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小学教师暑假读书心得体会20xx小学教师暑假读书心得体会「篇一」20xx激发小学生学习英语的兴趣是创造一个优秀的教学环境的重要途径之一只要教师有意识地去挖掘都可成为激发学生上英语课的兴趣点,然后再从这些兴趣点切入,以点带面优化小学英语课堂教学,就能大面积提高小学英语教学质量通过假期的读书学习,我受益匪浅,以下是我的点滴读书心得
一、利用歌曲,挖掘兴趣唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足,产生兴奋情绪因此,教唱英语歌是一种很好的教学手段在教学中针对一些重点、难点,用所学句型、词汇创造性地编成歌曲的形式,来减轻学生的心理负荷,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识例如,在新句型巩固阶段,用学生熟悉的歌谱让学生自问自答HowareyouHowareyou Fine,fine,thankyouo
二、精心设计,寻找兴趣传统的英语教学,往往很注意课堂纪律,课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲,然后跟老师读,这样很容易使学生失去兴趣因此,教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律,采用多种活动形式,如做游戏、讲故事、绕口令等,以激发学生的兴趣如比赛、传悄悄话、猜一猜、拍拍手等都是十分受欢迎的,有利于提高教学效果的游戏
三、小组活动,培养兴趣阅读,让我充溢而快乐,更让我明白教育需要爱心,学生渴望关爱让我们以教唯以爱,学唯以笃的思想公正地对待、欣赏每一位学生;让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个学生的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳学生,等待学生的成长吧!小学教师暑假读书心得体会「篇五」20xx暑假期间,我认真浏览了《做不抱怨的教师》这本书,收获颇丰其间的很多感人小故事、名人的经典话语,在使我遭到鞭策、警省的同时,又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化,使我不能不再重新审阅我的职业与正确的人生态度下面,我就谈几点我的学习体会
一、放下压力,让快乐与我们相伴天天繁忙与琐碎的工作之余,我们总会不自觉地发出一些怨言和抱怨的声音,或许说者无意,但却会给听者带来不快我们不否认现在的学生不好教育,会给老师带来很多麻烦,但作为为人师者,我们应当及时调剂心态把这些当作乐趣,由于,累与不累,实在完全取决于自己的心态正如书中所言心灵的房间,不打扫就会落满灰尘蒙尘的心,会变得灰色和迷茫作为教师,面对家长和学生、我们天天都要经历很多事情,有开心的,也有不开心的,它们都会在心里逐一安家落户心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也随着乱起来有些消极的情绪和不愉快的记忆,假如充斥在心里,就会使人颓废不振所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;离别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间;把事情理清楚,才能变压力为动力,使我们的工作因充实而出色!
二、放下狭隘,让宽容与我们相随俗语说心宽,天地就宽在工作中,不论是与同事、还是家长相处,都难免会有些磕磕碰碰、或小矛盾的出现这时候,我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重正如书中所云宽容是一种美德宽容他人,实在也是给自己的心灵让路只有在宽容的世界里,才能阔别偏见,也才能奏出人与人之间的生命之歌!
三、放下怠惰,让梦想与我们同行反思自己在以往的工作中,也曾迷失过方向没有好好备课就走进课堂,结果学生一个不经意的题目把我难倒时的为难会让我面红耳赤;看到他人取得骄人的成绩时,我经常会怨天尤人,却不想通过恒久的努力,自己实在也完全可以具有正如于丹老师所说“教师不但要传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携”身为教师的我们,应让心灵时刻沐浴在暖和的阳光下,把与每位学生相处看做是生命中的缘分,把天天的教学当作生命历程中的独特体验,把题目当课堂,把责怪转化为责任,把抱怨变换成合作,把死角做成亮点,让自己与学生相处的每节课、每次活动、每个教育细节都成为与生命的交汇,与幸福的共融试想假如每个孩子都怀揣梦想,都能享受童年独占的简单幸福,那末三尺讲台上的我们,便会大有作为,狭窄的教室也定会海阔天空!心若在,梦就在生命需要梦想,有梦想才能有豪情相信,能集快乐、宽容、梦想于一身的我们,定会创造出五彩缤纷,有滋有味的教育生活!兴趣和成功往往紧密结合经常性的成功体验,可使人的需要不断地满足,心情舒畅愉快而求索不止,这对英语教学有着不可估量的促进作用在英语教学中,要努力创设轻松、和谐、教学相长的‘教学情境如让学困生在小组中做一些简单的对话,让相对较好的学生来组织小组活动,让每一位学生都能跳跳摘果子
四、利用媒体,增强兴趣小学生年龄较小,作为英语教师,要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具,利用情景和设置情景进行教学这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化,有助于调动学生的积极性,使学生兴趣盎然地接受知识小学教师暑假读书心得体会「篇二」20xx不同职业对服饰、外貌的要求不同“为人师表”的育人职业特点,对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自信、稳重以下是教师外貌形象之大忌浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮作为教师,一定要在日常生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表教师的形象是教师人格与价值的象征,是教师智慧与才能的升华!