师德师风自我剖析材料范文

师德师风自我剖析材料范文师德师风自我剖析材料范文「篇一」我通过重温《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教师法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》，对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师职业的荣耀和重要性下面从三个方面进行自我剖析

一、上学期工作实绩上学期我带初三毕业班我的工作态度和以往一样，我努力尽一名普通教师应尽的义务，全力做好教学工作对待工作勤勉，认真每天起早搭黑，哪里是朝九晚五，应该是朝五晚九，或者朝五晚十一才对我感到自己上班期间其实是很辛劳的

二、存在问题

1.虽然辛辛苦苦，虽然兢兢业业，但是结果却不尽如人意今年中考我班的成绩尽人皆知尤其是复读生的成绩令我惊讶面对这样的窘境，我也只能用“没有辛劳，也有苦劳”这样的话来安慰自己了

2.教学没有创新，教学方法不够新颖，先进，不能够激发学生学习的主观欲望做着教书匠的活，而不是教育者的活，令人惭愧

三、今后改进措施及努力方向针对自己存在的问题，我打算竭力从以下方面进行改进

2、加强反思，及时总结教学得失教师的成长=经验+反思“学而不思则罔，思而不学则殆”，努力让反思成为一种习惯，坚持思索和孩子一齐应对问题，坚持追寻和孩子一齐寻找突破口，坚持记录和孩子们一齐成长的过程！

3、关心学生，尊重学生坚持以学生为本，尊重每一位学生平时和学生多交流，谈谈他们的家庭，聊聊他们的爱好兴趣，真正去关心孩子们的内心世界把爱撒到孩子们内心的每一个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自我的那份职责和义务总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师师德师风自我剖析材料范文「篇五」今年暑期，我参加了全区师德师风培训，聆听了“教师心理健康〃讲座和〃小学教师专业标准〃的解读这次培训，不但开阔了我的视野，还丰富了我的知识，使我受益匪浅两年前，我制定了个人五年专业发展规划，提出了详细的奋斗目标当时，我在分析自己的现状时，列出了自己的不足:语文基础知识不够扎实，普通话水平有待提高，教学理论、经验还很有限，课堂效率还不高，等等如今两年一晃而过，我的不足似乎没有多大改变，阶段目标也未能实现比如，计划每学期读一二本有关教育书籍，结果几学期才读了一本；比如要经常反思教学过程，总结得失，撰写教育论文，争取每学期在县级以上报刊上发表一篇论文，结果两年来我才在区教学研究上发表了一篇论文总之，自从制定了个人专业发展规划以来，个人的进步太慢，收获甚微，这其中有身体不适的原因，也有日常工作繁忙的原因，当然与自己的不思进取也有关系，具体说来，主要体现在以下几方面一是学习不够平时，没有充分利用闲暇时间，自学有关汉语的基础知识，没有阅读《教育学》、《心理学》、《新课标》等教育理论书籍，也很少通过多种途径向名师学习先进的教育经验二是研究不够平时，对于教学中出现的现象、问题，关注不够，也没有通过认真观察研究，提出独到的见解三是总结不够没有及时反思教学行为，总结经验教训行者无疆，思者有为通过这次培训，自我剖析，我已经意识到不能再安于现状了，不能再让自己的专业发展规划在几年后成一纸空文我要抓紧时间，通过不断的学习和实践，提高语文专业素养;我要加强教学科研，探寻高效的教学方法；我要在行动中反思，在反思中行动，让自己尽快成长为一名真正的学习型、研究型和创新型教师

1.作为英语教师，上课不愿，也没有热情用英语组织教学，在课堂上始终用汉语致使学生缺失学好英语的环境新的学期，希望自己转变态度，认清自己的职业特点在课堂上给学生创设英语环境，使学生自然的习得语言

2.在人际交往方面，由于性格使然，与各科教师的协调方面做得不够好总是各自为营，各干各，彼此互不照应，没有协调配合本学期，我要努力改善自己的性格尽量多的与同行交流，听取他们代课的经验和代课教师协调配合，共同营造温馨的校园氛围和班级氛围

3.关心学生严格说起来，虽然做了这么多年的教师，但是与学生真正的交心很少很少师生之间就像两条互不相交的平行线有人说教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动俗语说浇花浇根，教人交心彼此之间如果有了心灵的真诚沟通，那一切工作就都好开展了从塑造学生的灵魂这方面讲，我不得不说我的的教育大部分是失败的教育因此，从本学期开始我要关注学生的心灵虽然这些是看不见的，是隐形的，也许是出力不讨好的，甚至是看不见它的成效的，但是它却更接近真实的教育

4.研究英语教学方法，博采众长，为我所用我最担心的还是英语这门课新的教材对我来说是一次挑战不是我不会，而是担心教不会学生在我看来，新课本不但单词多，语法多，而且乱到现在为止我自己的头脑里还是一团乱麻我想学生一下子接触它会有些受不了，会得消化不良的依靠原先给初三毕业班讲课的方式去教学，效果可想而知因此我需要学习和研究探索新的适合初一学生的教学方法

