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小班家长育儿心得交流-教师心得体会小班家长育儿心得交流-教师心得体会「篇一」营造书香校园,激发阅读热情,基于我校“晴暖教育”的办学哲学,6月15日下午,星五小学全体教师集中学校音乐室,举行本学期教师读书交流活动本次读书交流活动是学校“爱阅读”系列活动之一开学初,学校教科室积极倡导每位教师多读书,读好书,并为老师们购买并推荐阅读《暖教育的姿态》一书老师们利用课余时间,潜心阅读,及时摘录读书笔记并结合教学实际撰写心得,为读书交流会做准备今天的读书交流活动分为两个板块首先,老师们按照进教室的顺序随机分成四组,围坐一起,组内讨论,畅所欲言,交流书籍带给自己的点滴启发与感悟接着,集体分享,由各小组推选一名教师代表发言活动中,黄作槐老师结合教学实践,反思了自己的教学行为,他认为应抓住细节引导学生,给予彼此温暖陈z老师从书中具体案例出发,结合自己平时的班级管理工作,感悟到“暖教育”除了教师温暖学生,还可以引导生生之间,彼此帮助,互相影响周爱珍老师更是以一个母亲的角度,与大家沟通育儿方面的心得,由此更引起了老师们的共鸣——每个学生都是独立的个体,善待他们的差异,就像善待自己的孩子一般此次活动,为老师们搭建了一个互动交流的平台,激起了老师们的思维碰撞做一个内心温暖而精神富足的人,用智慧启迪智慧,用激情点燃激情,用爱心浇灌爱心,用温暖传递温暖,用精神影响精神这不只是一种教育的理念,更是一种美好生活的信条,一种积极生活的态度小班家长育儿心得交流-教师心得体会「篇二」本人于20xx年x月x日星期四上午到延中听了一节语文课,授课者是一位年轻的女教师,所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的《声声慢》这个(高一,x)班级是延中高一年级的平行班这节课的大体教学思路是
1、教师上课先做了简单的导入引出——作者
2、用多媒体展示教学目标
3、介绍作者及创作风格(教师一人所为)
4、先让学生听录音,再让学生齐读课文,强调“得”的读音
5、通过读课文找词的词眼是什么?
6、通过词眼照有关愁的句子(学习课文分析句子)
7、让学生找出自己喜欢的意象,说说意象象征的是什么?
8、综观全文,词人是如何表现愁的谈谈你的认识(教师总结)
9、词人的愁因何而来探讨词人愁绪的内涵?(教师在这规定必须四个字,还没有等学生说,答案就展示出来了)
10、你在平时接触写愁的诗句有哪些?
11、最后让学生很动情的读课文
12、教师对本课作了总结首先从教师的上课来看,这节课还是传统的教学模式,这节课有亮点,也有不足亮点是教师教态大方,上课语速适中,知识衔接紧凑,时间合理分配不足是给学生留的思考时间太短,还没等学生回答教师就把答案展示出来从学生上课来看,学生不够积极参与课堂,整堂课都是老师点名回答举手回答问题的学生太少,和我们这里的学生一样但只要是老师叫起来的学生回答问题时,学生声音洪亮,态度端正这点是我们学生所缺少的精神总之,这一节课的学习,我要继续加强自己的业务学习能力培养学生善于表达的能力让学生上课大胆的回答问题,在回答问题时声音洪亮,态度端正小班家长育儿心得交流-教师心得体会「篇三」10月15日至16日,我有幸在西安参加了纯山教育基金会举办的《小学教师阅读交流会》,交流会上李玲、孙传美、李文斌等7位老师结合自己的工作实践,从不同角度和层面畅谈了阅读的一些体会,我们还实地参与了雷家湾小学的阅读活动课,开展了互动交流活动虽然这次交流会时间很短,但受益非浅主要有三点体会
一、感动陕西纯山教育基金会十年如一日,致力于消除知识鸿沟,培养乡村儿童的良好阅读习惯,用爱心人士捐助的’旧书,在乡村小学建立图书馆,帮助小学建立有效的图书馆管理制度;鼓励小学生写作读书感想提倡培养兴趣,快乐阅读借用社会和爱心人士的力量,为更多的乡村儿童服务,拓宽农村儿童的阅读面,缩短城乡儿童、东西部儿童的阅读差距,让更多的乡村儿童,爱书,有书,学会读书他们这种对社会弱势群体的援助不是输血,而是造血他们给予贫困地区的不仅仅是物质和金钱的援助,更是精神的鼓励和鞭策在今后我会倍加努力工作,用自己的行动影响身边的人,让爱心得以传递
二、鼓舞这次交流会有导师、也有来自6个省一线乡村教师和校长,还有十几名阅读志愿者李玲老师的《开展校园阅读活动的关键要素一一不仅仅是创意》,关于阅读的“人生事实”、阅读应该是从快乐开始的等论述;邱璐老师《阅读与儿童成长的节律》,介绍了不同年级段儿童的阅读兴趣,以及教师阅读教育的策略、技巧;还有雷家湾小学校长李新明介绍了他们学校开展阅读教育的情况,他们精彩的讲解、精辟的论述都给我留下了深刻的影响,使我对阅读的认识有了更多了解,让我找到了真正属于阅读课堂教学的良好方法,让我知道了怎样让“学生有书读、读好书”,也让我知道了如何营造“书香氛围“,以及如何让学生把“读书养成生活习惯”,这些都为我以后的阅读课教学打下良好的基础,让我们所有的参加培训的老师都称赞不己对于那些来自不同地方的志愿者,虽然我并没和他们有太多的交流,他们都很显得很朴素、也很大方他们大多都是高校毕业生和一线的教育工作者,在临走之际,有几名志愿者因为赶车连晚饭都没来得及吃就匆忙的走了他们尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会的精神深深地打动着我、鼓舞着我
