小学读书日活动总结

小学读书日活动总结小学读书日活动总结「篇一」4月18日，张家界崇实小学南校举行了20xx年读书节启动仪式本次活动的主题是浸润书香，快乐成长，口号是点燃读书激情，共建书香校园活动将按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，旨在营造良好读书氛围，丰富校园文化生活，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，为精神打底，为人生奠基活动时间将持续到五月底，活动内容主要包括“四个活动”读书主题活动，红领巾书市活动，读书展示活动和总结表彰活动多年来，崇实小学南校注重师生阅读活动的开展，语文阅读教学成了该校的一大特色和亮点，不仅班班建有高规格的“图书角”，还在校园学生玩乐处建有室外“小书吧”“读书节”是该校常规的四大节（读书节、艺术节、体育节、科技节）之一，每年在

四、五月进行活动结束后，学校将根据各班完成任务的情况和读书特色的创设等评价要求进行全面总结表彰，评选出“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等，并将评价结果纳入到学期期末的班级考核中，极大地丰富了校园精神生活，有力地促进了校园文化建设20年，该校被授予“湖南省书香校园”小学读书日活动总结「篇二」

1.布置寒暑假作业指导二一一五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情同时进行评比、展示、照片存档

3、开展经典诵读和讲故事、演讲比赛1—6年级每班选送一名同学，于班队课上，在多功能教室参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出

一、

二、三等奖，最好的3名选手参加镇级演讲比赛

4、举办一次家长委员会“读书-分享-辩论会”主题活动每月分组开展“读书-分享•辩论会”主题活动，帮助家长们寻找适合的教育方法，改善亲子关系，进一步提升家长素质

5、举行一次“中国小作家杯”征文比赛

1、征文20xx年4-6月以“孝亲敬老”为主题，7-9月以“好书伴成长”为主题，10-12月以“魅力世园”为主题，20xx年1-3月以“我的中国梦”为主题家长征文以“共读书共成长”为主题征文体裁不限，小学生、中学生和家长征文字数分别不超过800字、1200字、20xx字

6、举办“幸福的种子”青少年绘本创作大赛

1、参赛作品应为设计完整的一本绘本书，有封面、内页、封底，装订成册，平装、精装或立体书等方式制作均可开本为A4纸大小，可横排、竖排，使用材料不限，水彩、蜡笔、水墨、拼贴、打印皆可作品主题、内容不限，要求能传递爱和幸福等正能量，具有艺术个性，富于创意作品应为参赛人员自行创作，并未曾发表

7、开展亲子读书活动建议每位学生与父母共读一本书活动要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比

（三）班级；出一期主题为“书香满园”黑板报10月份各班通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识开展一次以读书为主题的中队活动例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等（利用12月校会课时间进行中队主题队会活动）

四、成果显著各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为小学读书日活动总结「篇七」书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样“我无限相信书籍的力量”借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长现把读书活动总结如下几点

1、营造书香氛围把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏，张贴了爱读书的学生照片，对其他学生产生了很大的促动作用教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣

2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动在午休阅读时间，护班老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读

3、建立协进机制为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本其次，定期向学校图书室借阅教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作并要求每一个家庭都有藏书这样做，使每一位学生都有书读书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书

4、保证读书时间虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间

5、读书成果展示我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生十一月份的“我爱读书”中队活动，同学们展示了丰富多彩的节目，背诵读书名言，讲名人读书故事，演小话剧，做书签，学生各方面能力都得到了提高经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了一个学期下来，学生朗读背诵了不少古诗，故事，我把《古诗文选》和语文课本上要求背诵的古诗都罗列在一张表格上，让学生带回去，请家长帮助检查孩子的背诵情况，从家长反馈的情况来看，大多数孩子能背诵15首以上的古诗，《亲近母语》上的故事也基本读完本学期，新华书店来我校设摊售书，我们班学生积极购买，并将这些书捐给班级书架上交流，学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等很多童话故事，扩大了知识面，知识素养得到了提高当然，在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如由于本学期自己个人的事务较多，没有指导学生做好读书笔记，做好词好句的摘抄工作，一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中快乐成长小学读书日活动总结「篇八」读书是终生的事情，读书应重在平时“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求读书对于全面落实素质教育，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义我校读书月以“营造书香校园，师生快乐读书”为主题，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯在为期一个月的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围根据读书月活动实施方案，我校迅速开展了“校园读书月”活动的动员工作，通过开会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础