5.注重班级管理今年的新班级学生人数达60人之多和往年的40多相比，增加了十多名这给班主任和代课教师带来了巨大的麻烦，换句话说是全新的挑战学生多，作业就多，问题就多，纠纷就多，事件就多而处理这些都需要时间和精力把自己的时间和精力分给40个学生和分给60个学生是不一样的也许因此老师们的教学效果会大打折扣也说不定人数增多，班级管理就成了老大难的问题在班级管理方面我又没什么经验，只能是摸着石头过河因此，我不愿给自己找台阶，我只想尽自己的最大努力，做到无愧于我心师德师风自我剖析材料范文「篇二」经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下

一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说“爱就是教育”可是，对于学生，我总是凭感情用事今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑对于问题学生，一两次的耐心我还是能够做到，可是时间长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生这样，学生与教师之间就出现了的距离，教育教学效果也就不明显了

二、教学工作创新意识不强平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教学思想和方法还是有点滞后同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人

三、工作中缺乏进取心和自信心平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作自我对自我认识不够，自信不足，工作的动力很容易受外界因素的影响

四、与任课教师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解

五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责可是，工作中常常会遇到不负职责的家长接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是“孩子不听我们的，只听教师的”反正一概推脱自我的职责有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并不是我的初衷所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反所以，渐渐地，我与家长的沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善

一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我仅有明白自我哪里错了，才能及时调整，不断提高所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则，坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断提高自我的素质，不断提高教育教学质量

二、切实树立为学生服务的思想今后，我要转变观念，牢固树立为学生服务的思想，一齐从学生出发，想学生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心发展的空间，要承认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都能够变得很好，要不急不躁地对待学生中存在的问题，进取利用激励评价，把师爱洒向每一个学生，让每个孩子都能感受到来自教师的关爱，主动与教师亲近，在师爱的关怀下健康成长

三、增强工作进取心工作中，要相信自我的本事，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，进取进取，在工作中实现自我的人生价值要坚信，自我很优秀，别人能做到的，自我经过努力，必须也能够做得到要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯过去

四、进取改善与任课教师和家长的关系“一个巴掌拍不响”今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科教师和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学生提RI O师德师风自我剖析材料范文「篇三」经过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料更加熟悉对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我两年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下

一、存在的.主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够，在教学过程中要向有经验的教师看齐

2、在教育教学理论方面学习不够坚持我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，进取参与实验活动，经常与有经验的教师探讨相关的问题，有时，还撰写相关的实践论文、案例、教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平而有些是为了完成任务此刻想来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来踏实做好理论方面学习工作

3、在关心学生，热爱学生方面要再耐心些和民主一些平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键可是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（异常是调皮学生）确实要再耐心止匕二O

4、在教学工作方面不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学本事可是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人

二、存在以上问题的思想根源

1、师德思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情景进行有效的反思爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感

2、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自我的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；还要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

2、关心学生，热爱学生，平等对待学生我自我在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，此刻我也常会“训I”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训I”他们，其实学生完全能够看出你是善意还是恶意，我的感觉是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的理解你的意见我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生

3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和提议，提高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象经过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性仅有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友师德师风自我剖析材料范文「篇四」时光荏苒，转眼间在三尺讲台已经度过了14个春秋回顾走过的教学之路，似乎就是这样忙忙碌碌的度过了，脚踏实地的去对待每一件事，可认真去做的同时，缺少抬头仰望星空，只忙着赶路，而忘了去思考，没有反思，实践便成了枯燥的重复借此师德师风整治活动，静下心来好好反思自我，仅有清楚的认识了自我，才能更好的去改变自我

一、存在的问题

1、缺乏自信自信，就像温煦的阳光，能够给一个人温暖和力量我时常教育孩子要学会自信的生活，其实自我就是一个缺乏自信的人以往，不敢在别人面前唱歌，总怕自我跑调，怕别人嘲笑，所以，没有开口的勇气记得，一位朋友说，要想实现自我的梦想，首先要不怕丢脸，甚至热爱丢脸而自我总是顾虑很多，有时，有一点想法，也怕被别人嘲笑而放弃常常怀疑自我能否成为一个优秀的教师，学生是否喜欢自我？虽然，凡事都认真去做了，也取得了一丁点成绩，可总觉得自我还是那只丑小鸭一样，在自卑的阴影中孤独前行

2、缺乏学习“问渠那得清如许，为有活水源头来”，仅有不断的学习，才能够时时给自我注入新鲜的血液，才能够精神焕发，才能够在课堂中游刃有余可自我总是以忙碌为借口，很少去学习，有时也很想去学习，可经常是梦想的巨人，行动的‘矮子有时也在网络上阅读一些教学论文，但很少去读一些有关教育的书籍，其他书籍也早拒之门外了充分的理由就是自我工作生活太忙碌了这种理由只是一种自我心理平衡的借口每一个成功的人，没有超出常人儿百倍的坚信努力，哪来成功时的惊艳所以，自我就是缺少不断的学习，付出的不够

3、缺乏反思反思是一盏明灯，会引导我们避免陷入教条和僵化可自我12年的教学，习惯了重复，很少去反思，有时想反思，也不知从何反思，照的镜子太少，不能很好发现自身所存在的问题，没有反思，也就没有创新，没有提高

4、缺乏耐心在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；细心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，过于严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人

1、加强学习，不断提高业务水平“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新教育理念相关理论随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习加入早胜小学交流群，及时拜读早小教师的博文，学习他们先进的教学经验，学习他们无私奉献的高贵精神自我也尝试写随笔，坚持，读思结合，以写促思平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好准备。