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小学美术老师听课心得体会小学美术老师听课心得体会「篇一」转眼间,一周又过去了周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上后来从家长口中我们才得知该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校今天先回家,和其家长沟通交流后,由家长陪同到学校再进行交流,让其继续上课至此,这位同学就成为我第一个个别辅导的学生指导教师评语同学在这一周,听课积极认真,态度端正;积极地协助班主任老师解决个别学生出现的问题但是在处理问题时,由于经验不足,考虑问题时不够全面望今后努力积攒经验,处理问题是三思而后行小学美术老师听课心得体会「篇二」新小学美术教材带来很多新的理念,它改变了传统的美术教学模式,在充分发挥学生学习的创造性、主动性,注重培养学生自学能力、合作学习和学习兴趣方面作了重大的改进,有利于授课者根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质因材施教总的说来,实习期间我的美术教学顺利圆满完成,经过这次实习,提高了我的专业水平,教学水平,班级管理能力;也看到了我的不足之处,在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上,还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向,我要以后的教学中发扬优点,改正缺点,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”争取早日成为一名合格的小学教师!题记今天通过听蔡仕婿老师的《小学美术课堂教学设计的策略与实践性例谈》的培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念,更好的、准确的把握新教材,都有很大的帮助;也让我知道了怎样上好一堂美术欣赏课的深刻意义,感受颇多,受益匪浅在此,我谈谈如何上好一堂美术课的一点体会
一、以学生为主体,以教师为主导我国传统的教学,课堂是教师预设好的课堂,教师在课堂上的地位是非常有权威的教师怎样教学生就怎样学学生根据教师的思路一步一步来掌握知识,教学过程忽略了学生的存在而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程一堂课可以有不同的教法,但不管怎么教都必须有利于学生的学习,保证学生的主体地位,因
二、钻研教材,把』知识要点为教学的成功,关键在于让学生主动参与学习的过程,获得成功的体验无论上什么课你都要知道自己上的是什么内容,应该要知道哪些相关的知识,了解教学重点和难点我们常说教师要给学生一碗水,自己首先要有一桶水可在信息高速发展的今天,教师如果只有一桶水已经远远不够了学生见多识广,小脑袋中装满了各种各样的知识,所以教师不能只有一桶水而是要有一口井,以备学生所需因此,教师一定要多学习,多充实自己,尽可能多地掌握一些与本1课有关联的内容所以,要上好一节美术课,教师首先要充分地学习、了解与教材相关的知识
三、科学评价,激励童心飞扬小学生经过努力画出来的作品,都很想得到老师的表扬鼓励因此,教师的评价要合理,切记使用打击学生积极性的语言教师要肯定作品的优点,加强信心,然后以商量的语气征求学生意见,错误的地方应该怎样去改正将会更好,更完美评价的方式可以是多种的,可以采用学生自评或互评,再结合教师的点评,最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念当学生完成美术作业后,可让学生对自己的作品进行介绍,可介绍作品的内容,或说明创作的动机、过程,也可以介绍作品中自己感觉最得意的地方或不足之处学生的自我评价既可以实现自我需要,又可以提高学生的元认知水平,使学生更好的自主发展学生不管是完成作品还是回答问题,总是希望得到教师的肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,然后对具体的作品要做具体的分析,做出科学、合理的评价这样既保护了学生的学习热情,又能帮助他们提高分析与鉴赏的能力合理的评价可以建立起学生对老师的信任感,同时也传递给学生一种信息一一公正、公平的评价方法在美术课的实践教学中,我不光是这样想,而且也是这样在做着我在不能求全的基础上,总是在寻找每节的课的闪光点,争取让自己的课能有更多更亮的闪光点小学美术老师听课心得体会「篇三」新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展新教育弓金调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,弓蚕调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面
一、让学生想画,激发创造欲望要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动
1、展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望
2、创设情境,激发兴趣美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情此外,安排些有意外效果的作业,有意识地多鼓励、表扬,都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法
二、让学生敢画,勇于表现自我个性对学生来说美术创作有着一定的难度传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用
1、提倡标新立异,鼓励学生的创新意识在学生创作中,教师要善于发现每个学生各自的才能,引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中,我经常喜欢提问学生,及时了解他们的构思想法,引导他们将之表现在创作中评价时,尽量地在学生作品中找闪光点,加以表扬,使他们有一种成功感切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍
2、必要的技法训练,强调基础知识在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展那样会使他们盲目地在原有基础重复不前讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画,去表现自我个性
三、让学生会画,体验创作成功的乐趣在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标