二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施

三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义我校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果

（一）好书推荐会要求学生做一次“好书代言人”对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动

一、

二、三年级学生年龄虽小，却也表现积极，争当代言人

（二）手抄报展评通过设计、绘画等，将读书的收获写出来四年级学生办的“保护环境”主题突出，很有创意

（三）主题板报各班在板报上开设了“阅读欣赏”、“读报交流”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的兴趣

（四）读书书法比赛写出有关读书的名言、警句

（五）读书征文活动组织师生开展读书心得和“我的读书感悟”等征文比赛，各班都交到了学校

四、收获与启迪在这次活动中，同学们的收获是最大的他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩老师也是这次活动的直接参与者虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量和办学品位小学读书日活动总结「篇九」“读万卷书，行万里路”读一本好书就如同和高尚的人对话孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”五2班开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动在这次活动中，同学们积极参与，在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，“营造书香班级，让好书陪伴我们成长”“我读书，我快乐”首先，我们在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段“我阅读，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣利用好学校发下来的漂流书，开展好书漂流活动班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义活动中，同学们努力做到读好一本书一一大家携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事一一老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样一一树立一个读书好榜样，实践一种读书精神落实好读书时间为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天下午放学前半小时是读书时间每周星期五下午大课间后是读书交流时间开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯引导学生在读书中积累为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我阅读，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示我常常教导学生这样一种道理“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流交流课上，学生对读过的故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读的兴趣，进一步形成了阅读的习惯积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间本学期，我班开展“我阅读，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了“我阅读，我快乐”通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！小学读书日活动总结「篇十」实验小学开展的构建“书香校园”读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标学校召开年组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作召开全体教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施进行充分的研讨

二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行

三、建立学校、教研组、教师三级网络假寒暑假既是教师身心调整的好时间，也是教师抓住机遇提升自我的好机会2月和6月底，放寒暑假时，学校教科室都要为教师布置“寒暑假作业”阅读一本教育书籍并撰写一篇高质量的读后感，以充实教师的假期生活和提高教师的理论素养

2、读书交流3月17日，我校利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了教师读书交流会《心平气和的一年级》、《班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》、《给我一个班，我就心满意足了》一篇篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来，老师们用PPt的形式图文并茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思考，给聆听的老师带来了一场心灵盛宴“阅读无法延长人生的长度，但绝对可以拓展人生的宽度和厚度”20xx年，我校老师将继续沐浴在书香世界里，让书香润泽心灵！9月15日，组织教师进行了《教师20项修炼》读书心得交流读书交流活动中老师们以主题的形式诠释了教师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性、智慧、情感、规划、阅读、研究、反思、写作、幸福、以生为本、课程意识、跨越边界、教学艺术、寻找声音、教育之梦等二十个篇章；几位老师谈了自己的心得和体会，表达了各自在读书活动中的收获和努力的方向；副校长朱克卫对本次读书活动给予了高度评价，对大家在活动中的付出表示感谢，对所得到的收获表示祝贺，他鼓励大家要加强自我修养、强化自觉学习、善于开拓创新，养成终身读书的习惯