三、努力小学阅读课是现阶段小学语文课中较薄弱的环节没有谁是天生喜欢书的,读书的兴趣需要培养,要从孩子们最喜欢的书开始,用各种各样的活动去感染他们、打动他们,慢慢养成读书的习惯,一旦孩子形成了读书的习惯,你的教育就成功了于是从参加阅读交流会之后,我进行了认真反思,在今后工作中,我要努力学习提高自己的专业知识和自身素质,把这次培训所学到的知识与自己的教学实际结合起来,端正教学态度,提高教学质量,设计出属于自己的课堂,想方设法从培养学生的兴趣上下功夫,使学生积极主动地投入到读书活动中我相信只要我们肯努力,我们的阅读课堂将会成为孩子们心中的理想乐园!小班家长育儿心得交流-教师心得体会「篇四」这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质每当完成一篇作业,一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析,一种豪情在心头澎湃因此,在今后的工作中,我将建立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日通过学习不断获取新知识,增长自身的.才干,适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,我定会更加努力,增强学习,提高素质,完美自己,为教育事业奉献自己的光和热感谢新教师培训,使我这个老教师也收获颇丰,希望新老教师越走越好小班家长育儿心得交流-教师心得体会「篇五」20XX年4月11日一一15日,我有幸到泰安市参加了“泰安市第六届小学数学教学能手评选交流会”通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多同时也从这些名师、青年教师们身上,学到了许多现在谈谈我的几点感受
一、回顾教师们的优秀课堂,我可以看到每位老师的特点有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑重难点突出,还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课满堂灌,追求花样,华而不实讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,通过学生已有的知识来获取新知的比如有位老师执教的《观察物体》一课,他的设计完全是根据学生的实际观察,通过大屏幕中的动画效果,让学生从中进一步获取信息,并结合课件的展示,让学生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解达到体会数学学习的快乐,我觉得他讲课很朴实,达到了相应的目的他的一些做法,很值得我学习
二、讲课教师的课堂教学理念都很新,都体现了新课改的精神新课标下学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的课堂,注重了学习的过程性和实际效果现在的数学课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的在这次展示课活动中,我看到了每一位教师都体现到了这一点师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,而是学生在课堂中是学习的主人,教师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者
三、让我感受最深的是教师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发通过听课,我感觉到教师的风采就是不同凡响,无论是在课堂上,还是在交流中,言谈举止、无不流露出大师风范,回味他们课堂上的精彩之处,的确是值得我们每一位教师学习、反思在这次教学能手评选活动中,还有很多是值得我学习的联系到自己,在今后的教学工作中,我要以他们为榜样,转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法积极思考,精心设计,让学生喜欢上数学课力求体现以学生为本,处处为学生考虑,上出有价值、有质量的课来同时,在教学中,要不断学习,不断反思,学习教师们新的教学理念、教学思想,学习他们对细微之处处理的独具匠心,学习他们扎实的教学基本功底等等,反思自己的教学,真正提高自己各方面的能力总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。