一个优秀教师完美地树立必然是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些他接触的知识一句话,没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法,学会怎样去读书,掌握自能阅读的本领说到阅读教材,它有丰富多彩的内容,是学生扩展视野、获得知识、培养能力的信息资源,是增长知识的宝库,为学生的能力形成提供了充足的营养这正是叶圣陶先生说的“语文教学无非是一个例子,凭这个例子要使学生举一反三”现代科学技术的发展要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识,而且还要有独立探索知识、运用知识的能力能力与知识的密切联系迫使我们的教学既要重能力也要重知识而根据语言学习具有广泛性的特点可知,发展学生的语言非基本任务,着重训练学生理解语言和运用语文的阅读能力的培养是阅读教学的核心这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读能力的培养与其他诸多能力的培养,如思维能力、认识能力、自学能力、办事能力等等构成了语文教师教学的内容老师,是我们学习道路的指导者,一直为学生们传道解惑致教师读书心得一最近的空余时间,都是在读《致教师》这本书,书名很吸引人,内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑,通过一个教育是事业,而教师是职业我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界莎士比亚曾说书籍是全世界的营养品生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己,而读书是最好的方法之一小学教师暑假读书心得体会「篇三」20xx教师暑假的读书心得体会范文教师暑假的读书心得体会范文利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》,读完这本书后,对于像我这样经验颇少的班主任来说,就像一盏指路明灯,对我的班级工作有很多的帮助而且从中学到了许多科学管理班级的方法,真正体会到要管理好班级,方法科学有多么重要他和我们一样都是一位平凡的教师,令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣在生活中我们经常遇到的小事,让他看重了,利用了,研究了,解决了;正是这看似微不足道的事情,使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家这一点是值得我们学习的魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大,要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生,没有爱就没有教育,但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式在书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的我也一直热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,今后,面对犯错误的学生我会多与他们交流,让他们明白自己的错误,主动去改正在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键回顾自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨周围的环境和别人影响了自己,却不肯从自身出发找原因,不爱改变自己来适应周围的环境读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得在遇到问题时要变换角度思考问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应该去努力适应自己的学生班级工作出现问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应该先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去改变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣积极正确的人生态度是做好一切工作的前提魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度“少抱怨环境,多改变自我”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命多挑重担,少推责任就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观这是一个人的人生态度、工作态度的根本什么事都要多商量他在做什么事情都要先和学生商量上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量,班上的事情更是要和学生商量这一商量就是最大的民主,是在相信学生、依靠学生,对学生的尊重和信任所以我很敬佩这位老师魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样一个学生就是一个世界作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与教育是一项幸福的劳动我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧小学教师暑假读书心得体会「篇四」20xx歌德曾说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”很荣幸在开学的前半个月读到这本书《做不抱怨的教师》,作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师,虽然我还没有真正走上讲台不能真正体会到一名教师的工作和生活,但在正式工作之前看到这本书,无疑是给我上课一堂很好的岗前思想教育课从中我获取了丰厚的人生智慧,领悟了“不抱怨”获得一切成功前提,因为无悔的事业,不抱怨;成功的人生,不抱怨;卓越的教师,不抱怨这本好书犹如生活中的明灯,指引着我前行的方向,更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言读书对一所学校意味着什么呢?一一意味着这是不是一所真正的学校由此我联想到,读书对一个教师意味着什么呢?一一意味着这是不是一个真正的教师课堂是个大舞台,有的教师可以在舞台上纵论古今,挥洒自如,演出一幕幕精彩壮美的活剧;有的教师则期期艾艾,捉襟见肘,令孩子们失望每每看到这样的反差,我的灵魂就会被孟子说的“人之患,在好为师”这句话所敲打着,因为,一旦成为老师,就要为学生们“传道授业解惑”,成为“知识”的代表和化身,要给学生一杯水,我们除了准备一桶水之外,还应该为自己找到知识的源头,每天向源头汲取活水,正如朱熹所说的“问渠哪得清如许,为有源头活水来”源头在哪呢?那便是书为人师者,最紧要的是读书,坚持不懈地读书细品《做不抱怨的教师》一书,我深刻地认识到抱怨是懦弱、无能的最好诠释,它像幽灵一样到处游荡、扰人不安抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上因此,当我们抱怨自己时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远或许我们在工作中会觉得有很多不自在,不满足,不愉快的事情,客观的条件让我们颓废、悲观可是,我要说,人不是万能的,七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的我国的教育条件非常非常不均衡,可以说是天壤之别,这点大家都理解为这等等事,就要叹个气吗?