幼儿园教师网络培训总结报告

幼儿园教师网络培训总结报告幼儿园教师网络培训总结报告「篇一」我很荣幸参加了20XX年江苏省小学英语教育网络培训，非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长下面是我在培训中的几点心得体会

一、乐观对待教育事业回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果

二、坚持读书，丰富自己的内涵任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思考，也让我开始重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形自己还很浅薄，需要学习的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文教师培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭乔炜老师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点，感受平凡中的伟大”两个环节的设计，培养了学生的概括能力、感悟能力何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主人，“学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师幼儿园教师网络培训总结报告「篇五」经过这次网络培训学习，我们教师接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法，也从中懂得了怎样利用网络资源更好地服务自己的教育教学工作

（一）提高了思想认识许多教师在参加这次远程培训之前，心理是紧张和害怕的，因为我县不少学校位于编远山区，电脑网络信号不好，有些学校根本没有电脑网络，教师也不懂远程培训是什么，操作水平更不用说了，所以总担心完成不了学习任务为了有效开展远程培训学习，县教体局、教师培训机构和各校（园）领导高度重视，原先没有网络的学校安装了宽带上网，原先电脑网络信号不好的学校，聘请网络专家重新整修了网络，通过同事间师徒结对帮扶形式，加上自己的认真琢磨，渐渐地，起先的担心慢慢消失了教师们很快步入了远程研修平台“既然有机会参加培训，就尽自己的努力，学后必定有收获”“我们忙碌着，收获着，快乐着”这是许多教师培训过程中的心声培训学习期间，教师们工作之余就到电脑旁，打开在线课堂认真听专家、名师的讲座，自觉做好笔记按时提交要求完成的作业，尽管比较繁忙，还是圆满完成了视频在线学习，线下集中研讨和终结性离线考试的各项学习培训任务，做到了理论学习与校本实践研修相结合，收效颇好通过这次培训学习，教师们进一步明确了新时期的课程改革对教师提出了什么样的素质要求，领悟到了每一位老师都必须参加继续教育，认真学习，才能适应时代的要求，不然就会被时代所淘汰下决心要提高思想认识，更新理念，树立“终生学习、活到老学到老”的思想教师们常笑着说“电脑网络的知识，一年比一年更新，如果我们不与时俱进，不断学习，那就跟不上时代的发展了正如许多学员，培训前根本不知道什么叫“贴”、发贴、回收、制作课件、发邮件、上传文件更不要说了”

（二）促进了专业成长远程培训开始以来，教师们积极参加培训学习，即使比较繁忙也要抽出时间来聆听专家、名师的讲座，因为教师们懂得听专家、名师的讲座机会难得，通过学习可以提高认识，更好掌握新的教学理念和教学方法不断提升自己专业素质，因为各位专家的理念都用案例来诠释，解决了教师们在教育教学中的实际问题、加上一些学员的精彩点评，交流，教师们收获了好多的借鉴和启迪，也记录了一些先进的教育教学理念和方法，反思自己在教学实践中的问题，并与本校老师交流，做到学有所成

（三）增强了进取心通过在线视频学习，专家、名师的精彩讲座，令教师们感动万分，更加明白了真正做到一名好教师应具备的条件师德高尚、知识渊博，充满爱心、与时俱进、不断进取在教育教学工作中，教师们不断思考，反思自己的成长经历，自己在工作中存在哪些不足和问题更加明确只有不断地学习，才能提高自己的业务水平，不断向专家、名师、优秀的一线教师学习，向有经验的老教师请教，才能不断进步

（四）优化了教学教学工作，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备课不好，会严重影响课堂气氛的积极性，通过培训，教师们更深刻领会到备课是教学工作中一个非常重要的环节，教什么，怎样教，首先要有准备、精心设计、教师只有对教材内容、对本班学生，教学方法经过一番了解，才能把课上好上每一课之前先了解本班学生的实际情况，先备好学生的同时要求学生先预习，课前由学生生成有价值的问题，然后再备教材内容的教学方法，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性，针对性，充分调动学生的学习积极性，参与性，合作性，真正体现教师是课堂教学的组织者，引导者课后再根据本班学生的学习任务完成情况写出自己的教学反思，思考自己在教学过程中的所得和不足，再与同事交流形成自己的教学经验教师平时在教学工作中虽然取得了一些经验，从早到晚地教学，这还远远不够，为了适应时代的要求，必须继续学习下一步的工作，我们将加强组织管理和制度建设，注重培训的针对性和实效性，进一步调动全县广大教师的积极性、主动性，让学习成为教师的一种自觉行为进一步改进工作方法，拓宽思路，注重培训过程的指导与监督评价远程培训任重而道远，我们将再接再厉，锐意进取，使我县远程培训工作不断上水平、上台阶

