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法
3、理论联系实际,进一步探讨美术课堂中教师的评价,提高课堂的有效性
四、理论学习
1、组织教师深入学习《纲要》精神
2、根据本学期教研重点,上网收集有关文章、资料,组织在教研组进行简单学习
3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”
五、青年教师培养配合园内组织的各项活动,鼓励青年教师积极参与结合理论知识,组织青年教师多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高鼓励青年教师多向组内骨干教师请教,以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平
六、评教评学
1、根据本学期的教研重点,通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动,使本组教师能得到共同提高
2、针对各年龄班的美术教学实际,对存在的问题进行集体诊断,共商对策,真实、有效地帮助、解决问题,提高美术教学水平
七、特色活动
1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动
2、“跟进式”的美术课堂研讨活动
3、特色楼道创设
4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛幼儿园教研组工作计划「篇八」
一、指导思想根据我园本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动
二、情况分析我园现有3个中班,共有6名教师,上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级
三、主要内容和措施
(一)教研组学习以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新措施
1、学习《纲要》等规范性内容,进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求
2、督促教师自觉加强个人学习,加强理论和业务的学习,在工作中用先进理论指导教育教学实践
3、熟悉并学会使用教材,分析教材关于主题的活动点,丰富主题活动的内容和形式
(二)教研组建设以“行”为进,积累过程性资料,不断完善教研组建设措施
1、加强团队建设,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采用同伴互动,专业引领,交流展示的方法,促进教师的专业化成长
2、新教师是幼儿园的新生力量,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难通过关心和指导,逐渐使新教师能学会管理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力
3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思,及时分析自己在活动中的优缺点
4、规范完善教研组资料,注重过程性资料的积累,并能为教育教学提供服务和帮助
(三)专题研究以“研”为导,开展游戏活动,促使游戏研究更深化措施
1、建立资料库,开展游戏研究情况调查
2、采用案例研究法,结合实践观摩开展游戏活动
3、听讲座,学习相关研究资料,迁移到游戏活动中
(四)日常研究以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升措施
1、通过日常督促养成良好的一日活动常规,对幼儿进行安全、卫生、环保教育
2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改,采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节,并让每个教师在活动后加以反思再修改,形成比较完善、优秀的园本教案,进而提高教师的教学能力
3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要认真组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”、“119消防活动”、“秋天的收集活动”、“庆祝元旦活动”,通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力
4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地,丰富游戏区角,做到环境创设为幼儿发展服务,并体现幼儿的参与性、美观性
四、具体工作安排三月份
1、植树节带领中班幼儿建立植物园
2、家长讲座四月份:
1、公开课比赛
2、专题研讨课五月份
1、政治学习关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见
2、迎“六一”庆祝活动六月份
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结幼儿园教研组工作计划「篇九」一情况分析我们托班教研组成员一共有5位,其中三位是新来的教师,有在园的工作经验,两位本园老教师而我这位托班教研组长更谈不上什么经验了,只是乘这次机会,让自己多学一些工作上的知识对于我们托班的教研组来说,我们的队伍是年轻的,虽然只有5位成员,但是力量是庞大的,我们要努力积极的去学习与实践,提高我们组的实力!二教研目标
1、深刻领会《纲要》内容,将《纲要》精神融入到我们工作中
2、进行和研究〃如何做好孩子活动过程的观察记录〃,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动
4、以教师教学能力考核为契机,组织教师英语剧表演,促进互相学习,尽快提高目标四进一步加强教师对创设英语教育环境的重视,为幼儿创设良好的双语学习环境措施
1、完善视觉环境,各班根据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境,教师和幼儿积极不断的使用这些日常用语,使之习惯化
2、进一步创设良好的听觉环境1在进一步巩固教师对日常用语掌握的基础上,充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间,使用英语与幼儿交流2继续组织幼儿欣赏歌曲、故事、卡通电影等,随机渗透双语教学内容,使幼儿始终处于浓厚的语言环境之中3在教室内播放英语歌曲
3、营造活动环境1设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置,并进行交流2组织各种外国节日活动,通过大型活动的方式体现出来
三、每月具体教研活动的安排与措施略幼儿园教研组工作计划「篇二」总目标:根据上级的工作意见,围绕园部总目标,坚持以《幼儿园工作规程》为指导,进一步转变教育观念,深化幼教改革,提高保教质量