1、观察力的培养观察在绘画中是极为重要的,没有它作为画画的基础,就谈不上艺术的表现生活中的人、事、物都可作为观察对象而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力在观察写生的过程中,不断积累素材,储存了大量的形象,为创作活动出成效奠定了基础
2、启发富于想象的构想爱好想象是学生的天性教学中,我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他们拓宽思路,提高画面的生动程度注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯,以探究为主,让学生探究线条的变化,不要刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕〃看画〃或〃临画〃为主要内容展开的,最终都是大同小异想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一让学生尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富注重调动学生综合学习的积极性素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性要更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性,在完成美术作业的基础上,学生用自己设计制作的飞行棋愉快的游戏,既巩固了知识,又愉悦了心情,达到了双赢的效果
四、注重对学生学习评价在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用总而言之,在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量小学美术老师听课心得体会「篇四」在教师专业化高速发展的今天,文教局领导为了能让农村小学的孩子们得到更丰富,更全面的文化知识的教育,能真正达到开足上全,并上好每一门、每一堂课,于5月6日在青少年活动中心举行为期20周的美术教师培训,我有幸参加并圆了我30年来的梦想,回味起了自己的读书时光,还结识了一群优秀的同行现虽才学习了几周,但感触很多,收获颇丰我们这是一个特殊的班级,可以用一个词来形容那就是“门外汉”对于给我们授课的老师也是一次考验,老师讲的第一堂课就从认识美术开始,我了解到了美术的概念、分类及分类中的绘画、雕塑、建筑、工艺美术、现代工业设计的概念,艺术特征及技法老师结合着理论又给我们欣赏到了每个分类中的图片,让我们每位教师对美术分类中的每种概念加深了印象让我了解到了美术的广阔领域、广泛运用,审美的能力第二周老师就开始由浅入深教我们开始画一些简单的卡通画各类鱼,开始连圆都画不好,握笔画鱼的轮廓线时,手发抖,画的第一条鱼,自己见了都感觉到可笑,老师耐心的告诉我们技巧握笔要实、准、快掌握了这些技巧之后多次练习,现在画一条鱼手到擒来第
三、四周讲解了色彩的基本知识和构图,我有原来的一无所知一一丑,变到现在的色彩搭配,图形的摆部一一美,与老师知识的传授是密不可分的第
五、六周讲解的速写人物,一向画不了人物的我,感觉有些困难了,不知怎样画,如何入手,通过老师讲解人物的不同姿态,有不同比例;头部比例,可概括为“三庭五眼”及画人的步骤老师由浅一步步的深入,我头脑中就有一些人物大概形体的画法了,画的人物也有新的进步了小学美术老师听课心得体会「篇五」转眼间我的实习生涯已经过去近三个月记得之前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到大沥六联小学,经过近半年的实习后,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西我觉得这次实习之行我没有白来,我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识,但那毕竟都是纸上谈兵,我们学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的教师,而在这次的实习过程中,我们所学的知识终于得到了实践回顾这段时间的实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方为一名小学美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易作为一名小学班主任,更是人生百味在其中下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得一.听课在实习一开始我便开始去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作为一个实习生就更应该认真去学习听了一节课,我认认真真的几下了授课老师讲的内容,并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见虽然以前也有去听课的经历,可是都没有认认真真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的交流等等,都使我受益匪从每节课中,我都总结出经验,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方二.充分的备课作为一名教师,想上好一节课,充分的备课是绝对是占主要地位每个年级每个班级每位学生都是不同的,这是便需要教师在课堂进行认真的探索,备课不仅备内容还需要备学生,进行一个周密的课程计划,除写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径坚持向指导老师学习、请教,这个过程也能学习到很多平时学不到的知识三.调动学生的积极性大家都知道,“兴趣是求知的源泉,学习的动力”浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件孩子的求知欲望一般都很强,除了书本外知识外,他们更想了解的是课外知识,对于大千世界他们总是充满了好奇,利用孩子的这个特性,在课堂中,我通过互联网,让学生看到更多相关的知识,让他们了解更多的知识层面,使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷四.作业的点评一节课的最后一个环节便是作业点评作业点评是学生能力提高的重点指导老师要求我首先应该肯定孩子们,然后再给予更多的观点看法,因为每个孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美术作品是天然浑成的,孩子们的作品正是体现着这一点,作为老师就应该多鼓励学生,让学生在鼓励中成长。