一、发现了自身的局限我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生幼儿园教师心得体会成长需求，创造各种有利于学生成长的条件培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成远程教育心得体会为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者

二、增强了使命感通过学习，我深深地认识到作为一名人民教师，就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气正由于如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、展路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献

三、明白了师爱的内涵苏联教育家苏霍姆林斯基说过“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触”他用诗一般的语言指明了教师对学生施加影响的方式和途径这一点，我自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子正像一位同事所说“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了”我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育就不可能建立起师生之间同等、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，进步教育和教学的成效

三、认识到榜样的力量特别是小学教师，在学生的心目中，老师是聪明的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲君子先正己同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完善的的人格德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等总之，通过这次学习，我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜！幼儿园教师网络培训总结报告「篇六」不知不觉进入教师这个行业已经一个多学期了，在这段时间里，我一点一点地适应，一点一点地学习，一点一点地努力，慢慢步入正轨，很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的指导和帮助，还有太仓市教育局给我们开设的这个网络学习的平台，让我把理论与实践相结合，更好地来做好老师这一份光荣的职业在第一单元中，我主要学习了教师的师德，包括师生关系中的师德、课堂教学中的师德、教师自我发展中的师德和教师职业道德的核心在《教师职业道德的核心》里，我学习到了爱与责任是师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力在《师生关系中的师德》里，我学习到了要公平地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、拒绝体罚在《课堂教学中的师德》里，我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、准确定位教师自身的角色在《教师自我发展中的师德》里，我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个研究型的教师并且在第一单元的选修学习中，我也重温了《幼儿园教育指导纲要》和幼儿身心发展特点，这对我的专业学习也是很有帮助的第二单元中，我主要学习了如何做好班主任工作和《幼儿园教师专业标准》在学习第二单元的时候我还没有做班主任，对于班主任的工作都不是十分的了解，但我从我搭班的班主任工作中能够了解到，班主任就像一个班集体的大家长，班级里的幼儿就是自己的宝贝，需要更多的耐心、细心和责任心，在学习了网络培训后我更加明白不管是在教育教学方面、保育方面，日常生活方面，环境创设方面，都要时时刻刻考虑到是要为自己班幼儿更好的发展做出努力《幼儿园教师专业标准》是我们每学期初都会在幼儿园年级组会议中学习的，在这次的网络培训中也有这个项目，不同的是培训中还介绍了《专业标准》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重点，这样了解了之后就更加明白了《专业标准》的重要性《专业标准》中最重要的就是它的基本理念幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习只有牢记这四点，并朝着这个方向去努力，才能成为一个更加优秀的幼儿园教师在第三单元中，我主要学习了教学创新与教师专业成长这个课程遵循“学生为中心”的教育理念，从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来讨论教学与研究行为的改进与创新，并突出了行为改进的具体做法与教学案例，帮助教师做迁移，实现教育教学的改进与创新，并且通过第三单元的作业，对自己的一个教学活动做了这三方面的分析，使我对自己的教学有个更多的反思和想法虽然这个网络培训结束了，但作为教师，学无止境，我会继续在教师这个职业里遨游，探寻更多的奥秘，获得更多的收获幼儿园教师网络培训总结报告「篇七」近一个月的继续教育培训结束了，在这次培训中我收获很大更新了教育观念，净化了思想，为今后的工作指明了方向通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实录，使我真正体会到让课堂成为学生自主探究、合作学习的地方；让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方，让课堂成为师生情感交流、共同思考的地方；让课堂成为学生张扬个性、体验成功的地方给我们教师的素养提出了很高的要求以学科均衡发展促进学生全面发展的举措，以及以创新思维和实践能力的.培养为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索，也是素质教育的必由之路从培训中，我们知道了对教师角色的定位应该做一个言传身教、教书育人的教育者，文化知识的传递者，智力资源的开发者，未来生活的设计者，心理健康的指导者，学生团队的组织者，学校与社会的沟通者，教育现代化的开拓者，成为学生学习的促进者，善于发现和开发学生潜能的伯乐，与学生积极互动共同发展的协作者，组织学生合作学习的引导者，与学生平等相处的知己此次培训，是我感受到，教师不只是要有渊博的知识，更要有崭新的理念，良好的品德，健康的心态，知理守法的从教行为；要想自己成为德才兼备的合格教师，必须坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进，不断自我发展，自我修养，自我完善幼儿园教师网络培训总结报告「篇八」远程培训以来，我对以下两方面感受颇深