二、学期目标
(一)情况分析
1、通过学习,加强了教师用理论指导实践的意识,教研积极性增强,大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动
2、幼儿一日活动充实起来,晨间活动内容丰富多彩,减少排队、等待等现象
3、由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展
4、开展教研前的理论准备和指导仍不够
(二)教研重点
1、围绕办园目标,园务计划、教育计划等,统一教师的教育观、儿童发展观,树立创新意识
2、结合教学计划的制定,教材的选编、教学活动的设计,充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识,以科研促教学根据本年级的实际水平,自定教研课题,开展形式多样的教研活动加强各年级组之间的联系,建立健全横向与纵向的教研网络,挖掘教研组长的工作潜能根据本年级实际水平,开展形式多样的教研活动,(各年级在本级内互相观摩的基础上,共同分析、评价活动情况,再面向全园交流本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排)
3、认真开展各类游戏,保证每天的游戏活动时间,并积极采用多种教育手段和形式,组织丰富多彩的一日活动,提高一日生活的质量
4、搞好学期教研总结、评价工作
三、措施和落实一月份
1、系统进行岗前教育培训,统一教育思想,领会办园目标,加强对《规程》的学习与理解
2、科学地做好入园教育,系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况,做好资料积累
3、帮助教师制定好各科目的教育计划,选编教材,利用园务学习时间渗透科研知识,落实教研主题二月份
1、制定落实各特色教育的计划,初步开展特色教育
2、幼教科研知识讲座内容包括研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等(要求级组教研活动学习)
3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况
4、为各特色班提供交流机会一次三月份
1、开展教育教学常规检查1生活常规,如起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等2活动常规,如游戏、上课、劳动、散步等根据不同年龄、不同班级提出适当要求
2、随时抽查教师的特色教育计划,随堂听课并提出改进意见
3、为特色班提供交流机会一次四月份
1、幼儿一天生活管理互相观摩,开展评选活动,向全园公开
2、外出参观,请专家讲座,提高认识
3、为特色班提供交流机会一次五月份
1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作
2、各级班开展学期教育、教学汇报活动重点展示特色教育阶段性成果,全园开放日形式面向社会、面向家长
3、组织学习科研论文的写作
4、为特色班提供交流机会一次六月份
1、教师参加业务考核
2、各教研组总结对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到,完成情况及存在问题,下期努力方向)
3、对教研工作组织开展情况进行总结
4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结幼儿园教研组工作计划「篇三」
一、教材分析本册教材共有8个单元,6个新受单元和2个复习单元每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流新授单元由六个版块组成新授单元的第一部分是sentences andlet ssay情景对话版块该版块通过情景对话,着重训练学生的‘听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、和句型第二部分talk andact主要按话题归类进行表演对话第三部分是listen andtick主要考查学生对知识掌握程度和培养学生的听力思维第四部分是根据match andsay根据生活实际情景对球类连线,掌握生活常识第五部分song和第六部分spot thedifference着重培养学生的兴趣,和发现生活中类似同样事物的不一样之处,重点培养辨别能力复习单元由两个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样图片、生动活泼的场景,有重点的复现了相关单元的主要语言点
二、教学总体目标要重兴趣、重成就感、重自信心,学前班英语教学能否取得成功,在很大程度上取决于小朋友的学习兴趣只要学生对某样东西或课程感兴趣,就会有一种动力促使他们去学习因此,学前班英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望,使他们乐学但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果,取决于他们能否获得成就感所以,要想提高教学质量,教师对学生应一视同仁,特别是一些后进生,要通过多种激励的方式,如物质激励、情感激励、任务激励等,鼓励学生积极参与学习活动,体验成功
三、教学要求和目标
1、能按要求掌握所学的单词
2、能按要求掌握所学的句型
3、能运用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语
5、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感
6、能延长已学过的英语歌曲,尽量朗读已学过的歌谣
四、重点:
1、掌握所学单词
2、要求掌握所学句型
3、能运用日常交际用语,或用句型,简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音难点养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感
五、学生基本情况分析学
(1)班共35名学生,学
(4)班30人,平均年龄都在5岁半左右小朋友们对英语兴趣浓厚,经常在情不自禁中把所学句子运用到生活中去
六、改进教学方法,提高教学质量的措施
1、在教学过程中,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣,在通过听、说、读、写、唱、游、演、画、进行大量的语言操作(drill)和练习(practice),努力做到以听说助读,以读促听说,而不能读代替听说
2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱
3、两个复习单元,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气愤中,完成复习和巩固的任务。