3、师生共读活动读书节活动题的主题是师生共读，幸福成长读书活动内容分为教师和学生两大部分教师读书活动内容有教师读书沙龙、“我与学生共同读书”教师读书征文比赛和教师朗诵比赛；学生读书内容有七彩晨读、亲子阅读、书签设计大学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让教师们在读书中真正成长起来通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高教师在国家级刊物《中国当代教育思想宝库》上发表论文2篇，在省级刊物《辽宁教育》上发表论文11篇，4人参与编写了辽宁教育出版社出版的《尖子生题库》，5人参与编写了铁岭市《小学生寒暑假生活指导》在辽宁省教师基本功竞赛中，实验小学有6人获得第一名，3人获得第二名在铁岭市教师基本功竞赛中，09年有7人获第一名，2人获第二名；今年共有4人参赛，其中3人获第一名，1人获第三名今年8月24日，梁红老师在“铁岭市教师精英赛”中获得第六名，被授予“五一”劳动奖章称号“阅读经典，丰富人生”活动在实验小学顺利开展，得益者—一教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入小学读书日活动总结「篇十一」“快来看，快来换，我们的书摊最实在！”“走过路过，不要错过，大萝卜书屋开业啦！”近日，大江小学开展了第十八届读书节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中“这位同学，我用《青铜葵花》换你的《狼王梦》，好不好？《青铜葵花》的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了！”在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳活动开始后，在班主任的指导下，各班学生分小组制定活动计划，收集、整理需要交换的书籍，拟定具体的交换规则活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图书学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月期间，学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、知识竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等小学世界读书日为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息阪镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！小学读书日活动总结「篇十二」为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机

1、建立健全班级图书角，发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享

2、学校整理出一部分图书，充实到班级图书角，方便学生看书

3、每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本语文老师向学生介绍读书的方法，以及怎样做好读书笔记学生要及时积累，摘录好词好句

4、向学生推荐优秀书籍每个学生在读书月活动期间坚持读书，学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主

5、开展“好图书、共分享一一我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书

6、二年级进行了讲故事比赛经过老师的精心指导和同学的努力配合，王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖

7、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会通过读书活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰通过读书活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校园内蔚然成风小学读书日活动总结「篇十三」自“为中华崛起而读书”百日读书活动开展以来，为激励孩子坚持每天读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流活动近日，“

五、二”班开展了主题为“我读书我成长”的读书交流活动活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带来的影响在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言“不读书，何以活？”活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以演讲、美文片段朗诵、分享读书心得或小组交流的形式进行分享孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、或分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言读书是美丽的，读书是快乐的本次交每书籍的力量是巨大的，读书是高雅的,流个人在交流会前都做了充分的准备，大会不仅交流书籍，更重要的是交流思想活家积极互动，掌声不断，气氛热烈动进行中，精彩的说辞和优秀书目频出,通相信在书香的浸润下，他们将走的更过活动也大大激发了孩子们的读书热情,远，飞的更高赛、读书小报、优秀读书笔记评选等读书节宣传的口号是“让读书成为习惯，让书香充满校园”随着读书节活动的不断深入开展，书香气息正如清泉般浸润着校园的每一处，如花儿般盛开在每一位师生的心底

4、存在问题读书笔记过于简洁部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的阅读不够详细小学读书日活动总结「篇三」读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体，20xx年我校在“促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展”指导思想的引领下，在全体教师中扎实有效地开展了读书活动，切实地提高了学校教师整体索质，收到了读书与成长完美结合的良好效果

一、读书活动与校本培训相结合多年来，开展主题读书活动为校本培训提供了新的平台为了使教师读书与校本培训有效结合，学校精心配备了与教学息息相关的阅读图书本学期学校为每名教师配备《有效教学十讲》一书，课题组成员赠送了省特级教师周永沛老师的《从教笔存》套书，并分学科为老师们发放了相关教学专业用书期初我校制定了切实可行的读书活动计划，组织了读书活动的动员工作及赠书仪式，并采用定期与不定期方式抽查教师的读书笔记，期末开展教师积极撰写读书心得活动，确切保证读书活动的质量在此次主题读书活动中，领导带头读书，全体教师积极参与，涌现出了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书积极分子以此次读书活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合，实现读书与培训的双赢效应

二、读书活动与有效教学相结合当前，我区教育在“以学生发展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领广大老师践行改革新举，破解教育热点难题为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读书活动，向教师们推荐阅读《当代教师教育智慧丛书》《有效教学聚焦课堂》《有效教学十讲》等多部教学专著教师们勤学善思，从中汲取提高课堂效率的有效实例，并紧密结合自己的教育教学实践，从书中寻找解决办法同时老师们也围绕“有效教学”这一主题，将自己教学实践的好方法、好经验和好思路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地展现我校教师开展通过读书阅读活动展现有效教学的真实经历和创新举措此次读书活动既提升教师的专业素养为重点，又提高课堂教学效率