一、开阔了眼界，提高自己的教育教学水平远程培训首先给我们提供了不出家门就能学习的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题在网上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的思考也比较一致，解决了自己的许多困惑，也拉进了我们之间的距离如果自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮助有许多辅导老师也尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流我感到，有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快

二、总结反思整理自己对教育教学的思考专家同行们的言行思想激励我进一步反思自己的教育教学，不断回顾自己以前的教育教学，总结教育教学经验，反思自己的不足和过错，并把它们记录下来，制定下一步的教育教学工作计划，调整教学思想，改进教学方法，更好地做好教育教学工作幼儿园教师网络培训总结报告「篇九」弹指一挥间，一个多月的的光阴已悄然而逝在这段时间里，我为自己的失去而悲伤，也为自己的收获而欣慰虽然时已至深冬，寒风料峭，可是我并不觉得寒冷，因为我参加了“国家教育技术”的培训，迎来了收获的季节，浑身温暖无限，充满了无穷的劲力虽然其间的历程非常艰辛，可是看到自己在人生的旅途中采撷的一个个鲜艳的人生之果，不由向自己道一声青春无悔！人生无悔！我没有白活！这次培训采用网上培训，快捷、方便，最大程度的实现了资源共享，为教师的学习和交流提供了有利的平台我们可在网上观看视频，进行网上交流、探讨，向课程专家、指导教师和一线教师学习培训中的每一个模块都有一个新的主题，每一个模块我都有着不同的收获特别是在整个培训过程中，提高了我的电脑网络水平从txt文档打字到word排版，从PPT课件制作到excel数据处理，从发email到百度、google的网络搜索，我都在克服重重困难之后，顺利地掌握了所有的操作技术，以后我将会更加喜爱网络了与同行的网上、网下交流使我对现行的教材有了更加深入的理解，也对新课程理念在今后教学过程中的实施有了更好的策略，同时对自己前进的方向也更加明确

1、转变思想观念，让学生成为课堂的主人新课改的要求就是把时间还给学生，让学生自主学习培训之后，我们要继续推进学校进行的素质教育改革，形成自己的教学模式和教学风格，向专家型和学者型老师转换教学中更要要尊重学生，形成良好的师生关系；要给学生以充分的信任、鼓励，促进学生的全面发展和个性张扬

2、提高自身修养，真正做到终身学习科技是不断向前发展的，我们要及时审视自己的知识结构，将终身学习内化为自觉行动，时刻保持研究的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者

3、积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力同时，教师要做出合理的“表现性评价”

4、注重理论实践的结合，关注科技、技术、社会的紧密联系在教学中，要经常把所教的知识与学生的生活实际相联系，与学生的健康相联系，与社会知识相联系，与社会科学的发展相联系以此来增强学生的自我效能感，提高学习的积极性，主动性并引导其体会“学以致用”的思想总之，我觉得这次的网络学习的质量处在“优”这个层次上当然，网络教师培训也存在着不足，尽管它给我我们带来了很大的好处，但限于国家现有的条件，无法完全解决我们在现实中遇到的技术和物质方面的所有问题，不免留下一些遗巧？在培训中，我深感自己的差距与不足作为一名教师，要不断的给自己“充电”我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味教学需要教师不断刷新，而不是复制特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展