我不是说不应该光叹气就能改变局面吗?我认为不能,别人怎么想,我不知道我以为,在不能改变局面的情况下,叹气没用,那只是白白浪费力气的!一个学校,如果教师的身心健康得不到保障,很难说能培育出身心健康的学生,由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期,除了知识上的需求之外,更多的是对如何做人的理性思考,他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人,对社会有用的人,而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的当教师的负性情绪带入课堂时,必将导致教学工作效率下降,师生关系紧张等问题的发生,而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪,久而久之,教师身心疲惫,情绪易激动,各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生,有些老师因此而不得不退出讲台,有些老师甚至产生过激行为,学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失我觉得,我们应该更用心地去教学生去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富如果用心,是可以教给学生很多东西的,不光光是知识!教不了学生当博士不要紧,教他们当好人意义要大一些!环境不好,我们就给学生描绘什么是美好的环境吧!我们给学生希望,他们就成为我们的希望了你是笑着面对自己的希望呢,还是哭着面对希望呢?笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭“不以物喜,不以己悲”,时时注意保持快乐的心情,做一个阳光老师,拿得起,放得下,生活就会简单而充实不抱怨工作,获得工作的乐趣,一位伟人曾经说过“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落”如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好喋喋不休的抱怨,注定于事无补若想拥有美好的前程,就要抛弃所有的抱怨,学会享受工作中的乐趣有一句俗话说得好“好工作不如好身体,好身体不如好心情”的确,愉悦快乐的心境对工作和生活都有着极重要的作用如果我们整天愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好,职位再高,薪水载多也是徒劳无用的因为我们没有好心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中的各种问题教师也是如此倘若我们每天没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快的学习呢?高尔基曾经说过“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多糟,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极地态度对待自己的工作抱怨的人还有一种原因就是不敬业,一个人一旦缺乏敬业精神就不会尊重自己的工作,也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起,更不会产生职业的神圣感,使命感和责任感缺乏敬业精神的人,工作起来就很被动,凡事总是应付了事,而且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会抱怨不已如果我们在工作上尽心尽责,并且将敬业变成一种习惯,那么我们在工作上的表现就会优于常人一丝不苟,认真负责,有始有终而且正因为我们用心的完成自己的工作,所以能从工作中获得更多的经验,更容易取得成就,并且一辈子从中受益卡耐基说过“岁月是你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂”课件,热忱是保持心灵滋润的必需品在现实生活中,一个人一旦远离了对工作的热忱,就容易心生抱怨相反,如果你能永葆一颗热忱的心,一心一意将时间和精力投入与工作当中,那么无论你遇到什么样的工作任务,你都会感到疲惫,消沉,抵触没有消极的情绪,你自然也不会对工作产生怨念热忱,就是一个保持高度的自觉,调动全身的每一根神经,全神贯注地完成他内心渴望完成的事情可以说,任何人都可以对工作满怀热忱,只是有的人把热忱深埋在心底生活处处有压力,随着生活成本的提高,人们的生存压力也不可避免的越来越大,很多人抱怨生活不如意也正是因为生活压力过大引起的,面对同样程度的压力,不同的人有不同的态度,因而也拥有不同的生活状态放眼自然界,没有风月的侵袭,就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面;没有风雪的侵袭,就没有白杨在大漠黄沙中傲然挺立成一道绿屏的风景对人而言,压力正如风雪,生活正如轻松白杨如果没有压力的推动,生活就像一卷白纸一样空荡荡的有压力,人才会有拼搏的历程,生活才会变得精彩一个人倘若过于幸福,缺乏压力感,就会深陷懒惰,怠慢和拖延之中,对挑战人生的意义和快乐浑然不知,如果生活点燃压力这一燃料,就会失去温暖和光明,如同一潭死水一般即冰冷又凄清相信我们都不愿做历史的过客、岁月的浮尘,在这个充满活力和竞争的社会里,终日躲避压力,坐着发呆,自怨自艾地让大号时光白白流走,不仅可怕,而且可悲若想活得精彩活出自我,就要学会接受压力的鞭策活折磨一位伟人曾经说过“有所作为是生活的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落”如果你还有时间抱怨工作,那么就有时间将工作做好喋喋不休地抱怨,注定于是无补若想拥有美好的前程,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣世上没有一个人是十全十美的,也没有一个人让自己完全满意正所谓己所不欲勿施于人,既然我们不能苛求自己做到完美,那么应当让自己对他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重在人生漫长的岁月中,我们总会遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去,以阳光的心态面对,用努力代替抱怨,那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路,位自己的未来加分添彩吧!“经典”之所以称之为“经典”,就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力,永远不会过时,这些经典迸射着美丽的教育智慧,诠释着动人的教育情怀,给了我许多教育的启示。