三、读书活动与课题研究相结合教师读书活动开展伊始，正值我校“十二五”主课题《谋形任势，建构智慧型课堂的实践研究》开题实施读书活动动员工作会议中，赵校长勉励教师多读书，提升教育理论水平，把读书活动和学校建构智慧型课堂研究有机结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”在学校主课题引领下，教师们深入学习了《孙子兵法》及其相关论著，认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案，同时也将对课题的研究运用到教学实践中12月18日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势，智慧型课堂学习目标正确定位”这一主题，聆听了吴美珍老师执教的《林冲棒打洪教头》一课本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导，为我校建构智慧型课题研究指明了方向通过此次开展的读书活动，使学校读书活动有的放矢，教师成长了有了更多的道路，教师专业成长了，为学校教育教学工作持续发展提供了强大的动力小学读书日活动总结「篇四」孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充满童话故事的为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩

一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面

1、营造书香环境，共建精神家园校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”每天阅读一小时中午1220小学读书日活动总结「篇五」园文化，营造了浓郁的校园读书氛围读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了特色班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的

一、深入宣传发动，营造浓郁读书氛围根据学校读书节活动方案，我校于4月29日举行了隆重的读书节启动仪式缪校长致读书节开幕词，少先队大队长宣读了读书活动倡议书，学校张贴了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香班级，营造了读书氛围通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础学校抓全员参与活动，要求全体师生行动起来，依托学校的校园网站，鼓励教师及时将自己的教育故事、学生的成长、日记发送上去，让师生在一起交流学习学校先后在10月和11月分别举行了学生组、教师组的读书节总结表彰会，极大的提高了师生的读书热情

二、责任落实，精心组织为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以校长办公室、德育处、教务处、总务处、少先大队部、年级段、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效开展为了让孩子们阅读到更多更好的精品课外读物，学校积极向上级主管部门申请了近1500册的新书，旨在增加新书的种类和知识面，为师生更好的阅读提供了保证

三、特色活动，丰富多彩我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果

1、经典古诗文阅读与创作活动我校以班级为单位，利用早读、午自习、班队会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动学校组织骨干教师编写了“经典诗文读本”校本教材，此套教材共六册，适合各年级学生的阅读与理解，极大的提高了孩子阅读与创作诗词的能力除此之外，各班级还根据实际情况确定了主题背诵篇目，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远超出学校的要求在广泛诵读的基础上，学校结合“春苗”诗词社团活动在各班级开展了古诗文创作评比活动，读书节期间许多同学的诗词佳作发表参加省级的比赛或在区级以上的诗刊上，实现了人人争当诗词创作与诵读小明星的目标通过经典古诗文阅读与创作活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好

2、“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础学校先后与4月和10月组织进行了读书主题班队会的观摩研讨活动，取得了显著的效果

3、图书漂流及推磨式阅读活动图书漂流活动是我校每学期的规定活动项目，此项活动也是孩子们最喜欢的活动之一首先学校与新华书店联系开展“我与图书交朋友”的图书展销，为孩子们准备了最爱看的课外书；开展图书义卖与漂流活动其次学校在六一期间组织各班级学生在统一的时间开展了“义卖献爱心漂流传真情”的活动，此项活动不仅让学生学会了关爱他人，也促进了同学之间分享友谊，成了交流读书经验的第二课堂小学读书日活动总结「篇六」本学期，我校根据教体局文件要求，积极开展了以“中华情•中国梦”为主题的系列读书活动通过活动打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养现将活动总结如下

一、成立领导小组、积极组织发动为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组领导小组组长潘正杰副组长荆方园孙学历成员所有教师领导小组做到了分工细致，责任明确，便于操作积极宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标

二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行

三、活动内容丰富

（一）教师

1、开展一月“师生共推荐书目”活动针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生以达到激发学生阅读的愿望（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）

2、注重开展读书方法指导（各班语文老师负责）（a）有效利用每周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来（b）指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等二（学生）

1、开展“师生共推荐书目”活动学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解（书目、书的内容不重复）

2、举办读书书签制作活动。