三、要做创新型、研究型的教师通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足幼儿园教师网络培训总结报告「篇二」在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇为了适应新形势下教育改革与发展的需要，市教育局组织了教师们的继续教育培训使我教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，“与教育教学专家面对面，与未来教育零距离这是我在网络培训中由衷的感受通过这阶段的学习让我感触颇深，受益良多在这个高速发展的信息时代，随着计算机及互联网的普及，网上教育及网上学习逐渐成为新的学习方式，网络给我们开拓了一个广阔的世界，崭新的世界可以说，网络在我们的生活、工作中，已经是不可分割的一部分了在教学中，网络为我提供了更广泛的教学资源；在继续教育中，网络为我提供了广阔的平台；在生活娱乐中，网络为我提供了非常广阔的空间憾也许，正因为这些许遗憾，才让这次培训具有了残缺之美，给我们留下了无穷的怀念最后，我还要大声地说一句我已经深深地爱上了你一一教师网络培训！网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享网上学习最主要的特点是学习的自主性首先，网上学习不需要把所有的教师集中在一起，统一时间和地点进行培训活动，教师可以自己安排学习时间和地点进行学习，上传作业和答疑；第二，网上学习学员可以自选的学习内容和进度，自己有什么不足就学什么；第三，网上学习学员可以自主选择自己的学习方式，各人的学习方法和思维方式都有所不同，在网上学习，学员可以按自己习惯的方式学习网上学习的另一个特点是学习的平等性，在学习中，每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流这里是畅所欲言的天地在这里你可以袒露自己的心声与思想创作的灵感在这个“大家庭”里，每一位会员都是访客，每个人又都是主人，可以客观的评论、策划走进这里，我就有了一片属于自己的天地在这里使我感受到作为一名教师的美好经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度工作与学习的时间可以做合理的安排做到学习和工作两不耽误万事贵在恒网络学习也要有颗恒心以前学习总是抱怨没时间困难每个人肯定都会有，只有学会“挤”时间才可以每天保证60分钟的学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯因为一旦停下来，人就易养成惰性学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展网络学习的关键先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术交流空前繁荣教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓活到老、学到老我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师幼儿园教师网络培训总结报告「篇三」网络研修与校本研修整合培训总结范文一当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的发展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台我校为贯彻落实《教育部“关于中小学教师新课程国家级远程培训项目”校本研修》的有关工作精神，结合《吉安市中小学校长”网络校本研修”实施方案》，在吉安市教师进修学校的领导下，建立了博客，组建了群组，在网络研修上做了一些探索，取得了一些经验

一、制定方案推进网络研修我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法远程教育的启动，特别是“江西教师网”的正式启动运行，为我校领导、教师的远程学习、交流提供了卓有成效的操作平台我们在认真研读了《吉安市中小学继续教育“XX”规划》、《吉安市中小学“网络校本研修”实施方案》后，彭校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用学校领导以优秀教育网站为学习的平台，利用网络游览教育学信息、建立博客、观看新浪uc教育教学房间的教学视频，参与在线研讨，申请qq、利用论坛、qq等多种方式进行即时讨论交流充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展校长网络研修在学校领导班子的带领下，学校骨干教师也纷纷建立博客，组建了学校的qq群组，以博客为个人空间，撰写个人日志、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了学校的办学水平

二、通过网络搭建学习的平台网络学习的方式也有很多，我们将建立博客，梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓博客特有的“平等、开放、共享”的机制，为领导、教师间构建起分享与交流的平台，有利于反思氛围的形成这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和可接受性，能收到了良好的效果

1、引导教师建“博”学校校长组织召开全体教师专题会议，明确本学年校本研修任务，要求全体教师建立个人博客,每周上传一至两篇有关管理方面的文章，并由教导处每月检查考核彭校长第一个在“江西省教师博客网”上申请了博客空间，建立了个人学习博客，随后骨干教师也纷纷建立了自己的博客他们利用休息时间将教学中的感想体会、反思文章、图文作品等发到博客上，起到了引领作用学校信息技术小组的技术骨干利用中午时间手把手教授校领导如何创建个人博客和上传文章，定期组织领导们进行个人教育博客的交流活动，相互汲取建“博”经验，引导领导、老师们利用博客空间阐述自己的教学观点，记录自己的成长过程，梳理、反思教育教学工作中的心得体会，与他人分享自己的经验

2、建立激励机制为激励教师参与建立博客的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学校出台了一系列激励措施一是积极发现博客中的优秀文章，推荐到学校网站和相关网站发表二是将领导博客建设纳入领导班子考评方案之中，对认真建博的老师加分奖励鼓励教师利用博客研究教学工作，使教师在研究中去领悟、去感受、去发展，全体教师协作学习，共同成长，朝着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进

三、网络研修促进专业发展我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站，为个人自学和集体学习提供了便捷同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、教师视野，转变教学思想，提高教学水平另外，学校在规定每名教师每年至少订阅两份专业杂志的基础上，又征订刊物达40余种，为实施培训提供了最前沿的信息这些辅助措施为全校教师的网络学习起到了推进的作用，在网络研修中也得到了提高每位教师建立了博客后，通过坚持书写博客日志，将自己日常的管理实践、学习体会上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于个人的丰富资源，书写博客日志的过程，刺激了全体教师不断地对自我分析及教学进行积极主动的思考、控制和调节;随着博客日志的日积月累，领导们通过阅读和回味自己的日志内容，产生了更多的体会和感受，从而修正自己的管理行为，逐步形成自我反思的习惯和研究的态度,促进了校长、老师队伍的专业化发展短短一年多，学校的“网络校本研修”工作取得了一些成绩各位领导以他们的校长工作经历及学校管理经验与校长修养为一体，反映出我校领导的成长历程和教育管理水平的提升目前，学校教师有600多篇文章在网站发表，16篇文章被评为精品文章学校有89位教师建博，占全体教师的90%,共发表帖子200多篇，评论300多条，被吉安市教师进修学校确立为全市“网络校本教研”试点学校总之，通过开展“网络校本研修”，我校形成了一个民主、平等、合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的快乐集体博客的建立，为广大领导、教师提供展示自己的多种舞台，在学习内容和实践层次上满足了不同领导、教师的需要，对教师的专业发展起到了促进作用网络研修与校本研修整合培训总结范文二本次培训，聆听了郭绍青、张思、周岩等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再需要专职打字员此次听了专家的讲座，感受颇深

1、网络研修为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台

2、网络学习应该得到学校领导的重视在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展一位好的校长，要有一群好的优秀的教师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师，优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，掌握更多的知识，如果我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的经验和已有的知识，学生只从教科书和老师的教学中获取知识，那么，学生掌握的知识太少，知识面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展

3、加强对信息技术的应用和匹配微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使教师尽快接触和掌握，就要录制成视频，让教师之间进行交流，分主题切片研磨，对知识以及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他教师和学生共享，这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展同时，信息技术设备要及时更新，确保网络的畅通，如果要让老师不花很多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不需要人工录制，上完一堂课，教师、学生活动自动生成虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束!本来认为，清华大学学习培训回来后，不会再到北京去学习，再次感谢教育局的领导，又给我提供了这样一次学习机会，我会把在这次学习中学到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，真正做到学用结合，学以致用通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络和信息技术，并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教育精神，利用网络及信息技术，加强教研教改，力求寻找适合麻江的教育教学新模式，续写麻江教育新篇章幼儿教师网络培训总结报告「篇四」XX年的寒假，对我来说颇不寻常假期伊始，我便迎来了“小学语文教师网络培训”因为，培训在假期，孩子也放假在家所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮;名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力;讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点合宜的教学内容和有效的教学设计王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向一一从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为教师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清晰地授课，能确保学生学习的投入，并及时评估学生对学习内容的掌握程度特级教师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的具体途径一一

1.和作者对话，把握教材的核心主旨;

2.和文本对话，用语文的眼光欣赏教材;

3.和编者对话，把握教学意图教授的《提升小学语文教师的人文素养》，一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧教师的阅读行为越来越平面化;教师的阅读内容越来越狭窄化;教师的读书目的越来越功利化反思自己，未尝不是这样一年到头，没有读过几本书即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。